Zusammengesetzte Flächen berechnen - aiMOOC

Einleitung

Zusammengesetzte Flächen berechnen bedeutet, den Flächeninhalt einer Figur zu bestimmen, die aus mehreren einfachen geometrischen Figuren besteht. Solche Figuren findest Du zum Beispiel bei Grundrissen, Gartenplanung, Bauzeichnungen, Spielfeldern, Verpackungen oder Mustern. In der Mathematik der Klasse 5-6 lernst Du dabei, eine unregelmäßig wirkende Fläche in bekannte Teilflächen wie Rechteck, Quadrat, Dreieck oder manchmal Trapez zu zerlegen. Danach berechnest Du die einzelnen Flächeninhalte und setzt sie passend zusammen.

Eine zusammengesetzte Fläche wird meistens mit zwei Grundideen berechnet: Du kannst die Figur zerlegen oder Du kannst sie ergänzen. Beim Zerlegen teilst Du die Fläche in einfache Teilflächen auf und addierst deren Flächeninhalte. Beim Ergänzen legst Du die Figur gedanklich in eine größere einfache Fläche, berechnest diese große Fläche und ziehst anschließend die fehlenden Teile ab. Beide Wege führen zum gleichen Ergebnis, wenn Du sauber zeichnest, alle Maße richtig zuordnest und die Einheiten beachtest.

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Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du zusammengesetzte Flächen in einfache Teilflächen zerlegen, passende Flächenformeln auswählen, Flächeninhalte mit der Math-Erweiterung mathematisch darstellen und Ergebnisse mit der richtigen Flächeneinheit angeben. Außerdem kannst Du entscheiden, ob bei einer Aufgabe eher das Zerlegen oder das Ergänzen günstiger ist, und Du kannst Deinen Rechenweg verständlich erklären.

Grundbegriffe

Fläche und Flächeninhalt

Eine Fläche beschreibt einen zweidimensionalen Bereich. Der Flächeninhalt gibt an, wie groß dieser Bereich ist. Wenn Du eine Fläche mit gleich großen Einheitsquadraten auslegst, zählt der Flächeninhalt, wie viele dieser Einheitsquadrate hineinpassen. Ist ein Einheitsquadrat zum Beispiel $1\text{cm}$ lang und $1\text{cm}$ breit, dann hat es den Flächeninhalt $1{\text{cm}}^2$. Deshalb werden Flächeninhalte in Quadratzentimetern, Quadratdezimetern, Quadratmetern oder anderen Flächeneinheiten angegeben.

Zusammengesetzte Fläche

Eine zusammengesetzte Fläche besteht aus mehreren Teilflächen. Diese Teilflächen können nebeneinanderliegen, übereinander wirken oder als fehlende Stücke auftreten. Entscheidend ist, dass Du die Figur so in bekannte Formen umwandelst, dass Du deren Flächeninhalte berechnen kannst. Eine L-Form kann zum Beispiel aus zwei Rechtecken bestehen. Eine Hausform kann aus einem Rechteck und einem Dreieck bestehen. Eine Form mit Aussparung kann als großes Rechteck minus kleines Rechteck berechnet werden.

Zerlegen und Ergänzen

Beim Zerlegen zeichnest Du Hilfslinien in die Figur. Dadurch entstehen mehrere einfache Teilflächen. Danach gilt:

$A_{\text{gesamt}}=A_1+A_2+A_3+\dots$

Beim Ergänzen stellst Du Dir eine größere bekannte Fläche vor, die die gegebene Figur vollständig enthält. Dann ziehst Du die Flächeninhalte der fehlenden Teile ab:

$A_{\text{gesucht}}=A_{\text{groß}}-A_{\text{fehlend}}$

Wenn mehrere fehlende Teile vorhanden sind, werden alle fehlenden Teilflächen abgezogen:

$A_{\text{gesucht}}=A_{\text{groß}}-A_{\text{fehlend 1}}-A_{\text{fehlend 2}}-\dots$

Wichtige Flächenformeln

Rechteck und Quadrat

Das Rechteck ist für zusammengesetzte Flächen besonders wichtig, weil viele Figuren in Rechtecke zerlegt werden können. Für ein Rechteck mit Länge $a$ und Breite $b$ gilt:

$A_{\text{Rechteck}}=a\cdot b$

Ein Quadrat ist ein besonderes Rechteck, bei dem alle Seiten gleich lang sind. Für ein Quadrat mit Seitenlänge $a$ gilt:

$A_{\text{Quadrat}}=a\cdot a=a^2$

Dreieck

Ein Dreieck kann als halbes Rechteck oder halbes Parallelogramm verstanden werden, wenn Grundseite und Höhe zusammenpassen. Für ein Dreieck mit Grundseite $g$ und Höhe $h$ gilt:

$A_{\text{Dreieck}}=\frac{g\cdot h}{2}$

Die Höhe muss immer senkrecht zur Grundseite stehen. Bei zusammengesetzten Flächen ist es deshalb wichtig, nicht irgendeine schräge Seite als Höhe zu verwenden.

Parallelogramm und Trapez als Erweiterung

In Klasse 5 und 6 reichen oft Rechteck, Quadrat und Dreieck. Manchmal begegnen Dir aber auch Parallelogramme oder Trapeze. Ein Parallelogramm hat die Formel:

$A_{\text{Parallelogramm}}=g\cdot h$

Ein Trapez hat zwei parallele Seiten. Wenn diese Seiten $a$ und $c$ heißen und die Höhe $h$ ist, gilt:

$A_{\text{Trapez}}=\frac{a+c}{2}\cdot h$

Vorgehensweise beim Berechnen

Schritt 1: Figur genau ansehen

Bevor Du rechnest, solltest Du die Figur genau betrachten. Frage Dich: Welche bekannten Formen erkenne ich? Sind alle notwendigen Längen angegeben? Gibt es fehlende Seitenlängen, die ich durch Addition oder Subtraktion bestimmen kann? Eine gute Skizze hilft Dir, den Überblick zu behalten. Markiere bekannte Längen, kennzeichne gesuchte Längen und zeichne Hilfslinien nur dort ein, wo sie die Figur sinnvoll vereinfachen.

Schritt 2: Zerlegung oder Ergänzung wählen

Nicht jede Zerlegung ist gleich einfach. Manchmal kann eine L-Form in zwei Rechtecke zerlegt werden. Manchmal ist es schneller, ein großes Rechteck zu berechnen und ein kleines Rechteck herauszuziehen. Du darfst selbst entscheiden, welcher Weg übersichtlicher ist. Wichtig ist, dass keine Teilfläche doppelt gezählt wird und kein Teil vergessen wird.

Schritt 3: Teilflächen berechnen

Berechne jede Teilfläche einzeln. Schreibe am besten für jede Teilfläche eine eigene Zeile. So vermeidest Du Fehler und kannst Deinen Rechenweg später erklären. Beispiel:

$A_1=8\text{cm}\cdot 3\text{cm}=24{\text{cm}}^2$

$A_2=4\text{cm}\cdot 2\text{cm}=8{\text{cm}}^2$

$A_{\text{gesamt}}=A_1+A_2=24{\text{cm}}^2+8{\text{cm}}^2=32{\text{cm}}^2$

Schritt 4: Ergebnis prüfen

Eine sinnvolle Prüfung schützt vor typischen Fehlern. Überlege, ob Dein Ergebnis ungefähr zur Figur passt. Wenn die gesamte Figur etwa so groß wie ein Rechteck mit $10\text{cm}$ Länge und $5\text{cm}$ Breite ist, kann der Flächeninhalt nicht viel größer als $50{\text{cm}}^2$ sein. Achte auch darauf, dass Du Flächeninhalte nicht mit Umfang verwechselst. Der Umfang misst die Randlänge, der Flächeninhalt misst den bedeckten Bereich.

Methode 1: Zerlegen

Beispiel: L-Form aus zwei Rechtecken

Stell Dir eine L-förmige Fläche vor. Sie kann in zwei Rechtecke zerlegt werden. Das erste Rechteck ist $7\text{cm}$ lang und $3\text{cm}$ breit. Das zweite Rechteck ist $4\text{cm}$ lang und $2\text{cm}$ breit.

$A_1=7\text{cm}\cdot 3\text{cm}=21{\text{cm}}^2$

$A_2=4\text{cm}\cdot 2\text{cm}=8{\text{cm}}^2$

$A_{\text{gesamt}}=21{\text{cm}}^2+8{\text{cm}}^2=29{\text{cm}}^2$

Der Flächeninhalt der zusammengesetzten Fläche beträgt also $29{\text{cm}}^2$.

Beispiel: Rechteck mit Dreieck als Dach

Eine Hausform besteht aus einem Rechteck und einem Dreieck. Das Rechteck ist $6\text{m}$ breit und $4\text{m}$ hoch. Das Dreieck darüber hat die Grundseite $6\text{m}$ und die Höhe $2\text{m}$.

$A_{\text{Rechteck}}=6\text{m}\cdot 4\text{m}=24{\text{m}}^2$

$A_{\text{Dreieck}}=\frac{6\text{m}\cdot 2\text{m}}{2}=6{\text{m}}^2$

$A_{\text{gesamt}}=24{\text{m}}^2+6{\text{m}}^2=30{\text{m}}^2$

Der Flächeninhalt der Hausform beträgt $30{\text{m}}^2$.

Methode 2: Ergänzen und Abziehen

Beispiel: Rechteck mit Aussparung

Eine rechteckige Fläche ist $10\text{cm}$ lang und $6\text{cm}$ breit. In einer Ecke fehlt ein kleineres Rechteck mit $3\text{cm}$ Länge und $2\text{cm}$ Breite. Dann berechnest Du zuerst das große Rechteck und ziehst die Aussparung ab.

$A_{\text{groß}}=10\text{cm}\cdot 6\text{cm}=60{\text{cm}}^2$

$A_{\text{fehlend}}=3\text{cm}\cdot 2\text{cm}=6{\text{cm}}^2$

$A_{\text{gesucht}}=60{\text{cm}}^2-6{\text{cm}}^2=54{\text{cm}}^2$

Der gesuchte Flächeninhalt beträgt $54{\text{cm}}^2$.

Wann ist Ergänzen besonders sinnvoll?

Ergänzen ist besonders sinnvoll, wenn die gegebene Figur fast ein Rechteck, Quadrat oder Dreieck ist und nur ein kleines Stück fehlt. Bei Treppenformen, ausgeschnittenen Ecken oder Rahmenflächen kann diese Methode sehr übersichtlich sein. Auch in Sachsituationen ist Ergänzen nützlich, zum Beispiel wenn ein rechteckiger Raum eine Nische hat oder wenn aus einem rechteckigen Garten ein Beet ausgespart wird.

Fehlende Längen bestimmen

Bei zusammengesetzten Flächen sind nicht immer alle Seitenlängen direkt angegeben. Oft musst Du fehlende Längen aus anderen Angaben berechnen. Wenn die gesamte Länge einer Figur $12\text{cm}$ beträgt und ein Teilstück $5\text{cm}$ lang ist, dann ist das andere Teilstück:

$12\text{cm}-5\text{cm}=7\text{cm}$

Wenn zwei Teilstücke nebeneinander liegen, darfst Du sie addieren:

$4\text{cm}+3\text{cm}=7\text{cm}$

Achte darauf, ob Strecken nebeneinanderliegen oder übereinander. Nur Strecken in derselben Richtung und auf derselben Gesamtstrecke dürfen sinnvoll addiert oder subtrahiert werden.

Einheiten und Umrechnungen

Gleiche Einheiten verwenden

Vor dem Rechnen müssen alle Längen in derselben Einheit stehen. Wenn eine Länge in cm und eine andere in mm angegeben ist, musst Du zuerst umrechnen. Beispiel:

$5\text{cm}=50\text{mm}$

Wenn Du in Zentimetern rechnest, ist das Ergebnis in Quadratzentimetern. Wenn Du in Metern rechnest, ist das Ergebnis in Quadratmetern.

Flächeneinheiten verstehen

Flächeneinheiten wachsen quadratisch. Das ist ein häufiger Stolperstein. Es gilt:

$1\text{dm}=10\text{cm}$

aber

$1{\text{dm}}^2=100{\text{cm}}^2$

Denn ein Quadrat mit Seitenlänge $1\text{dm}$ ist $10\text{cm}$ lang und $10\text{cm}$ breit:

$10\text{cm}\cdot 10\text{cm}=100{\text{cm}}^2$

Typische Fehler vermeiden

Fläche und Umfang nicht verwechseln

Der Umfang ist die Länge des Randes. Der Flächeninhalt ist die Größe des Inneren. Bei zusammengesetzten Flächen kann der Umfang kompliziert aussehen, aber für den Flächeninhalt brauchst Du nur die inneren Teilflächen. Eine Rechnung wie $2a+2b$ gehört zum Umfang eines Rechtecks, nicht zum Flächeninhalt.

Keine Teilfläche doppelt zählen

Wenn Du eine Figur zerlegst, dürfen sich die Teilflächen nicht überlappen. Überlappende Teilflächen würden doppelt gezählt. Zeichne Hilfslinien deshalb so, dass die Figur in klar getrennte Bereiche aufgeteilt wird.

Fehlende Teile nicht vergessen

Beim Ergänzen musst Du alle fehlenden Teile abziehen. Wenn eine Figur aus einem großen Rechteck besteht, aus dem zwei kleine Rechtecke fehlen, lautet die Rechnung nicht nur $A_{\text{groß}}-A_1$, sondern:

$A_{\text{gesucht}}=A_{\text{groß}}-A_1-A_2$

Höhe richtig verwenden

Beim Dreieck ist die Höhe immer senkrecht zur Grundseite. Eine schräge Seitenlänge ist meistens nicht die Höhe. Wenn Du die Dreiecksformel verwendest, prüfe deshalb zuerst, ob Grundseite und Höhe wirklich zusammengehören.

Strategien für Textaufgaben

Informationen markieren

Bei einer Textaufgabe solltest Du alle Längen, Einheiten und gesuchten Größen markieren. Schreibe außerdem auf, welche Form die Fläche hat. Wenn eine Aufgabe von einem Garten, Zimmer, Schulhof oder Teppich spricht, ist damit oft eine zusammengesetzte Fläche gemeint.

Skizze erstellen

Eine Skizze muss nicht perfekt gezeichnet sein, aber sie soll übersichtlich sein. Trage die Maße ein und zeichne Hilfslinien. Benenne Teilflächen zum Beispiel mit $A_1$, $A_2$ und $A_3$. Dadurch kannst Du Deinen Rechenweg klar ordnen.

Rechenweg in Worten erklären

Ein guter Rechenweg besteht nicht nur aus Zahlen. Schreibe kurz dazu, was Du berechnest. Zum Beispiel: „Ich zerlege die Figur in zwei Rechtecke. Danach addiere ich die beiden Flächeninhalte.“ Eine solche Erklärung zeigt, dass Du die Struktur der Aufgabe verstanden hast.

Beispielaufgabe mit vollständigem Rechenweg

Ein Schulhof hat die Form eines großen Rechtecks mit einer rechteckigen Erweiterung. Der Hauptteil ist $18\text{m}$ lang und $10\text{m}$ breit. Die Erweiterung ist $6\text{m}$ lang und $4\text{m}$ breit. Wie groß ist der Schulhof?

$A_1=18\text{m}\cdot 10\text{m}=180{\text{m}}^2$

$A_2=6\text{m}\cdot 4\text{m}=24{\text{m}}^2$

$A_{\text{gesamt}}=A_1+A_2$

$A_{\text{gesamt}}=180{\text{m}}^2+24{\text{m}}^2=204{\text{m}}^2$

Der Schulhof ist $204{\text{m}}^2$ groß.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist eine zusammengesetzte Fläche? (Eine Fläche, die aus mehreren einfachen Teilflächen besteht) (!Eine Fläche, die immer rund sein muss) (!Eine Linie ohne Breite) (!Eine Rechnung nur für den Umfang)

Welche Formel gehört zum Flächeninhalt eines Rechtecks? (A gleich Länge mal Breite) (!A gleich Länge plus Breite) (!A gleich zwei mal Länge plus zwei mal Breite) (!A gleich Länge durch Breite)

Welche Einheit passt zu einem Flächeninhalt? (Quadratzentimeter) (!Zentimeter) (!Kilogramm) (!Stunde)

Was bedeutet Zerlegen bei zusammengesetzten Flächen? (Die Figur wird in einfache Teilflächen aufgeteilt) (!Die Figur wird nur am Rand gemessen) (!Alle Seiten werden addiert) (!Die Einheiten werden weggelassen)

Was bedeutet Ergänzen bei zusammengesetzten Flächen? (Eine größere einfache Fläche wird berechnet und fehlende Teile werden abgezogen) (!Alle Teilflächen werden verdoppelt) (!Nur die längste Seite wird verwendet) (!Die Figur wird ohne Rechnung geschätzt)

Welche Formel gehört zum Flächeninhalt eines Dreiecks? (A gleich Grundseite mal Höhe geteilt durch zwei) (!A gleich Grundseite plus Höhe) (!A gleich Grundseite mal Höhe mal zwei) (!A gleich Umfang mal Höhe)

Warum ist eine Skizze hilfreich? (Sie hilft beim Erkennen von Teilflächen und fehlenden Längen) (!Sie ersetzt jede Rechnung) (!Sie macht Einheiten überflüssig) (!Sie zeigt immer automatisch das Ergebnis)

Was muss beim Rechnen mit Längenangaben zuerst geprüft werden? (Ob alle Längen in passenden gleichen Einheiten vorliegen) (!Ob alle Zahlen möglichst groß sind) (!Ob nur der Umfang gesucht ist) (!Ob die Antwort ohne Einheit geschrieben werden kann)

Was ist ein häufiger Fehler beim Berechnen zusammengesetzter Flächen? (Teilflächen doppelt zu zählen oder zu vergessen) (!Jede Teilfläche einzeln zu beschriften) (!Eine Skizze zu zeichnen) (!Das Ergebnis mit einer Flächeneinheit anzugeben)

Welche Aussage zum Umfang und Flächeninhalt ist richtig? (Der Umfang misst den Rand und der Flächeninhalt das Innere) (!Der Umfang und der Flächeninhalt sind immer gleich) (!Der Flächeninhalt wird in Zentimetern angegeben) (!Der Umfang wird in Quadratzentimetern angegeben)

Memory

Rechteck	Länge mal Breite
Quadrat	Seite mal Seite
Dreieck	Grundseite mal Höhe geteilt durch zwei
Zerlegen	Teilflächen addieren
Ergänzen	Fehlende Flächen abziehen
Flächeninhalt	Größe des Inneren
Umfang	Länge des Randes

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Rechteck	Länge mal Breite
Dreieck	Grundseite mal Höhe geteilt durch zwei
Zerlegen	Teilflächen werden addiert
Ergänzen	Fehlende Teilflächen werden abgezogen
Quadratmeter	Einheit für Flächeninhalt
Skizze	Hilft beim Erkennen der Teilflächen

|}

Kreuzworträtsel

Rechteck	Welche Figur hat die Flächenformel Länge mal Breite?
Dreieck	Welche Figur berechnest Du mit Grundseite mal Höhe geteilt durch zwei?
Zerlegen	Wie heißt die Methode, bei der eine Figur in Teilflächen aufgeteilt wird?
Ergaenzen	Wie heißt die Methode, bei der man eine größere Fläche nutzt und fehlende Teile abzieht?
Skizze	Was hilft Dir beim Eintragen von Maßen und Hilfslinien?
Einheit	Was darf beim Ergebnis eines Flächeninhalts nicht fehlen?

Lückentext

Vervollständige den Text.

Eine zusammengesetzte Fläche besteht aus mehreren einfachen . Beim Zerlegen werden die Flächeninhalte der Teilflächen . Beim Ergänzen berechnet man zuerst eine größere Fläche und zieht fehlende Teile . Der Flächeninhalt eines Rechtecks wird mit Länge mal berechnet. Beim Dreieck wird das Produkt aus Grundseite und Höhe durch geteilt. Ergebnisse von Flächenberechnungen werden in angegeben. Vor dem Rechnen sollten alle Längen in derselben stehen. Eine gute hilft, fehlende Längen und sinnvolle Hilfslinien zu erkennen.

Offene Aufgaben

Leicht

1. Flächen finden: Suche in Deinem Klassenzimmer drei Gegenstände oder Bereiche, deren Flächen aus Rechtecken zusammengesetzt sind, und beschreibe sie mit eigenen Worten.
2. Skizze zeichnen: Zeichne eine L-Form auf Kästchenpapier, zerlege sie in zwei Rechtecke und berechne den Flächeninhalt.
3. Einheiten üben: Erstelle fünf kleine Aufgaben, bei denen Längen zuerst in dieselbe Einheit umgerechnet werden müssen.
4. Formeln erklären: Erkläre einer jüngeren Person mit einem Beispiel, warum der Flächeninhalt eines Rechtecks mit Länge mal Breite berechnet wird.

Standard

1. Zimmergrundriss: Zeichne einen einfachen Grundriss eines Zimmers mit einer Nische und berechne den Flächeninhalt durch Ergänzen.
2. Gartenplanung: Plane einen rechteckigen Garten mit einem ausgesparten Beet und berechne, wie groß die Rasenfläche ist.
3. Zerlegung vergleichen: Finde für dieselbe zusammengesetzte Fläche zwei verschiedene Zerlegungen und zeige, dass beide zum gleichen Ergebnis führen.
4. Mathe-Erklärvideo: Nimm ein kurzes Erklärvideo auf, in dem Du eine zusammengesetzte Fläche Schritt für Schritt berechnest.

Schwer

1. Eigene Textaufgabe: Entwickle eine realistische Textaufgabe zu einer zusammengesetzten Fläche, löse sie vollständig und formuliere einen Erwartungshorizont.
2. Fehleranalyse: Erfinde eine fehlerhafte Lösung zu einer zusammengesetzten Fläche und erkläre genau, wo der Fehler liegt.
3. Komplexe Figur: Entwirf eine Figur aus mindestens vier Teilflächen, darunter ein Dreieck, und berechne den gesamten Flächeninhalt.
4. Projekt Schulhof: Vermesse einen geeigneten Bereich auf dem Schulgelände oder erstelle eine maßstabsgetreue Skizze und berechne näherungsweise den Flächeninhalt.

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Lernkontrolle

1. Strategie begründen: Erkläre an einer selbst gewählten Figur, warum Du Zerlegen oder Ergänzen als bessere Methode gewählt hast.
2. Rechenweg prüfen: Du erhältst eine Lösung, bei der eine Teilfläche doppelt gezählt wurde. Beschreibe, wie Du den Fehler erkennst und korrigierst.
3. Sachsituation übertragen: Übertrage die Methode der zusammengesetzten Flächen auf einen Grundriss, einen Garten oder ein Spielfeld und erläutere alle Rechenschritte.
4. Einheiten reflektieren: Begründe, warum ein Ergebnis in $\text{cm}$ falsch wäre, wenn ein Flächeninhalt gesucht ist.
5. Vergleich zweier Lösungen: Vergleiche zwei verschiedene Lösungswege zu derselben Fläche und entscheide, welcher übersichtlicher ist.
6. Modellieren: Schätze zunächst den Flächeninhalt einer zusammengesetzten Figur, berechne ihn danach genau und bewerte die Abweichung.
7. Argumentieren: Erkläre, warum die Formel für das Dreieck beim Zerlegen einer Hausform sinnvoll eingesetzt werden kann.

Lernnachweis

Der Lernnachweis besteht aus einer eigenen zusammengesetzten Fläche, einer sauberen Skizze, einer nachvollziehbaren Zerlegung oder Ergänzung, einer vollständigen Rechnung mit $A_1$, $A_2$ und gegebenenfalls weiteren Teilflächen sowie einem Antwortsatz mit korrekter Flächeneinheit. Zusätzlich erklärst Du schriftlich, warum Deine gewählte Methode sinnvoll ist und wie Du Dein Ergebnis geprüft hast.

Zusammenfassung

Beim Berechnen zusammengesetzter Flächen geht es darum, eine schwierige Figur in einfache Bestandteile zu verwandeln. Die wichtigsten Werkzeuge sind Skizzen, Hilfslinien, passende Flächenformeln und sichere Einheiten. Beim Zerlegen addierst Du Teilflächen. Beim Ergänzen ziehst Du fehlende Flächen von einer größeren Fläche ab. Entscheidend ist nicht nur das richtige Ergebnis, sondern auch ein klarer und begründeter Rechenweg.

Links

Zusammengesetzte Flächen berechnen Flächeninhalt Fläche Rechteck Quadrat Dreieck Trapez (Geometrie) Flächenformel Flächeneinheit Umfang Geometrie Textaufgabe Skizze

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Prüfungsliteratur 2026

Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.

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