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API Literacy API, Schnittstellen sinnvoll einsetzen - VideoQuiz

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API Literacy API, Schnittstellen sinnvoll einsetzen - VideoQuiz



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Was bedeutet die Abkürzung API? (Application Programming Interface) (!Application Process Integration) (!Advanced Program Instruction) (!Automated Protocol Internet)




Welches Bild wird im Video genutzt, um das unsichtbare Netzwerk von APIs zu beschreiben? (Ein Röhrensystem im Hintergrund) (!Ein Spinnennetz im Wald) (!Ein elektrischer Schaltkreis) (!Ein Autobahnnetz)




Warum sind APIs laut Video mehr als nur Werkzeuge für Programmierer? (Sie sind Modelle der Welt, die bestimmen, wer an der digitalen Gesellschaft teilhaben darf) (!Sie machen Smartphones schneller und sparen Akku) (!Sie ersetzen das Internet komplett) (!Sie sind nur für künstliche Intelligenz wichtig)




Was passiert, wenn ein komplexer Lernprozess durch ein API-Datenmodell erfasst wird? (Er wird auf einfache Werte wie Status und Punktzahl reduziert) (!Er wird automatisch perfekt und fehlerfrei) (!Er wird für immer gelöscht) (!Er benötigt keine menschliche Bewertung mehr)




Was beschreibt der sogenannte 'Lock-in-Effekt' bei APIs? (Die starke Abhängigkeit von einem Anbieter, die einen Wechsel sehr teuer und kompliziert macht) (!Das automatische Sperren eines Accounts bei Falscheingabe) (!Das Verschlüsseln von privaten Chat-Nachrichten) (!Die Begrenzung von Suchanfragen pro Minute)




Welcher offene Standard wird im Bildungsbereich genannt, um Daten flexibel zu teilen? (LTI Learning Tools Interoperability) (!PDF Portable Document Format) (!HTML Hypertext Markup Language) (!API-Key)




Was versteht man unter 'Rate Limits' bei einer Schnittstelle? (Die Begrenzung, wie oft man eine Schnittstelle in einer bestimmten Zeit abfragen darf) (!Die Kosten für die Nutzung einer API pro Monat) (!Die Geschwindigkeit der Internetverbindung) (!Die Anzahl der erlaubten Benutzerkonten)




Wie machen APIs aus einem reinen KI-Textbot einen handelnden Akteur? (Sie ermöglichen es der KI, externe Aktionen wie Kalendereinträge oder Buchungen auszuführen) (!Sie bringen der KI bei, menschliche Gefühle zu verstehen) (!Sie löschen alle falschen Antworten der KI) (!Sie machen die KI komplett unabhängig vom Internet)




Welches Prinzip fordert, dass Daten nur für den ursprünglich vereinbarten Zweck genutzt werden dürfen? (Zweckbindung) (!Datensparsamkeit) (!Gatekeeping) (!Open Data)




Wie sieht der erste Schritt des im Video vorgeschlagenen Lernpfads für 'API Literacy' aus? (APIs im eigenen Alltag erkennen z. B. bei der Wetter-App) (!Eine eigene Programmiersprache lernen) (!Eine Datenbank von Grund auf selbst programmieren) (!Alle sozialen Netzwerke löschen)





Offene Aufgaben

Leicht

  1. Schnittstellen im Alltag: Beobachte dein Smartphone. Welche Apps nutzen vermutlich APIs, um Daten auszutauschen (z. B. Wetter, Karten, Spiele)? Schreibe drei Beispiele auf.
  2. API-Erklärung: Erkläre einer Person aus deiner Familie in eigenen Worten, was eine API macht. Nutze ein einfaches Gleichnis (z. B. ein Restaurant oder ein Röhrensystem).
  3. Datenreduktion: Wenn du dein heutiges Lernen in einer App eintragen müsstest, welche Daten würde die App erfassen (z. B. 'erledigt', 'Dauer')? Was geht dabei von deinem echten Lernprozess verloren?
  4. Open Data: Suche im Internet nach einem Portal für 'Open Data' deiner Stadt oder deines Bundeslandes. Welche Arten von Daten werden dort öffentlich angeboten?

Standard

  1. Lock-in-Effekt: Überlege, welche digitalen Tools an deiner Schule genutzt werden. Wie schwierig wäre es, von einer Plattform auf eine andere zu wechseln? Diskutiere die Abhängigkeiten.
  2. Datenschutz-Check: Informiere dich über das Prinzip der 'Zweckbindung'. Warum ist es wichtig, dass eine App deine Standortdaten nicht für Werbezwecke weiterverkaufen darf?
  3. KI-Werkzeuge: Beschreibe, wie eine KI mithilfe einer API ein Bahnticket für dich buchen könnte. Welche Schritte (Prompt, Werkzeug, Aktion, Ergebnis) sind dafür nötig?
  4. Offene vs. Proprietäre Standards: Vergleiche offene Standards wie LTI mit geschlossenen Systemen. Welche Vor- und Nachteile haben sie für Schulen?

Schwer

  1. Datenmodell entwerfen: Entwirf ein einfaches Datenmodell für eine Schul-App, die Hausaufgaben verwaltet. Welche Felder (z. B. ID, Fach, Abgabetermin, Status) sind zwingend nötig und welche lässt du bewusst weg?
  2. Macht der Schnittstellen: Analysiere, wie Plattformen durch 'Gatekeeping' (z. B. teure API-Keys oder Rate Limits) bestimmen können, welche Start-ups oder Forscher Zugriff auf ihre Daten erhalten.
  3. Human in the Loop: Diskutiere, warum bei automatisierten Prozessen durch KI-Agenten ein Mensch ('Human in the Loop') an kritischen Punkten die Freigabe erteilen sollte. Welche Risiken gibt es ohne diese Kontrolle?
  4. API-Ethik: Reflektiere den Satz: 'Eine API ist immer auch ein Modell der Welt.' Inwiefern spiegeln die Datenfelder einer API die Werte und Vorurteile der Entwickler wider?



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Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

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Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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Berlin/Brandenburg

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
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Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

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Hamburg

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

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  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
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Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

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  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
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Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

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  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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