Größenangaben situationsgerecht interpretieren - Größen

Einleitung

Größenangaben situationsgerecht interpretieren bedeutet: Du verstehst nicht nur eine Zahl, sondern liest sie zusammen mit ihrer Maßeinheit, ihrem Kontext und ihrer Bedeutung für eine konkrete Handlung. Die Angabe „5“ ist ohne Einheit unklar. Sie kann 5 Meter, 5 Kilogramm, 5 Euro, 5 Minuten oder 5 Liter bedeuten. Erst durch die Verbindung von Maßzahl und Einheit entsteht eine sinnvolle Größenangabe.

In diesem aiMOOC lernst Du, Größen zu erkennen, passende Einheiten auszuwählen, Angaben zu vergleichen, umzurechnen, zu schätzen und auf ihre Plausibilität zu prüfen. Das ist wichtig beim Einkaufen, Kochen, Sport, Reisen, Bauen, Messen und beim Lösen von Sachaufgaben in der Mathematik.

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Grundidee: Größe, Maßzahl und Einheit

Eine Größe beschreibt etwas, das man messen, vergleichen oder berechnen kann. Dazu gehören zum Beispiel Länge, Masse, Zeitdauer, Volumen, Geldwert, Fläche, Temperatur und Geschwindigkeit. Eine vollständige Größenangabe besteht aus einer Maßzahl und einer Maßeinheit.

Bestandteil	Bedeutung	Beispiel
Maßzahl	Die Zahl sagt, wie viel von einer Einheit gemeint ist.	3,5
Maßeinheit	Die Einheit sagt, welche Art von Größe gemeint ist.	kg
Größenangabe	Maßzahl und Einheit zusammen ergeben eine sinnvolle Angabe.	3,5 kg

Merksatz: Eine Größenangabe ist nur dann eindeutig, wenn Maßzahl und Einheit zusammenpassen. „3,5 kg“ beschreibt eine Masse, „3,5 m“ beschreibt eine Länge, „3,5 l“ beschreibt ein Volumen oder Fassungsvermögen.

Was situationsgerecht interpretieren bedeutet

Situationsgerecht interpretieren heißt, dass Du eine Größenangabe nicht isoliert betrachtest, sondern zur Situation passend deutest. Dazu stellst Du Dir mehrere Fragen.

Kontext: Worum geht es in der Aufgabe oder Situation?
Größenbereich: Geht es um Länge, Masse, Zeit, Geld, Volumen, Fläche oder eine andere Größe?
Einheit: Passt die verwendete Einheit zur Situation?
Umrechnung: Muss eine Einheit in eine andere Einheit umgewandelt werden?
Schätzen: Ist die Angabe ungefähr realistisch?
Genauigkeit: Muss die Angabe genau sein oder reicht ein gerundeter Wert?
Handlung: Welche Entscheidung folgt aus der Größenangabe?

Wenn Du zum Beispiel liest: „Eine Flasche enthält 0,75 l Saft“, dann solltest Du erkennen, dass es um Fassungsvermögen geht. Für den Vergleich mit einem Messbecher kann 0,75 l in 750 ml umgerechnet werden. Für den Alltag reicht oft die Deutung: Die Flasche enthält drei Viertel Liter.

Wichtige Größenbereiche im Alltag

Viele Situationen lassen sich bestimmten Größenbereichen zuordnen. Die folgende Tabelle hilft Dir, typische Einheiten und passende Messinstrumente zu erkennen.

Größenbereich	Typische Frage	Häufige Einheiten	Passendes Messinstrument	Alltagssituation
Länge	Wie lang, breit, hoch oder weit ist etwas?	mm, cm, m, km	Lineal, Maßband, Zollstock	Tisch messen, Schulweg beschreiben, Strecke planen
Masse	Wie schwer ist etwas?	g, kg, t	Waage	Obst wiegen, Paketgewicht bestimmen, Körpergewicht angeben
Volumen und Fassungsvermögen	Wie viel passt hinein?	ml, l	Messbecher	Getränk abfüllen, Rezept zubereiten, Tankinhalt vergleichen
Zeitdauer	Wie lange dauert etwas?	s, min, h, d	Uhr, Stoppuhr, Kalender	Pause messen, Fahrzeit planen, Trainingszeit vergleichen
Geldwert	Wie viel kostet etwas?	ct, €	Kasse, Rechnung, Preisvergleich	Einkauf bezahlen, Budget planen, Rückgeld prüfen
Fläche	Wie groß ist eine Oberfläche?	cm², m², km²	Maßband, Geodreieck, Flächenberechnung	Teppich kaufen, Wand streichen, Grundstück vergleichen
Geschwindigkeit	Wie schnell bewegt sich etwas?	m/s, km/h	Tachometer, Stoppuhr, Wegmessung	Fahrradfahrt, Auto, Sportlauf
Temperatur	Wie warm oder kalt ist etwas?	°C, K	Thermometer	Wetter, Körpertemperatur, Backofen

Längen situationsgerecht interpretieren

Längen begegnen Dir ständig: beim Messen eines Heftes, beim Planen eines Schulwegs oder beim Vergleichen von Entfernungen. Eine Länge kann in Millimetern, Zentimetern, Metern oder Kilometern angegeben werden. Welche Einheit passend ist, hängt vom Kontext ab.

Für kleine Dinge wie eine Bleistiftspitze sind Millimeter sinnvoll. Für ein Heft oder einen Tisch sind Zentimeter passend. Für ein Zimmer oder einen Sportplatz nutzt man häufig Meter. Für Wege zwischen Orten sind Kilometer sinnvoll. Die Angabe „3000 m“ und „3 km“ beschreiben dieselbe Länge, wirken aber je nach Situation unterschiedlich passend.

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Beispiel: Wenn ein Kind sagt: „Mein Schulweg ist 800 m lang“, ist das alltagsnah und gut vorstellbar. „Mein Schulweg ist 80000 cm lang“ ist zwar rechnerisch möglich, aber im Alltag unpraktisch. Situationsgerecht wäre hier eher „800 m“ oder „0,8 km“.

Massen situationsgerecht interpretieren

Die Masse beschreibt, wie schwer ein Gegenstand ist. Im Alltag wird häufig gesagt: „Das Gewicht beträgt ...“ Mathematisch und naturwissenschaftlich ist es genauer, von Masse zu sprechen, wenn die Einheit Gramm, Kilogramm oder Tonne verwendet wird.

Für sehr leichte Dinge nutzt man Gramm, zum Beispiel bei Gewürzen, Briefen oder Schmuck. Für Körpergewicht, Schultaschen oder Lebensmittelpackungen nutzt man meist Kilogramm. Für sehr schwere Dinge wie Lastwagen, Schiffe oder große Mengen Baumaterial nutzt man Tonnen.

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Beispiel: Ein Apfel wiegt etwa 150 g. Eine Schultasche kann etwa 4 kg bis 8 kg wiegen. Ein Auto hat eine Masse von ungefähr 1 t bis 2 t. Wenn in einer Sachaufgabe steht, dass ein Apfel 150 kg wiegt, ist die Angabe wahrscheinlich nicht plausibel.

Volumen und Fassungsvermögen interpretieren

Volumen beschreibt, wie viel Raum etwas einnimmt. Im Alltag wird bei Gefäßen oft vom Fassungsvermögen gesprochen: Wie viel passt hinein? Typische Einheiten sind Milliliter und Liter.

Ein Trinkglas fasst oft ungefähr 200 ml bis 300 ml. Eine Wasserflasche fasst häufig 0,5 l, 0,75 l oder 1 l. Ein Eimer kann 10 l fassen. Beim Kochen und Backen ist es wichtig, die Einheiten genau zu deuten, denn 50 ml Öl sind etwas anderes als 0,5 l Öl.

Beispiel: In einem Rezept steht „250 ml Milch“. Das bedeutet ein Viertel Liter. Wenn nur ein Messbecher mit Literangaben vorhanden ist, suchst Du die Markierung 0,25 l.

Zeit, Uhrzeit und Zeitdauer unterscheiden

Bei Zeitangaben musst Du besonders genau auf den Zusammenhang achten. Eine Uhrzeit gibt einen Zeitpunkt an, zum Beispiel 7:30 Uhr. Eine Zeitdauer beschreibt, wie lange etwas dauert, zum Beispiel 30 min.

Eine Pause kann 15 min dauern. Ein Sprint kann 12 s dauern. Eine Zugfahrt kann 2 h dauern. Ein Geburtstag liegt an einem bestimmten Datum. Wer situationsgerecht interpretiert, verwechselt nicht Zeitpunkt und Dauer.

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Beispiel: Der Bus fährt um 7:45 Uhr ab und die Fahrt dauert 25 min. Die Angabe 7:45 Uhr ist eine Uhrzeit. Die Angabe 25 min ist eine Zeitdauer. Die Ankunft ist um 8:10 Uhr.

Geldwerte situationsgerecht interpretieren

Geldwerte werden im Alltag häufig in Euro und Cent angegeben. Dabei gilt: 1 € = 100 ct. Beim Einkaufen musst Du Preise vergleichen, Beträge addieren, Rabatte deuten und Rückgeld prüfen. Dabei ist die Einheit wichtig, denn 2,50 € sind nicht dasselbe wie 250 €.

Beispiel: Ein Heft kostet 1,20 €. Du bezahlst mit 2 €. Dann beträgt das Rückgeld 0,80 €, also 80 ct. Situationsgerecht ist hier eine Antwort in Cent oder Euro möglich, solange sie eindeutig ist.

Flächen, Räume und zusammengesetzte Größen

Manche Größen entstehen aus anderen Größen. Eine Fläche wird oft aus zwei Längen berechnet, zum Beispiel Länge mal Breite. Deshalb haben Flächeneinheiten ein Quadratzeichen: cm², m² oder km². Ein Rauminhalt oder Volumen kann aus Länge, Breite und Höhe entstehen und wird mit Kubikeinheiten wie cm³ oder m³ angegeben. Im Alltag nutzt man bei Flüssigkeiten jedoch oft Liter.

Auch Geschwindigkeit ist eine zusammengesetzte Größe. Sie beschreibt, welche Strecke in einer bestimmten Zeit zurückgelegt wird, zum Beispiel km/h. Eine Geschwindigkeit von 30 km/h bedeutet, dass in einer Stunde 30 Kilometer zurückgelegt würden, wenn die Geschwindigkeit gleich bliebe.

Umrechnen ohne Bedeutungsverlust

Beim Umrechnen änderst Du die Einheit, aber nicht die wirkliche Größe. 1 m ist dasselbe wie 100 cm. 1 kg ist dasselbe wie 1000 g. 1 l ist dasselbe wie 1000 ml. 1 h ist dasselbe wie 60 min. Das Ergebnis muss zur Situation passen.

Größenbereich	Wichtige Umrechnungen	Beispiel
Länge	1 cm = 10 mm, 1 m = 100 cm, 1 km = 1000 m	2,5 km = 2500 m
Masse	1 kg = 1000 g, 1 t = 1000 kg	0,75 kg = 750 g
Volumen	1 l = 1000 ml	0,5 l = 500 ml
Zeit	1 min = 60 s, 1 h = 60 min, 1 d = 24 h	90 min = 1 h 30 min
Geld	1 € = 100 ct	3,40 € = 340 ct

Achtung: Nicht alle Größen werden mit dem Faktor 10 umgerechnet. Besonders bei Zeit musst Du an 60 Sekunden pro Minute und 60 Minuten pro Stunde denken.

Schätzen, Runden und Plausibilität prüfen

Eine Größenangabe ist nicht automatisch sinnvoll, nur weil sie rechnerisch korrekt aussieht. Du solltest sie mit Stützpunktvorstellungen vergleichen. Solche Vorstellungen helfen Dir, schnell zu prüfen, ob eine Angabe realistisch ist.

Größenbereich	Stützpunktvorstellung	Nutzen
Länge	1 cm ist ungefähr die Breite eines Fingernagels.	Du erkennst, ob kleine Längen realistisch sind.
Länge	1 m ist ungefähr ein großer Schritt.	Du kannst Raummaße besser einschätzen.
Masse	1 kg entspricht ungefähr der Masse von 1 l Wasser.	Du kannst Lebensmittel und Gepäck besser beurteilen.
Volumen	1 l entspricht ungefähr einer großen Milchpackung.	Du kannst Flaschen und Gefäße vergleichen.
Zeitdauer	1 min sind 60 s.	Du unterscheidest kurze und lange Zeitspannen.
Geldwert	100 ct sind 1 €.	Du prüfst Preise und Rückgeld.

Beim Runden passt Du die Genauigkeit an die Situation an. Beim Einkauf ist centgenaues Rechnen wichtig. Bei einer Wanderung reicht oft eine gerundete Streckenangabe. Beim Sport kann eine Zehntelsekunde entscheidend sein.

Typische Fehler und wie Du sie vermeidest

Viele Fehler entstehen nicht durch schwierige Rechnungen, sondern durch eine ungenaue Deutung der Situation.

Einheit vergessen: Eine Antwort wie „12“ ist unvollständig, wenn nicht klar ist, ob 12 cm, 12 m oder 12 € gemeint sind.
Größenbereich verwechseln: Liter misst Fassungsvermögen, Kilogramm misst Masse, Meter misst Länge.
Komma falsch deuten: 0,5 l sind 500 ml, nicht 50 ml.
Zeitdauer und Uhrzeit verwechseln: 8:15 Uhr ist ein Zeitpunkt, 15 min ist eine Dauer.
Plausibilität nicht prüfen: 400 kg für eine Schultasche ist offensichtlich unrealistisch.
Unpassende Einheit wählen: Die Entfernung zwischen zwei Städten wird meist in km angegeben, nicht in cm.

Strategie zum Bearbeiten von Sachaufgaben

Bei Sachaufgaben mit Größen hilft Dir eine feste Vorgehensweise.

Lesen: Lies die ganze Situation aufmerksam.
Markieren: Markiere alle Größenangaben mit Einheit.
Ordnen: Bestimme den Größenbereich jeder Angabe.
Umrechnen: Bringe zusammengehörige Angaben in passende Einheiten.
Rechnen: Führe die notwendige Rechnung durch.
Prüfen: Kontrolliere mit Schätzen und Stützpunktvorstellungen.
Antwortsatz: Formuliere eine Antwort mit sinnvoller Einheit.

Beispiel: Ein Rezept braucht 0,25 l Milch. Im Messbecher stehen ml. Du rechnest 0,25 l = 250 ml. Dann füllst Du 250 ml ab. Die Interpretation ist situationsgerecht, weil Du die Einheit an das Messgerät angepasst hast.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Woraus besteht eine vollständige Größenangabe? (Maßzahl und Einheit) (!Zahl und Rechenzeichen) (!Einheit und Farbe) (!Name und Datum)

Welche Einheit passt meist zur Länge eines Klassenzimmers? (Meter) (!Kilogramm) (!Liter) (!Euro)

Welche Einheit passt gut zur Masse eines Apfels? (Gramm) (!Kilometer) (!Stunde) (!Quadratmeter)

Was bedeutet 0,5 Liter? (500 Milliliter) (!50 Milliliter) (!5 Milliliter) (!5000 Milliliter)

Was solltest Du vor dem Umrechnen zuerst prüfen? (Größenbereich und Einheit) (!Nur die letzte Ziffer) (!Nur die Farbe der Aufgabe) (!Nur die Reihenfolge der Wörter)

Was ist 7:30 Uhr in einer Alltagssituation? (Eine Uhrzeit) (!Eine Masse) (!Ein Fassungsvermögen) (!Eine Fläche)

Wie prüfst Du, ob eine Größenangabe realistisch ist? (Du vergleichst sie mit Stützpunktvorstellungen) (!Du streichst die Einheit weg) (!Du wählst immer die größte Einheit) (!Du rundest jede Zahl auf null)

Welche Einheit passt meist für die Entfernung zwischen zwei Städten? (Kilometer) (!Millimeter) (!Gramm) (!Cent)

Womit misst man die Masse eines Gegenstands? (Waage) (!Lineal) (!Messbecher) (!Kalender)

Wann ist Runden besonders sinnvoll? (Wenn die Situation keine exakte Angabe verlangt) (!Wenn die Einheit fehlt) (!Wenn die Aufgabe gar keine Zahl enthält) (!Wenn eine Uhrzeit gesucht ist)

Memory

Länge	Meter
Masse	Kilogramm
Fassungsvermögen	Liter
Zeitdauer	Sekunde
Geldbetrag	Euro
Temperatur	Grad Celsius
Geschwindigkeit	Kilometer pro Stunde

Drag and Drop

Ordne die passenden Einheiten zu.	Situation
Meter	Länge eines Klassenzimmers
Kilogramm	Masse eines Schulranzens
Liter	Inhalt einer Trinkflasche
Minute	Dauer einer Pause
Euro	Preis eines Heftes
Kilometer	Entfernung zwischen zwei Städten

Kreuzworträtsel

Einheit	Wie nennt man Meter, Liter oder Euro in einer Größenangabe?
Waage	Womit misst man die Masse eines Gegenstands?
Meter	Welche Einheit passt meist zur Länge eines Zimmers?
Liter	Welche Einheit passt zum Fassungsvermögen einer Flasche?
Kontext	Was entscheidet mit, ob eine Größenangabe sinnvoll gedeutet wird?
Runden	Wie nennt man das Vereinfachen einer Zahl passend zur Genauigkeit?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Maßband: Miss fünf Gegenstände in Deinem Klassenraum und notiere jeweils eine situationsgerechte Einheit.
Schätzen: Schätze zuerst die Länge Deines Tisches und miss danach nach. Vergleiche Schätzung und Messergebnis.
Einkauf: Suche drei Produkte mit Preis, Masse oder Volumen. Erkläre, welche Größenangaben darauf stehen.
Zeitdauer: Miss mit einer Uhr, wie lange Du für drei alltägliche Tätigkeiten brauchst, und wähle passende Einheiten.

Standard

Rezept: Wähle ein einfaches Rezept und rechne die Mengenangaben für die doppelte Personenzahl um.
Schulweg: Beschreibe Deinen Schulweg mit mindestens drei Größenangaben, zum Beispiel Länge, Zeitdauer und Uhrzeit.
Plausibilität: Erfinde fünf unplausible Größenangaben und verbessere sie so, dass sie zur Situation passen.
Preisvergleich: Vergleiche zwei Packungsgrößen eines Produkts und entscheide, welches Angebot günstiger ist.

Schwer

Sachaufgabe: Entwickle eine eigene Sachaufgabe, in der mindestens drei Größenbereiche vorkommen, und erstelle eine Musterlösung.
Projektplanung: Plane ein Klassenfrühstück mit Budget, Mengenangaben, Personenzahl und Zeitplan.
Experiment: Untersuche, wie genau verschiedene Messgeräte im Klassenraum sind, und beschreibe mögliche Messfehler.
Erklärvideo: Erstelle ein kurzes Video oder eine Präsentation, in der Du erklärst, wie man Größenangaben situationsgerecht interpretiert.

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Lernkontrolle

Einkaufssituation: Du hast 10 € und sollst Getränke für eine Gruppe kaufen. Vergleiche Packungsgrößen, Preise und Literangaben und begründe Deine Entscheidung.
Reiseplanung: Plane eine Fahrt mit Abfahrtszeit, Fahrtdauer und Entfernung. Erkläre, welche Angaben Uhrzeiten und welche Zeitdauern sind.
Rezeptanpassung: Ein Rezept ist für vier Personen angegeben. Übertrage es auf zehn Personen und erkläre, welche Einheiten Du umrechnen musstest.
Sportfest: Vergleiche Laufzeiten, Strecken und Geschwindigkeiten verschiedener Kinder. Entscheide, welche Angaben für einen fairen Vergleich nötig sind.
Raumgestaltung: Du sollst einen Klassenraum neu einrichten. Nutze Längen- und Flächenangaben, um zu prüfen, ob Möbel sinnvoll hineinpassen.
Fehleranalyse: Erkläre an drei Beispielen, warum eine rechnerisch richtige Größenangabe trotzdem unpassend sein kann.

Lernnachweis

Für einen guten Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du Größenangaben nicht nur ausrechnest, sondern ihre Bedeutung im Zusammenhang erklärst.

Begriffsverständnis: Du erklärst sicher, was Maßzahl, Einheit und Größenangabe bedeuten.
Größenbereiche: Du ordnest Alltagssituationen passenden Größenbereichen zu.
Einheitenwahl: Du wählst Einheiten, die zur Situation passen.
Umrechnung: Du rechnest Einheiten korrekt um und erklärst, warum die Umrechnung nötig ist.
Plausibilitätsprüfung: Du prüfst Ergebnisse durch Schätzen und Stützpunktvorstellungen.
Antwortsatz: Du formulierst vollständige Antworten mit sinnvoller Einheit.
Transfer: Du überträgst Dein Wissen auf neue Situationen aus Alltag, Schule und Beruf.

OERs zum Thema

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Größenangaben situationsgerecht interpretieren

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.