Fabeln schreiben und mit KI eine interaktive Fabel erstellen

Einleitung

Fabeln schreiben und mit KI eine interaktive Fabel erstellen verbindet kreatives Schreiben, Textanalyse, Medienbildung und verantwortungsbewussten Umgang mit digitalen Werkzeugen. In diesem aiMOOC lernst Du, was eine Fabel ausmacht, wie Du eine eigene Fabel planst, schreibst und überarbeitest und wie Du mit Hilfe von KI daraus eine interaktive Geschichte mit Entscheidungen, Verzweigungen und mehreren möglichen Enden entwickelst.

Eine Fabel ist eine kurze erzählende Textform mit belehrender Absicht. Häufig handeln darin Tiere, Pflanzen oder Dinge wie Menschen: Sie sprechen, streiten, täuschen, helfen, prahlen, lernen oder scheitern. Diese Vermenschlichung nennt man Personifikation. Am Ende steht meist eine Moral, also eine Lehre, die auf menschliches Verhalten übertragen werden kann. Bekannte Fabeln stammen aus der Tradition von Äsop, Jean de La Fontaine, Gotthold Ephraim Lessing und vielen weiteren Autorinnen und Autoren.

In diesem Kurs geht es nicht nur darum, eine klassische Fabel zu schreiben. Du entwickelst zusätzlich eine interaktive Fabel: Leserinnen und Leser treffen an bestimmten Stellen Entscheidungen. Je nachdem, welche Wahl sie treffen, verändert sich der Verlauf der Geschichte. Dadurch wird die Moral nicht nur gelesen, sondern ausprobiert. KI kann Dich dabei unterstützen, Ideen zu sammeln, Tierfiguren zu entwickeln, Dialoge zu verbessern, Entscheidungswege zu planen und Deine Texte zu überarbeiten. Wichtig bleibt: Du bist die Autorin oder der Autor. Die KI ist ein Werkzeug, kein Ersatz für Dein eigenes Denken.

Was ist eine Fabel?

Eine Fabel ist eine kurze Geschichte, die meist in Prosa oder Versform erzählt wird. Sie stellt einen Konflikt dar, der auf menschliches Verhalten verweist. Die Figuren sind oft Tiere mit festen Eigenschaften: Der Fuchs gilt häufig als schlau oder listig, der Löwe als mächtig, der Hase als ängstlich oder überheblich, die Schildkröte als geduldig, der Rabe als eitel oder leichtgläubig und der Wolf als gierig oder gefährlich. Diese Eigenschaften sind keine Naturbeschreibung, sondern literarische Rollen.

Typische Merkmale

Kürze: Eine Fabel ist knapp erzählt und konzentriert sich auf eine Hauptsituation.
Personifikation: Tiere, Pflanzen oder Dinge sprechen und handeln wie Menschen.
Konflikt: Meist treffen zwei gegensätzliche Interessen, Eigenschaften oder Haltungen aufeinander.
Dialog: Häufig entsteht die Spannung durch Rede und Gegenrede.
Pointe: Am Ende gibt es eine überraschende Wendung, Einsicht oder Entlarvung.
Moral: Die Geschichte vermittelt eine Lehre, die auf menschliches Verhalten übertragbar ist.
Einfache Sprache: Ort, Zeit und Nebenhandlungen werden meist nicht ausführlich beschrieben.
Bildebene und Sachebene: Die Tierhandlung steht für ein menschliches Problem.

Bildebene und Sachebene

Die Bildebene ist die sichtbare Geschichte: Ein Fuchs will Trauben erreichen, ein Rabe verliert Käse, eine Schildkröte läuft gegen einen Hasen. Die Sachebene ist die übertragene Bedeutung: Menschen reden sich Misserfolge schön, lassen sich durch Schmeichelei täuschen oder unterschätzen Ausdauer. Beim Schreiben einer guten Fabel solltest Du beide Ebenen planen. Die Tierhandlung muss einfach sein, aber die Aussage dahinter soll zum Nachdenken anregen.

Aufbau einer klassischen Fabel

Eine klassische Fabel folgt oft einem klaren Aufbau. Dieser Aufbau hilft Dir beim Planen und Überarbeiten.

Ausgangssituation

Zu Beginn werden die Figuren und die Situation knapp vorgestellt. Du erklärst nicht alles, sondern zeigst sofort, worum es geht. Beispiel: Ein hungriger Fuchs sieht Trauben. Ein eitler Rabe sitzt mit Käse im Schnabel auf einem Ast. Ein schneller Hase verspottet eine langsame Schildkröte.

Konflikt

Der Konflikt ist der Kern der Fabel. Zwei Figuren haben unterschiedliche Ziele, Eigenschaften oder Sichtweisen. Ein Tier will etwas bekommen, behalten, beweisen oder vermeiden. Der Konflikt sollte klar und einfach sein, damit die Moral deutlich werden kann.

Handlung und Dialog

In vielen Fabeln sprechen die Tiere miteinander. Durch den Dialog werden Charaktereigenschaften sichtbar. Eine listige Figur überredet, schmeichelt oder trickst. Eine eitle Figur glaubt zu schnell. Eine geduldige Figur bleibt ruhig. Eine mächtige Figur befiehlt. Eine kluge Figur antwortet ruhig. Achte darauf, dass der Dialog kurz bleibt und die Handlung voranbringt.

Wendung und Ergebnis

Am Ende zeigt sich, welche Haltung erfolgreich ist oder scheitert. Manchmal gewinnt die kluge Figur, manchmal wird eine schlechte Eigenschaft bloßgestellt. Die Wendung sollte zur Ausgangssituation passen und nicht zufällig wirken.

Moral oder Lehre

Die Moral kann ausdrücklich genannt werden, zum Beispiel: Wer andere täuschen will, täuscht oft sich selbst. Sie kann aber auch indirekt aus der Handlung erkennbar sein. Für Lernende ist es sinnvoll, die Moral zunächst klar zu formulieren und später zu prüfen, ob die Geschichte diese Lehre wirklich zeigt.

Fabeltiere und ihre Eigenschaften

Fabeltiere sind literarische Figuren. Sie stehen für menschliche Eigenschaften, Denkweisen oder Fehler. Du kannst bekannte Tierrollen nutzen oder bewusst verändern. Wichtig ist, dass die Eigenschaften für Deine Geschichte sinnvoll sind.

Fabeltier	Häufige Eigenschaft	Mögliche Funktion in einer eigenen Fabel
Fuchs	listig, schlau, berechnend	Er plant einen Trick oder entlarvt eine Schwäche.
Rabe	eitel, leichtgläubig, stolz	Er fällt auf Lob oder Täuschung herein.
Löwe	mächtig, herrisch, stolz	Er steht für Macht, Autorität oder Überheblichkeit.
Maus	klein, vorsichtig, unterschätzt	Sie zeigt, dass auch Schwache helfen können.
Hase	schnell, übermütig, ungeduldig	Er verlässt sich zu sehr auf Talent.
Schildkröte	langsam, ausdauernd, ruhig	Sie beweist, dass Geduld und Beharrlichkeit wirken.
Wolf	gierig, gefährlich, rücksichtslos	Er steht für Machtmissbrauch oder Bedrohung.
Esel	störrisch, naiv, belastbar	Er kann für Gutgläubigkeit oder unterschätzte Stärke stehen.

Eine eigene Fabel schreiben

Eine überzeugende Fabel entsteht nicht durch möglichst viele Ereignisse, sondern durch eine klare Idee. Beginne mit einer menschlichen Beobachtung: Jemand prahlt, obwohl er wenig kann. Jemand nimmt Hilfe nicht an. Jemand gibt anderen die Schuld. Jemand nutzt seine Macht aus. Jemand erkennt, dass Ausdauer wichtiger sein kann als Tempo. Daraus entwickelst Du eine Tierhandlung.

Schritt 1: Moral finden

Überlege zuerst, welche Lehre Deine Fabel vermitteln soll. Eine gute Moral ist allgemein verständlich, aber nicht platt. Sie sollte zu einer konkreten Situation passen. Beispiele:

Ehrlichkeit: Wer lügt, verliert Vertrauen.
Bescheidenheit: Wer zu sehr prahlt, macht sich angreifbar.
Hilfsbereitschaft: Auch kleine Helfer können Großes bewirken.
Geduld: Wer beharrlich bleibt, erreicht oft mehr als der Schnellste.
Medienkompetenz: Wer jede Information sofort glaubt, lässt sich leicht täuschen.

Schritt 2: Passende Tiere wählen

Wähle zwei oder drei Tiere, deren Eigenschaften zur Moral passen. Ein überheblicher Pfau, ein vorsichtiger Igel, ein gieriger Wolf, eine geduldige Ameise oder eine listige Elster können starke Rollen bilden. Vermeide zu viele Figuren. Eine Fabel wirkt stärker, wenn der Konflikt klar bleibt.

Schritt 3: Konflikt zuspitzen

Die Figuren brauchen ein Problem. Dieses Problem sollte zur Moral führen. Statt nur zu schreiben: Der Hase war eingebildet, zeigst Du es in einer Handlung: Der Hase verspottet die Schildkröte, schläft während des Rennens ein und verliert. So erleben Leserinnen und Leser die Lehre durch die Geschichte.

Schritt 4: Dialog gestalten

Dialoge machen Fabeln lebendig. Jede Figur sollte so sprechen, dass ihre Eigenschaft sichtbar wird. Die listige Figur stellt geschickte Fragen. Die eitle Figur spricht gern über sich selbst. Die mächtige Figur befiehlt. Die kluge Figur antwortet ruhig. Achte darauf, dass der Dialog kurz bleibt und die Handlung voranbringt.

Schritt 5: Pointe und Moral prüfen

Prüfe am Ende, ob die Handlung wirklich zur Lehre passt. Eine starke Pointe zeigt die Moral, statt sie nur zu behaupten. Frage Dich: Versteht man, warum die Figur gewinnt oder verliert? Ist die Lehre auf Menschen übertragbar? Passt der Schluss zur Ausgangssituation?

Mit KI eine Fabel entwickeln

KI kann beim Schreiben helfen, wenn Du gute Fragen stellst und die Ergebnisse kritisch prüfst. Du kannst KI nutzen, um Ideen zu sammeln, Textvarianten zu vergleichen, Dialoge zu verbessern oder Entscheidungswege für eine interaktive Fabel zu planen. Du solltest aber niemals ungeprüft übernehmen, was ein KI-System vorschlägt. Besonders wichtig sind Urheberrecht, Datenschutz, Transparenz und eigene Verantwortung.

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Gute Prompts für Fabeln

Ein Prompt ist eine Eingabe oder Arbeitsanweisung an ein KI-System. Je genauer Dein Prompt ist, desto gezielter kann die Antwort sein. Ein guter Prompt nennt Ziel, Textsorte, Figuren, Moral, Niveau, Länge und gewünschte Ausgabeform.

Ziel	Beispiel für einen Prompt
Idee finden	Entwickle fünf Ideen für eine kurze Fabel für Klasse 6 über Ehrlichkeit. Die Hauptfiguren sollen Tiere sein. Nenne jeweils Konflikt und Moral.
Figuren schärfen	Beschreibe einen eitlen Raben und eine listige Füchsin als Fabeltiere. Gib beiden passende Sprechweisen und Schwächen.
Dialog verbessern	Überarbeite diesen Dialog so, dass die Tiere wie Fabeltiere wirken. Der Text soll kurz, verständlich und pointiert bleiben.
Moral prüfen	Lies meine Fabel und erkläre, welche Moral erkennbar ist. Schlage drei präzisere Formulierungen für die Moral vor.
Interaktivität planen	Erstelle für meine Fabel drei Entscheidungspunkte mit jeweils zwei Auswahlmöglichkeiten. Jede Auswahl soll zu einer sinnvollen Folge führen.

KI kritisch nutzen

KI-Ausgaben können hilfreich, aber auch unpassend, langweilig, widersprüchlich oder fehlerhaft sein. Deshalb prüfst Du jedes Ergebnis mit eigenen Kriterien: Passt die Moral? Ist die Fabel wirklich kurz? Gibt es eine klare Pointe? Sind die Tiere sinnvoll gewählt? Ist der Text sprachlich eigenständig? Werden keine fremden Texte einfach kopiert? Entspricht der Text Deiner Aufgabe?

Datenschutz und Fairness

Gib in KI-Werkzeuge keine privaten Daten ein. Verwende keine echten Namen, Adressen, Fotos oder vertraulichen Informationen. Schreibe in der Schule transparent dazu, ob und wie Du KI genutzt hast. Eine faire Angabe könnte lauten: Ich habe KI genutzt, um Ideen für Entscheidungspunkte zu sammeln. Die endgültige Fabel, Auswahl der Moral und Überarbeitung stammen von mir.

Eine interaktive Fabel erstellen

Eine interaktive Fabel ist eine Fabel mit Wahlmöglichkeiten. Leserinnen und Leser entscheiden zum Beispiel, ob ein Tier ehrlich bleibt, einen Trick versucht, Hilfe annimmt oder eine Warnung ignoriert. Jede Entscheidung führt zu einer Folge. Dadurch wird die Moral erfahrbar.

Grundstruktur einer interaktiven Fabel

Startszene: Die Figuren und der Konflikt werden eingeführt.
Entscheidungspunkt: Die Lesenden wählen zwischen mindestens zwei Handlungen.
Folge: Jede Entscheidung hat eine nachvollziehbare Wirkung.
Verzweigung: Die Geschichte kann verschiedene Wege nehmen.
Ende: Jedes Ende zeigt eine Einsicht, einen Gewinn, einen Verlust oder eine neue Frage.
Moral: Am Schluss wird deutlich, welche Haltung sinnvoll, gefährlich oder fragwürdig war.

Beispielstruktur: Die Elster und der Igel

Ausgangsidee: Eine Elster findet einen glänzenden Schlüssel und behauptet, er gehöre ihr. Ein Igel warnt sie, dass der Schlüssel jemandem fehlen könnte.

Abschnitt	Inhalt	Entscheidung
Start	Die Elster findet den Schlüssel und zeigt ihn stolz im Wald.	Gibt sie den Fund bekannt oder versteckt sie ihn?
Weg A	Sie fragt die Tiere, wem der Schlüssel gehört.	Glaubt sie dem Fuchs oder prüft sie seine Behauptung?
Weg B	Sie versteckt den Schlüssel im Nest.	Gesteht sie später die Wahrheit oder beschuldigt sie ein anderes Tier?
Ende 1	Der Schlüssel kommt zurück, die Elster gewinnt Vertrauen.	Moral: Ehrlichkeit schafft Gemeinschaft.
Ende 2	Der Fuchs betrügt sie, weil sie zu schnell glaubt.	Moral: Wer ehrlich sein will, muss auch klug prüfen.
Ende 3	Ihre Lüge fliegt auf, niemand glaubt ihr mehr.	Moral: Ein kleiner Vorteil kann großes Vertrauen zerstören.

Werkzeuge für die Umsetzung

Du kannst eine interaktive Fabel sehr einfach oder digital anspruchsvoller umsetzen. Für den Anfang reicht Papier: Schreibe Abschnitte auf Karten und verbinde sie mit Pfeilen. Digital kannst Du Präsentationsfolien, Hyperlinks, H5P, LearningApps, Twine oder ein Wiki nutzen. Wichtig ist nicht das Werkzeug, sondern die Logik der Entscheidungen.

Qualitätskriterien für interaktive Fabeln

Eine gute interaktive Fabel hat nicht nur beliebige Auswahlmöglichkeiten. Jede Entscheidung muss zur Moral beitragen. Wenn alle Wege zum gleichen Ergebnis führen, ist die Interaktivität schwach. Wenn die Wege völlig zufällig sind, fehlt die Aussage. Stark ist eine interaktive Fabel, wenn die Lesenden spüren: Meine Entscheidung hat eine Folge, und diese Folge sagt etwas über menschliches Verhalten aus.

Schreibwerkstatt: Vom Entwurf zur fertigen Fabel

Planungsbogen

Frage	Deine Planung
Welche menschliche Schwäche oder Stärke steht im Mittelpunkt?	Zum Beispiel Eitelkeit, Hilfsbereitschaft, Gier, Mut, Geduld oder Ehrlichkeit.
Welche Moral soll erkennbar werden?	Formuliere einen kurzen Lehrsatz.
Welche Tiere passen zur Moral?	Wähle zwei oder drei Tiere mit klaren Eigenschaften.
Was ist der Konflikt?	Beschreibe, was die Figuren wollen und warum sie aneinandergeraten.
Welche Entscheidung verändert den Verlauf?	Plane mindestens zwei sinnvolle Wahlmöglichkeiten.
Welche Folgen entstehen?	Jede Entscheidung führt zu einer nachvollziehbaren Konsequenz.
Wie endet die Fabel?	Das Ende zeigt eine Einsicht, einen Verlust oder eine Veränderung.

Überarbeitung mit der Fabel-Lupe

Nutze diese Prüffragen, bevor Du Deine Fabel veröffentlichst:

Kohärenz: Ist die Handlung logisch und verständlich?
Figurenrede: Sprechen die Tiere passend zu ihren Eigenschaften?
Pointe: Gibt es einen zugespitzten Schluss?
Moral: Ist die Lehre erkennbar, ohne belehrend zu wirken?
Interaktivität: Haben die Entscheidungen echte Folgen?
Sprachstil: Ist der Text knapp, bildhaft und genau?
Medienkompetenz: Wurde KI reflektiert und transparent genutzt?

Beispiel: Mini-Fabel mit Entscheidung

Der Pfau und die Ameise

Ein Pfau stolzierte über den Hof und spreizte seine Federn. Neben ihm schleppte eine Ameise ein Korn, das größer war als ihr Kopf. „Sieh mich an“, rief der Pfau, „alle bewundern mich. Dich bemerkt niemand.“ Die Ameise hielt kurz inne. „Bewunderung trägt kein Korn nach Hause“, sagte sie.

Entscheidung 1: Was tut der Pfau?

A: Er lacht die Ameise aus und stellt sich mitten in den Weg. B: Er fragt, warum die Ameise so hart arbeitet.

Folge A: Der Pfau steht im Weg, ein Windstoß reißt eine seiner schönsten Federn aus, und die Tiere lachen über ihn. Folge B: Die Ameise erklärt, dass im Winter nicht der Schönste satt wird, sondern der Vorsorgliche.

Mögliche Moral: Wer nur glänzen will, übersieht, was wirklich trägt.

Diese Mini-Fabel zeigt, wie eine Entscheidung zu unterschiedlichen Einsichten führen kann. In einer längeren interaktiven Fabel könntest Du weitere Entscheidungen ergänzen: Hilft der Pfau der Ameise? Nutzt er seine Federn, um Schatten zu spenden? Lernt er nur für einen Tag oder verändert er sich dauerhaft?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist ein typisches Merkmal einer Fabel? (Tiere oder Dinge handeln wie Menschen) (!Die Geschichte muss immer in der Zukunft spielen) (!Alle Figuren sind historische Personen) (!Es gibt viele Nebenhandlungen)

Was bedeutet Personifikation in einer Fabel? (Tiere, Pflanzen oder Dinge erhalten menschliche Eigenschaften) (!Eine Figur wird ohne Eigenschaften dargestellt) (!Ein Text wird in Reimform geschrieben) (!Ein Ort wird sehr genau beschrieben)

Welche Funktion hat die Moral einer Fabel? (Sie vermittelt eine übertragbare Lehre) (!Sie nennt immer den genauen Ort) (!Sie ersetzt die Handlung vollständig) (!Sie beschreibt nur das Aussehen der Tiere)

Was ist die Bildebene einer Fabel? (Die konkrete Handlung mit den Fabeltieren) (!Die versteckte menschliche Bedeutung) (!Die Überschrift des Arbeitsblatts) (!Die technische Gestaltung eines Videos)

Was ist die Sachebene einer Fabel? (Die übertragene Bedeutung für menschliches Verhalten) (!Die Anzahl der Absätze) (!Die Farbe der Tierfiguren) (!Der Name des verwendeten KI-Programms)

Welche Aufgabe kann KI beim Schreiben einer Fabel sinnvoll übernehmen? (Sie kann Ideen, Varianten und Überarbeitungsvorschläge liefern) (!Sie garantiert automatisch eine perfekte Moral) (!Sie ersetzt jede eigene Entscheidung) (!Sie darf ungeprüft als eigene Leistung abgegeben werden)

Was macht eine interaktive Fabel aus? (Lesende treffen Entscheidungen, die Folgen für den Verlauf haben) (!Sie besteht nur aus einer einzigen Überschrift) (!Sie hat keine Figuren) (!Sie enthält grundsätzlich keine Moral)

Welche Frage hilft beim Überarbeiten einer Fabel besonders? (Passt die Handlung zur Moral) (!Wie viele Farben hat das Titelbild) (!Kann man alle Absätze löschen) (!Ist der Text möglichst lang)

Warum sollte man KI-Ausgaben kritisch prüfen? (Weil sie unpassend, fehlerhaft oder zu allgemein sein können) (!Weil KI immer absichtlich täuscht) (!Weil eigene Überarbeitung verboten ist) (!Weil kurze Texte nie geprüft werden müssen)

Welche Aussage passt zu einer guten Entscheidung in einer interaktiven Fabel? (Sie hat eine nachvollziehbare Folge) (!Sie ist völlig zufällig) (!Sie verändert nie etwas) (!Sie widerspricht der Ausgangssituation)

Memory

Fabel	Kurze Erzählung mit Lehre
Personifikation	Tiere handeln wie Menschen
Moral	Übertragbare Aussage
Konflikt	Gegensätzliche Interessen
Pointe	Zugespitzter Schluss
Prompt	Eingabe an KI
Verzweigung	Unterschiedliche Wege
Überarbeitung	Text gezielt verbessern

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Ausgangssituation	Figuren und Problem werden eingeführt
Konflikt	Gegensätzliche Ziele treffen aufeinander
Dialog	Eigenschaften werden durch Rede sichtbar
Wendung	Die Handlung spitzt sich zu
Moral	Die Lehre wird erkennbar

Kreuzworträtsel

Fabel	Kurze Erzählung mit belehrender Absicht
Moral	Lehre am Ende oder im Sinn der Geschichte
Fuchs	Tierfigur, die oft als listig gilt
Dialog	Gespräch zwischen Figuren
Prompt	Eingabe an ein KI-System
Pointe	Überraschender oder zugespitzter Schluss
Twine	Werkzeug für verzweigte Geschichten
Rabe	Tierfigur, die in Fabeln oft eitel wirkt

LearningApps

Lückentext

Eine Fabel ist eine kurze

mit einer belehrenden Absicht. Häufig treten darin Tiere auf, die durch

wie Menschen sprechen und handeln. Die sichtbare Tierhandlung nennt man

, während die übertragene Bedeutung für menschliches Verhalten als

verstanden werden kann. Der zentrale Gegensatz der Figuren bildet den

. Am Schluss steht oft eine

, die eine allgemeine Lehre ausdrückt. Beim Schreiben mit KI hilft ein genauer

, weil er Ziel, Textsorte und gewünschte Form beschreibt. Eine interaktive Fabel enthält

, durch die sich der Verlauf der Geschichte verändert. Jede Auswahl sollte eine nachvollziehbare

haben. Trotzdem bleibt die Autorin oder der Autor verantwortlich und muss KI-Ausgaben kritisch

.

Offene Aufgaben

Leicht

Fabeltier-Steckbrief: Wähle ein Tier und erstelle einen Steckbrief mit drei menschlichen Eigenschaften, einer typischen Sprechweise und einer möglichen Schwäche.
Moral-Sammlung: Formuliere fünf Moralsätze zu Alltagssituationen aus Schule, Freundschaft oder Familie.
Tierdialog: Schreibe einen kurzen Dialog zwischen zwei Tieren, in dem ein Konflikt sichtbar wird.
Prompt testen: Formuliere einen Prompt, mit dem KI drei Ideen für eine Fabel liefern soll. Vergleiche die Vorschläge und markiere die beste Idee.

Standard

Eigene Fabel: Schreibe eine klassische Fabel mit zwei Tierfiguren, klarem Konflikt, Pointe und Moral.
Fabel überarbeiten: Lass Dir von KI drei Verbesserungsvorschläge zu Deiner Fabel geben und entscheide begründet, welche Du übernimmst.
Interaktives Storyboard: Plane eine interaktive Fabel mit Startszene, zwei Entscheidungspunkten und mindestens drei Enden.
KI-Nutzungsnachweis: Schreibe einen kurzen Transparenztext, in dem Du erklärst, wie Du KI genutzt hast und welche Entscheidungen von Dir stammen.

Schwer

Verzweigte Fabel: Erstelle eine vollständige interaktive Fabel mit mindestens sechs Abschnitten, drei Entscheidungspunkten und unterschiedlichen Moralen.
Fabelanalyse: Analysiere eine bekannte Fabel nach Bildebene, Sachebene, Konflikt, Figurenrollen und Moral. Übertrage die Moral auf eine heutige Situation.
Digitale Umsetzung: Setze Deine interaktive Fabel mit einem digitalen Werkzeug wie Präsentation, Wiki, H5P oder Twine um und teste sie mit Mitschülerinnen und Mitschülern.
KI-Reflexion: Vergleiche Deine erste eigene Fassung mit einer KI-Fassung. Erkläre, welche Version überzeugender ist und warum.

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Lernkontrolle

Fabel in die Gegenwart übertragen: Wähle eine klassische Fabel und übertrage ihre Moral auf ein aktuelles Problem wie Gruppendruck, Social Media, Konsum, Umweltverhalten oder Umgang mit Gerüchten.
Entscheidungen begründen: Entwickle zwei unterschiedliche Enden für dieselbe Fabel und erkläre, wie sich dadurch die Moral verändert.
KI-Ausgabe bewerten: Beurteile eine von KI geschriebene Fabel anhand von fünf Kriterien: Klarheit, Figurenrollen, Konflikt, Pointe und Moral.
Interaktivität erklären: Erkläre, warum eine Entscheidung in Deiner interaktiven Fabel nicht beliebig ist, sondern eine Aussage über menschliches Verhalten vermittelt.
Autorenschaft reflektieren: Beschreibe, welche Teile Deines Projekts von Dir stammen, wo KI geholfen hat und warum die Verantwortung für den fertigen Text bei Dir liegt.
Moral verändern: Schreibe eine Fabel so um, dass dieselbe Ausgangssituation zu einer anderen Lehre führt. Erkläre die Unterschiede.
Peer-Review: Gib einer anderen interaktiven Fabel Rückmeldung und formuliere konkrete Verbesserungsvorschläge zu Sprache, Aufbau und Entscheidungslogik.

OERs zum Thema

Links

Fabeln schreiben und mit KI eine interaktive Fabel erstellen

Lernnachweis

Für den Lernnachweis erstellst Du ein vollständiges Fabel-Projekt. Dein Projekt besteht aus einer klassischen Fabel, einer interaktiven Erweiterung und einer Reflexion zur KI-Nutzung.

Fabelentwurf: Lege eine eigene Fabel mit mindestens zwei Tierfiguren, klarem Konflikt, Pointe und Moral vor.
Interaktive Struktur: Ergänze mindestens zwei Entscheidungspunkte und mindestens drei mögliche Enden.
Begründung der Moral: Erkläre, welche Lehre Deine Fabel vermittelt und wie die verschiedenen Wege diese Lehre zeigen.
KI-Reflexion: Dokumentiere, welche Prompts Du verwendet hast, welche Vorschläge Du übernommen hast und welche Du verworfen hast.
Überarbeitung: Zeige an mindestens drei Stellen, wie Du Deinen Text verbessert hast.
Präsentation: Stelle Deine interaktive Fabel vor und lasse eine andere Person einen Weg durch die Geschichte wählen.
Selbsteinschätzung: Beurteile, was Dir beim Schreiben, Planen und kritischen Umgang mit KI gelungen ist und was Du weiter verbessern möchtest.

Medien und Quellenhinweise

Die eingebundenen Bilder stammen aus Wikimedia Commons und zeigen historische beziehungsweise gemeinfreie Darstellungen aus der Tradition der äsopischen Fabeln. Das eingebundene Video dient der Wiederholung zentraler Merkmale beim Schreiben einer Fabel. Prüfe vor einer Veröffentlichung eigener Materialien immer, ob Bilder, Texte, Musik und KI-generierte Inhalte rechtlich verwendet werden dürfen.

Unterrichtsideen

Einzelarbeit

Du kannst zunächst allein eine kurze Fabel planen und schreiben. Danach nutzt Du KI nur für gezielte Hilfen, zum Beispiel für Alternativen zu einem Dialog oder für Vorschläge zu Entscheidungspunkten. Wichtig ist, dass Du die Vorschläge vergleichst, auswählst und überarbeitest.

Partnerarbeit

In Partnerarbeit kann eine Person die klassische Fabel schreiben, während die andere Person mögliche Entscheidungen und Folgen entwirft. Anschließend prüft Ihr gemeinsam, ob alle Wege zur Moral passen und ob die Lesenden echte Wahlmöglichkeiten haben.

Gruppenprojekt

Eine Gruppe kann eine interaktive Fabel als Stationenlauf gestalten. Jede Station enthält eine Entscheidung. Die Lernenden bewegen sich je nach Auswahl zu einer anderen Station. Am Ende vergleichen alle, welche Wege zu welcher Einsicht geführt haben. So wird die Moral körperlich, räumlich und sprachlich erfahrbar.

Bewertungskriterien

Bereich	Sehr gelungen	Noch zu verbessern
Fabelmerkmale	Tiere, Konflikt, Pointe und Moral sind klar erkennbar.	Die Textsorte ist noch nicht eindeutig oder zu ausschweifend.
Moral	Die Lehre ist übertragbar und wird durch die Handlung gezeigt.	Die Moral wirkt angehängt oder passt nicht zur Handlung.
Sprache	Der Text ist knapp, anschaulich und passend formuliert.	Der Text enthält unnötige Wiederholungen oder unklare Stellen.
Interaktivität	Entscheidungen haben sinnvolle und unterschiedliche Folgen.	Die Auswahlmöglichkeiten bleiben beliebig oder führen zum gleichen Ergebnis.
KI-Nutzung	KI wurde gezielt, kritisch und transparent eingesetzt.	KI-Ausgaben wurden ungeprüft übernommen oder nicht dokumentiert.
Gestaltung	Struktur, Abschnitte und Wege sind übersichtlich dargestellt.	Die Verzweigungen sind schwer nachvollziehbar.

Weiterführende Projektideen

Fabel-Podcast: Sprich Deine Fabel mit verteilten Rollen ein und ergänze Geräusche passend zu den Tierfiguren.
Fabel-Comic: Verwandle Deine Fabel in einen Comic mit mindestens sechs Bildern und kurzen Sprechblasen.
Fabel-Escape-Game: Entwickle Rätsel, bei denen die richtige Lösung mit der Moral der Fabel zusammenhängt.
Fabel-Rollenspiel: Spiele verschiedene Enden Deiner interaktiven Fabel und diskutiere, welche Entscheidung am überzeugendsten war.
Veröffentlichung: Gestalte eine Sammlung interaktiver Fabeln für eine Klassenwebsite, ein Wiki oder eine Schülerzeitung.

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.