Brüche in gröbere Einheiten umwandeln

Einleitung

Brüche in gröbere Einheiten umwandeln ist ein wichtiger Teil der Bruchrechnung. Du lernst dabei, einen Bruch so umzuformen, dass er einfacher, übersichtlicher oder alltagsnäher wird. Das geschieht vor allem durch Kürzen, durch das Umwandeln von unechten Brüchen in gemischte Zahlen und durch das Deuten von Brüchen in passenden Maßeinheiten. Der Wert des Bruchs bleibt beim richtigen Umwandeln gleich, aber die Darstellung wird verständlicher.

Wenn Du zum Beispiel 6/8 einer Pizza hast, kannst Du diese Menge auch als 3/4 der Pizza beschreiben. Die acht kleinen Teile werden zu vier gröberen Teilen zusammengefasst. Du hast also nicht weniger Pizza, sondern nur eine einfachere Beschreibung derselben Menge. Genau diese Idee hilft Dir beim Bruchrechnen, beim Vergleichen von Brüchen und beim Rechnen mit Größen wie Zeit, Länge, Masse oder Volumen.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, was gröbere Einheiten bei Brüchen bedeuten. Du kannst Zähler und Nenner benennen, Brüche durch Kürzen vereinfachen, gleichwertige Brüche erkennen und unechte Brüche in gemischte Zahlen umwandeln. Außerdem kannst Du typische Fehler vermeiden und begründen, warum ein Bruch nach dem Umwandeln denselben Wert behält.

Grundbegriffe der Bruchrechnung

Ein Bruch beschreibt einen Anteil an einem Ganzen. Der Nenner steht unter dem Bruchstrich und zeigt, in wie viele gleich große Teile das Ganze geteilt wurde. Der Zähler steht über dem Bruchstrich und zeigt, wie viele dieser Teile betrachtet werden. Beim Bruch 3/4 bedeutet der Nenner 4, dass das Ganze in vier gleich große Teile geteilt wurde. Der Zähler 3 bedeutet, dass drei dieser Teile gemeint sind.

Beim Umwandeln in gröbere Einheiten werden mehrere kleine Bruchteile zu größeren Bruchteilen zusammengefasst. Aus 6/8 wird 3/4, weil immer zwei Achtel zu einem Viertel zusammengefasst werden. Aus 50/100 wird 1/2, weil fünfzig Hundertstel genau eine Hälfte ergeben. Die Darstellung wird kürzer und besser verständlich.

Zähler, Nenner und Bruchstrich

Der Bruchstrich bedeutet eine Division. Der Bruch 3/4 kann deshalb auch als 3 geteilt durch 4 verstanden werden. Der Nenner darf nie 0 sein, weil man nicht durch 0 teilen darf. Der Zähler darf 0 sein, dann beschreibt der Bruch den Wert 0.

Für das Umwandeln in gröbere Einheiten ist besonders wichtig, dass Zähler und Nenner gemeinsam betrachtet werden. Du darfst nicht nur den Zähler verändern oder nur den Nenner verändern. Wenn Du einen Bruch kürzt, musst Du oben und unten durch dieselbe Zahl teilen. Dadurch bleibt der Anteil gleich.

Feine und gröbere Einheiten

Eine feine Einheit entsteht, wenn ein Ganzes in viele kleine gleich große Teile zerlegt wird. Hundertstel sind feiner als Zehntel, Achtel sind feiner als Viertel und Zwölftel sind feiner als Drittel. Eine gröbere Einheit entsteht, wenn mehrere kleine Teile zu einem größeren Teil zusammengefasst werden.

Beispiel: 4/12 eines Kuchens können zu 1/3 zusammengefasst werden. Drei Zwölftel ergeben ein Viertel, vier Zwölftel ergeben ein Drittel. Hier wird der Nenner kleiner, weil die Stücke größer gedacht werden. Der Anteil bleibt aber gleich, denn 4 von 12 Stücken sind genauso viel wie 1 von 3 gleich großen Stücken.

Brüche kürzen

Kürzen bedeutet, dass Du Zähler und Nenner eines Bruchs durch denselben gemeinsamen Teiler dividierst. Dadurch wird der Bruch in einer gröberen Einheit dargestellt. Der Wert des Bruchs ändert sich nicht.

Beispiel: 18/24 kann durch 6 gekürzt werden. Du rechnest 18 : 6 = 3 und 24 : 6 = 4. Deshalb gilt: 18/24 = 3/4. Aus vierundzwanzig kleinen Teilen werden vier größere Teile. Der Anteil bleibt gleich, aber die Darstellung wird einfacher.

Schrittfolge beim Kürzen

Bruch betrachten: Prüfe Zähler und Nenner.
Gemeinsamen Teiler finden: Suche eine Zahl, durch die Zähler und Nenner ohne Rest teilbar sind.
Division durchführen: Teile Zähler und Nenner durch denselben Teiler.
Gleichwertigkeit prüfen: Überlege, ob der Anteil gleich geblieben ist.
Vollständig kürzen: Wiederhole den Vorgang, bis kein gemeinsamer Teiler größer als 1 übrig bleibt.

Beispiel 1: 12/16 in gröbere Einheiten umwandeln

Beim Bruch 12/16 sind Zähler und Nenner beide durch 4 teilbar. Du rechnest 12 : 4 = 3 und 16 : 4 = 4. Also ist 12/16 = 3/4. Statt sechzehn kleinen Einheiten verwendest Du vier größere Einheiten. Der Anteil ist gleich, aber die Darstellung ist einfacher.

Beispiel 2: 45/60 vollständig kürzen

Beim Bruch 45/60 kannst Du den größten gemeinsamen Teiler 15 nutzen. Du rechnest 45 : 15 = 3 und 60 : 15 = 4. Deshalb ist 45/60 = 3/4. Wenn Du den größten gemeinsamen Teiler findest, kommst Du besonders schnell zur vollständig gekürzten Form.

Beispiel 3: Schrittweise kürzen

Manchmal findest Du nicht sofort den größten gemeinsamen Teiler. Dann kannst Du schrittweise kürzen. Aus 24/36 wird zuerst 12/18, wenn Du durch 2 teilst. Dann wird daraus 6/9, wenn Du noch einmal durch 2 teilst. Schließlich wird daraus 2/3, wenn Du durch 3 teilst. Auch dieser Weg ist richtig, solange Du Zähler und Nenner immer durch dieselbe Zahl teilst.

Gleichwertige Brüche verstehen

Gleichwertige Brüche sehen unterschiedlich aus, beschreiben aber denselben Anteil. Die Brüche 1/2, 2/4, 3/6, 4/8 und 50/100 sind gleichwertig. Sie liegen auf dem Zahlenstrahl an derselben Stelle. Beim Kürzen bewegst Du Dich von einer feineren Darstellung zu einer gröberen Darstellung. Beim Erweitern bewegst Du Dich in die andere Richtung: Aus gröberen Einheiten werden feinere Einheiten.

Kürzen und Erweitern als Gegenrichtungen

Beim Kürzen teilst Du Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl. Beim Erweitern multiplizierst Du Zähler und Nenner mit derselben Zahl. Beide Verfahren verändern nicht den Wert der Bruchzahl, sondern nur die Schreibweise.

Beispiel: 3/4 kann durch Erweitern mit 2 zu 6/8 werden. Umgekehrt kann 6/8 durch Kürzen mit 2 wieder zu 3/4 werden. Die Brüche beschreiben denselben Anteil, aber unterschiedlich feine Einteilungen.

Unechte Brüche in gemischte Zahlen umwandeln

Ein unechter Bruch hat einen Zähler, der größer oder gleich dem Nenner ist. Solche Brüche beschreiben mindestens ein Ganzes oder sogar mehrere Ganze. Du kannst sie in eine gemischte Zahl umwandeln. Eine gemischte Zahl besteht aus einer ganzen Zahl und einem Bruchrest.

Beispiel: 17/5 bedeutet 17 Fünftel. In ein Ganzes passen 5 Fünftel. In 17 Fünftel passen 3 Ganze, denn 3 mal 5 = 15. Es bleiben 2 Fünftel übrig. Deshalb gilt: 17/5 = 3 2/5.

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Schrittfolge bei gemischten Zahlen

Division: Teile den Zähler durch den Nenner.
Ganze Zahl: Das Ergebnis ohne Rest ist die Anzahl der Ganzen.
Rest: Der Rest wird zum neuen Zähler des Bruchteils.
Nenner: Der Nenner bleibt gleich.
Prüfung: Multipliziere die ganze Zahl mit dem Nenner und addiere den Rest.

Beispiel: 23/4 umwandeln

Du rechnest 23 : 4 = 5 Rest 3. Also sind 23 Viertel gleich 5 Ganze und 3 Viertel. In gemischter Schreibweise lautet das 5 3/4. Zur Prüfung rechnest Du 5 mal 4 = 20 und 20 + 3 = 23. Damit stimmt der ursprüngliche Zähler wieder.

Brüche in gröbere Maßeinheiten umwandeln

Brüche begegnen Dir oft bei Größen und Maßeinheiten. Auch dort hilft das Umwandeln in gröbere Einheiten. 30/60 einer Stunde sind 1/2 Stunde. 75/100 eines Meters sind 3/4 Meter. 500/1000 eines Kilogramms sind 1/2 Kilogramm. In allen Beispielen wird eine feinere Einheit in eine gröbere und übersichtlichere Einheit umgewandelt.

Zeitbeispiele

Eine Stunde hat 60 Minuten. Deshalb sind 15 Minuten gleich 15/60 Stunde. Dieser Bruch lässt sich durch 15 kürzen: 15/60 = 1/4. Also sind 15 Minuten eine Viertelstunde. 30 Minuten sind 30/60 Stunde und damit 1/2 Stunde. 45 Minuten sind 45/60 Stunde und damit 3/4 Stunde.

Längenbeispiele

Ein Meter hat 100 Zentimeter. 25 Zentimeter sind 25/100 Meter und damit 1/4 Meter. 50 Zentimeter sind 50/100 Meter und damit 1/2 Meter. 75 Zentimeter sind 75/100 Meter und damit 3/4 Meter. Das Kürzen macht die Darstellung deutlich übersichtlicher.

Geldbeispiele

Ein Euro hat 100 Cent. 50 Cent sind 50/100 Euro und damit 1/2 Euro. 25 Cent sind 25/100 Euro und damit 1/4 Euro. 75 Cent sind 75/100 Euro und damit 3/4 Euro. Gerade bei Geld erkennst Du gut, dass verschiedene Bruchschreibweisen denselben Wert haben können.

Brüche im Bruchrechnen anwenden

Beim Addieren und Subtrahieren von Brüchen brauchst Du oft gleichnamige Brüche. Beim Multiplizieren und Dividieren ist es häufig nützlich, vorher oder während der Rechnung zu kürzen. Das Umwandeln in gröbere Einheiten hilft Dir, Rechnungen kleiner, übersichtlicher und weniger fehleranfällig zu machen.

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Warum Kürzen vor dem Rechnen hilft

Wenn Du mit großen Zahlen rechnest, entstehen schnell unübersichtliche Brüche. Durch Kürzen kannst Du Zahlen kleiner machen. Beispiel: 18/24 + 3/4 wirkt zunächst schwieriger. Wenn Du 18/24 zuerst zu 3/4 kürzt, wird daraus 3/4 + 3/4 = 6/4 = 1 2/4 = 1 1/2. Du sparst Rechenaufwand und erkennst schneller die Struktur.

Gröbere Einheiten beim Vergleichen

Brüche lassen sich besser vergleichen, wenn sie in einfachen Formen vorliegen. 15/20 und 18/24 wirken verschieden. Wenn Du beide kürzt, erhältst Du 3/4 und 3/4. Dadurch erkennst Du sofort, dass beide Brüche gleich groß sind. Das Kürzen ist also nicht nur eine Rechentechnik, sondern auch ein Werkzeug zum Verstehen.

Typische Fehler und wie Du sie vermeidest

Ein häufiger Fehler besteht darin, nur den Zähler zu kürzen oder nur den Nenner zu verändern. Das ist falsch, weil sich dadurch der Wert des Bruchs ändert. Richtig ist: Was Du oben machst, musst Du auch unten machen. Ein weiterer Fehler ist das Kürzen aus Summen. Bei 2 + 4/8 darfst Du nicht einfach die 4 mit der 8 kürzen, wenn die Struktur nicht als Produkt vorliegt. Achte deshalb immer darauf, ob Du wirklich Zähler und Nenner eines Bruchs durch denselben gemeinsamen Teiler teilst.

Fehlerbeispiel 1: Nur unten kürzen

Aus 6/8 darf nicht 6/4 werden, wenn Du nur den Nenner durch 2 teilst. Der Bruch 6/4 ist größer als 1, während 6/8 kleiner als 1 ist. Richtig ist: 6/8 = 3/4, weil Du Zähler und Nenner durch 2 teilst.

Fehlerbeispiel 2: Rest vergessen

Beim Umwandeln von 17/5 in eine gemischte Zahl darf der Rest nicht verschwinden. 17 : 5 ergibt 3 Rest 2. Deshalb ist 17/5 nicht einfach 3, sondern 3 2/5. Der Rest zeigt, welcher Bruchteil nach den ganzen Einheiten noch übrig bleibt.

Fehlerbeispiel 3: Nicht vollständig gekürzt

Der Bruch 12/18 kann zu 6/9 gekürzt werden. Das ist richtig, aber noch nicht vollständig gekürzt. Da 6 und 9 beide durch 3 teilbar sind, geht es weiter zu 2/3. Ein Bruch ist vollständig gekürzt, wenn Zähler und Nenner keinen gemeinsamen Teiler größer als 1 mehr haben.

Strategien zum sicheren Umwandeln

Eine gute Strategie ist, zuerst kleine gemeinsame Teiler zu prüfen. Sind Zähler und Nenner gerade Zahlen, kannst Du durch 2 kürzen. Enden beide Zahlen auf 0 oder 5, ist oft 5 ein gemeinsamer Teiler. Ist die Quersumme beider Zahlen durch 3 teilbar, kann 3 ein gemeinsamer Teiler sein. Besonders schnell kommst Du zum Ziel, wenn Du den größten gemeinsamen Teiler findest.

Kontrollfragen für jede Umwandlung

Wertgleichheit: Beschreibt der neue Bruch denselben Anteil wie der alte Bruch?
Zähler: Wurde der Zähler korrekt geteilt oder umgerechnet?
Nenner: Wurde der Nenner mit derselben Zahl behandelt?
Rest: Wurde bei einer gemischten Zahl der Rest richtig notiert?
Plausibilität: Ist das Ergebnis größer, kleiner oder gleich groß wie erwartet?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was bedeutet Kürzen eines Bruchs? (Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl teilen) (!Nur den Zähler kleiner machen) (!Nur den Nenner größer machen) (!Den Bruch immer in eine Dezimalzahl verwandeln)

Warum bleibt der Wert eines Bruchs beim richtigen Kürzen gleich? (Weil Zähler und Nenner im gleichen Verhältnis verändert werden) (!Weil der Nenner immer größer wird) (!Weil der Zähler verschwindet) (!Weil jede Division den Wert vergrößert)

Welche Umwandlung zeigt eine gröbere Einheit? (6/8 wird zu 3/4) (!3/4 wird zu 6/8) (!1/2 wird zu 4/8) (!2/5 wird zu 10/25)

Welche gemischte Zahl gehört zu 17/5? (3 Ganze und 2 Fünftel) (!2 Ganze und 3 Fünftel) (!4 Ganze und 1 Fünftel) (!5 Ganze und 3 Fünftel)

Welcher Rest entsteht bei 23 geteilt durch 4? (3) (!1) (!4) (!5)

Wie lautet 15/20 vollständig gekürzt? (3/4) (!5/10) (!1/5) (!15/4)

Wann ist ein Bruch vollständig gekürzt? (Wenn Zähler und Nenner keinen gemeinsamen Teiler größer als eins haben) (!Wenn der Nenner größer als der Zähler ist) (!Wenn der Zähler eine gerade Zahl ist) (!Wenn der Bruch als Dezimalzahl geschrieben wird)

Was ist ein Scheinbruch? (Ein Bruch der eine ganze Zahl darstellt) (!Ein Bruch mit einem Nenner kleiner als eins) (!Ein Bruch der nie gekürzt werden kann) (!Ein Bruch der immer kleiner als ein Ganzes ist)

Mit welchem gemeinsamen Teiler kann 45/60 direkt zu 3/4 gekürzt werden? (15) (!2) (!7) (!45)

Warum ist das Umwandeln in gröbere Einheiten hilfreich? (Der Anteil wird übersichtlicher und leichter vergleichbar) (!Der Bruch verliert seinen Wert) (!Alle Brüche werden dadurch gleich groß) (!Der Nenner muss danach immer eins sein)

Memory

Kürzen	Gröbere Einteilung
Erweitern	Feinere Einteilung
Zähler	Anzahl der genommenen Teile
Nenner	Anzahl gleich großer Teile
Gemischte Zahl	Ganze Zahl mit Bruchrest
Größter gemeinsamer Teiler	Schnellster Kürzungsweg

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Gemeinsamer Teiler suchen	Start beim Kürzen
Zähler teilen	Obere Zahl umwandeln
Nenner teilen	Untere Einheit vergröbern
Ergebnis prüfen	Wert vergleichen
Rest bestimmen	Gemischte Zahl bilden

Kreuzworträtsel

Zaehler	Wie heißt die Zahl über dem Bruchstrich?
Nenner	Wie heißt die Zahl unter dem Bruchstrich?
Kuerzen	Wie heißt das Vereinfachen eines Bruchs durch Teilen von Zähler und Nenner?
Teiler	Wie nennt man eine Zahl, durch die Zähler und Nenner ohne Rest teilbar sind?
Quotient	Wie nennt man das Ergebnis einer Division?
Einheit	Was wird beim Umwandeln in gröbere Teile größer gedacht?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Bruchbild: Zeichne einen Kreis oder ein Rechteck und stelle 6/8 sowie 3/4 so dar, dass man erkennt, warum beide Brüche gleichwertig sind.
Alltagsbruch: Suche drei Beispiele aus Deinem Alltag, in denen Brüche in gröbere Einheiten umgewandelt werden können, zum Beispiel Zeit, Geld oder Kuchenstücke.
Kürzen: Erstelle eine Liste mit zehn Brüchen, die Du vollständig kürzt, und markiere jeweils den gemeinsamen Teiler.
Zahlenstrahl: Zeichne einen Zahlenstrahl von 0 bis 1 und trage 1/2, 2/4, 3/6 und 4/8 an derselben Stelle ein.

Standard

Lernplakat: Gestalte ein Plakat zur Regel „Was Du oben tust, machst Du auch unten“ und erkläre daran das Kürzen mit mindestens drei Beispielen.
Gemischter Bruch: Erfinde fünf unechte Brüche und wandle sie in gemischte Zahlen um. Prüfe jedes Ergebnis durch Rückrechnung.
Maßeinheit: Rechne Bruchteile von Stunden, Metern und Euros in gröbere Einheiten um und erkläre, warum die Werte gleich bleiben.
Partnerarbeit: Erkläre einer Mitschülerin oder einem Mitschüler den Unterschied zwischen Kürzen und Erweitern und notiere, welche Fragen dabei entstehen.

Schwer

Fehleranalyse: Sammle fünf typische Fehler beim Kürzen und bei gemischten Zahlen. Schreibe zu jedem Fehler eine Korrektur mit Begründung.
Erklärvideo: Produziere ein kurzes Lernvideo, in dem Du zeigst, wie 45/60, 24/36 und 17/5 umgewandelt werden.
Forscherfrage: Untersuche, warum ein Bruch beim Kürzen wertgleich bleibt, und erkläre Deine Begründung mit Division, Verhältnis und Zahlenstrahl.
Transferaufgabe: Entwickle eine eigene Sachaufgabe zu Rezepten, Zeit oder Geld, bei der Brüche in gröbere Einheiten umgewandelt werden müssen.

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Lernkontrolle

Begründen: Erkläre an einem selbst gewählten Beispiel, warum beim Kürzen der Wert eines Bruchs gleich bleibt, obwohl sich Zähler und Nenner verändern.
Vergleichen: Zwei Personen behaupten, 18/24 und 6/8 seien verschieden groß, weil andere Zahlen im Bruch stehen. Widerlege oder bestätige diese Aussage begründet.
Anwenden: Wandle 45 Minuten in einen Bruchteil einer Stunde um und erkläre, wie daraus eine gröbere Einheit entsteht.
Analysieren: Eine Schülerin schreibt 12/16 = 12/4. Finde den Denkfehler und formuliere eine richtige Lösung.
Transfer: Erfinde eine Sachsituation, in der ein unechter Bruch sinnvoller zuerst als gemischte Zahl dargestellt werden sollte, und begründe Deine Wahl.

Lernnachweis

Für einen gelungenen Lernnachweis zu diesem Thema solltest Du zeigen, dass Du Brüche nicht nur ausrechnen, sondern auch erklären kannst. Wichtig ist, dass Du Zähler, Nenner, Bruchstrich, Kürzen, Erweitern, Gleichwertige Brüche und gemischte Zahlen sicher verwendest. Außerdem solltest Du anhand von Zeichnungen, Zahlenstrahlen oder Alltagssituationen begründen können, warum verschiedene Bruchschreibweisen denselben Wert haben.

Fachbegriffe: Du verwendest die Begriffe Zähler, Nenner, Teiler, Kürzen und gemischte Zahl richtig.
Rechenweg: Du zeigst nachvollziehbar, durch welchen gemeinsamen Teiler Du kürzt.
Begründung: Du erklärst, warum der Wert des Bruchs gleich bleibt.
Darstellung: Du nutzt mindestens eine Zeichnung, einen Zahlenstrahl oder ein Alltagsbeispiel.
Transfer: Du wendest das Umwandeln in gröbere Einheiten auf eine neue Sachaufgabe an.

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Bruchrechnen

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.