Always on My Mind - Elvis Presley Song Analysis

Einleitung

Always on My Mind ist eine Ballade, die besonders durch Versionen von Elvis Presley, Willie Nelson und den Pet Shop Boys bekannt wurde. In diesem aiMOOC analysierst Du die Version von Elvis Presley als englischsprachige Songanalyse. Du untersuchst, wie der Song durch Erzählperspektive, Stimme, Arrangement, Harmonie, Melodie und Themen eine intensive Wirkung erzeugt. Im Mittelpunkt stehen Reue, Selbstkritik, Liebe, Verlust, Entschuldigung und die Frage, ob ein spätes Eingeständnis noch etwas verändern kann.

Der Kurs eignet sich besonders für den Englischunterricht, Musikunterricht, Literaturunterricht und fächerverbindendes Lernen. Du lernst, eine englische Songinterpretation aufzubauen, Aussagen mit Beobachtungen aus Musik und Sprache zu begründen und zwischen dem lyrischen Sprecher und der realen Person Elvis Presley zu unterscheiden.

Video zur Songanalyse: Das folgende Video behandelt „Always on My Mind / Elvis Presley Song Analysis“ und kann als Einstieg, Wiederholung oder Vertiefung genutzt werden.

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Hörbeispiel: Die offizielle Audiofassung kann Dir helfen, Stimme, Tempo, Dynamik und musikalische Wirkung genauer wahrzunehmen.

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Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, warum Always on My Mind als Ballade über Reue und emotionale Selbstkritik verstanden werden kann. Du kannst eine kurze Songanalyse auf Englisch verfassen, zentrale Begriffe wie speaker, regret, apology, tone, arrangement und interpretation korrekt verwenden und musikalische Beobachtungen mit inhaltlichen Aussagen verbinden. Außerdem kannst Du reflektieren, wie sich verschiedene Versionen desselben Songs durch Interpretation, Genre, Tempo, Stimme und Instrumentierung verändern.

Steckbrief des Songs

Titel: Always on My Mind
Songwriter: Wayne Carson, Johnny Christopher und Mark James
Genre: häufig als Country, Pop, Country-Pop oder Ballade eingeordnet
Thema: Reue, Liebe, Verlust, Selbstkritik und verspätete Entschuldigung
Elvis-Presley-Version: 1972 aufgenommen und im Umfeld der Single Separate Ways veröffentlicht
Coverversionen: besonders bekannt durch Willie Nelson und die Pet Shop Boys
Analysefokus: Wirkung von Stimme, Arrangement, Perspektive und emotionaler Aussage

Historischer und kultureller Kontext

Always on My Mind gehört zu den Songs, deren Bedeutung stark durch unterschiedliche Interpretationen geprägt wurde. Der Song wurde von Wayne Carson, Johnny Christopher und Mark James geschrieben. Die Veröffentlichungsgeschichte ist komplex, weil frühe Aufnahmen und Veröffentlichungen verschiedener Künstlerinnen und Künstler zeitlich eng beieinanderliegen. Für die Analyse der Elvis-Version ist vor allem wichtig, dass Elvis Presley den Song 1972 aufnahm und ihn in einer Weise interpretierte, die häufig mit emotionaler Verletzlichkeit, privatem Verlust und spätem Bedauern verbunden wird.

Dabei ist für eine seriöse Songanalyse wichtig: Man darf den Song nicht einfach als direkte Autobiografie lesen. Auch wenn biografische Zusammenhänge bei Elvis Presley eine Rolle in der öffentlichen Wahrnehmung spielten, spricht im Song zunächst ein lyrischer Sprecher beziehungsweise speaker. Dieser Sprecher ist eine gestaltete Stimme im Text. Die Aufgabe der Analyse besteht darin, zu untersuchen, wie diese Stimme wirkt, welche Haltung sie zeigt und wodurch die Musik diese Haltung unterstützt.

Leitfrage der Analyse

Die zentrale Leitfrage lautet: How does Elvis Presley’s version of Always on My Mind express regret, love and emotional self-awareness?

Diese Frage verbindet Inhalt, Sprache und Musik. Es reicht nicht, nur zu sagen, dass der Song traurig ist. Eine gute Analyse zeigt, woran diese Wirkung erkennbar ist. Du untersuchst zum Beispiel, ob die Stimme ruhig, brüchig, kontrolliert oder intensiv klingt. Du achtest auf das Tempo, auf wiederkehrende musikalische Muster und auf die Art, wie der Sprecher seine Fehler erkennt. Dadurch entsteht eine Deutung, die über reine Inhaltsangabe hinausgeht.

Inhaltliche Deutung

Sprecher und Situation

Im Song blickt ein Sprecher auf eine Beziehung zurück. Er erkennt, dass er wichtige Gesten der Zuneigung nicht ausreichend gezeigt hat. Die emotionale Spannung entsteht daraus, dass die Einsicht spät kommt. Der Sprecher versucht, seine innere Haltung zu erklären, ohne die eigenen Versäumnisse völlig zu entschuldigen. Dadurch wirkt der Song nicht wie eine einfache Liebeserklärung, sondern wie eine Mischung aus Geständnis, Entschuldigung und Bitte um Verständnis.

Für die Analyse auf Englisch kannst Du formulieren: The speaker looks back on a relationship and admits that he failed to show enough affection. Wichtig ist, dass Du solche Aussagen immer mit Beobachtungen belegst: mit der wiederholten Konzentration auf das erinnerte Gegenüber, mit der ruhigen musikalischen Grundstimmung und mit dem emotionalen Ton der Stimme.

Reue als zentrales Thema

Reue bedeutet hier nicht nur Traurigkeit. Der Sprecher erkennt, dass er selbst Anteil an der Verletzung hatte. Dadurch entsteht eine Form von Selbstkritik. Der Song zeigt eine Person, die nicht aggressiv argumentiert, sondern zurückblickt und ein Fehlverhalten eingesteht. Gerade diese Zurücknahme macht die Wirkung stark: Der Sprecher will nicht gewinnen, sondern verstanden werden.

In einer englischen Analyse könntest Du schreiben: The song presents regret as a painful form of self-knowledge. Diese Aussage zeigt, dass der Sprecher nicht nur jemanden vermisst, sondern über sich selbst nachdenkt. So wird aus einem Liebeslied eine Reflexion über Kommunikation, Aufmerksamkeit und Verantwortung in Beziehungen.

Liebe und Versäumnis

Der Song stellt Liebe nicht als großes dramatisches Ereignis dar, sondern als etwas, das sich im Alltag zeigen müsste. Die rückblickende Haltung macht deutlich, dass kleine Zeichen von Aufmerksamkeit eine große Bedeutung haben können. Der Sprecher erkennt, dass Gefühle nicht nur vorhanden sein müssen, sondern auch ausgedrückt werden sollten. Dadurch eignet sich der Song gut, um über Kommunikation in Beziehungen zu sprechen.

Die Spannung zwischen innerem Gefühl und äußerem Verhalten ist entscheidend. Der Sprecher behauptet nicht einfach, dass Liebe immer genügt. Vielmehr zeigt der Song, dass unausgesprochene oder nicht gezeigte Liebe zu Verletzung führen kann. Genau darin liegt die moralische und emotionale Tiefe des Songs.

Der Titel als Deutungsschlüssel

Der Titel Always on My Mind verweist auf Erinnerung, Gedanke und innere Dauer. Er deutet an, dass das Gegenüber im Bewusstsein des Sprechers präsent bleibt. Zugleich entsteht eine Spannung: Wenn jemand ständig im Denken präsent war, warum wurde diese Bedeutung nicht deutlicher gezeigt? Der Titel ist also nicht nur romantisch, sondern auch ambivalent. Er verbindet Nähe im Inneren mit Distanz im Handeln.

Für eine differenzierte Interpretation kannst Du sagen: The title suggests emotional loyalty, but it also reveals the gap between feeling and action. Das ist ein starker Analysegedanke, weil er zeigt, dass ein scheinbar einfacher Songtitel mehrere Bedeutungsebenen besitzt.

Musikalische Analyse

Tempo und Grundstimmung

Die Elvis-Version wirkt eher langsam und getragen. Dieses Tempo unterstützt den rückblickenden Charakter. Ein schnelleres Tempo könnte den Song leichter oder optimistischer erscheinen lassen. Die ruhige Bewegung lässt dagegen Raum für Nachdenken, Schmerz und Melancholie. Dadurch entsteht eine intime Atmosphäre, in der die Worte wie ein persönliches Eingeständnis wirken.

Stimme und Phrasierung

Die Stimme von Elvis Presley ist für die Wirkung besonders wichtig. In der Analyse kannst Du auf Phrasierung, Pausen, Betonungen und dynamische Steigerungen achten. Die Stimme wirkt nicht nur als Träger des Textes, sondern als eigene Bedeutungsebene. Ein vorsichtiger Einstieg kann Verletzlichkeit erzeugen, während stärkere Passagen die emotionale Dringlichkeit erhöhen.

Ein geeigneter englischer Analysebaustein lautet: Presley’s vocal delivery makes the speaker sound vulnerable and sincere. Diese Aussage solltest Du im Unterricht mit konkreten Hörbeobachtungen verbinden: Wo wird die Stimme intensiver? Wo bleibt sie zurückhaltend? Wo entsteht durch die Art des Singens besondere Nähe?

Arrangement und Instrumentierung

Das Arrangement unterstützt die emotionale Aussage. Typisch für eine Ballade ist, dass die Begleitung den Gesang nicht überdeckt, sondern ihm Raum gibt. Instrumente, Harmonien und Dynamik schaffen einen Rahmen, in dem die Stimme im Mittelpunkt steht. Dadurch wird der Eindruck verstärkt, dass der Sprecher direkt und persönlich spricht.

Für die Analyse ist wichtig, nicht nur einzelne Instrumente zu benennen. Entscheidend ist, welche Wirkung sie erzeugen. Eine zurückhaltende Begleitung kann Intimität schaffen. Eine Steigerung kann zeigen, dass die Emotion stärker wird. Eine harmonische Wendung kann Hoffnung, Schmerz oder Unsicherheit hörbar machen.

Wiederholung als Wirkungsmittel

Wiederholung ist in Songs oft ein zentrales Gestaltungsmittel. Wiederholte Gedanken können zeigen, dass der Sprecher an einem Gefühl festhält oder es nicht loslassen kann. In Always on My Mind verstärkt die wiederkehrende Konzentration auf das erinnerte Gegenüber die Idee von gedanklicher Dauer. Der Song kreist emotional um dieselbe Einsicht: Die Liebe war da, aber sie wurde nicht ausreichend gezeigt.

Sprachliche Analyse im Englischunterricht

Wichtige Analysebegriffe auf Englisch

Speaker: the voice that speaks or sings in the song
Regret: a painful feeling about something one has done or failed to do
Apology: an expression of being sorry
Tone: the emotional attitude of the song
Vocal delivery: the way a singer uses voice, emphasis and phrasing
Arrangement: the musical setting of the song
Theme: a central idea such as love, regret or loss
Interpretation: an argued explanation of meaning and effect
Evidence: observations that support an interpretation
Ambivalence: the presence of mixed or conflicting meanings

Nützliche Satzanfänge für eine englische Songanalyse

Introduction: The song Always on My Mind, performed by Elvis Presley, deals with regret and emotional self-awareness.
Thesis: The song suggests that love is not enough if it is not shown in everyday actions.
Evidence: This can be seen in the speaker’s repeated focus on the person he addresses.
Voice: Presley’s vocal delivery creates a sense of vulnerability and sincerity.
Music: The slow tempo and restrained arrangement support the reflective mood.
Conclusion: Overall, the song presents regret as a late but honest form of self-knowledge.

Aufbau einer Songanalyse auf Englisch

Eine überzeugende Songanalyse besteht nicht aus einer bloßen Zusammenfassung. Sie enthält eine klare These, passende Beobachtungen und eine begründete Deutung. Du kannst Dich an folgendem Aufbau orientieren:

Introduction: Nenne Titel, Interpret, Thema und zentrale Deutungsthese.
Summary: Fasse die Situation des Sprechers knapp zusammen, ohne den Liedtext nachzuerzählen.
Analysis: Untersuche Sprache, Stimme, Musik und Wirkung.
Interpretation: Erkläre, welche Bedeutung aus Deinen Beobachtungen entsteht.
Conclusion: Fasse zusammen, warum die Elvis-Version emotional überzeugend wirkt.

Vergleich mit anderen Versionen

Elvis Presley und Willie Nelson

Ein Vergleich zwischen Elvis Presley und Willie Nelson zeigt, wie stark Interpretation die Bedeutung eines Songs verändert. Während Elvis’ Version häufig durch stimmliche Intensität und emotionale Dringlichkeit wahrgenommen wird, wird Willie Nelsons Version oft mit Country-Erzähltradition, Brüchigkeit und zurückhaltender Ehrlichkeit verbunden. Die Grundfrage bleibt ähnlich: Wie klingt ein Mensch, der zu spät erkennt, was er hätte zeigen sollen?

Für den Unterricht ist dieser Vergleich hilfreich, weil er zeigt, dass ein Song nicht nur aus Text besteht. Dieselben Worte können durch Stimme, Tempo, Klangfarbe und Arrangement sehr unterschiedlich wirken.

Elvis Presley und Pet Shop Boys

Die Version der Pet Shop Boys zeigt, dass ein Song durch einen Synthpop-Kontext völlig anders erscheinen kann. Ein schnelleres Tempo und eine elektronische Produktion können die emotionale Aussage verfremden oder neu beleuchten. Dadurch entsteht die Frage, ob Reue traurig, distanziert, dramatisch oder sogar tanzbar wirken kann. Der Vergleich schärft Dein Verständnis für Genre und musikalische Wirkung.

Methodische Hinweise für die Analyse

Hörprotokoll erstellen

Ein Hörprotokoll hilft Dir, Deine Analyse mit konkreten Beobachtungen zu stützen. Höre den Song mehrmals und notiere jeweils einen anderen Schwerpunkt: zuerst die allgemeine Stimmung, dann die Stimme, dann die Instrumente, dann die Dynamik und schließlich die Textaussage. Vermeide vorschnelle Urteile wie schön oder traurig. Beschreibe genauer, was Du hörst und wie es wirkt.

Text und Musik verbinden

Eine starke Songanalyse verbindet Liedtext und Musik. Wenn Du sagst, dass der Song von Reue handelt, solltest Du zeigen, wie diese Reue musikalisch unterstützt wird. Passt das Tempo zur rückblickenden Haltung? Unterstützt die Stimme die Entschuldigung? Wirkt das Arrangement intim oder pathetisch? Eine gute Analyse beantwortet solche Fragen mit nachvollziehbaren Belegen.

Urheberrechtlicher Hinweis

Der vollständige Liedtext wird in diesem aiMOOC nicht wiedergegeben. Für die Analyse im Unterricht solltest Du mit legal bereitgestellten Quellen arbeiten und nur kurze Textstellen im Rahmen zulässiger Unterrichts- und Zitierregeln besprechen. Im Mittelpunkt dieses Kurses stehen Paraphrase, Interpretation, Höranalyse und eigene Formulierungen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wer interpretierte die in diesem aiMOOC untersuchte Version von Always on My Mind? (Elvis Presley) (!Frank Sinatra) (!Bob Dylan) (!Johnny Cash)

Welches Thema steht im Zentrum der Songanalyse? (Reue) (!Abenteuer) (!Rache) (!Reichtum)

Warum sollte man den Sprecher des Songs nicht automatisch mit Elvis Presley gleichsetzen? (Weil der Sprecher eine gestaltete Stimme im Song ist) (!Weil Elvis Presley den Song nicht gesungen hat) (!Weil der Song keinen Sprecher hat) (!Weil Musik nie interpretiert werden darf)

Welche Aussage passt am besten zur Wirkung des langsamen Tempos? (Es unterstützt die nachdenkliche Stimmung) (!Es macht den Song zu einem schnellen Tanzlied) (!Es verhindert jede emotionale Wirkung) (!Es lenkt vollständig vom Gesang ab)

Was bedeutet vocal delivery in einer Songanalyse? (Die Art wie eine Stimme einen Song gestaltet) (!Der Verkauf einer Schallplatte) (!Der Name eines Musikverlags) (!Ein Instrument ohne Stimme)

Welche Funktion kann Wiederholung in einem Song haben? (Sie kann ein zentrales Gefühl verstärken) (!Sie beweist dass ein Song keine Bedeutung hat) (!Sie ersetzt jede musikalische Analyse) (!Sie macht eine Interpretation unmöglich)

Welche These passt gut zu Always on My Mind? (Liebe muss auch im Verhalten sichtbar werden) (!Liebe spielt in dem Song keine Rolle) (!Der Song handelt nur von Ruhm) (!Der Song vermeidet jede Selbstkritik)

Welche Beobachtung gehört zur musikalischen Analyse? (Die Stimme wirkt verletzlich und eindringlich) (!Der Sänger wurde in Tupelo geboren) (!Ein Cover erschien in einem anderen Jahrzehnt) (!Der Songtitel steht in einer Liste)

Was bedeutet arrangement im Zusammenhang mit einem Song? (Die musikalische Gestaltung und Begleitung) (!Die Übersetzung eines Songtitels) (!Ein anderes Wort für Musikvideo) (!Der Name des Publikums)

Was sollte eine gute englische Songanalyse enthalten? (Eine These mit passenden Beobachtungen) (!Nur eine persönliche Geschmacksnote) (!Nur den vollständigen Liedtext) (!Nur eine Liste von Jahreszahlen)

Memory

Regret	painful self-awareness
Speaker	voice of the song
Arrangement	musical setting
Ballad	reflective song form
Apology	expression of sorrow
Tempo	musical speed
Theme	central idea
Evidence	supporting observation

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Regret	The speaker looks back and admits failure
Vocal delivery	The singer shapes emotion through voice
Arrangement	Instruments and musical setting support the mood
Speaker	The voice in the song is not automatically the artist
Ambivalence	Love and failure exist at the same time

Kreuzworträtsel

Presley	Wie lautet der Nachname des Sängers, dessen Version in diesem Kurs analysiert wird?
Reue	Welches zentrale Gefühl prägt den Rückblick des Sprechers?
Ballade	Wie nennt man ein langsames erzählendes Liebeslied häufig?
Sprecher	Welche Stimme spricht im Song, ohne mit dem realen Künstler identisch sein zu müssen?
Phrasing	Welcher englische Begriff bezeichnet die Gestaltung musikalischer Phrasen?
Apology	Welches englische Wort bedeutet Entschuldigung?

LearningApps

Lückentext

In einer Songanalyse untersuchst Du nicht nur den Inhalt, sondern auch die musikalische Wirkung eines Songs. In Always on My Mind blickt ein

auf eine Beziehung zurück und erkennt eigene Fehler. Das zentrale Gefühl ist

, weil die Einsicht spät kommt. Die Stimme von Elvis Presley wirkt besonders wichtig, weil sie Verletzlichkeit und

vermitteln kann. Das langsame

unterstützt die nachdenkliche Stimmung. Der Titel zeigt, dass das Gegenüber im Bewusstsein des Sprechers präsent bleibt, obwohl die Liebe nicht ausreichend durch

sichtbar wurde. Eine gute englische Analyse braucht eine klare

und passende Beobachtungen als Belege. Dabei sollte man den Song nicht als direkte

lesen, sondern zwischen Künstler und gestalteter Stimme unterscheiden.

Offene Aufgaben

Leicht

Hörprotokoll: Höre die Elvis-Version zweimal und notiere fünf Adjektive zur Stimmung. Erkläre zu jedem Adjektiv kurz, welche Hörbeobachtung dazu passt.
Wortfeld: Sammle zehn englische Wörter zum Thema regret und bilde mit fünf davon eigene Beispielsätze.
Sprecher: Beschreibe in fünf deutschen Sätzen, was der Sprecher rückblickend erkennt.
Titelanalyse: Erkläre, warum der Titel Always on My Mind sowohl romantisch als auch traurig wirken kann.

Standard

Songanalyse: Schreibe eine englische Analyse von etwa 180 Wörtern mit Einleitung, These, zwei Beobachtungen und Schluss.
Stimme: Beschreibe die Wirkung von Elvis Presleys Stimme. Nutze mindestens drei Begriffe wie vulnerable, sincere, reflective oder emotional.
Arrangement: Untersuche, wie die musikalische Begleitung den Gesang unterstützt. Achte auf Tempo, Dynamik und Klangfarbe.
Kommunikation: Übertrage die Songaussage auf heutige Kommunikation. Erkläre, warum Gefühle nicht nur gedacht, sondern auch gezeigt werden müssen.

Schwer

Vergleich: Vergleiche die Elvis-Version mit einer Version von Willie Nelson oder den Pet Shop Boys. Analysiere, wie Genre und Stimme die Bedeutung verändern.
Interpretationsthese: Entwickle eine anspruchsvolle These zur Spannung zwischen innerer Liebe und äußerem Versäumnis. Belege sie mit musikalischen und inhaltlichen Beobachtungen.
Kreatives Schreiben: Verfasse einen inneren Monolog aus der Perspektive der angesprochenen Person. Zeige, wie die späte Entschuldigung wirken könnte.
Präsentation: Erstelle eine fünfminütige Präsentation auf Englisch mit Hörbeispielen, Analysebegriffen und einer begründeten Schlussdeutung.

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Lernkontrolle

Transferanalyse: Wähle einen anderen englischsprachigen Song über Reue und vergleiche ihn mit Always on My Mind. Erkläre Gemeinsamkeiten und Unterschiede in Aussage und musikalischer Wirkung.
Deutungskompetenz: Begründe, warum der Song nicht nur als Liebeslied, sondern auch als Reflexion über Verantwortung verstanden werden kann.
Musik und Sprache: Zeige an mindestens drei Beobachtungen, wie Stimme, Tempo und Wiederholung die Aussage des Songs verstärken.
Perspektivwechsel: Schreibe eine kurze Antwort der angesprochenen Person und erkläre anschließend, wie sich dadurch Deine Deutung des Songs verändert.
Argumentation: Diskutiere die These: A late apology can be sincere even if it cannot undo the past. Nutze Beispiele aus dem Song und aus eigenen Überlegungen.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu diesem Thema solltest Du zeigen, dass Du die Grundsituation des Songs verstanden hast, zentrale Analysebegriffe korrekt verwenden kannst und Deine Deutung mit konkreten Beobachtungen belegst. Wichtig ist außerdem, dass Du zwischen Künstler und Sprecher unterscheidest, musikalische Wirkung beschreibst und Deine Ergebnisse in verständlichem Englisch oder Deutsch darstellen kannst.

Inhaltsverständnis: Du erklärst, worum es im Song geht, ohne den Liedtext vollständig wiederzugeben.
Analysesprache: Du verwendest Fachbegriffe wie speaker, regret, tone, arrangement und vocal delivery sinnvoll.
Belege: Du stützt Deine Aussagen durch Hörbeobachtungen und paraphrasierte Textbezüge.
Interpretation: Du formulierst eine eigene These zur Bedeutung des Songs.
Reflexion: Du beurteilst, wie Musik und Sprache gemeinsam emotionale Wirkung erzeugen.
Transfer: Du vergleichst die Aussage des Songs mit einem anderen Werk oder einer heutigen Kommunikationssituation.

OERs zum Thema

Weitere offene Materialien und Orientierungspunkte:

Links

Always on My Mind / Elvis Presley Song Analysis

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.