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Street Art Graffiti Urban Art

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Street Art Graffiti Urban Art



Einleitung

Street Art, Graffiti und Urban Art gehören zu den sichtbarsten Kunstformen der Gegenwart. Sie entstehen im öffentlichen Raum, auf Wänden, Zügen, Brücken, Stromkästen, Plakaten, Hausfassaden oder legalen Freiflächen. Sie verbinden Kunstgeschichte, Popkultur, Hip-Hop, politische Kunst, Design, Typografie und Stadtsoziologie. Viele Werke sind vergänglich, weil sie übermalt, entfernt, zerstört, verkauft oder durch Wetter verändert werden. Genau diese Vergänglichkeit gehört oft zur Aussage: Kunst ist nicht nur im Museum oder in der Galerie zu finden, sondern mitten im Alltag.

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In diesem aiMOOC lernst Du, wie sich Graffiti Writing, Street Art und Urban Art kunsthistorisch einordnen lassen. Du untersuchst wichtige Begriffe, Stilrichtungen, Techniken, Künstlerinnen und Künstler sowie gesellschaftliche Fragen: Wann ist ein Werk Kunst? Wann ist es Sachbeschädigung? Wie verändert Kunst im öffentlichen Raum die Wahrnehmung einer Stadt? Und warum wurden einige Ausdrucksformen, die zunächst als illegal oder subkulturell galten, später in Museen, Auktionshäusern und kunsthistorische Lehrbücher aufgenommen?


Lernziele

  1. Begriffsklärung: Du kannst Street Art, Graffiti und Urban Art voneinander unterscheiden.
  2. Kunstgeschichte: Du kannst die Entwicklung von frühen Tags bis zu internationalen Murals kunsthistorisch einordnen.
  3. Bildanalyse: Du kannst Werke im öffentlichen Raum nach Ort, Technik, Form, Botschaft und Wirkung untersuchen.
  4. Künstlerinnen und Künstler: Du kennst wichtige Positionen wie Banksy, Keith Haring, Jean-Michel Basquiat, Shepard Fairey und Lady Pink.
  5. Recht und Ethik: Du kannst erklären, warum Genehmigung, Eigentum, Öffentlichkeit und Verantwortung bei Kunst im Stadtraum wichtig sind.


Begriffe und Abgrenzung


Street Art

Street Art bezeichnet visuelle Kunst, die im öffentlichen Raum sichtbar wird. Häufig nutzt sie vorhandene Flächen und reagiert auf den konkreten Ort. Sie kann mit Sprühdosen, Schablonen, Stickern, Postern, Paste-ups, Murals, Installationen, Mosaiken oder digitalen Erweiterungen arbeiten. Street Art ist oft bildhaft, pointiert und leicht zugänglich. Sie möchte Passantinnen und Passanten erreichen, irritieren, zum Nachdenken bringen oder den Stadtraum ästhetisch verändern.

Street Art kann legal oder illegal entstehen. Legal sind zum Beispiel beauftragte Wandbilder, freie Graffiti-Wände, Stadtteilprojekte, Festivalarbeiten oder Schulprojekte mit Genehmigung. Illegal sind Eingriffe auf fremdem Eigentum ohne Erlaubnis. In diesem Kurs geht es um Analyse, Geschichte und eigene kreative Arbeit auf legalen Flächen oder in digitalen Formaten.


Graffiti

Graffiti ist ein Sammelbegriff für sichtbare Zeichen, Schriftzüge und Bilder, die auf Oberflächen angebracht oder in Oberflächen eingeritzt werden. Das Wort hängt mit dem italienischen Begriff für Gekratztes zusammen. Moderne Graffiti-Kultur entwickelte sich besonders stark in Philadelphia und New York City in den 1960er- und 1970er-Jahren. Zentral war dabei das Schreiben des eigenen Namens oder Pseudonyms: ein Tag.


Urban Art

Urban Art ist ein weiter gefasster Begriff. Er umfasst Street Art, Graffiti, Muralismus, urbane Interventionen, Plakatkunst, Design und künstlerische Positionen, die aus dem Stadtraum, aus Jugendkulturen und aus der Bildsprache moderner Metropolen hervorgehen. Urban Art kann im öffentlichen Raum entstehen, aber auch in Galerien, Museen oder digitalen Räumen gezeigt werden.


Kunsthistorischer Kontext


Keine klassische Epoche, sondern eine Entwicklungslinie

Street Art, Graffiti und Urban Art sind keine Epoche im engeren Sinn wie Renaissance, Barock oder Impressionismus. Sie sind vielmehr eine moderne und zeitgenössische Entwicklungslinie, die mehrere Strömungen verbindet: Pop Art, Konzeptkunst, Performancekunst, Muralismus, Punk, Hip-Hop, Postmoderne, Aktivismus und Designkultur.


Entwicklung in Stationen

Zeit Entwicklung Bedeutung für die Kunstgeschichte
Antike und Vormoderne Schriftzüge, Ritzzeichnungen und Zeichen auf Mauern Menschen hinterlassen seit langer Zeit Spuren im öffentlichen Raum.
1960er-Jahre frühe moderne Tags in amerikanischen Großstädten Der Name als Zeichen wird zur urbanen Präsenz.
1970er-Jahre Graffiti Writing auf Zügen und Wänden in New York City Schrift wird zu Stil, Bewegung und Wettbewerb.
1980er-Jahre Verbindung mit Hip-Hop, Galerien und Künstlern wie Keith Haring und Jean-Michel Basquiat Subkultur trifft Kunstmarkt und Museum.
1990er-Jahre internationale Ausbreitung von Stencils, Stickern, Paste-ups und Murals Street Art wird global lesbar und politisch wirksam.
2000er-Jahre bis heute Festivals, Urban-Art-Museen, Social Media, digitale Archive Vergängliche Stadtkunst wird dokumentiert, gesammelt und diskutiert.


Stilrichtungen und Ausdrucksformen


Tag, Throw-up und Piece

Ein Tag ist die stilisierte Signatur einer Writerin oder eines Writers. Es ist meist schnell geschrieben und wiedererkennbar. Ein Throw-up ist größer, oft zweifarbig und besteht meist aus runden Buchstabenformen. Ein Piece ist ein ausgearbeitetes Bild oder Schriftwerk, oft mit komplexer Typografie, Schatten, Farbverläufen und Figuren.


Stencil, Paste-up und Sticker

Stencil Art arbeitet mit Schablonen. Dadurch können Motive schnell wiederholt werden. Paste-ups sind aufgeklebte Papierarbeiten. Sticker funktionieren wie kleine mobile Bilder oder Botschaften. Diese Formen eignen sich besonders für kurze, wiedererkennbare Zeichen, Symbole oder politische Kommentare.


Mural und Wandbild

Ein Mural ist ein großformatiges Wandbild. Es kann legal beauftragt sein, zum Beispiel durch Städte, Schulen, Kulturzentren oder Eigentümerinnen und Eigentümer. Murals verändern ganze Straßenzüge, schaffen Orientierungspunkte und können lokale Geschichte, politische Themen oder soziale Identität sichtbar machen.

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Urban Intervention und ortsspezifische Kunst

Eine urbane Intervention greift in vorhandene Situationen ein. Sie kann humorvoll, kritisch oder poetisch sein. Dabei ist der Ort nicht nur Hintergrund, sondern Teil des Kunstwerks. Eine bemalte Wand, ein verändertes Verkehrsschild oder eine temporäre Installation erhält ihre Bedeutung durch die konkrete Umgebung.


Künstlerinnen und Künstler


Banksy

Banksy ist ein britischer Streetart-Künstler, der anonym arbeitet und besonders für Schablonengraffiti, schwarzen Humor und gesellschaftskritische Motive bekannt ist. Seine Arbeiten behandeln Themen wie Krieg, Überwachung, Konsum, Armut, Macht und Medien. Banksy zeigt, wie Street Art politische Kommentare mit leicht verständlichen Bildern verbinden kann.

Datei:974 Museu Banksy, c. Trafalgar 34 (Barcelona) (cropped).jpg


Keith Haring

Keith Haring entwickelte Anfang der 1980er-Jahre in New York eine klare Bildsprache aus Linien, Figuren, Symbolen und Bewegung. Seine Kreidezeichnungen in der U-Bahn machten ihn bekannt. Haring verband Pop Art, Street Art und Aktivismus. Themen wie AIDS, Rassismus, Konsumkritik und soziale Gerechtigkeit spielten in seinem Werk eine wichtige Rolle.

Datei:Mural de Keith Haring.JPG


Jean-Michel Basquiat

Jean-Michel Basquiat begann im Umfeld der New Yorker Straßenkultur und wurde später zu einem der wichtigsten Künstler des Neoexpressionismus. Mit dem Projekt SAMO nutzte er kurze poetische und kritische Texte im Stadtraum. Seine späteren Gemälde verbinden Schrift, Zeichen, Figuren, Anatomie, Musik, Kolonialgeschichte, Rassismus und Kunstgeschichte.

Datei:Graffiti Jean-Michel Basquiat Eme Freethinker Pen Chill Mauerpark Berlin-Prenzlauer Berg.jpg


Shepard Fairey

Shepard Fairey wurde durch die Kampagne Obey Giant bekannt. Seine Bildsprache erinnert an Plakate, Propagandaästhetik, Punkgrafik und Popkultur. Fairey zeigt, wie Wiederholung, Logo, Symbol und öffentlicher Raum zusammenwirken. Seine Arbeiten machen deutlich, dass Street Art auch mit Grafikdesign, politischer Kommunikation und Markenbildung verbunden sein kann.

Datei:Space Invaders Obey.jpg


Lady Pink und die Rolle von Künstlerinnen

Lady Pink, geboren als Sandra Fabara, gehört zu den prägenden Künstlerinnen der New Yorker Graffiti-Szene. Sie machte sichtbar, dass Graffiti nicht nur eine männlich dominierte Subkultur ist. Ihre Werke verbinden kraftvolle Schrift, Figuren, Farbe und Selbstbehauptung. Die Auseinandersetzung mit Künstlerinnen wie Lady Pink ist wichtig, weil Kunstgeschichte lange Zeit viele Frauen, queere Positionen und nicht-westliche Perspektiven an den Rand gedrängt hat.


Weitere wichtige Positionen

  1. Blek le Rat: gilt als wichtiger Pionier der europäischen Stencil Art.
  2. Harald Naegeli: wurde als Sprayer von Zürich bekannt und steht für eine frühe europäische Form urbaner Zeichenkunst.
  3. Os Gêmeos: das brasilianische Künstlerduo verbindet farbige Figuren, Traumwelten und urbane Kultur.
  4. Blu: arbeitet mit großformatigen Wandbildern und gesellschaftskritischen Bildideen.
  5. Martha Cooper: dokumentierte Graffiti-Kultur fotografisch und trug zur internationalen Wahrnehmung der Szene bei.


Analyse von Street Art und Graffiti


Leitfragen zur Bildanalyse

  1. Ort: Wo befindet sich das Werk, und warum ist dieser Ort wichtig?
  2. Material: Welche Technik wurde verwendet?
  3. Format: Ist das Werk klein, schnell, großformatig, dauerhaft oder vergänglich?
  4. Typografie: Welche Rolle spielen Buchstaben, Namen oder Schriftzeichen?
  5. Bildsprache: Welche Symbole, Figuren, Farben und Formen fallen auf?
  6. Adressat: Wer soll das Werk sehen?
  7. Botschaft: Geht es um Selbstdarstellung, Protest, Humor, Erinnerung, Werbung oder Verschönerung?
  8. Kontext: Welche sozialen, politischen oder historischen Bezüge sind erkennbar?
  9. Recht: Wurde das Werk genehmigt, beauftragt oder illegal angebracht?
  10. Wirkung: Wie verändert das Werk die Wahrnehmung des Stadtraums?


Beispiel für eine kunsthistorische Einordnung

Wenn Du ein großes Wandbild an einer Hausfassade untersuchst, betrachtest Du nicht nur Motiv und Farbe. Du fragst auch, ob es an den Muralismus anknüpft, ob es mit Pop Art arbeitet, ob es eine politische Botschaft enthält, ob es Teil eines Stadtteilprojekts ist und wie Passantinnen und Passanten darauf reagieren. So wird aus einer bloßen Beschreibung eine kunsthistorische Analyse.


Recht, Ethik und Verantwortung

Street Art und Graffiti bewegen sich oft zwischen Kunst, Protest, Eigentumsfrage und Stadtpolitik. Entscheidend ist, ob eine Fläche genehmigt ist. Ohne Erlaubnis können Graffiti und Street-Art-Eingriffe als Sachbeschädigung gelten. Gleichzeitig haben viele Städte erkannt, dass legale Wände, Workshops, Festivals und partizipative Wandbilder wichtige kulturelle Räume schaffen können.

Für eigene Arbeiten in diesem aiMOOC gilt: Arbeite legal, respektvoll und sicher. Nutze Papier, digitale Entwürfe, Leinwände, genehmigte Flächen oder Schulprojekte. Respektiere Eigentum, Denkmalschutz, Persönlichkeitsrechte und Umwelt. Kunst im öffentlichen Raum ist besonders stark, wenn sie Verantwortung übernimmt und Menschen nicht gefährdet oder ausschließt.


Street Art im Vergleich mit klassischen Kunstorten

Aspekt Museum oder Galerie Öffentlicher Raum
Zugang Besuch ist geplant und oft an Öffnungszeiten gebunden. Die Begegnung geschieht im Alltag und häufig zufällig.
Publikum Kunstinteressierte oder gezielt Besuchende Passantinnen, Anwohner, Touristinnen, Kinder, Arbeitende
Dauer Werke werden konserviert und geschützt. Werke können übermalt, entfernt oder verändert werden.
Kontext Weißer Raum, Sammlung, kuratorische Ordnung Straße, Architektur, Werbung, Verkehr, soziale Konflikte
Bewertung Institutionen bestimmen oft Auswahl und Wert. Öffentlichkeit, Szene, Medien und Kunstmarkt verhandeln Bedeutung.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was bezeichnet Street Art vor allem? (Visuelle Kunst im öffentlichen Raum) (!Ausschließlich Malerei auf Leinwand) (!Nur antike Wandmalerei) (!Nur digitale Kunst in Computerspielen)




Was ist ein Tag im Graffiti-Kontext? (Eine stilisierte Signatur) (!Ein Museumssaal) (!Eine gesetzliche Genehmigung) (!Ein Farbsprühgerät)




Welche Technik arbeitet mit Schablonen? (Stencil) (!Marmorierung) (!Radierung) (!Fresko)




Welche Stadt war besonders wichtig für die moderne Graffiti-Kultur der 1970er-Jahre? (New York City) (!Florenz) (!Athen) (!Weimar)




Welcher Künstler ist für klare Linienfiguren und U-Bahn-Zeichnungen bekannt? (Keith Haring) (!Claude Monet) (!Caspar David Friedrich) (!Albrecht Dürer)




Welche Künstlerin gehört zu den prägenden Frauen der New Yorker Graffiti-Szene? (Lady Pink) (!Frida Kahlo) (!Berthe Morisot) (!Artemisia Gentileschi)




Was ist ein Mural? (Ein großformatiges Wandbild) (!Ein kleines Skizzenbuch) (!Ein Farbfleck auf Papier) (!Ein Kunstpreis)




Welche Aussage beschreibt Urban Art am besten? (Urban Art umfasst verschiedene Kunstformen aus dem Stadtraum) (!Urban Art bezeichnet nur antike Skulpturen) (!Urban Art ist ausschließlich Landschaftsmalerei) (!Urban Art ist immer unsichtbar)




Warum ist der Ort bei Street Art besonders wichtig? (Weil der Ort Teil der Bedeutung sein kann) (!Weil der Ort nie gesehen wird) (!Weil Kunst nur im Museum Bedeutung hat) (!Weil Street Art keine Umgebung braucht)




Was ist bei eigenen Street-Art-Projekten in der Schule besonders wichtig? (Genehmigte Flächen oder digitale Entwürfe nutzen) (!Fremde Wände ungefragt bemalen) (!Den Ort geheim halten) (!Sicherheitsregeln ignorieren)





Memory

Tag Signatur
Stencil Schablone
Mural Wandbild
Paste-up Papierarbeit
Throw-up schnelle Buchstabenform
Urban Art Stadtkunst
Keith Haring Linienfiguren
Banksy Gesellschaftskritik





Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu. Thema
Tag stilisierte Signatur
Stencil Schablonentechnik
Paste-up geklebte Papierarbeit
Mural großformatiges Wandbild
Urban Art Kunst aus dem Stadtraum





Kreuzworträtsel

Stencil Welche Street-Art-Technik arbeitet mit Schablonen?
Mural Wie nennt man ein großformatiges Wandbild?
Banksy Welcher britische Streetart-Künstler ist für Schablonengraffiti bekannt?
Haring Welcher Künstler wurde durch klare Linienfiguren berühmt?
Basquiat Welcher Künstler begann im Umfeld von SAMO?
Fairey Welcher Künstler entwickelte Obey Giant?





LearningApps


Lückentext

Vervollständige den Text.

Street Art entsteht im

und richtet sich an Menschen, die im Alltag an ihr vorbeigehen. Ein

ist eine stilisierte Signatur im Graffiti-Kontext. Die Schablonentechnik wird häufig als

bezeichnet. Ein großformatiges Wandbild nennt man

. Urban Art umfasst mehrere Kunstformen, die mit der

verbunden sind. Keith Haring wurde durch klare Linien, Figuren und Zeichnungen in der

bekannt. Banksy nutzt oft Humor und Gesellschaftskritik in Verbindung mit

. Bei eigenen Projekten sind genehmigte Flächen, Respekt und

besonders wichtig.




Offene Aufgaben


Leicht

  1. Begriffskarte: Gestalte eine Begriffskarte mit den Wörtern Street Art, Graffiti, Urban Art, Tag, Stencil und Mural.
  2. Fotospaziergang: Fotografiere mit Erlaubnis Beispiele für legale Wandgestaltung in Deinem Ort und beschreibe Ort, Motiv und Wirkung.
  3. Skizzenübung: Entwirf auf Papier ein eigenes Tag, ohne es im öffentlichen Raum anzubringen.
  4. Farbanalyse: Wähle ein Street-Art-Bild aus und untersuche, welche Farben besonders auffallen und warum.


Standard

  1. Bildanalyse: Analysiere ein Werk von Keith Haring, Banksy oder Shepard Fairey nach Ort, Technik, Symbolik und Botschaft.
  2. Stadtplan: Erstelle eine Karte mit legalen Kunstorten, Murals, Galerien oder Kulturzentren in Deiner Umgebung.
  3. Interview: Befrage eine Künstlerin, einen Künstler, eine Lehrkraft, eine Stadtverwaltung oder eine Anwohnerin zu Kunst im öffentlichen Raum.
  4. Plakatentwurf: Gestalte ein legales Plakat oder digitales Paste-up zu einem gesellschaftlichen Thema, das Dir wichtig ist.


Schwer

  1. Kuratorisches Konzept: Entwickle ein Ausstellungskonzept zum Thema Street Art zwischen Museum und Straße.
  2. Vergleichsanalyse: Vergleiche ein Graffiti-Piece mit einem klassischen Gemälde und arbeite Unterschiede in Ort, Publikum und Bedeutung heraus.
  3. Debatte: Organisiere eine Pro-und-Kontra-Debatte zur Frage, ob illegale Graffiti grundsätzlich entfernt werden sollten.
  4. Partizipatives Projekt: Plane ein genehmigtes Schulmural mit Thema, Skizze, Farbkonzept, Zeitplan, Sicherheitsregeln und Rollenverteilung.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen



Lernkontrolle

  1. Transferanalyse: Erkläre an einem selbst gewählten Beispiel, wie der Ort eines Street-Art-Werks seine Bedeutung verändert.
  2. Vergleich: Vergleiche Street Art mit Kunst im Museum und beurteile, welche Form welches Publikum erreicht.
  3. Urteil: Diskutiere, ob ein illegal entstandenes Werk später trotzdem kunsthistorisch bedeutsam sein kann.
  4. Kontextualisierung: Ordne ein Werk von Jean-Michel Basquiat oder Keith Haring in die Verbindung von Straße, Popkultur und Kunstmarkt ein.
  5. Projektbewertung: Entwickle Kriterien, mit denen ein legales Schulmural bewertet werden kann.
  6. Perspektivwechsel: Schreibe einen kurzen Text aus Sicht einer Anwohnerin, eines Künstlers, einer Stadtverwaltung und einer Museumsleitung zu demselben Wandbild.




Lernnachweis

Für einen gelungenen Lernnachweis zu Street Art, Graffiti und Urban Art solltest Du zeigen, dass Du Begriffe sicher verwendest, Kunstwerke im öffentlichen Raum analysierst und Zusammenhänge beurteilst.

  1. Fachbegriffe: Du erklärst mindestens acht zentrale Begriffe korrekt.
  2. Kunsthistorische Einordnung: Du ordnest Street Art und Graffiti in moderne und zeitgenössische Kunstentwicklungen ein.
  3. Werkbetrachtung: Du analysierst ein konkretes Werk mit Ort, Technik, Form, Inhalt und Wirkung.
  4. Recht und Ethik: Du unterscheidest zwischen legalen Projekten und unerlaubten Eingriffen.
  5. Eigene Gestaltung: Du erstellst einen legalen Entwurf, zum Beispiel digital, auf Papier oder für eine genehmigte Fläche.
  6. Reflexion: Du begründest, welche Wirkung Dein Entwurf im Stadtraum haben könnte.




OERs zum Thema



Links


Zusammenfassung

Street Art, Graffiti und Urban Art zeigen, dass Kunstgeschichte nicht nur in Museen stattfindet. Moderne Graffiti-Kultur entwickelte sich besonders in Großstädten und wurde durch Hip-Hop, Schriftkultur, Pop Art, Aktivismus und Wandmalerei geprägt. Während Graffiti oft mit Namen, Buchstaben und Szene-Codes arbeitet, setzt Street Art häufig auf schnell verständliche Bilder, Symbole und Botschaften. Urban Art fasst viele Ausdrucksformen der Stadtkultur zusammen. Wichtig ist dabei immer die Frage nach Ort, Publikum, Genehmigung, Vergänglichkeit und gesellschaftlicher Wirkung.

aiMOOC-Projekte





Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
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