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KI-Agentenarchitekturen Von der Planung zur kontrollierten Ausführung Vibe-Coding Agentic-Coding - VideoQuiz: Unterschied zwischen den Versionen

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''BLOCKIERT: Für dieses Video liegt in diesem Lauf kein ausreichend verwertbares Transkript für 10 belastbare Quizfragen vor; es wurde keine YouTube-Beschreibung als Ersatz verwendet.''
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<!-- VIDEOQUIZ_STAGE_1_DONE -->
== Kurzinfo ==


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In diesem Lernpfad erfährst Du, wie moderne KI-Agenten aufgebaut sind. Du lernst den Unterschied zu einfachen Chatbots kennen und verstehst, wie sie durch Planung, Werkzeuge und Kontrolle komplexe Aufgaben lösen.
 
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== Teste Dein Wissen ==
== Quiz: Teste Dein Wissen ==


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'''Was unterscheidet einen KI-Agenten im Kern von einem einfachen Chatbot?'''
'''Was unterscheidet einen KI-Agenten im Wesentlichen von einem einfachen Chatbot?'''
(Er arbeitet an mehrstufigen Zielen und plant selbstständig Zwischenschritte.)
(Er arbeitet an mehrstufigen Zielen und plant seine Schritte selbstständig)
(!Er kann nur viel schneller auf Fragen antworten.)
(!Er antwortet schneller auf einfache Fragen)
(!Er benötigt keine Internetverbindung für seine Antworten.)
(!Er benötigt keine Internetverbindung)
(!Er kann ausschließlich Texte übersetzen.)
(!Er kann nur Texte übersetzen)


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'''Welche vier Schritte bilden die sogenannte Kernschleife eines KI-Agenten?'''
'''Welche vier Schritte bilden die Kernschleife eines KI-Agenten?'''
(Ziel definieren, Schritte planen, Tool auswählen, Ergebnis prüfen.)
(Ziel definieren, Schritte planen, Tool auswählen, Ergebnis prüfen)
(!Frage stellen, Text generieren, Antwort senden, Verlauf löschen.)
(!Text eingeben, Antwort generieren, kopieren, löschen)
(!Suchen, Kopieren, Einfügen, Speichern.)
(!Suchen, finden, speichern, schließen)
(!Programmieren, Testen, Veröffentlichen, Updaten.)
(!Programmieren, testen, veröffentlichen, updaten)


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'''Was bedeutet das Prinzip der geringsten Berechtigung (Least Privilege) bei KI-Agenten?'''
'''Was versteht man unter dem Zustand oder State eines KI-Agenten?'''
(Ein Agent erhält nur Zugriff auf die Werkzeuge, die er für seine aktuelle Aufgabe unbedingt benötigt.)
(Das technische Gedächtnis über Ziele, Schritte und bisherige Ergebnisse)
(!Der Agent darf nur sehr einfache Aufgaben erledigen.)
(!Die physische Temperatur des Servers)
(!Der Agent hat immer vollen Zugriff auf alle Datenbanken.)
(!Die Programmiersprache, in der der Agent geschrieben ist)
(!Der Agent darf keine externen Tools nutzen.)
(!Den aktuellen Online-Status des Nutzers)


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'''Warum ist der Zustand (State) für einen KI-Agenten so wichtig?'''
'''Warum ist das Least-Privilege-Prinzip bei der Tool-Nutzung wichtig?'''
(Er dient als Gedächtnis, um Aufgaben zu pausieren, fortzusetzen und Zwischenergebnisse zu behalten.)
(Damit ein Agent nur die Werkzeuge erhält, die er für seine aktuelle Aufgabe unbedingt benötigt)
(!Er bestimmt die Ladegeschwindigkeit des Agenten.)
(!Damit der Agent schneller arbeitet)
(!Er zeigt an, ob der Agent online oder offline ist.)
(!Um Speicherplatz auf der Festplatte zu sparen)
(!Er legt fest, in welchem Land der Server steht.)
(!Damit der Agent alle Datenbanken gleichzeitig löschen darf)


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'''Was ist ein Multi-Agenten-System?'''
'''Was ist ein Multi-Agenten-System?'''
(Ein System, in dem verschiedene spezialisierte Agenten über ein klares Routing zusammenarbeiten.)
(Ein System, in dem spezialisierte Agenten über einen Triage-Agenten zusammenarbeiten)
(!Ein Computer, auf dem mehrere Chatfenster gleichzeitig geöffnet sind.)
(!Ein Chatbot mit mehreren verschiedenen Stimmen)
(!Eine KI, die in vielen verschiedenen Sprachen gleichzeitig antworten kann.)
(!Ein Computer, auf dem viele Nutzer gleichzeitig angemeldet sind)
(!Ein Agent, der alle Aufgaben der Welt ganz alleine löst.)
(!Eine künstliche Intelligenz, die nur für Spiele genutzt wird)


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'''Wozu dient eine Sandbox in der Agenten-Architektur?'''
'''Wozu dient eine Sandbox in der Agentenarchitektur?'''
(Als isolierte Testumgebung, um Code sicher auszuführen, ohne das Hauptsystem zu gefährden.)
(Als isolierte Umgebung, in der Agenten Code sicher ausführen können, ohne das Hauptsystem zu gefährden)
(!Als Speicherort für alte Chat-Verläufe.)
(!Zum Speichern von Benutzerpasswörtern)
(!Als Benutzeroberfläche für Kinder.)
(!Als grafische Benutzeroberfläche für Kinder)
(!Als Werkzeug zur Übersetzung von Sprachen.)
(!Zum automatischen Erstellen von Backups im Cloud-Speicher)


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'''Wie wird das Prinzip genannt, bei dem ein Mensch riskante Aktionen eines KI-Agenten erst freigeben muss?'''
'''Wie wird eine risikoreiche Aktion wie eine Datenbankänderung kontrolliert?'''
(Human-in-the-Loop)
(Durch das Human-in-the-Loop-Prinzip, bei dem ein Mensch die Aktion ausdrücklich freigeben muss)
(!Man-in-the-Middle)
(!Vollkommen automatisch durch den Agenten selbst)
(!Agent-in-Charge)
(!Durch das Löschen des gesamten Agenten-Zustands)
(!User-on-Demand)
(!Gar nicht, da KI-Agenten fehlerfrei arbeiten)


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'''Was versteht man unter Tracing (oder Traces) bei KI-Agenten?'''
'''Was sind Guardrails im Kontext von KI-Agenten?'''
(Detaillierte Protokolle über jeden einzelnen Gedankenschritt, genutzte Tools und ausgelöste Leitplanken.)
(Sicherheitsregeln, die die Handlungen des Agenten automatisch überprüfen und einschränken)
(!Die optische Gestaltung der Benutzeroberfläche.)
(!Physische Absperrungen in Rechenzentren)
(!Die automatische Übersetzung von Programmiercode.)
(!Die Verbindungskabel zwischen verschiedenen Servern)
(!Die Geschwindigkeit, mit der ein Agent antwortet.)
(!Speziell für künstliche Intelligenz entwickelte Suchmaschinen)


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'''Welche Art von Aufgabe kann laut Sicherheitsarchitektur meist vollautomatisch durchlaufen?'''
'''Warum hilft ein Trace beim Debugging von Agenten?'''
(Sichere Aufgaben wie das Zusammenfassen eines Dokuments.)
(Weil es jeden einzelnen Gedankenschritt, Tool-Aufruf und jede Leitplanke detailliert aufzeichnet)
(!Riskante Aufgaben wie das Löschen einer Kundendatenbank.)
(!Weil es den Agenten automatisch schneller macht)
(!Moderate Aufgaben wie das Entwerfen und Absenden einer wichtigen E-Mail.)
(!Weil es fehlerhaften Code sofort selbstständig repariert)
(!Finanzielle Transaktionen über große Summen.)
(!Weil es die Internetverbindung des Agenten verschlüsselt)


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'''Was bedeutet agentische Prozesskompetenz für uns Menschen?'''
'''Was bedeutet agentisches Denken für die Zukunft der Arbeit?'''
(Dass wir lernen müssen, Aufgaben als sauber kontrollierte Workflows mit klaren Zielen und Leitplanken zu gestalten.)
(Dass wir lernen müssen, in strukturierten Prozessen und Workflows statt in einfachen Prompts zu denken)
(!Dass wir lernen müssen, schneller auf der Tastatur zu tippen.)
(!Dass wir überhaupt nicht mehr selbst denken müssen)
(!Dass wir alle Programmiersprachen perfekt beherrschen müssen.)
(!Dass alle Programmiersprachen durch einfache Texteingaben ersetzt werden)
(!Dass wir der KI blind vertrauen sollten.)
(!Dass Computer die vollständige Kontrolle über alle Unternehmen übernehmen)


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=== Leicht ===
=== Leicht ===


# [[Unterschied Chatbot und Agent]]: Erkläre in eigenen Worten den Unterschied zwischen einem einfachen Chatbot und einem KI-Agenten.
# [[Unterschied erklären]]: Erkläre mit Deinen eigenen Worten den Unterschied zwischen einem einfachen Chatbot und einem KI-Agenten.
# [[Die Kernschleife zeichnen]]: Zeichne ein einfaches Diagramm der vier Schritte der Kernschleife eines KI-Agenten auf ein Blatt Papier.
# [[Werkzeuge nennen]]: Nenne drei Werkzeuge, die ein KI-Agent nutzen könnte, um Informationen aus dem Internet zu beschaffen.
# [[Beispiele für Tools]]: Nenne drei externe Werkzeuge (Tools), die ein KI-Agent nutzen könnte, um Informationen zu beschaffen.
# [[Kernschleife zeichnen]]: Zeichne ein einfaches Diagramm der Kernschleife eines KI-Agenten und beschrifte die vier Schritte.
# [[Sandbox-Vergleich]]: Beschreibe mit einem einfachen Vergleich aus der echten Welt, was eine Sandbox ist und warum sie nützlich ist.
# [[Sandbox beschreiben]]: Beschreibe, was eine Sandbox ist und warum sie für die Sicherheit von Computersystemen wichtig ist.


=== Standard ===
=== Standard ===


# [[Sicherheitsstufen zuordnen]]: Erstelle eine Tabelle mit den drei Sicherheitsstufen (Sicher, Moderat, Riskant) und ordne ihnen jeweils ein passendes Beispiel aus dem Alltag zu.
# [[Multi-Agenten-Szenario]]: Entwirf ein Szenario für ein Multi-Agenten-System in einer Schule. Welche spezialisierten Agenten gäbe es und wie würden sie zusammenarbeiten?
# [[Least Privilege erklären]]: Erkläre, warum das Prinzip der geringsten Berechtigung (Least Privilege) für die Sicherheit in Unternehmen so wichtig ist.
# [[Least Privilege im Alltag]]: Erkläre das Prinzip der geringsten Berechtigung an einem Beispiel aus Deinem Alltag oder Deiner Schule.
# [[Multi-Agenten-Szenario]]: Stelle dir vor, du planst ein Schulprojekt. Wie würdest du die Aufgaben auf drei spezialisierte Agenten (z.B. Recherche, Schreiben, Design) aufteilen?
# [[Kontrollstufen vergleichen]]: Überlege Dir eine Aufgabe, die vollautomatisch ablaufen kann, und eine, die unbedingt eine menschliche Freigabe benötigt. Begründe Deine Wahl.
# [[Der Zustand (State)]]: Was würde passieren, wenn ein KI-Agent, der eine Reise buchen soll, keinen Zustand (State) speichern könnte? Beschreibe das Problem.
# [[Guardrails formulieren]]: Formuliere zwei konkrete Sicherheitsregeln für einen KI-Agenten, der E-Mails an Lehrkräfte verfassen soll.


=== Schwer ===
=== Schwer ===


# [[Human-in-the-Loop diskutieren]]: Diskutiere, in welchen gesellschaftlichen Bereichen (z.B. Medizin, Justiz, Schule) eine menschliche Kontrolle (Human-in-the-Loop) absolut unverzichtbar ist und warum.
# [[Fehlersuche mit Traces]]: Analysiere ein Problem, das bei der Ausführung eines KI-Agenten auftreten könnte. Wie kann ein Trace bei der Fehlersuche helfen?
# [[Workflow entwerfen]]: Entwirf einen detaillierten Workflow für einen KI-Agenten, der eine Präsentation für den Unterricht vorbereiten soll. Definiere Ziele, Tools und Leitplanken.
# [[Workflow entwerfen]]: Entwirf einen detaillierten Workflow für einen KI-Agenten, der eine Präsentation vorbereiten soll. Definiere Ziele, Tools und Leitplanken.
# [[Tracing analysieren]]: Stelle dir vor, ein Agent hat eine falsche E-Mail gesendet. Wie hilft dir das Tracing dabei, den Fehler in der Software-Architektur zu finden?
# [[Verantwortung diskutieren]]: Diskutiere die ethischen und rechtlichen Fragen: Wer trägt die Verantwortung, wenn ein autonomer KI-Agent einen Fehler macht?
# [[Zukunft der Arbeit]]: Wie verändert sich die Rolle des Menschen, wenn immer mehr Aufgaben von KI-Agenten übernommen werden? Reflektiere über neue Kompetenzen, die in der Schule wichtig werden.
# [[Agentisches Denken in der Schule]]: Entwickle ein Konzept, wie das Thema Agentisches Denken im Informatikunterricht der Schule praktisch vermittelt werden kann.


{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}
{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}
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'''[[Künstliche Intelligenz]]'''
'''[[Künstliche Intelligenz]]'''
# [[KI-Agent]]
# [[KI-Agent]]
# [[Software-Architektur]]
# [[Softwarearchitektur]]
# [[Multi-Agenten-System]]
# [[Multi-Agenten-System]]
# [[Sandbox]]
# [[Mensch-Maschine-Interaktion]]
# [[Datenschutz in der KI]]
# [[Datenschutz in der KI]]
# [[Informatik]]
# [[Informatik]]
# [[Künstliche Intelligenz]]
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= aiMOOC-Projekte =
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]]
 
[[Kategorie:VideoQuiz]]
[[Kategorie:VideoQuiz]]
[[Kategorie:YouTubeQuiz]]
[[Kategorie:YouTubeQuiz]]
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[[Kategorie:Schule]]
[[Kategorie:Schule]]
[[Kategorie:Informatik]]
[[Kategorie:Informatik]]
[[Kategorie:Künstliche Intelligenz]]
[[Kategorie:Video]]
[[Kategorie:Video]]
[[Kategorie:AI_MOOC]]
[[Kategorie:GPT aiMOOC]]


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Aktuelle Version vom 15. Juli 2026, 07:26 Uhr

KI-Agentenarchitekturen Von der Planung zur kontrollierten Ausführung Vibe-Coding Agentic-Coding - VideoQuiz



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Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau


Kurzinfo

In diesem Lernpfad erfährst Du, wie moderne KI-Agenten aufgebaut sind. Du lernst den Unterschied zu einfachen Chatbots kennen und verstehst, wie sie durch Planung, Werkzeuge und Kontrolle komplexe Aufgaben lösen.


Quiz: Teste Dein Wissen

Was unterscheidet einen KI-Agenten im Wesentlichen von einem einfachen Chatbot? (Er arbeitet an mehrstufigen Zielen und plant seine Schritte selbstständig) (!Er antwortet schneller auf einfache Fragen) (!Er benötigt keine Internetverbindung) (!Er kann nur Texte übersetzen)




Welche vier Schritte bilden die Kernschleife eines KI-Agenten? (Ziel definieren, Schritte planen, Tool auswählen, Ergebnis prüfen) (!Text eingeben, Antwort generieren, kopieren, löschen) (!Suchen, finden, speichern, schließen) (!Programmieren, testen, veröffentlichen, updaten)




Was versteht man unter dem Zustand oder State eines KI-Agenten? (Das technische Gedächtnis über Ziele, Schritte und bisherige Ergebnisse) (!Die physische Temperatur des Servers) (!Die Programmiersprache, in der der Agent geschrieben ist) (!Den aktuellen Online-Status des Nutzers)




Warum ist das Least-Privilege-Prinzip bei der Tool-Nutzung wichtig? (Damit ein Agent nur die Werkzeuge erhält, die er für seine aktuelle Aufgabe unbedingt benötigt) (!Damit der Agent schneller arbeitet) (!Um Speicherplatz auf der Festplatte zu sparen) (!Damit der Agent alle Datenbanken gleichzeitig löschen darf)




Was ist ein Multi-Agenten-System? (Ein System, in dem spezialisierte Agenten über einen Triage-Agenten zusammenarbeiten) (!Ein Chatbot mit mehreren verschiedenen Stimmen) (!Ein Computer, auf dem viele Nutzer gleichzeitig angemeldet sind) (!Eine künstliche Intelligenz, die nur für Spiele genutzt wird)




Wozu dient eine Sandbox in der Agentenarchitektur? (Als isolierte Umgebung, in der Agenten Code sicher ausführen können, ohne das Hauptsystem zu gefährden) (!Zum Speichern von Benutzerpasswörtern) (!Als grafische Benutzeroberfläche für Kinder) (!Zum automatischen Erstellen von Backups im Cloud-Speicher)




Wie wird eine risikoreiche Aktion wie eine Datenbankänderung kontrolliert? (Durch das Human-in-the-Loop-Prinzip, bei dem ein Mensch die Aktion ausdrücklich freigeben muss) (!Vollkommen automatisch durch den Agenten selbst) (!Durch das Löschen des gesamten Agenten-Zustands) (!Gar nicht, da KI-Agenten fehlerfrei arbeiten)




Was sind Guardrails im Kontext von KI-Agenten? (Sicherheitsregeln, die die Handlungen des Agenten automatisch überprüfen und einschränken) (!Physische Absperrungen in Rechenzentren) (!Die Verbindungskabel zwischen verschiedenen Servern) (!Speziell für künstliche Intelligenz entwickelte Suchmaschinen)




Warum hilft ein Trace beim Debugging von Agenten? (Weil es jeden einzelnen Gedankenschritt, Tool-Aufruf und jede Leitplanke detailliert aufzeichnet) (!Weil es den Agenten automatisch schneller macht) (!Weil es fehlerhaften Code sofort selbstständig repariert) (!Weil es die Internetverbindung des Agenten verschlüsselt)




Was bedeutet agentisches Denken für die Zukunft der Arbeit? (Dass wir lernen müssen, in strukturierten Prozessen und Workflows statt in einfachen Prompts zu denken) (!Dass wir überhaupt nicht mehr selbst denken müssen) (!Dass alle Programmiersprachen durch einfache Texteingaben ersetzt werden) (!Dass Computer die vollständige Kontrolle über alle Unternehmen übernehmen)





Offene Aufgaben

Leicht

  1. Unterschied erklären: Erkläre mit Deinen eigenen Worten den Unterschied zwischen einem einfachen Chatbot und einem KI-Agenten.
  2. Werkzeuge nennen: Nenne drei Werkzeuge, die ein KI-Agent nutzen könnte, um Informationen aus dem Internet zu beschaffen.
  3. Kernschleife zeichnen: Zeichne ein einfaches Diagramm der Kernschleife eines KI-Agenten und beschrifte die vier Schritte.
  4. Sandbox beschreiben: Beschreibe, was eine Sandbox ist und warum sie für die Sicherheit von Computersystemen wichtig ist.

Standard

  1. Multi-Agenten-Szenario: Entwirf ein Szenario für ein Multi-Agenten-System in einer Schule. Welche spezialisierten Agenten gäbe es und wie würden sie zusammenarbeiten?
  2. Least Privilege im Alltag: Erkläre das Prinzip der geringsten Berechtigung an einem Beispiel aus Deinem Alltag oder Deiner Schule.
  3. Kontrollstufen vergleichen: Überlege Dir eine Aufgabe, die vollautomatisch ablaufen kann, und eine, die unbedingt eine menschliche Freigabe benötigt. Begründe Deine Wahl.
  4. Guardrails formulieren: Formuliere zwei konkrete Sicherheitsregeln für einen KI-Agenten, der E-Mails an Lehrkräfte verfassen soll.

Schwer

  1. Fehlersuche mit Traces: Analysiere ein Problem, das bei der Ausführung eines KI-Agenten auftreten könnte. Wie kann ein Trace bei der Fehlersuche helfen?
  2. Workflow entwerfen: Entwirf einen detaillierten Workflow für einen KI-Agenten, der eine Präsentation vorbereiten soll. Definiere Ziele, Tools und Leitplanken.
  3. Verantwortung diskutieren: Diskutiere die ethischen und rechtlichen Fragen: Wer trägt die Verantwortung, wenn ein autonomer KI-Agent einen Fehler macht?
  4. Agentisches Denken in der Schule: Entwickle ein Konzept, wie das Thema Agentisches Denken im Informatikunterricht der Schule praktisch vermittelt werden kann.




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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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The Monkey Dance | aiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


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