Teiler einer Zahl ermitteln - Bruchrechnen

Einleitung

Teiler einer Zahl ermitteln ist eine grundlegende Fähigkeit der Arithmetik. Du brauchst sie, um Brüche zu kürzen, Brüche gleichnamig zu machen, gemeinsame Nenner zu finden und Aufgaben mit Teilbarkeit, Primzahlen, Primfaktorzerlegung, ggT und kgV sicher zu lösen. In diesem aiMOOC lernst Du Schritt für Schritt, wie Du die Teiler einer Zahl systematisch findest und wie Du dieses Wissen beim Bruchrechnen anwendest.

Der abgebildete Teilerverband der Zahl 30 zeigt, dass Teiler nicht zufällig auftreten: Sie stehen in Beziehungen zueinander. Wer Teilerpaare, gemeinsame Teiler und Primfaktoren versteht, kann viele Bruchaufgaben deutlich schneller lösen.

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Was ist ein Teiler?

Ein Teiler einer natürlichen Zahl ist eine Zahl, durch die man die Ausgangszahl ohne Rest teilen kann. Wenn eine Zahl $d$ ein Teiler von $n$ ist, dann gibt es eine natürliche Zahl $k$ mit $n = d \cdot k$ . Man sagt dann auch: $n$ ist durch $d$ teilbar.

Beispiel: Die Zahl 24 ist durch 6 teilbar, denn $24 : 6 = 4$ . Also ist 6 ein Teiler von 24. Gleichzeitig ist auch 4 ein Teiler von 24, denn $24 : 4 = 6$ . Solche zusammengehörenden Teiler nennt man Teilerpaare.

Teiler und Vielfache unterscheiden

Teiler und Vielfache gehören zusammen, bedeuten aber nicht dasselbe. Ein Teiler passt in eine Zahl hinein. Ein Vielfaches entsteht, wenn Du eine Zahl mit 1, 2, 3, 4 und so weiter multiplizierst.

Teiler: 6 ist ein Teiler von 24, weil 24 : 6 ohne Rest aufgeht.
Vielfaches: 24 ist ein Vielfaches von 6, weil 6 · 4 = 24 gilt.
Bruchrechnung: Teiler helfen Dir, gemeinsame Faktoren in Zähler und Nenner zu erkennen.

Teiler systematisch ermitteln

Um alle Teiler einer Zahl zu finden, solltest Du nicht raten. Eine sichere Methode ist das Arbeiten mit Teilerpaaren.

Methode mit Teilerpaaren

Gehe so vor:

Ausgangszahl: Wähle die Zahl, deren Teiler Du bestimmen willst.
Division: Teile die Zahl nacheinander durch 1, 2, 3, 4 und so weiter.
Rest: Prüfe, ob die Division ohne Rest aufgeht.
Teilerpaar: Notiere bei einer passenden Division immer beide Zahlen des Produktes.
Ordnen: Sortiere am Ende alle gefundenen Teiler der Größe nach.

Beispiel für die Zahl 36:

36 : 1 = 36, also gehören 1 und 36 zur Teilermenge.
36 : 2 = 18, also gehören 2 und 18 zur Teilermenge.
36 : 3 = 12, also gehören 3 und 12 zur Teilermenge.
36 : 4 = 9, also gehören 4 und 9 zur Teilermenge.
36 : 5 geht nicht ohne Rest auf.
36 : 6 = 6, also gehört 6 zur Teilermenge.

Die vollständige Teilermenge lautet: $T_{36} = {1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36}$ .

Warum reicht das Prüfen bis zur Wurzel?

Wenn Du alle Teilerpaare notierst, musst Du nur bis zur Quadratwurzel der Zahl prüfen. Bei 36 ist die Wurzel 6. Danach würden die Teilerpaare nur noch in umgekehrter Reihenfolge erscheinen. Das spart Zeit und verhindert doppelte Arbeit. Bei 36 ist das letzte neue Teilerpaar 6 und 6. Danach kämen 9 und 4, 12 und 3, 18 und 2 sowie 36 und 1, also Paare, die bereits bekannt sind.

Teilbarkeitsregeln

Teilbarkeitsregeln helfen Dir, schnell zu erkennen, ob eine Zahl durch eine andere Zahl ohne Rest teilbar ist. Besonders wichtig sind sie beim Finden von Teilern und beim Kürzen von Brüchen.

Teiler	Regel	Beispiel
2	Die letzte Ziffer ist gerade.	48 ist durch 2 teilbar.
3	Die Quersumme ist durch 3 teilbar.	57 hat die Quersumme 12 und ist durch 3 teilbar.
4	Die letzten beiden Ziffern bilden eine durch 4 teilbare Zahl.	316 ist durch 4 teilbar, weil 16 durch 4 teilbar ist.
5	Die letzte Ziffer ist 0 oder 5.	75 ist durch 5 teilbar.
6	Die Zahl ist durch 2 und durch 3 teilbar.	42 ist durch 6 teilbar.
8	Die letzten drei Ziffern bilden eine durch 8 teilbare Zahl.	1.024 ist durch 8 teilbar, weil 024 durch 8 teilbar ist.
9	Die Quersumme ist durch 9 teilbar.	729 ist durch 9 teilbar.
10	Die letzte Ziffer ist 0.	250 ist durch 10 teilbar.

Teiler in der Bruchrechnung

Ein Bruch besteht aus Zähler und Nenner. Der Zähler steht über dem Bruchstrich, der Nenner darunter. Der Nenner gibt an, in wie viele gleich große Teile ein Ganzes zerlegt wird. Der Zähler gibt an, wie viele dieser Teile betrachtet werden.

Die Grafik zeigt gleichwertige Darstellungen eines Ganzen: ein Ganzes, zwei Hälften und drei Drittel. Solche Darstellungen sind wichtig, weil Brüche verschiedene Formen haben können, obwohl sie denselben Wert besitzen.

Brüche kürzen

Beim Kürzen eines Bruchs teilst Du Zähler und Nenner durch denselben gemeinsamen Teiler. Der Wert des Bruchs bleibt dabei gleich.

Beispiel:

$\frac{18}{24}$ kann gekürzt werden, weil 18 und 24 gemeinsame Teiler haben. Die Teiler von 18 sind 1, 2, 3, 6, 9 und 18. Die Teiler von 24 sind 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 und 24. Die gemeinsamen Teiler sind 1, 2, 3 und 6. Der größte gemeinsame Teiler ist 6.

$\frac{18}{24} = \frac{18 : 6}{24 : 6} = \frac{3}{4}$

Der Bruch $\frac{18}{24}$ ist also gleichwertig mit $\frac{3}{4}$ , aber $\frac{3}{4}$ ist vollständig gekürzt.

Der größte gemeinsame Teiler beim Kürzen

Der größte gemeinsame Teiler ist der größte Teiler, den zwei Zahlen gemeinsam haben. Er wird oft mit ggT abgekürzt. Wenn Du einen Bruch mit dem ggT von Zähler und Nenner kürzt, erhältst Du den Bruch sofort in vollständig gekürzter Form.

Beispiel: $\frac{42}{56}$

Teiler von 42: 1, 2, 3, 6, 7, 14, 21, 42
Teiler von 56: 1, 2, 4, 7, 8, 14, 28, 56
Gemeinsame Teiler: 1, 2, 7, 14
ggT: 14

$\frac{42}{56} = \frac{42 : 14}{56 : 14} = \frac{3}{4}$

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Primfaktorzerlegung als Werkzeug

Die Primfaktorzerlegung zerlegt eine natürliche Zahl in ein Produkt aus Primzahlen. Eine Primzahl hat genau zwei natürliche Teiler: 1 und sich selbst. Beispiele für Primzahlen sind 2, 3, 5, 7, 11 und 13.

Beispiel:

$60 = 2 \cdot 2 \cdot 3 \cdot 5 = 2^{2} \cdot 3 \cdot 5$

Die Primfaktorzerlegung hilft Dir, gemeinsame Teiler zu erkennen. Für das Kürzen von Brüchen ist besonders wichtig, welche Primfaktoren im Zähler und im Nenner gleichzeitig vorkommen.

Beispiel mit Primfaktoren

Kürze $\frac{84}{126}$ .

$84 = 2 \cdot 2 \cdot 3 \cdot 7$

$126 = 2 \cdot 3 \cdot 3 \cdot 7$

Gemeinsame Primfaktoren sind 2, 3 und 7. Ihr Produkt ist $2 \cdot 3 \cdot 7 = 42$ . Also ist $42$ der ggT von 84 und 126.

$\frac{84}{126} = \frac{84 : 42}{126 : 42} = \frac{2}{3}$

Brüche gleichnamig machen

Beim Addieren und Subtrahieren von Brüchen brauchst Du meist einen gemeinsamen Nenner. Dafür verwendest Du gemeinsame Vielfache der Nenner. Besonders praktisch ist das kleinste gemeinsame Vielfache, kurz kgV.

Beispiel:

$\frac{1}{4} + \frac{1}{6}$

Die Vielfachen von 4 sind 4, 8, 12, 16, 20, 24 und so weiter. Die Vielfachen von 6 sind 6, 12, 18, 24 und so weiter. Das kleinste gemeinsame Vielfache ist 12. Deshalb werden beide Brüche auf den Nenner 12 erweitert.

$\frac{1}{4} = \frac{3}{12}$

$\frac{1}{6} = \frac{2}{12}$

$\frac{3}{12} + \frac{2}{12} = \frac{5}{12}$

Zusammenhang zwischen ggT und kgV

ggT und kgV sind Gegenstücke. Der ggT hilft Dir vor allem beim Kürzen. Das kgV hilft Dir vor allem beim Erweitern auf einen gemeinsamen Nenner.

Werkzeug	Wofür Du es brauchst	Beispiel
ggT	Brüche vollständig kürzen	$\frac{18}{24} = \frac{3}{4}$
kgV	Brüche gleichnamig machen	$\frac{1}{4} + \frac{1}{6}$ mit Nenner 12

Typische Fehler und wie Du sie vermeidest

Zähler und Nenner nicht gleich behandeln: Beim Kürzen musst Du beide durch dieselbe Zahl teilen.
Rest übersehen: Eine Zahl ist nur dann ein Teiler, wenn die Division ohne Rest aufgeht.
Teiler mit Vielfachen verwechseln: Teiler sind kleiner oder gleich der Zahl, Vielfache sind meist größer oder gleich der Zahl.
Zu früh aufhören: Prüfe systematisch bis zur Quadratwurzel oder notiere alle Teilerpaare.
Durch 0 teilen: Durch 0 darfst Du nicht teilen; auch ein Nenner darf nicht 0 sein.
Nicht vollständig kürzen: Wenn Zähler und Nenner nach dem Kürzen noch einen gemeinsamen Teiler größer als 1 haben, ist der Bruch noch nicht vollständig gekürzt.

Strategien für sichere Lösungen

Eine gute Strategie verbindet Rechnen, Prüfen und Begründen. Schreibe bei schwierigen Aufgaben nicht nur das Ergebnis auf, sondern auch Deinen Lösungsweg. So erkennst Du Fehler schneller.

Teilbarkeitsregeln nutzen: Prüfe zuerst einfache Teiler wie 2, 3, 5 und 10.
Teilerpaare notieren: So findest Du keine Teiler doppelt und vergisst weniger.
Primfaktorzerlegung verwenden: Besonders hilfreich bei größeren Zahlen.
ggT bestimmen: Kürze Brüche möglichst mit dem größten gemeinsamen Teiler.
kgV verwenden: Mache Brüche mit verschiedenen Nennern gleichnamig.
Probe machen: Multipliziere zurück oder prüfe, ob der gekürzte Bruch denselben Wert hat.

Beispielaufgaben mit Lösungen

Beispiel 1: Teiler von 48 finden

Gesucht sind alle Teiler von 48.

48 : 1 = 48, also 1 und 48.
48 : 2 = 24, also 2 und 24.
48 : 3 = 16, also 3 und 16.
48 : 4 = 12, also 4 und 12.
48 : 5 geht nicht ohne Rest.
48 : 6 = 8, also 6 und 8.
48 : 7 geht nicht ohne Rest.

Da $\sqrt{48}$ zwischen 6 und 7 liegt, bist Du fertig. Die Teilermenge lautet:

$T_{48} = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24, 48}$

Beispiel 2: Bruch mit Teilerliste kürzen

Kürze $\frac{30}{45}$ .

Teiler von 30: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30

Teiler von 45: 1, 3, 5, 9, 15, 45

Der ggT ist 15.

$\frac{30}{45} = \frac{30 : 15}{45 : 15} = \frac{2}{3}$

Beispiel 3: Brüche addieren

Berechne $\frac{2}{9} + \frac{1}{6}$ .

Die Nenner sind 9 und 6. Das kgV von 9 und 6 ist 18.

$\frac{2}{9} = \frac{4}{18}$

$\frac{1}{6} = \frac{3}{18}$

$\frac{4}{18} + \frac{3}{18} = \frac{7}{18}$

Der Bruch $\frac{7}{18}$ ist bereits vollständig gekürzt.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wann ist eine Zahl ein Teiler einer anderen Zahl? (Wenn die Division ohne Rest aufgeht) (!Wenn die Zahl größer als die andere Zahl ist) (!Wenn beim Teilen immer ein Rest bleibt) (!Wenn beide Zahlen dieselbe Endziffer haben)

Welche Zahl gehört sicher zur Teilermenge von 24? (6) (!7) (!10) (!11)

Woran erkennst Du eine Teilbarkeit durch 3? (Die Quersumme ist durch 3 teilbar) (!Die letzte Ziffer ist immer 3) (!Die Zahl ist größer als 30) (!Der Nenner ist kleiner als der Zähler)

Was ist der größte gemeinsame Teiler von 18 und 24? (6) (!8) (!12) (!18)

Wie kürzt man den Bruch 18 durch 24 vollständig? (3 durch 4) (!6 durch 8) (!9 durch 12) (!18 durch 6)

Warum bleibt der Wert eines Bruchs beim Kürzen gleich? (Weil Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl geteilt werden) (!Weil nur der Zähler kleiner wird) (!Weil der Nenner verschwindet) (!Weil immer durch 10 geteilt wird)

Welcher gemeinsame Nenner eignet sich für ein Viertel und ein Sechstel besonders gut? (12) (!5) (!10) (!24)

Welche Primfaktorzerlegung gehört zur Zahl 45? (3 mal 3 mal 5) (!2 mal 3 mal 5) (!4 mal 5 mal 5) (!3 mal 4 mal 6)

Welches Teilerpaar gehört zur Zahl 36? (4 und 9) (!5 und 8) (!7 und 6) (!10 und 3)

Was gilt für den Nenner eines Bruchs? (Er darf nicht null sein) (!Er muss immer eins sein) (!Er darf nur eine Primzahl sein) (!Er muss größer als hundert sein)

Memory

Teiler	geht ohne Rest auf
Vielfaches	entsteht durch Multiplikation
ggT	größter gemeinsamer Teiler
kgV	kleinster gemeinsamer Nennerhelfer
Kürzen	Zähler und Nenner teilen
Primzahl	genau zwei natürliche Teiler

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
Teilbarkeit prüfen	Ohne Rest teilen
Teilerpaar finden	Zwei Faktoren notieren
ggT bestimmen	Größten gemeinsamen Teiler suchen
Bruch kürzen	Zähler und Nenner teilen
kgV nutzen	Gemeinsamen Nenner finden

Kreuzworträtsel

Teiler	Welche Zahl teilt eine andere Zahl ohne Rest?
Rest	Was bleibt bei einer nicht aufgehenden Division übrig?
Nenner	Wie heißt die Zahl unter dem Bruchstrich?
Zaehler	Wie heißt die Zahl über dem Bruchstrich?
Primzahl	Welche Zahl hat genau zwei natürliche Teiler?
Kuerzen	Wie heißt das Teilen von Zähler und Nenner durch denselben Teiler?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Teilermenge: Ermittle alle Teiler der Zahlen 12, 18, 20 und 25. Schreibe zu jeder Zahl die vollständige Teilermenge auf.
Teilerpaare: Gestalte Karten mit Teilerpaaren zur Zahl 36. Auf eine Karte kommt ein Faktor, auf die passende Karte der zweite Faktor.
Teilbarkeitsregeln: Erstelle ein Lernplakat zu den Regeln für die Teilbarkeit durch 2, 3, 5 und 10.
Bruchmodell: Zeichne zwei verschiedene Bilder, die zeigen, warum $\frac{2}{4}$ und $\frac{1}{2}$ denselben Wert haben.

Standard

Brüche kürzen: Sammle zehn Brüche aus einem Mathematikbuch oder Arbeitsblatt und kürze sie vollständig. Markiere jeweils den verwendeten gemeinsamen Teiler.
Größter gemeinsamer Teiler: Erkläre an drei eigenen Beispielen, wie man den ggT mit Teilerlisten findet.
Kleinstes gemeinsames Vielfaches: Finde zu fünf Nennerpaaren das kgV und verwende es, um jeweils zwei Brüche gleichnamig zu machen.
Fehleranalyse: Erfinde drei typische Fehler beim Kürzen von Brüchen und schreibe zu jedem Fehler eine richtige Lösung mit Begründung.

Schwer

Primfaktorzerlegung: Bestimme mithilfe der Primfaktorzerlegung den ggT und das kgV von 84 und 126. Erkläre, warum die Methode funktioniert.
Sachaufgabe: Entwickle eine eigene Sachaufgabe, in der Teiler einer Zahl ermittelt und anschließend ein Bruch gekürzt werden muss.
Mathematische Begründung: Begründe mit eigenen Worten, warum man beim Suchen aller Teiler nur bis zur Quadratwurzel der Zahl prüfen muss.
Lernvideo: Plane ein kurzes Erklärvideo zum Thema Teiler und Bruchkürzen. Schreibe ein Drehbuch mit Beispielrechnung, Fehlerhinweis und Merksatz.

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Lernkontrolle

Transferaufgabe: Eine Klasse möchte 48 gleiche Karten gerecht auf Gruppen verteilen. Erkläre, welche Gruppengrößen möglich sind und wie die Teiler von 48 dabei helfen.
Fehleranalyse: Jemand kürzt $\frac{16}{24}$ zu $\frac{16}{12}$ . Erkläre den Fehler und verbessere die Lösung.
Begründungsaufgabe: Vergleiche die Methoden Teilerliste und Primfaktorzerlegung. Entscheide, welche Methode bei kleinen und welche bei größeren Zahlen günstiger ist.
Anwendungsaufgabe: Du willst $\frac{3}{8} + \frac{5}{12}$ berechnen. Erkläre, warum Du ein gemeinsames Vielfaches brauchst und führe die Rechnung aus.
Modellierungsaufgabe: Entwickle ein Beispiel aus dem Alltag, bei dem gemeinsame Teiler wichtig sind, etwa beim Aufteilen von Mengen. Beschreibe den mathematischen Zusammenhang.
Reflexionsaufgabe: Erkläre, warum vollständig gekürzte Brüche übersichtlicher sind, obwohl sie denselben Wert wie ungekürzte Brüche haben.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur Ergebnisse nennst, sondern Deinen Lösungsweg verständlich erklärst.

Teilermenge: Du kannst alle Teiler einer natürlichen Zahl systematisch ermitteln.
Teilbarkeitsregeln: Du kannst passende Regeln anwenden und begründen.
Teilerpaar: Du kannst Teilerpaare erkennen und zur Kontrolle nutzen.
Größter gemeinsamer Teiler: Du kannst den ggT zweier Zahlen bestimmen.
Brüche kürzen: Du kannst Brüche mit gemeinsamen Teilern vollständig kürzen.
Kleinstes gemeinsames Vielfaches: Du kannst Brüche mithilfe eines gemeinsamen Nenners addieren oder subtrahieren.
Fehleranalyse: Du kannst typische Fehler beim Kürzen und Gleichnamigmachen erkennen.
Mathematische Sprache: Du verwendest Begriffe wie Zähler, Nenner, Teiler, Vielfaches, ggT und kgV korrekt.
Transfer: Du kannst Teilerwissen auf Sachaufgaben und Alltagssituationen übertragen.

OERs zum Thema

Links

Teiler einer Zahl ermitteln

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.