Wortarten 1

Einleitung

Wortarten sind Gruppen von Wörtern, die gemeinsame grammatische Merkmale haben. Wenn Du Wortarten erkennst, verstehst Du besser, wie Sätze aufgebaut sind, warum Wörter ihre Form verändern und wie Du Texte genauer untersuchen kannst. In der Schulgrammatik begegnen Dir Wortarten meist als wichtige Grundbausteine der deutschen Sprache: Nomen, Verben, Adjektive, Artikel, Pronomen, Numerale, Adverbien, Präpositionen, Konjunktionen und Interjektionen.

Eine Wortart beschreibt nicht einfach, wo ein Wort in einem bestimmten Satz steht. Sie beschreibt, zu welcher sprachlichen Klasse ein Wort gehört. Das Wort schnell ist zum Beispiel ein Adjektiv, wenn es ein Nomen näher beschreibt: ein schnelles Fahrrad. Es kann aber auch als Adverb gebraucht werden: Das Fahrrad fährt schnell. Deshalb ist es wichtig, immer genau auf Form, Bedeutung und Verwendung zu achten.

Warum sind Wortarten wichtig?

Wortarten helfen Dir, Sprache bewusst zu untersuchen. Du kannst erkennen, welche Wörter Dinge, Lebewesen oder Gedanken benennen, welche Wörter Handlungen ausdrücken, welche Wörter Eigenschaften beschreiben und welche Wörter Beziehungen zwischen Satzteilen herstellen. Dieses Wissen brauchst Du beim Rechtschreiben, beim Analysieren von Sätzen, beim Textverständnis, beim Lernen von Fremdsprachen und beim Überarbeiten eigener Texte.

Ein Beispiel zeigt den Nutzen:

Der mutige Hund läuft schnell durch den Garten, weil er eine Katze sieht.

In diesem Satz findest Du verschiedene Wortarten: Hund, Garten und Katze sind Nomen, läuft und sieht sind Verben, mutige ist ein Adjektiv, der und den sind Artikel, schnell ist hier ein Adverb, durch ist eine Präposition, weil ist eine Konjunktion beziehungsweise Subjunktion.

Wortart und Satzglied unterscheiden

Eine häufige Verwechslung betrifft den Unterschied zwischen Wortart und Satzglied. Eine Wortart ist eine Klasse von Wörtern. Ein Satzglied ist eine Funktion im Satz. Das Wort oben gehört als Wortart zu den Adverbien. In verschiedenen Sätzen kann es aber unterschiedliche Aufgaben übernehmen: In Oben wohnt Familie Kaya ist es eine Ortsangabe. In die Wohnung oben beschreibt es näher, welche Wohnung gemeint ist. Die Wortart bleibt dabei ähnlich, die Satzfunktion kann sich ändern.

Die wichtigsten Wortarten im Überblick

Wortart	Andere Bezeichnung	Typische Aufgabe	Beispiele
Nomen	Substantiv, Namenwort	benennt Lebewesen, Dinge, Orte, Gefühle oder Gedanken	Kind, Tisch, Berlin, Freude, Idee
Verb	Tätigkeitswort, Zeitwort	beschreibt Handlungen, Vorgänge oder Zustände	gehen, denken, regnen, sein, werden
Adjektiv	Eigenschaftswort	beschreibt, wie etwas ist	groß, freundlich, hell, schwierig
Artikel	Begleiter	begleitet ein Nomen und zeigt oft Genus, Numerus und Kasus	der, die, das, ein, eine
Pronomen	Fürwort	steht für ein Nomen oder verweist auf Personen, Dinge oder Sachverhalte	ich, du, er, sie, wir, dieser
Numerale	Zahlwort	gibt eine Zahl, Menge oder Reihenfolge an	drei, viele, erster, doppelt
Adverb	Umstandswort	macht Angaben zu Ort, Zeit, Art und Weise oder Grund	dort, heute, gern, deshalb
Präposition	Verhältniswort	zeigt Beziehungen zwischen Wörtern oder Wortgruppen	auf, unter, wegen, mit, vor
Konjunktion	Bindewort	verbindet Wörter, Satzteile oder Sätze	und, oder, aber, denn, weil
Interjektion	Ausrufewort	drückt Gefühle, Geräusche oder spontane Reaktionen aus	ach, oh, hurra, aua

Lernvideo zum Überblick

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Flektierbare und unflektierbare Wortarten

Ein wichtiges Kriterium bei der Bestimmung von Wortarten ist die Flexion. Flektierbare Wörter können ihre Form verändern. Verben werden konjugiert: ich gehe, du gehst, wir gingen. Nomen, Artikel, Pronomen und viele Adjektive werden dekliniert: der große Hund, dem großen Hund, die großen Hunde. Manche Adjektive können außerdem gesteigert werden: schnell, schneller, am schnellsten.

Unflektierbare Wortarten verändern ihre Form normalerweise nicht. Dazu gehören viele Adverbien, Präpositionen, Konjunktionen, Interjektionen und Partikeln. Das Wort heute bleibt zum Beispiel in der Regel unverändert, egal in welchem Satz es steht.

Nomen erkennen

Nomen benennen Menschen, Tiere, Pflanzen, Dinge, Orte, Gefühle, Eigenschaften oder abstrakte Vorstellungen. Im Deutschen werden Nomen großgeschrieben. Sie können meist mit einem Artikel stehen und besitzen ein Genus: Maskulinum, Femininum oder Neutrum. Außerdem können sie im Singular oder Plural stehen und in verschiedenen Fällen erscheinen.

Beispiele: der Baum, die Klasse, das Vertrauen, ein Gedanke, viele Fragen.

Ein hilfreicher Test lautet: Kannst Du einen Artikel davor setzen? Aus schön wird durch Substantivierung zum Beispiel das Schöne. Dann wird das Wort als Nomen gebraucht und großgeschrieben.

Verben erkennen

Verben beschreiben, was geschieht, was jemand tut oder in welchem Zustand etwas ist. Sie können nach Person, Numerus, Tempus, Modus und Genus Verbi verändert werden. In der Schule lernst Du oft zuerst die Personalformen: ich lerne, du lernst, er lernt, wir lernen.

Es gibt Vollverben wie laufen, schreiben und denken. Außerdem gibt es Hilfsverben wie haben, sein und werden, mit denen Zeitformen und das Passiv gebildet werden. Modalverben wie können, müssen, dürfen, sollen, wollen und mögen verändern die Aussage eines anderen Verbs.

Adjektive erkennen

Adjektive beschreiben Eigenschaften oder Merkmale. Sie beantworten oft die Frage: Wie ist etwas? Beispiele sind laut, leise, mutig, spannend, blau und hilfreich. Adjektive können häufig gesteigert werden: klein, kleiner, am kleinsten. Sie können vor einem Nomen stehen und dann ihre Form verändern: ein kleiner Hund, eine kleine Katze, kleine Tiere.

Adjektive machen Texte anschaulicher. In einer Erzählung helfen sie, Figuren, Orte und Stimmungen genauer zu beschreiben. In einem Sachtext können sie präzise Informationen geben, zum Beispiel elektrische Energie oder politische Entscheidung.

Artikel und Pronomen erkennen

Artikel begleiten Nomen und zeigen oft an, welches Genus, welcher Numerus und welcher Kasus vorliegt. Bestimmte Artikel sind der, die und das. Unbestimmte Artikel sind ein und eine. Artikel helfen Dir, die Form eines Nomens im Satz zu erkennen.

Pronomen können für Nomen stehen oder auf etwas verweisen. In Mia liest ein Buch. Sie findet es spannend. ersetzt sie das Nomen Mia und es das Nomen Buch. Es gibt verschiedene Pronomenarten: Personalpronomen, Possessivpronomen, Demonstrativpronomen, Relativpronomen, Interrogativpronomen und Indefinitpronomen.

Numerale erkennen

Numerale geben Zahlen, Mengen oder Reihenfolgen an. Dazu gehören bestimmte Zahlwörter wie eins, zwei, hundert, aber auch unbestimmte Mengenangaben wie viele, wenige oder mehrere. In manchen Grammatikmodellen werden Numerale nicht als eigene Wortart gezählt, sondern anderen Wortarten zugeordnet. In vielen Schulzusammenhängen ist es dennoch hilfreich, sie als eigene Gruppe zu kennen.

Adverbien erkennen

Adverbien machen nähere Angaben zu Umständen. Sie beantworten Fragen wie Wo?, Wann?, Wie? oder Warum? Ortsadverbien sind zum Beispiel hier, dort und oben. Zeitadverbien sind heute, morgen und damals. Modaladverbien beschreiben die Art und Weise, zum Beispiel gern, schnell oder leider. Kausaladverbien geben Gründe oder Folgen an, zum Beispiel deshalb oder darum.

Adverbien werden häufig mit Adjektiven verwechselt. In Das schnelle Pferd gewinnt beschreibt schnelle ein Nomen und ist ein Adjektiv. In Das Pferd läuft schnell beschreibt schnell das Verb und wird adverbial gebraucht.

Präpositionen erkennen

Präpositionen zeigen Verhältnisse an. Sie können räumliche, zeitliche, kausale oder modale Beziehungen ausdrücken. Beispiele sind auf, unter, neben, seit, während, wegen, mit und ohne. Präpositionen verlangen im Deutschen oft einen bestimmten Kasus. Deshalb heißt es zum Beispiel mit dem Fahrrad im Dativ, aber für den Freund im Akkusativ.

Konjunktionen und Subjunktionen erkennen

Konjunktionen verbinden Wörter, Wortgruppen oder Sätze. Nebenordnende Konjunktionen wie und, oder, aber und denn verbinden gleichrangige Teile. Unterordnende Bindewörter wie weil, dass, obwohl und wenn leiten Nebensätze ein und werden häufig als Subjunktionen bezeichnet.

Der Unterschied ist wichtig für die Kommasetzung. In Ich bleibe zu Hause, weil ich krank bin leitet weil einen Nebensatz ein. Vor diesem Nebensatz steht ein Komma.

Interjektionen und Partikeln erkennen

Interjektionen sind Ausrufewörter. Sie drücken spontane Gefühle, Geräusche oder Reaktionen aus: Aua!, Oh!, Hurra!, Puh! Sie stehen oft außerhalb der normalen Satzstruktur.

Partikeln sind kleine unflektierbare Wörter, die eine Aussage abschwächen, verstärken oder eine Haltung ausdrücken können. Beispiele sind ja, doch, eben, halt und wohl. In Das ist ja interessant verändert ja die Wirkung des Satzes, ohne selbst ein Satzglied zu bilden.

Wortarten bestimmen: Eine praktische Methode

Um eine Wortart sicher zu bestimmen, solltest Du mehrere Kriterien kombinieren. Frage zuerst nach der Bedeutung: Benennt das Wort etwas, beschreibt es etwas, verbindet es etwas oder zeigt es ein Verhältnis an? Prüfe dann die Form: Kann das Wort gebeugt, gesteigert, konjugiert oder dekliniert werden? Achte schließlich auf die Verwendung im Satz: Steht das Wort vor einem Nomen, begleitet es ein Verb, verbindet es Sätze oder steht es als Ausruf?

Ein Beispiel:

Die freundliche Lehrerin erklärt heute die schwierige Aufgabe.

Lehrerin und Aufgabe sind Nomen, weil sie Dinge beziehungsweise Personen benennen und großgeschrieben werden. erklärt ist ein Verb, weil es eine Handlung beschreibt und konjugiert ist. freundliche und schwierige sind Adjektive, weil sie Nomen näher beschreiben. die ist jeweils ein Artikel. heute ist ein Adverb, weil es eine Zeitangabe macht.

Typische Fehler beim Bestimmen von Wortarten

Ein häufiger Fehler ist, nur nach der Bedeutung zu entscheiden. Das reicht nicht immer aus. Das Wort Laufen kann ein Nomen sein, wenn es substantiviert ist: Das Laufen macht Spaß. Das Wort laufen ist dagegen ein Verb: Wir laufen schnell. Auch die Großschreibung kann helfen, aber sie ist nicht das einzige Kriterium, denn am Satzanfang wird jedes Wort großgeschrieben.

Ein zweiter Fehler ist die Verwechslung von Adjektiv und Adverb. In ein lautes Geräusch beschreibt lautes ein Nomen. In Der Hund bellt laut beschreibt laut das Verb. Ein dritter Fehler ist die Verwechslung von Konjunktion und Präposition. Eine Präposition steht meist mit einer Wortgruppe: wegen des Regens. Eine Konjunktion verbindet Sätze oder Satzteile: Ich bleibe zu Hause, weil es regnet.

Lernvideo zur Vertiefung

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Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was beschreibt eine Wortart? (Eine Klasse von Wörtern mit gemeinsamen Merkmalen) (!Die Länge eines Satzes) (!Die Handschrift einer Person) (!Die Betonung eines ganzen Textes)

Welche Wortart benennt Menschen, Tiere, Dinge, Orte oder Gedanken? (Nomen) (!Adverb) (!Präposition) (!Konjunktion)

Welche Wortart wird konjugiert? (Verb) (!Nomen) (!Artikel) (!Interjektion)

Welche Wortart beschreibt häufig Eigenschaften? (Adjektiv) (!Präposition) (!Artikel) (!Konjunktion)

Welches Wort ist in dem Satz Der Hund schläft ein Verb? (schläft) (!Der) (!Hund) (!ein)

Welche Wortart verbindet Wörter, Satzteile oder Sätze? (Konjunktion) (!Nomen) (!Adjektiv) (!Interjektion)

Welche Wortart zeigt oft ein Verhältnis wie Ort, Zeit oder Grund an? (Präposition) (!Verb) (!Artikel) (!Pronomen)

Welche Aussage über Wortarten ist richtig? (Es gibt verschiedene Modelle zur Einteilung von Wortarten) (!Es gibt in jeder Grammatik genau dieselbe Anzahl von Wortarten) (!Wortarten sind immer dasselbe wie Satzglieder) (!Alle Wortarten können konjugiert werden)

Welche Wortart ist das Wort heute meistens? (Adverb) (!Nomen) (!Verb) (!Artikel)

Welche Wortart drückt oft einen Ausruf oder eine spontane Reaktion aus? (Interjektion) (!Numerale) (!Präposition) (!Artikel)

Memory

Nomen	benennt Dinge und Lebewesen
Verb	beschreibt Handlungen und Zustände
Adjektiv	beschreibt Eigenschaften
Artikel	begleitet ein Nomen
Pronomen	ersetzt oder verweist auf ein Nomen
Präposition	zeigt ein Verhältnis an
Konjunktion	verbindet Satzteile oder Sätze

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Nomen	Namenwort
Verb	Tätigkeitswort
Adjektiv	Eigenschaftswort
Präposition	Verhältniswort
Konjunktion	Bindewort

Kreuzworträtsel

Substantiv	Wie nennt man ein Nomen auch?
Konjugation	Wie heißt die Veränderung eines Verbs nach Person und Zeit?
Deklination	Wie heißt die Veränderung von Nomen, Artikeln, Pronomen oder Adjektiven nach Kasus?
Adverb	Welche Wortart macht oft Angaben zu Ort, Zeit, Art und Weise oder Grund?
Artikel	Welche Wortart begleitet häufig ein Nomen?
Pronomen	Welche Wortart kann ein Nomen ersetzen?

LearningApps

Lückentext

Wortarten sind Gruppen von Wörtern mit gemeinsamen

. Ein Nomen benennt zum Beispiel Menschen, Dinge, Orte oder

. Ein Verb beschreibt häufig eine Handlung, einen Vorgang oder einen

. Ein Adjektiv beschreibt, wie etwas

. Artikel begleiten ein

. Pronomen können ein Nomen ersetzen oder auf etwas

. Präpositionen zeigen Beziehungen zwischen Wörtern oder Wortgruppen

. Konjunktionen verbinden Wörter, Satzteile oder

. Manche Wortarten können ihre Form verändern; diese Veränderung nennt man

. Wortart und Satzglied sind nicht dasselbe, denn eine Wortart beschreibt eine Klasse von Wörtern, während ein Satzglied eine Funktion im

beschreibt.

Offene Aufgaben

Leicht

Wortarten-Sammlung: Sammle aus einem kurzen Zeitungsartikel oder Kinderbuchtext je fünf Beispiele für Nomen, Verben und Adjektive und markiere sie farbig.
Nomen-Plakat: Gestalte ein Plakat zu Nomen mit Beispielen für Menschen, Tiere, Dinge, Orte und Gefühle.
Verb-Pantomime: Stelle zehn Verben pantomimisch dar und lasse Mitschülerinnen und Mitschüler die Verben erraten.
Adjektiv-Beschreibung: Beschreibe einen Gegenstand im Klassenzimmer mit mindestens zehn Adjektiven und lies die Beschreibung vor.

Standard

Wortarten-Tabelle: Erstelle eine Tabelle mit zehn Wortarten, ihren Merkmalen und jeweils drei eigenen Beispielen.
Satzanalyse-Wortarten: Untersuche fünf Sätze aus einem Sachtext und bestimme die Wortarten aller Wörter.
Fehlerjagd-Grammatik: Schreibe einen kurzen Text, in dem absichtlich fünf Wortarten falsch bestimmt werden, und lasse eine andere Person die Fehler korrigieren.
Kommasetzung-und-Konjunktionen: Suche in einem Text fünf Konjunktionen oder Subjunktionen und erkläre, wie sie die Kommasetzung beeinflussen.

Schwer

Wortart-und-Satzglied: Erkläre an drei Beispielsätzen den Unterschied zwischen Wortart und Satzglied und präsentiere Deine Ergebnisse.
Substantivierung-Projekt: Untersuche zehn Beispiele für substantivierte Verben oder Adjektive und erkläre, woran man die Großschreibung erkennt.
Grammatikmodell-Vergleich: Vergleiche zwei unterschiedliche Einteilungen der deutschen Wortarten und begründe, warum es mehrere Modelle geben kann.
Erklärvideo-Wortarten: Produziere ein kurzes Lernvideo, in dem Du eine schwierige Wortart wie Adverb, Partikel oder Subjunktion mit eigenen Beispielen erklärst.

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Lernkontrolle

Wortarten-im-Kontext: Analysiere den Satz Am frühen Morgen öffnete die müde Bäckerin leise die Tür, weil die ersten Kunden warteten und erkläre, welche Hinweise Dir bei der Bestimmung der Wortarten helfen.
Wortartwechsel: Erkläre den Unterschied zwischen laufen in Wir laufen jeden Tag und das Laufen in Das Laufen macht Spaß und leite daraus eine Regel zur Substantivierung ab.
Adjektiv-oder-Adverb: Vergleiche die Sätze Das schnelle Auto fährt los und Das Auto fährt schnell los und erkläre, warum schnell unterschiedlich verwendet wird.
Konjunktion-und-Präposition: Entwickle eigene Beispielsätze, die den Unterschied zwischen einer Konjunktion und einer Präposition deutlich machen.
Grammatik-Transfer: Wähle einen kurzen Text aus einem anderen Fach, bestimme zentrale Wortarten und erkläre, wie die Wortarten das Verständnis des Inhalts unterstützen.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zum Thema Wortarten solltest Du zeigen, dass Du Wortarten nicht nur auswendig kennst, sondern im Satz begründet bestimmen kannst. Wichtig ist, dass Du Beispiele sicher erkennst, typische Merkmale erklärst und zwischen Wortart und Satzglied unterscheiden kannst.

Begriffskenntnis: Du kannst zentrale Wortarten wie Nomen, Verb, Adjektiv, Artikel, Pronomen, Numerale, Adverb, Präposition, Konjunktion und Interjektion erklären.
Begründungskompetenz: Du kannst Deine Zuordnung mit Bedeutung, Formveränderung und Verwendung im Satz begründen.
Anwendung: Du kannst Wortarten in unbekannten Sätzen bestimmen.
Transfer: Du kannst erklären, warum ein Wort je nach Satz anders verwendet werden kann.
Sprachbewusstsein: Du kannst Wortarten nutzen, um eigene Texte genauer, abwechslungsreicher und grammatisch sicherer zu gestalten.
Reflexion: Du kannst typische Fehler bei der Bestimmung von Wortarten erkennen und verbessern.

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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.