Die vier Fälle kennenlernen 1

Die vier Fälle kennenlernen

Die vier Fälle heißen in der deutschen Sprache auch Kasus. Sie zeigen, welche Aufgabe ein Nomen, Pronomen, Artikel oder eine ganze Nominalgruppe im Satz hat. Wenn Du die vier Fälle sicher erkennst, verstehst Du besser, wer etwas tut, wem etwas gehört, wem etwas gegeben wird und wen oder was eine Handlung betrifft.

Die vier Fälle sind:

Nominativ: Wer oder was?
Genitiv: Wessen?
Dativ: Wem?
Akkusativ: Wen oder was?

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Einleitung

Wenn Du einen Satz liest, erkennst Du meist zuerst die einzelnen Wortarten: Verb, Nomen, Artikel, Adjektiv und Pronomen. Damit ist aber noch nicht alles erklärt. In einem Satz haben Wörter nicht nur eine Wortart, sondern auch eine Aufgabe. Genau hier helfen Dir die vier Fälle. Sie zeigen, in welcher Beziehung die Satzteile zueinander stehen.

Nimm den Satz: Die Schülerin gibt dem Lehrer das Heft ihrer Freundin. In diesem Satz gibt es mehrere Nomen mit Artikeln: die Schülerin, dem Lehrer, das Heft und ihrer Freundin. Jedes dieser Satzglieder hat eine andere Aufgabe. Die Schülerin tut etwas. Dem Lehrer wird etwas gegeben. Das Heft wird gegeben. Ihrer Freundin zeigt, wem das Heft gehört. Die vier Fälle helfen Dir, diese Aufgaben zu unterscheiden.

Was ist ein Fall?

Ein Fall ist eine grammatische Form, die zeigt, welche Rolle ein Nomen, Pronomen, Artikel oder Adjektiv im Satz übernimmt. Besonders gut erkennt man den Fall häufig am Artikel. Bei männlichen Nomen verändert sich der bestimmte Artikel besonders deutlich: der Mann, des Mannes, dem Mann, den Mann. Dadurch siehst Du, dass der Satz nicht nur aus Wörtern besteht, sondern aus Beziehungen zwischen Wörtern.

Die Fälle sind wichtig, weil die Wortstellung im Deutschen zwar oft hilft, aber nicht allein genügt. Der Satz Der Hund sieht den Jungen bedeutet etwas anderes als Den Hund sieht der Junge. In beiden Sätzen sind die Wörter ähnlich, aber der Artikel zeigt, wer sieht und wer gesehen wird.

Die vier Fälle auf einen Blick

Fall	Name	Frage	Typische Aufgabe im Satz	Beispiel
1. Fall	Nominativ	Wer oder was?	Subjekt	Der Hund schläft.
2. Fall	Genitiv	Wessen?	Zugehörigkeit oder Besitz	Das Halsband des Hundes ist rot.
3. Fall	Dativ	Wem?	Empfängerin, Empfänger oder Ergänzung	Ich helfe dem Hund.
4. Fall	Akkusativ	Wen oder was?	direkt betroffenes Objekt	Ich sehe den Hund.

Der Nominativ

Der Nominativ ist der 1. Fall. Du fragst nach ihm mit Wer oder was? Im Satz steht im Nominativ meistens das Subjekt. Das Subjekt ist der Satzteil, der etwas tut oder über den etwas ausgesagt wird.

Beispiele:

Der Junge liest ein Buch.
Die Katze schläft auf dem Sofa.
Das Kind lacht.
Die Bücher liegen auf dem Tisch.

Wenn Du den Nominativ suchst, stellst Du die Frage: Wer oder was liest ein Buch? Die Antwort lautet: der Junge. Also steht der Junge im Nominativ.

Nominativ mit Artikel

Genus und Numerus	bestimmter Artikel	Beispiel
männlich	der	der Lehrer
weiblich	die	die Lehrerin
sächlich	das	das Kind
Mehrzahl	die	die Kinder

Der Nominativ ist oft leicht zu erkennen, weil er häufig am Satzanfang steht. Aber Vorsicht: Die Stellung im Satz allein reicht nicht immer. In Heute liest der Junge ein Buch steht der Nominativ nicht am Anfang. Entscheidend ist die Frage: Wer oder was liest?

Der Genitiv

Der Genitiv ist der 2. Fall. Du fragst nach ihm mit Wessen? Der Genitiv zeigt häufig an, wem etwas gehört oder zu wem etwas gehört. Er beschreibt also oft eine Zugehörigkeit.

Beispiele:

Das Fahrrad des Mädchens ist neu.
Die Farbe der Blume ist gelb.
Der Deckel des Glases fehlt.
Die Seiten der Bücher sind zerknickt.

Wenn Du den Genitiv suchst, stellst Du die Frage: Wessen Fahrrad ist neu? Die Antwort lautet: des Mädchens. Also steht des Mädchens im Genitiv.

Genitiv im Alltag

Im gesprochenen Alltag wird der Genitiv manchmal durch eine Form mit von ersetzt: das Fahrrad von dem Mädchen. In der Standardsprache, besonders beim Schreiben, ist der Genitiv aber wichtig. Er macht Texte genauer und oft auch eleganter. In einer Erzählung, einem Bericht oder einer Beschreibung kann der Genitiv helfen, Zusammenhänge kurz und klar auszudrücken.

Genitiv mit Artikel

Genus und Numerus	bestimmter Artikel	Beispiel
männlich	des	des Lehrers
weiblich	der	der Lehrerin
sächlich	des	des Kindes
Mehrzahl	der	der Kinder

Bei vielen männlichen und sächlichen Nomen kommt im Genitiv Singular eine Endung hinzu: der Hund wird zu des Hundes, das Kind wird zu des Kindes. Bei vielen kürzeren Wörtern ist auch die Endung -s möglich, zum Beispiel des Autos.

Der Dativ

Der Dativ ist der 3. Fall. Du fragst nach ihm mit Wem? Er bezeichnet häufig die Person oder Sache, der etwas gegeben, gesagt, gezeigt oder geholfen wird. Der Dativ kann auch nach bestimmten Präpositionen stehen.

Beispiele:

Ich gebe dem Freund ein Buch.
Die Lehrerin erklärt der Klasse die Aufgabe.
Wir helfen dem Kind.
Das Geschenk gehört den Eltern.

Wenn Du den Dativ suchst, stellst Du die Frage: Wem gebe ich ein Buch? Die Antwort lautet: dem Freund. Also steht dem Freund im Dativ.

Dativ mit Artikel

Genus und Numerus	bestimmter Artikel	Beispiel
männlich	dem	dem Lehrer
weiblich	der	der Lehrerin
sächlich	dem	dem Kind
Mehrzahl	den	den Kindern

In der Mehrzahl fällt beim Dativ oft eine zusätzliche Endung auf: die Kinder werden zu den Kindern. Diese Endung hilft Dir, den Dativ Plural zu erkennen.

Verben mit Dativ

Einige Verben verlangen besonders häufig den Dativ. Dazu gehören zum Beispiel: helfen, danken, antworten, gehören, folgen, glauben und zuhören.

Beispiele:

Ich helfe dem Nachbarn.
Wir danken der Trainerin.
Das Buch gehört dem Schüler.
Die Kinder folgen der Anleitung.

Merke Dir: Nicht jedes Objekt ist automatisch Akkusativ. Manche Verben verlangen den Dativ. Deshalb ist es wichtig, die Frageprobe zu nutzen.

Der Akkusativ

Der Akkusativ ist der 4. Fall. Du fragst nach ihm mit Wen oder was? Im Akkusativ steht häufig das direkte Objekt. Es ist die Person oder Sache, die von einer Handlung direkt betroffen ist.

Beispiele:

Ich lese den Text.
Die Katze fängt die Maus.
Wir kaufen das Brot.
Die Kinder sehen die Sterne.

Wenn Du den Akkusativ suchst, stellst Du die Frage: Wen oder was lese ich? Die Antwort lautet: den Text. Also steht den Text im Akkusativ.

Akkusativ mit Artikel

Genus und Numerus	bestimmter Artikel	Beispiel
männlich	den	den Lehrer
weiblich	die	die Lehrerin
sächlich	das	das Kind
Mehrzahl	die	die Kinder

Besonders auffällig ist der Akkusativ bei männlichen Nomen: Aus der Lehrer wird den Lehrer. Bei weiblichen, sächlichen und pluralischen Nomen sieht der Akkusativ beim bestimmten Artikel genauso aus wie der Nominativ. Deshalb brauchst Du immer auch die Frageprobe und den Sinn des Satzes.

Nominativ und Akkusativ unterscheiden

Nominativ und Akkusativ werden häufig verwechselt, weil manche Formen gleich aussehen. Der wichtigste Unterschied lautet: Der Nominativ ist meistens das Subjekt, der Akkusativ ist häufig das direkte Objekt.

Beispiel: Der Hund sieht den Ball. Wer oder was sieht? Der Hund steht im Nominativ. Wen oder was sieht der Hund? Den Ball steht im Akkusativ.

Beispiel mit anderer Wortstellung: Den Ball sieht der Hund. Auch hier ist der Hund der Nominativ, weil der Hund sieht. Den Ball bleibt Akkusativ, obwohl es am Satzanfang steht. Die Wortstellung kann sich ändern, der Fall richtet sich nach der Aufgabe im Satz.

Dativ und Akkusativ unterscheiden

Dativ und Akkusativ unterscheiden sich oft durch die Frage: Wem? oder Wen oder was? Beim Geben, Zeigen, Schicken oder Erklären kommen häufig beide Fälle zusammen vor.

Beispiel: Die Mutter gibt dem Kind den Apfel. Wem gibt die Mutter den Apfel? Dem Kind steht im Dativ. Wen oder was gibt die Mutter dem Kind? Den Apfel steht im Akkusativ.

Du kannst Dir merken: Der Dativ ist oft die Person, die etwas bekommt oder für die etwas bestimmt ist. Der Akkusativ ist oft die Sache, die direkt gegeben, gesehen, gelesen oder gekauft oder gemacht wird.

Präpositionen und Fälle

Präpositionen sind kleine Wörter wie mit, für, durch, ohne, bei, nach, aus oder wegen. Viele Präpositionen bestimmen, welcher Fall nach ihnen stehen muss. Das nennt man Rektion.

Häufige Präpositionen mit Dativ

Präposition	Beispiel
mit	Ich fahre mit dem Bus.
nach	Wir gehen nach der Schule nach Hause.
bei	Sie ist bei der Freundin.
aus	Er kommt aus dem Haus.
von	Das Geschenk ist von dem Onkel.
zu	Wir gehen zu der Ärztin.

Häufige Präpositionen mit Akkusativ

Präposition	Beispiel
durch	Wir gehen durch den Park.
für	Das Geschenk ist für den Bruder.
gegen	Der Ball rollt gegen die Wand.
ohne	Sie geht ohne den Regenschirm hinaus.
um	Die Kinder laufen um das Haus.

Wechselpräpositionen

Einige Präpositionen können mit Dativ oder Akkusativ stehen. Man nennt sie Wechselpräpositionen. Dazu gehören zum Beispiel in, an, auf, unter, über, vor, hinter, neben und zwischen.

Der Dativ steht oft bei der Frage Wo? Der Akkusativ steht oft bei der Frage Wohin?

Beispiele:

Wo liegt das Buch? Es liegt auf dem Tisch.
Wohin lege ich das Buch? Ich lege es auf den Tisch.
Wo hängt das Bild? Es hängt an der Wand.
Wohin hänge ich das Bild? Ich hänge es an die Wand.

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Die vier Fälle mit einem Beispielsatz

Der folgende Satz enthält alle vier Fälle:

Die Schülerin gibt dem Lehrer das Heft ihrer Freundin.

Satzteil	Frage	Fall	Aufgabe
Die Schülerin	Wer oder was gibt?	Nominativ	Subjekt
dem Lehrer	Wem gibt sie das Heft?	Dativ	Empfänger
das Heft	Wen oder was gibt sie?	Akkusativ	direktes Objekt
ihrer Freundin	Wessen Heft ist es?	Genitiv	Zugehörigkeit

Dieser Satz zeigt Dir: Die vier Fälle sind keine isolierten Regeln. Sie helfen Dir, den ganzen Satz zu verstehen.

Schritt-für-Schritt-Methode zum Bestimmen der Fälle

Wenn Du den Fall eines Satzteils bestimmen möchtest, gehe so vor:

Verb finden: Suche zuerst die gebeugte Verbform, zum Beispiel liest, gibt, hilft.
Subjekt suchen: Frage Wer oder was tut etwas? Die Antwort steht meist im Nominativ.
Objekte prüfen: Frage nach weiteren Satzteilen mit Wen oder was?, Wem? oder Wessen?
Artikel beachten: Achte auf Formen wie der, des, dem, den.
Präpositionen prüfen: Frage Dich, ob ein kleines Verhältniswort den Fall bestimmt.

Beispiel: Nach der Pause zeigt der Lehrer den Kindern das Bild des Künstlers. Das Verb ist zeigt. Wer zeigt? Der Lehrer ist Nominativ. Wem zeigt er das Bild? Den Kindern ist Dativ. Wen oder was zeigt er? Das Bild ist Akkusativ. Wessen Bild ist es? Des Künstlers ist Genitiv. Nach der Pause steht mit der Präposition nach im Dativ.

Häufige Fehler und wie Du sie vermeidest

Ein häufiger Fehler ist, nur auf die Stellung im Satz zu achten. Das funktioniert nicht zuverlässig, weil Satzteile im Deutschen verschoben werden können. Besser ist die Frageprobe.

Ein zweiter häufiger Fehler ist, Dativ und Akkusativ zu verwechseln. Frage immer genau: Wem? oder Wen oder was? Bei Personen hilft oft die Vorstellung: Wer bekommt etwas? Diese Person steht häufig im Dativ. Was wird gegeben, gesehen, gelesen oder gekauft? Diese Sache steht häufig im Akkusativ.

Ein dritter häufiger Fehler ist, den Genitiv zu übersehen. Er steht häufig bei Zugehörigkeiten: die Tasche der Lehrerin, das Ende des Films, die Farbe des Hauses. Frage hier: Wessen Tasche? Wessen Ende? Wessen Farbe?

Lernstrategie

Die vier Fälle lernst Du am besten nicht nur durch Auswendiglernen, sondern durch Anwenden. Markiere in kurzen Texten zuerst die Verben. Frage dann nach dem Subjekt, nach möglichen Objekten und nach Zugehörigkeiten. Erstelle Dir eigene Beispielsätze, in denen alle vier Fälle vorkommen. Je öfter Du die Frageprobe nutzt, desto sicherer erkennst Du die Fälle auch in längeren Sätzen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wie heißt der 1. Fall im Deutschen? (Nominativ) (!Genitiv) (!Dativ) (!Akkusativ)

Mit welcher Frage bestimmst Du den Genitiv? (Wessen?) (!Wem?) (!Wer oder was?) (!Wen oder was?)

In welchem Fall steht das Subjekt meistens? (Nominativ) (!Genitiv) (!Dativ) (!Akkusativ)

Welche Frage passt zum Dativ? (Wem?) (!Wessen?) (!Wer oder was?) (!Wen oder was?)

In welchem Fall steht die Wortgruppe den Ball im Satz Der Hund sieht den Ball? (Akkusativ) (!Nominativ) (!Genitiv) (!Dativ)

Welche Artikelreihe passt zum männlichen Nomen Hund im Singular? (der des dem den) (!die der der die) (!das des dem das) (!die der den die)

Welche Präposition verlangt häufig den Akkusativ? (für) (!mit) (!bei) (!aus)

Welche Präposition verlangt häufig den Dativ? (mit) (!durch) (!ohne) (!gegen)

Welche Frage hilft beim Akkusativ? (Wen oder was?) (!Wem?) (!Wessen?) (!Wer oder was?)

Welche Wortgruppe steht im Satz Das Fahrrad des Jungen ist blau im Genitiv? (des Jungen) (!das Fahrrad) (!ist blau) (!der Junge)

Memory

Nominativ	Wer oder was?
Genitiv	Wessen?
Dativ	Wem?
Akkusativ	Wen oder was?
Subjekt	Satzglied im 1. Fall
Zugehörigkeit	typische Funktion des 2. Falls
Empfänger	typische Funktion des 3. Falls
direktes Objekt	typische Funktion des 4. Falls

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Nominativ	Wer oder was handelt?
Genitiv	Wessen Sache ist es?
Dativ	Wem wird geholfen?
Akkusativ	Wen oder was sehe ich?
Wechselpräposition	Wo oder wohin?
Artikelprobe	der des dem den

Kreuzworträtsel

Nominativ	Wie heißt der Fall, nach dem man mit Wer oder was fragt?
Genitiv	Wie heißt der Fall, nach dem man mit Wessen fragt?
Dativ	Wie heißt der Fall, nach dem man mit Wem fragt?
Akkusativ	Wie heißt der Fall, nach dem man mit Wen oder was fragt?
Artikel	Welche Wortart zeigt im Deutschen oft den Fall an?
Subjekt	Welches Satzglied steht meistens im Nominativ?

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Lückentext

Die vier Fälle heißen auch

. Der 1. Fall heißt

und antwortet auf die Frage Wer oder was. Der 2. Fall heißt

und zeigt oft eine Zugehörigkeit an. Der 3. Fall heißt

und wird mit Wem erfragt. Der 4. Fall heißt

und wird mit Wen oder was erfragt. In dem Satz Der Junge gibt dem Hund den Ball steht Der Junge im

. Die Wortgruppe dem Hund steht im

. Die Wortgruppe den Ball steht im

. Im Satz Das Halsband des Hundes ist rot steht des Hundes im

. Häufig zeigt der

den Fall besonders deutlich an. Bei Wechselpräpositionen hilft oft die Frage Wo oder

.

Offene Aufgaben

Leicht

Fälle-Fragen: Schreibe zu jedem Fall die passende Frage auf und finde jeweils zwei eigene Beispielsätze.
Nominativ-Suche: Markiere in zehn einfachen Sätzen das Subjekt und erkläre, warum es im Nominativ steht.
Artikeltraining: Erstelle eine kleine Tabelle mit der, des, dem, den und ergänze passende Nomen.
Satzkarten: Gestalte vier Lernkarten, auf denen jeweils ein Fall, seine Frage und ein Beispielsatz stehen.

Standard

Fallbestimmung: Untersuche einen kurzen Sachtext und bestimme bei mindestens zwölf Nominalgruppen den Fall.
Dativ oder Akkusativ: Schreibe acht Sätze mit Verben wie geben, zeigen, schenken oder erklären und markiere Dativ und Akkusativ.
Genitiv im Text: Formuliere fünf Sätze mit Genitiv und ersetze anschließend die Genitivformen durch von-Formulierungen. Vergleiche die Wirkung.
Wechselpräpositionen: Zeichne ein Zimmer und beschreibe mit Dativ, wo Gegenstände liegen. Schreibe danach mit Akkusativ, wohin Du sie legst.

Schwer

Satzanalyse-Projekt: Analysiere einen Absatz aus einem Jugendbuch oder Sachtext. Bestimme Subjekt, Prädikat, Objekte und die Fälle der wichtigsten Nominalgruppen.
Erklärvideo: Produziere ein kurzes Lernvideo, in dem Du die vier Fälle an einem eigenen Beispielsatz erklärst.
Fehlerdetektiv: Erfinde zehn Sätze mit absichtlichen Kasusfehlern, korrigiere sie und begründe jede Verbesserung.
Grammatikplakat: Gestalte ein übersichtliches Plakat zu Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ mit Beispielen, Frageproben und typischen Präpositionen.

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Lernkontrolle

Satzrollen erklären: Erkläre an dem Satz Die Trainerin gibt dem Spieler den Ball des Vereins, welche Aufgabe jeder Fall im Satz übernimmt.
Transferaufgabe: Schreibe einen eigenen Satz, in dem alle vier Fälle vorkommen. Bestimme anschließend jeden Fall und begründe Deine Entscheidung mit der Frageprobe.
Fehleranalyse: Begründe, warum der Satz Ich helfe den Kind nicht standardsprachlich korrekt ist, und verbessere ihn.
Vergleich: Vergleiche die Sätze Der Hund sieht den Jungen und Den Hund sieht der Junge. Erkläre, warum die Fälle wichtiger sind als die Wortstellung.
Präpositionen anwenden: Erstelle je drei Sätze mit Dativpräpositionen und Akkusativpräpositionen. Erkläre, woran man den Fall erkennt.
Schreibaufgabe: Verfasse einen kurzen Bericht über eine Schulsituation und markiere anschließend je ein Beispiel für Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ.

Lernnachweis

Für einen gelungenen Lernnachweis zu den vier Fällen solltest Du zeigen, dass Du die Namen der vier Fälle kennst, die passenden Frageproben anwenden kannst und die Fälle in einfachen sowie komplexeren Sätzen bestimmst. Wichtig ist außerdem, dass Du erklärst, welche Aufgabe ein Satzglied im jeweiligen Fall übernimmt. Du solltest eigene Sätze bilden, Dativ und Akkusativ sicher unterscheiden, Genitivformen erkennen und typische Präpositionen mit ihrem Fall verwenden können. Besonders überzeugend ist Dein Lernnachweis, wenn Du nicht nur richtige Lösungen nennst, sondern Deine Entscheidungen begründest.

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Die vier Fälle kennenlernen

Zusammenfassung

Die vier Fälle sind ein Schlüssel zum Verstehen deutscher Sätze. Der Nominativ zeigt meistens das Subjekt und beantwortet die Frage Wer oder was? Der Genitiv zeigt häufig Zugehörigkeit und beantwortet die Frage Wessen? Der Dativ zeigt oft eine Empfängerin, einen Empfänger oder eine Ergänzung und beantwortet die Frage Wem? Der Akkusativ zeigt häufig das direkte Objekt und beantwortet die Frage Wen oder was? Mit der Frageprobe, der Artikelprobe und dem Blick auf Verben und Präpositionen kannst Du die Fälle Schritt für Schritt sicher bestimmen.

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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.