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KI-Anwendungen Von Function Calling zu Agentischen Workflows Vibe-Coding & Agentic-Coding - VideoQuiz

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KI-Anwendungen Von Function Calling zu Agentischen Workflows Vibe-Coding & Agentic-Coding - VideoQuiz



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Was unterscheidet eine echte KI-Anwendung von einem einfachen Chatbot? (Sie erzeugt strukturierte Daten, um echte Aktionen in der Anwendung auszulösen.) (!Sie kann viel schneller und fehlerfreier plaudern.) (!Sie benötigt keine menschliche Programmierung mehr.) (!Sie ist immer zu 100 % fehlerfrei und halluziniert nie.)




Was versteht man unter "Function Calling"? (Die Fähigkeit einer KI, maschinenlesbare Aufrufe für vordefinierte Funktionen zu erzeugen.) (!Das automatische Telefonieren einer KI mit echten Menschen.) (!Das Schreiben von komplett neuem Programmcode durch die KI.) (!Die direkte Ausführung von Schadcode auf dem Server.)




Wer führt bei einer KI-Anwendung die eigentliche Aktion (z. B. E-Mail senden) aus? (Die klassische Software-Anwendung, die von Menschen programmiert wurde.) (!Das KI-Modell selbstständig im Hintergrund.) (!Ein externer Chatbot-Anbieter.) (!Der Benutzer muss den Code manuell kopieren und ausführen.)




Welche Rolle spielt das "Schema" beim Function Calling? (Es definiert streng, welche Eingaben, Datentypen und Parameter für die KI erlaubt sind.) (!Es verschlüsselt die Daten, damit sie nicht gestohlen werden können.) (!Es korrigiert Grammatikfehler im Text der KI.) (!Es ist ein Design-Layout für die Benutzeroberfläche.)




Was sind "Guardrails" im Kontext von KI-Sicherheit? (Technische Schutzmaßnahmen in der Anwendung, die riskantes Verhalten der KI blockieren.) (!Physische Absperrungen um die Serverräume der KI.) (!Spezielle Prompts, die der KI sagen, dass sie nett sein soll.) (!Filter, die nur Schimpfwörter aus dem Chat löschen.)




Warum reicht es nicht aus, der KI per Prompt zu sagen: "Tu nichts Gefährliches"? (Weil diese Anweisung durch Prompt Injection leicht umgangen werden kann.) (!Weil die KI keine deutsche Sprache versteht.) (!Weil die KI immer das Gegenteil von dem tut, was man ihr sagt.) (!Weil Prompts im Hintergrund automatisch gelöscht werden.)




Wann ist ein "Human-in-the-Loop" (Mensch zur Bestätigung) zwingend erforderlich? (Bei irreversiblen Aktionen mit hohem Risiko, wie dem Löschen von Daten oder dem Senden von E-Mails.) (!Bei einfachen Berechnungen mit einem Taschenrechner-Tool.) (!Beim reinen Lesen von Daten aus einer Datenbank.) (!Wenn die KI ein neues Bild generieren soll.)




Was ist der Unterschied zwischen "Data Retrieval" und "State Change"? (Data Retrieval liest nur Daten sicher, während State Change das System verändert riskanter.) (!Data Retrieval löscht Daten, während State Change neue Daten erzeugt.) (!Data Retrieval ist viel langsamer als State Change.) (!Es gibt keinen Unterschied, beide Begriffe bedeuten dasselbe.)




Was beschreibt ein "agentischer Workflow" (Agentic Workflow)? (Eine Software-Architektur, die KI, Tools und Schleifen für mehrstufige Aufgaben kombiniert.) (!Eine geheime Software, die Spionage im Internet betreibt.) (!Eine KI, die ein eigenes Bewusstsein entwickelt hat.) (!Ein Workflow, der komplett ohne Programmiercode auskommt.)




Welchen Lernpfad schlägt das Video für Entwickler vor, um KI-Anwendungen sicher zu bauen? (Woche 1: Taschenrechner, Woche 2: Quiz-Tool, Woche 3: Kalender-Dummy.) (!Woche 1: E-Mail-Bot, Woche 2: Datenbank-Löscher, Woche 3: Autonomes Fahren.) (!Woche 1: Chatbot, Woche 2: Bildgenerator, Woche 3: Musik-KI.) (!Woche 1: HTML lernen, Woche 2: Python lernen, Woche 3: KI kaufen.)





Offene Aufgaben

Leicht

  1. Erkläre den Unterschied: Beschreibe in eigenen Worten den Unterschied zwischen einem einfachen Chatbot und einer KI-Anwendung.
  2. Taschenrechner-Beispiel: Überlege dir, wie ein Schema für ein einfaches Additions-Tool (Plusrechnen) aussehen könnte. Welche zwei Zahlenwerte werden benötigt?
  3. Sicherheitsregeln: Warum sind einfache Textanweisungen an eine KI (z. B. 'Sei bitte höflich') nicht absolut sicher?
  4. Daten lesen: Nenne ein Beispiel für eine harmlose Aktion, bei der eine KI nur Daten liest (Data Retrieval).

Standard

  1. Guardrails entwerfen: Stell dir vor, eine KI soll Termine in einen Kalender eintragen. Welche Guardrail (Schutzplanke) würdest du einbauen, um Chaos zu verhindern?
  2. Human-in-the-Loop: Diskutiere in der Klasse oder mit einem Partner, bei welchen alltäglichen KI-Anwendungen unbedingt ein Mensch die finale Entscheidung treffen sollte.
  3. Prompt Injection: Recherchiere, was der Begriff 'Prompt Injection' bedeutet, und erkläre ihn an einem einfachen, anschaulichen Beispiel.
  4. Der 3-Wochen-Lernpfad: Erstelle ein kurzes Konzept für ein eigenes 'Quiz-Tool' aus Woche 2 des Lernpfads. Welche Zustände müsste sich das System merken?

Schwer

  1. Agentische Workflows analysieren: Ein agentischer Workflow arbeitet in Schleifen. Zeichne ein Flussdiagramm, das zeigt, wie eine KI einen komplexen Reiseplan erstellt, Tools nutzt und sich selbst korrigiert.
  2. Haftungsfrage: Wer haftet deiner Meinung nach, wenn eine KI-Anwendung durch einen Fehler eine falsche Buchung durchführt? Der Entwickler, der Nutzer oder der KI-Hersteller? Begründe deine Ansicht.
  3. Vibe-Coding vs. Agentic-Coding: Diskutiere die Vor- und Nachteile, wenn Menschen nur noch durch 'Vibes' (Umgangssprache) programmieren, anstatt präzisen Code selbst zu schreiben.
  4. Sicherheitstest planen: Entwickle ein Test-Szenario für eine KI-Anwendung, die E-Mails verschickt. Wie würdest du testen, ob die Guardrails auch bei 'bösartigen' Eingaben funktionieren?




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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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Berlin/Brandenburg

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

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  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
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Hamburg

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

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  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

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  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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