Taktstriche Schlussstriche und Wiederholungen erkennen - Musiktheorie anwenden

Einleitung

In diesem aiMOOC lernst Du, Taktstriche, Schlussstriche und Wiederholungszeichen in der Notenschrift sicher zu erkennen, zu erklären und beim Musizieren anzuwenden. Diese Zeichen gehören zu den wichtigsten Orientierungshilfen in einem Notensystem, weil sie den musikalischen Ablauf gliedern: Sie zeigen Dir, wo ein Takt endet, wo ein neuer Abschnitt beginnt, wann ein Musikstück abgeschlossen ist und welche Teile wiederholt werden.

Wenn Du ein Notenblatt liest, schaust Du nicht nur auf Tonhöhe, Notenwert, Pausen und Taktart. Du musst auch verstehen, wie die Musik räumlich organisiert ist. Genau dabei helfen Taktstriche und Wiederholungszeichen. Sie machen aus einer Folge von Noten einen lesbaren musikalischen Weg: Du erkennst Abschnitte, Wiederholungen, Enden und Abzweigungen. Dadurch kannst Du ein Stück schneller einüben, gemeinsam im Ensemble sicherer spielen und musikalische Formen besser verstehen.

Kompetenzziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du einfache und doppelte Taktstriche unterscheiden, einen Schlussstrich sicher benennen, Wiederholungszeichen in Leserichtung deuten und den Ablauf eines notierten Musikstücks beschreiben. Du kannst außerdem eigene kurze Notenbeispiele mit Taktstrichen, Schlussstrichen und Wiederholungen gestalten und prüfen, ob ein musikalischer Ablauf logisch notiert ist.

Grundwissen: Takt, Taktart und Orientierung

Ein Takt ist ein Abschnitt in der Musik, der durch eine regelmäßige Anzahl von Zählzeiten bestimmt wird. Die Taktart steht meistens am Anfang eines Stückes direkt nach dem Notenschlüssel und den Vorzeichen. Eine Taktart wie 4/4 bedeutet, dass ein vollständiger Takt aus vier Viertelzählzeiten besteht. Eine Taktart wie 3/4 bedeutet, dass ein vollständiger Takt aus drei Viertelzählzeiten besteht. Der Taktstrich trennt diese Abschnitte sichtbar voneinander.

X:1
T:Vier Viertel mit einfachen Taktstrichen
M:4/4
L:1/4
Q:1/4=92
K:C
C D E F | G A G F | E D C2 |]

In diesem Beispiel siehst Du drei Takte. Jeder einfache senkrechte Strich trennt einen vollständigen Takt vom nächsten. Der letzte Strich ist ein Schlusszeichen und zeigt, dass das Beispiel endet. Beim Spielen wird ein Taktstrich nicht als Ton oder Pause hörbar. Er ist ein Zeichen für die Gliederung.

Der einfache Taktstrich

Der einfache Taktstrich ist ein senkrechter Strich durch das Notensystem. Er begrenzt den Takt und zeigt, wo der nächste Takt beginnt. Häufig liegt nach einem Taktstrich wieder ein metrischer Schwerpunkt, also eine betonte Zählzeit. Das ist besonders in regelmäßigen Taktarten wie 2/4, 3/4 oder 4/4 gut zu hören.

X:2
T:Einfache Taktgrenzen
M:3/4
L:1/4
Q:1/4=90
K:C
C D E | F G A | G E C |]

Beim Lesen kannst Du Dir angewöhnen, zuerst die Taktart zu erkennen und dann die Notenwerte zwischen zwei Taktstrichen zu zählen. Stimmen Zählzeiten und Taktart überein, ist der Takt vollständig. Diese Kontrolle hilft Dir besonders beim Abschreiben, Komponieren und rhythmischen Üben.

Der Doppelstrich als Abschnittszeichen

Ein Doppelstrich besteht aus zwei dünnen senkrechten Strichen. Er steht nicht nur am Ende, sondern oft auch innerhalb eines Stückes. Dann markiert er einen neuen Abschnitt, zum Beispiel den Beginn eines Refrains, eines neuen Themas oder einer neuen musikalischen Idee. Ein Doppelstrich bedeutet normalerweise nicht, dass das Stück fertig ist.

X:3
T:Doppelstrich zwischen zwei Abschnitten
M:4/4
L:1/4
Q:1/4=96
K:C
C D E F | G2 G2 || A G F E | D2 C2 |]

Im Beispiel trennt der Doppelstrich zwei musikalische Abschnitte. Beim Spielen gehst Du nach dem Doppelstrich einfach weiter. Du machst nur dann eine hörbare Pause, wenn zusätzlich eine Pause, eine Fermate oder eine musikalische Anweisung dies nahelegt.

Der Schlussstrich

Der Schlussstrich zeigt das Ende eines Musikstücks oder eines abgeschlossenen Abschnitts. Er sieht aus wie ein doppelter Taktstrich, bei dem der zweite Strich dicker ist. Deshalb kannst Du Dir merken: Doppelstrich bedeutet Abschnitt, Schlussstrich bedeutet Ende.

X:4
T:Schlussstrich am Ende
M:4/4
L:1/4
Q:1/4=88
K:C
C C G G | A A G2 | F F E E | D D C2 |]

Ein Schlussstrich steht meistens am Ende des notierten Musikstücks. In bestimmten Formen kann er aber auch an einer Stelle stehen, an der der klingende Ablauf endet, obwohl auf dem Papier noch weitere Abschnitte notiert sind. Das kommt zum Beispiel bei Da capo-Formen vor, wenn ein früherer Teil wiederholt und an der Markierung Fine beendet wird.

Wiederholungen erkennen

Wiederholungszeichen sparen Platz und zeigen, dass ein Abschnitt noch einmal gespielt werden soll. Ein schließendes Wiederholungszeichen sieht aus wie ein Schlussstrich mit zwei Punkten davor. Die Punkte zeigen zur Musik, die wiederholt werden soll. Wenn am Anfang des zu wiederholenden Abschnitts kein öffnendes Wiederholungszeichen steht, wiederholst Du vom Anfang des Stückes oder Abschnitts.

X:5
T:Wiederholung vom Anfang
M:4/4
L:1/4
Q:1/4=92
K:C
C D E F | G A G F :| E D C2 |]

In diesem Beispiel spielst Du die ersten beiden Takte, springst am Wiederholungszeichen zurück zum Anfang und spielst die ersten beiden Takte noch einmal. Danach gehst Du weiter zum letzten Takt und beendest das Beispiel am Schlussstrich.

Öffnendes und schließendes Wiederholungszeichen

Wenn nur ein Teil eines Stückes wiederholt werden soll, steht am Anfang dieses Teils ein öffnendes Wiederholungszeichen. Es hat die Punkte auf der rechten Seite. Am Ende des Wiederholungsabschnitts steht ein schließendes Wiederholungszeichen. Es hat die Punkte auf der linken Seite. Du spielst den Abschnitt zwischen beiden Zeichen zweimal.

X:6
T:Wiederholung eines Abschnitts
M:4/4
L:1/4
Q:1/4=96
K:C
C2 E2 |: F G A G | F E D2 :| C4 |]

Achte beim Lesen auf die Richtung der Punkte. Sie zeigen in den Bereich hinein, der wiederholt wird. Das hilft Dir, die richtige Sprungrichtung zu erkennen.

Voltenklammern: erstes und zweites Ende

Eine Voltenklammer wird verwendet, wenn ein wiederholter Abschnitt beim ersten Durchgang anders endet als beim zweiten Durchgang. Beim ersten Mal spielst Du den Abschnitt unter der ersten Klammer. Dann springst Du zurück. Beim zweiten Mal überspringst Du die erste Klammer und spielst die zweite Klammer.

X:7
T:Wiederholung mit zwei Enden
M:4/4
L:1/4
Q:1/4=94
K:C
|: C D E F | G A G F |1 E D C2 :|2 G E C2 |]

Der Ablauf lautet hier: Anfang des Wiederholungsabschnitts, erster Takt, zweiter Takt, erstes Ende, Rücksprung, erster Takt, zweiter Takt, zweites Ende, Schluss. Genau dieses Ablaufdenken ist beim Notenlesen sehr wichtig.

Auftakt und Wiederholung

Ein Auftakt ist ein unvollständiger Takt am Anfang eines Stückes. Er steht vor dem ersten vollständigen Takt. Beim Erkennen von Wiederholungen musst Du darauf achten, ob der Auftakt zum wiederholten Bereich gehört. Häufig ergänzt sich der Auftakt mit dem Schlusstakt zu einem vollständigen Taktgefühl.

X:8
T:Auftakt und Schluss
M:3/4
L:1/4
Q:1/4=84
K:C
G | C D E | F2 G | C3 |]

Wenn ein Stück mit Auftakt wiederholt wird, kann der Ablauf musikalisch sehr natürlich wirken, weil der letzte Takt wieder in den Auftakt hineinführt. Deshalb solltest Du Wiederholungen nicht nur mit den Augen verfolgen, sondern auch innerlich mithören.

Notenbeispiele lesen und den Ablauf beschreiben

Das sichere Erkennen von Taktstrichen und Wiederholungen entsteht durch eine Kombination aus Sehen, Zählen und Hören. Die folgenden Beispiele zeigen typische Lesesituationen.

Beispiel 1: Abschnitt A und Abschnitt B

X:9
T:Abschnitt A und B
M:4/4
L:1/4
Q:1/4=100
K:C
C D E F | G2 G2 || A G F E | D2 C2 |]

Der erste Abschnitt endet am Doppelstrich. Der zweite Abschnitt endet am Schlussstrich. Beim Beschreiben sagst Du nicht nur, welche Zeichen Du siehst, sondern auch, was Du dadurch tun musst: weitergehen, wiederholen oder beenden.

Beispiel 2: Notiert mit Wiederholungszeichen

X:10
T:Kurz notierte Wiederholung
M:4/4
L:1/4
Q:1/4=96
K:C
|: C D E F | G A G F :| E D C2 |]

Beispiel 3: Ausgeschriebener Ablauf desselben Beispiels

X:11
T:Ausgeschriebener Ablauf
M:4/4
L:1/4
Q:1/4=96
K:C
C D E F | G A G F | C D E F | G A G F | E D C2 |]

Vergleiche beide Beispiele. Die Noten klingen in der Wiederholung gleich, aber die Schreibweise ist unterschiedlich. Wiederholungszeichen sind also eine platzsparende Schreibweise für einen klaren musikalischen Ablauf.

Beispiel 4: Zwei Stimmen mit gemeinsamen Taktgrenzen

Die Eingabedatei von LilyPond konnte nicht kompiliert werden:

line 5 - column 26:
syntax error, unexpected '\'', expecting \header
--------
line 5 - column 27:
not a note name: Melodie
--------
line 12 - column 26:
syntax error, unexpected '\'', expecting \header
--------
line 12 - column 27:
not a note name: Bass
--------
line 23 - column 5:
errors found, ignoring music expression

In mehrstimmiger Musik, zum Beispiel in Klaviernoten oder in einer Partitur, helfen gemeinsame Taktgrenzen allen Spielenden, gleichzeitig an derselben musikalischen Stelle zu bleiben. Die Taktstriche ordnen die Stimmen untereinander.

Merksätze

Zeichen	Bedeutung	Was Du beim Spielen tust
einfacher Taktstrich	Ende eines Taktes	weiter in den nächsten Takt
Doppelstrich	Abschnittsgrenze	weiter in den nächsten Abschnitt
Schlussstrich	Ende des Stücks oder Abschnitts	beenden
schließendes Wiederholungszeichen	Rücksprung	zurück zum Anfang oder zum öffnenden Zeichen
öffnendes Wiederholungszeichen	Beginn des Wiederholungsbereichs	später hierhin zurückspringen
Voltenklammer	unterschiedliches Ende	beim zweiten Durchgang die passende Klammer wählen

Häufige Fehler und wie Du sie vermeidest

Fehler	Warum er passiert	Bessere Strategie
Der Doppelstrich wird als Schluss gelesen.	Beide Zeichen haben zwei senkrechte Striche.	Prüfe, ob der zweite Strich deutlich dicker ist.
Beim Wiederholungszeichen wird an die falsche Stelle zurückgesprungen.	Das öffnende Zeichen wurde übersehen.	Suche zuerst die Punkte und bestimme dann den Wiederholungsbereich.
Die erste Volta wird beim zweiten Mal erneut gespielt.	Der Ablauf wurde nicht mitgezählt.	Markiere innerlich erster Durchgang und zweiter Durchgang.
Takte werden falsch gezählt.	Die Taktart wurde nicht beachtet.	Zähle die Notenwerte zwischen zwei Taktstrichen.
Der Auftakt wird als vollständiger Takt behandelt.	Die erste Notengruppe ist kürzer als erwartet.	Prüfe, ob der Anfang vor dem ersten vollen Takt steht.

Lernvideo: Takt, Notenlesen und Wiederholungen

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=dIE6UIgob8Y |500|center}}

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=HVIerk_B7zM |500|center}}

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=K4NK95-RD6A |500|center}}

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was zeigt ein einfacher Taktstrich an? (Er begrenzt einen Takt.) (!Er beendet immer das ganze Musikstück.) (!Er zeigt immer eine Pause an.) (!Er bedeutet automatisch Wiederholung.)

Woran erkennst Du einen Schlussstrich? (Er besteht aus einem dünnen und einem dickeren Strich.) (!Er besteht nur aus einem einzelnen dünnen Strich.) (!Er hat immer zwei Punkte rechts daneben.) (!Er steht immer am Anfang eines Stückes.)

Was bedeutet ein Doppelstrich innerhalb eines Musikstücks meistens? (Er markiert einen neuen Abschnitt.) (!Er fordert immer einen Rücksprung.) (!Er löscht die Taktart.) (!Er macht alle folgenden Noten leiser.)

Was tust Du bei einem schließenden Wiederholungszeichen ohne öffnendes Wiederholungszeichen davor? (Du wiederholst vom Anfang.) (!Du spielst nur den letzten Takt noch einmal.) (!Du beendest sofort das Stück.) (!Du überspringst den nächsten Takt.)

Wohin zeigen die Punkte eines Wiederholungszeichens? (Sie zeigen in den zu wiederholenden Bereich.) (!Sie zeigen immer zum Schlussstrich.) (!Sie zeigen zur lautesten Stelle.) (!Sie zeigen zur nächsten Pause.)

Wozu dient eine Voltenklammer? (Sie zeigt unterschiedliche Enden bei einer Wiederholung.) (!Sie ersetzt die Taktart.) (!Sie zeigt die Tonart an.) (!Sie macht aus Viertelnoten Achtelnoten.)

Was bedeutet die Taktart vier Viertel für einen vollständigen Takt? (Er enthält vier Viertelzählzeiten.) (!Er enthält drei Viertelzählzeiten.) (!Er enthält vier ganze Noten.) (!Er enthält immer vier Pausen.)

Was liegt nach einem Taktstrich häufig wieder auf der ersten Zählzeit? (Ein metrischer Schwerpunkt.) (!Ein Schlusszeichen.) (!Eine neue Tonart.) (!Ein anderes Instrument.)

Was ist ein Auftakt? (Ein unvollständiger Takt am Anfang.) (!Ein dicker Schlussstrich.) (!Eine Wiederholung mit zwei Punkten.) (!Ein Zeichen für ein langsameres Tempo.)

Was bedeutet Da capo grundsätzlich? (Zurück zum Anfang.) (!Weiter bis zum nächsten Doppelstrich.) (!Sofort leiser spielen.) (!Nur den letzten Ton wiederholen.)

Memory

Taktstrich	senkrechte Orientierungslinie
Schlussstrich	Ende eines Musikstücks
Doppelstrich	Abschnittswechsel
Wiederholungszeichen	erneut spielen
Volta	unterschiedliches Ende
Fine	Schlussstelle
Da capo	zurück zum Anfang
Dal Segno	zurück zum Zeichen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Einfacher Taktstrich	trennt zwei Takte
Doppelstrich	markiert einen neuen Abschnitt
Schlussstrich	beendet ein Musikstück
Öffnendes Wiederholungszeichen	zeigt den Anfang des Wiederholungsbereichs
Schließendes Wiederholungszeichen	fordert einen Rücksprung
Voltenklammer	zeigt ein erstes oder zweites Ende

Kreuzworträtsel

Taktstrich	Wie heißt der senkrechte Strich, der einen Takt begrenzt?
Schlussstrich	Welches Zeichen steht am Ende eines Musikstücks?
Wiederholung	Wie nennt man das erneute Spielen eines Abschnitts?
Volta	Wie heißt eine Klammer für unterschiedliche Enden?
Auftakt	Wie heißt ein unvollständiger Anfangstakt?
Segno	Zu welchem Zeichen führt Dal Segno zurück?

LearningApps

Lückentext

Ein einfacher Taktstrich gliedert ein Notensystem in

.

Ein Doppelstrich markiert häufig einen neuen

.

Ein Schlussstrich zeigt das

eines Musikstücks.

Ein schließendes Wiederholungszeichen fordert einen

.

Wenn kein öffnendes Wiederholungszeichen vorhanden ist, wird vom

wiederholt.

Die Punkte eines Wiederholungszeichens zeigen in den zu wiederholenden

.

Eine Voltenklammer zeigt ein unterschiedliches

.

Ein Auftakt ist ein unvollständiger

.

Nach einem Taktstrich liegt häufig ein metrischer

.

Die Taktart hilft beim Zählen der

.

Offene Aufgaben

Leicht

Taktstrich erkennen: Suche in einem einfachen Lied fünf Taktstriche und markiere sie mit einem farbigen Stift. Erkläre anschließend, warum sie an genau diesen Stellen stehen.
Schlussstrich finden: Vergleiche drei kurze Notenbeispiele und entscheide, welches Zeichen jeweils das Ende zeigt. Begründe Deine Entscheidung mit der Form des Zeichens.
Rhythmus zählen: Wähle ein Beispiel im 4/4-Takt und zähle die Notenwerte zwischen zwei Taktstrichen. Prüfe, ob jeder Takt vollständig ist.
Wiederholung beschreiben: Erkläre einem Lernpartner oder einer Lernpartnerin den Ablauf eines Notenbeispiels mit einem Wiederholungszeichen in eigenen Worten.

Standard

Notenbeispiel gestalten: Schreibe eine viertaktige Melodie im 4/4-Takt und setze einfache Taktstriche sowie einen Schlussstrich korrekt ein.
Abschnittsgrenze notieren: Erfinde eine achtaktige Melodie mit zwei Abschnitten. Setze zwischen Abschnitt A und Abschnitt B einen Doppelstrich und erkläre seine Funktion.
Wiederholungsbereich planen: Notiere einen Abschnitt mit öffnendem und schließendem Wiederholungszeichen. Zeichne zusätzlich mit Pfeilen ein, wie der musikalische Ablauf funktioniert.
Volta anwenden: Gestalte eine kurze Melodie mit erstem und zweitem Ende. Beschreibe genau, welche Takte beim ersten und beim zweiten Durchgang gespielt werden.

Schwer

Ablaufanalyse: Analysiere ein Liedblatt mit Wiederholungen, Voltenklammern und Schlussstrich. Erstelle daraus einen ausgeschriebenen Ablaufplan ohne Wiederholungszeichen.
Fehlerdiagnose: Erstelle absichtlich ein fehlerhaftes Notenbeispiel mit falschem Schlussstrich oder unklarer Wiederholung. Lass es von einer anderen Person korrigieren und besprecht die Lösung.
Ensembleprobe: Übe mit einer kleinen Gruppe ein Stück mit Wiederholungszeichen. Dokumentiere, an welchen Stellen Missverständnisse entstehen und wie ihr sie löst.
Musiktheorie erklären: Produziere ein kurzes Erklärvideo oder eine Präsentation, in der Du Taktstrich, Doppelstrich, Schlussstrich, Wiederholungszeichen und Volta an eigenen Beispielen erklärst.

Lernkontrolle

Transferaufgabe Notenlesen: Du erhältst ein unbekanntes Notenbeispiel mit mehreren Taktstrichen und Wiederholungen. Beschreibe den vollständigen Ablauf so, dass eine andere Person ihn ohne Nachfragen spielen könnte.
Vergleichsaufgabe: Vergleiche eine kurz notierte Version mit Wiederholungszeichen und eine ausgeschriebene Version desselben Ablaufs. Erkläre Vor- und Nachteile beider Schreibweisen.
Fehlerbegründung: In einem Notenblatt steht ein Schlussstrich mitten in einem Stück, danach folgen weitere Takte. Beurteile, ob das sinnvoll sein kann, und nenne eine musikalische Situation, in der dies möglich wäre.
Gestaltungsaufgabe: Komponiere eine achttaktige Melodie mit Wiederholung und Volta. Erkläre anschließend, wie Deine Zeichen den musikalischen Ablauf steuern.
Höranalyse: Höre ein kurzes Musikstück und vergleiche die hörbaren Abschnitte mit einem Notenbild. Markiere, wo Du Doppelstriche oder Wiederholungszeichen erwarten würdest.
Kooperationsaufgabe: Eine Person spielt, eine Person verfolgt die Noten. Entwickelt gemeinsam eine Strategie, wie ihr bei Wiederholungen, Volten und Schlusszeichen nicht den Überblick verliert.
Reflexionsaufgabe: Erkläre, warum Taktstriche und Wiederholungszeichen keine klingenden Zeichen sind, aber trotzdem entscheidend für das Musizieren im Ensemble sein können.

Lernnachweis

Für einen gelungenen Lernnachweis zu diesem Thema solltest Du zeigen, dass Du Zeichen nicht nur benennen, sondern anwenden kannst. Wichtig sind ein korrekt beschriftetes Notenbeispiel, ein erklärter Ablaufplan, eine kurze Reflexion über typische Fehler und eine praktische Anwendung durch Klatschen, Singen, Spielen oder digitales Notieren.

Fachbegriffe: Du verwendest die Begriffe Taktstrich, Doppelstrich, Schlussstrich, Wiederholungszeichen, Volta, Auftakt und Taktart korrekt.
Notenanalyse: Du markierst in einem Notenbeispiel alle relevanten Ablaufzeichen und erklärst ihre Funktion.
Ablaufplan: Du schreibst einen musikalischen Ablauf mit Wiederholungen in der tatsächlich gespielten Reihenfolge auf.
Eigenes Notenbeispiel: Du gestaltest ein kurzes Stück mit korrekten Taktstrichen, Schlussstrich und mindestens einer Wiederholung.
Praxisbezug: Du spielst, singst oder klatschst ein Beispiel und zeigst, dass Du Wiederholungen und Enden sicher beachtest.
Reflexion: Du beschreibst mindestens zwei typische Fehler und erklärst, wie Du sie vermeiden kannst.

OERs zum Thema

Links

Taktstriche, Schlussstriche und Wiederholungen erkennen

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.