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Woody Guthries Amerika Zugehörigkeit, Eigentum und soziale Teilhabe Songs gegen Diskriminierung - VideoQuiz: Unterschied zwischen den Versionen

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''BLOCKIERT: Für dieses Video liegt in diesem Lauf kein ausreichend verwertbares Transkript für 10 belastbare Quizfragen vor; es wurde keine YouTube-Beschreibung als Ersatz verwendet.''
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== Kurzinfo ==


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Dieses Video analysiert das berühmte Lied "This Land Is Your Land" von Woody Guthrie. Es zeigt, wie die ursprüngliche sozialkritische Botschaft über Eigentum und Ausgrenzung im Laufe der Zeit abgeschwächt wurde. Zudem wird diskutiert, was echte gesellschaftliche Teilhabe ausmacht.
 
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== Teste Dein Wissen ==
== Quiz: Teste Dein Wissen ==


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'''Wie wird das Lied 'This Land Is Your Land' heute fälschlicherweise meistens verstanden?'''
'''Welches bekannte Lied von Woody Guthrie steht im Mittelpunkt des Videos?'''
(Als harmonische Hymne des nationalen Stolzes)
(This Land Is Your Land)
(!Als reines Liebeslied)
(!We Shall Overcome)
(!Als Werbesong für die Eisenbahn)
(!Blowin in the Wind)
(!Als reines Instrumentalstück)
(!Born in the USA)


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'''Was versteht man unter der im Video erwähnten 'kulturellen Entschärfung'?'''
'''Was versteht man unter der im Video erwähnten 'kulturellen Entschärfung'?'''
(Das Abschwächen oder Weglassen radikaler und unbequemer Botschaften im Laufe der Zeit)
(Das Weglassen oder Abschwächen kritischer Liedstrophen im Laufe der Zeit)
(!Das Übersetzen eines Liedes in eine andere Sprache)
(!Die Übersetzung eines Liedes in eine andere Sprache)
(!Das Hinzufügen von modernen Instrumenten)
(!Das Verbot, ein Lied im Radio zu spielen)
(!Das Verbot eines Liedes durch die Regierung)
(!Die Anpassung der Melodie für ein jüngeres Publikum)


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'''In welchem historischen Kontext schuf Woody Guthrie seine einflussreichsten Lieder?'''
'''Welche historische Krise prägte Woody Guthries Schaffen in den 1930er Jahren besonders?'''
(Während der Weltwirtschaftskrise Great Depression und der Dust-Bowl-Migration der 1930er Jahre)
(Die Great Depression und die Dust-Bowl-Migration)
(!Während des Amerikanischen Bürgerkriegs im 19. Jahrhundert)
(!Der Amerikanische Bürgerkrieg)
(!Während der Bürgerrechtsbewegung der 1960er Jahre)
(!Die erste Mondlandung)
(!Während des Goldrauschs in Kalifornien)
(!Der Goldrausch in Kalifornien)


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'''Was stellt 'Eigentum' laut der Videoanalyse im Kern dar?'''
'''Welche Kernfrage stellt das Lied laut der Videoanalyse bezüglich des Landes?'''
(Einen handfesten Mechanismus von Macht und sozialem Ausschluss)
(Wem gehört das Land tatsächlich)
(!Ein rein symbolisches Recht ohne praktische Bedeutung)
(!Wie groß ist das Land)
(!Eine Erfindung des 21. Jahrhunderts)
(!Wo liegen die genauen Grenzen zu Kanada)
(!Ein Konzept, das allen Menschen gleichen Zugang garantiert)
(!Welche Bodenschätze gibt es im Land)


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'''Welche modernen Parallelen zur historischen Eigentumskritik werden im Video genannt?'''
'''Wie wird Eigentum im Video charakterisiert?'''
(Gentrifizierung, steigende Mieten und Obdachlosigkeit)
(Als ein handfester Mechanismus von Macht und Zugang)
(!Der Bau von Autobahnen)
(!Als eine rein symbolische Geste ohne praktische Bedeutung)
(!Die Digitalisierung der Schulen)
(!Als ein natürliches Recht, das allen Menschen automatisch gleichermaßen zusteht)
(!Die Einführung des Euro)
(!Als ein unwichtiges Thema in der amerikanischen Geschichte)


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'''Was zeichnet 'strukturelle Diskriminierung' aus?'''
'''Welcher Begriff beschreibt die Benachteiligung durch Institutionen oder Regeln ohne direkte böse Absicht Einzelner?'''
(Eine Benachteiligung, die tief in Institutionen, Regeln und Alltagspraktiken verankert ist)
(Strukturelle Diskriminierung)
(!Die absichtliche Beleidigung einer einzelnen Person)
(!Formale Gleichheit)
(!Ein Gesetz, das alle Menschen absolut gleichstellt)
(!Kulturelle Entschärfung)
(!Die Bevorzugung von Minderheiten im Beruf)
(!Patriotismus von unten)


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'''Worin liegt der Unterschied zwischen 'formaler Gleichheit' und 'realer Teilhabe'?'''
'''Was ist der Unterschied zwischen 'formaler Gleichheit' und 'realer Teilhabe'?'''
(Formale Gleichheit gilt auf dem Papier, während reale Teilhabe die tatsächliche Nutzung von Rechten beschreibt)
(Formale Gleichheit gilt auf dem Papier, während reale Teilhabe die tatsächliche Nutzung von Rechten im Alltag meint)
(!Formale Gleichheit ist wichtiger als reale Teilhabe)
(!Formale Gleichheit betrifft nur Erwachsene, reale Teilhabe auch Kinder)
(!Reale Teilhabe ist nur für reiche Menschen gesetzlich verboten)
(!Reale Teilhabe ist gesetzlich verboten, formale Gleichheit ist Pflicht)
(!Beide Begriffe bedeuten exakt dasselbe)
(!Es gibt keinen Unterschied zwischen diesen beiden Begriffen)


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'''Was versteht das Video unter 'Patriotismus von unten'?'''
'''Was bedeutet der Begriff 'Patriotismus von unten' im Kontext des Videos?'''
(Ein Gemeinschaftsgefühl, das auf Inklusion, Verantwortung und offener Sozialkritik basiert)
(Eine Identifikation mit dem Land, die auf Inklusion, Verantwortung und Sozialkritik basiert)
(!Ein Nationalismus, der sich durch Ausgrenzung und Überlegenheitsgefühle definiert)
(!Der blinde Gehorsam gegenüber der Regierung)
(!Der blinde Gehorsam gegenüber der Regierung)
(!Das Singen der Nationalhymne bei Sportveranstaltungen)
(!Das Feiern von militärischen Siegen)
(!Die Ablehnung aller Menschen, die aus anderen Ländern einwandern)


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'''Welche Ressourcen sind laut Video für eine echte 'reale Teilhabe' notwendig?'''
'''Welche Ressourcen sind laut Video notwendig, um 'reale Teilhabe' zu ermöglichen?'''
(Materielle Ressourcen wie Zeit, Geld, Wissen und soziale Netzwerke)
(Zeit, Geld, Wissen, Mobilität und soziale Netzwerke)
(!Nur ein gültiger Personalausweis)
(!Nur ein gültiger Reisepass)
(!Ein eigener Internetanschluss und ein Smartphone)
(!Ein hohes Alter und politische Erfahrung)
(!Ein hohes Alter und politische Erfahrung)
(!Die Mitgliedschaft in einer bestimmten Partei)


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'''Welche Folge hat es, wenn das Gefühl der Zugehörigkeit nur symbolisch bleibt?'''
'''Was droht einer Demokratie, wenn Zugehörigkeit nur ein symbolisches Versprechen bleibt?'''
(Es entstehen demokratische Entfremdung und tiefes Misstrauen)
(Demokratische Entfremdung und tiefes Misstrauen)
(!Die Gesellschaft wird stabiler und harmonischer)
(!Eine sofortige Verbesserung der Wirtschaft)
(!Alle Menschen werden automatisch wohlhabend)
(!Die automatische Lösung aller sozialen Konflikte)
(!Die Politik verliert jegliche Bedeutung)
(!Eine Stärkung des gesellschaftlichen Zusammenhalts)


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=== Leicht ===
=== Leicht ===


# [[Liedtext untersuchen]]: Lies den Text von 'This Land Is Your Land' und schreibe auf, welche Landschaften darin beschrieben werden.
# [[Liedtext untersuchen]]: Schreibe die bekannteste Strophe von 'This Land Is Your Land' auf und erkläre, welche Stimmung sie auf den ersten Blick vermittelt.
# [[Schilder im Alltag]]: Achte auf Deinem Schulweg auf Schilder wie 'Privatgrundstück' oder 'Betreten verboten'. Wo hast Du sie gesehen und was bewirken sie?
# [[Woody Guthrie Steckbrief]]: Erstelle einen kurzen Steckbrief zu Woody Guthrie mit seinen wichtigsten Lebensdaten und Themen.
# [[Woody Guthrie Steckbrief]]: Erstelle einen kurzen Steckbrief zu Woody Guthrie mit seinen Lebensdaten, seinem Musikstil und seinen wichtigsten Themen.
# [[Schilder im Alltag]]: Achte in deiner Umgebung auf Schilder wie 'Privatgrundstück' oder 'Betreten verboten'. Beschreibe, wen sie ausschließen.
# [[Deine Meinung]]: Was bedeutet der Satz 'Dieses Land gehört Dir und mir' für Dich persönlich? Schreibe Deine Gedanken auf.
# [[Begriffe klären]]: Erkläre mit eigenen Worten, was der Unterschied zwischen 'Besitz' und 'Eigentum' ist.


=== Standard ===
=== Standard ===


# [[Kulturelle Entschärfung analysieren]]: Erkläre an einem eigenen Beispiel, wie ein kritisches Kunstwerk (Lied, Bild oder Film) für die breite Masse 'harmloser' gemacht wurde.
# [[Kulturelle Entschärfung analysieren]]: Recherchiere die 'zensierten' oder weggelassenen Strophen von 'This Land Is Your Land'. Warum wurden sie wohl in Schulen nicht gesungen?
# [[Die 1930er Jahre in den USA]]: Recherchiere, was die 'Dust Bowl' war und warum so viele Menschen damals ihre Heimat verlassen mussten.
# [[Die Dust Bowl Ära]]: Beschreibe die historische Situation der 'Dust Bowl'-Migration in den USA der 1930er Jahre und ziehe eine Verbindung zu Guthries Liedern.
# [[Formale vs. reale Gleichheit]]: Erkläre den Unterschied zwischen formaler Gleichheit und realer Teilhabe anhand eines Beispiels aus Deinem Alltag (z.B. Freizeitangebote oder Schule).
# [[Formale vs. reale Gleichheit]]: Finde ein Beispiel aus dem heutigen Alltag, bei dem Menschen zwar formal das gleiche Recht haben, es aber real nicht gleichermaßen nutzen können.
# [[Unsichtbare Grenzen]]: Welche unsichtbaren Barrieren gibt es in Deiner Stadt oder Gemeinde, die manche Menschen von Aktivitäten ausschließen?
# [[Patriotismus diskutieren]]: Diskutiere in einem kurzen Text, ob Kritik am eigenen Land ein Zeichen von Patriotismus sein kann.


=== Schwer ===
=== Schwer ===


# [[Patriotismus von unten]]: Diskutiere, ob man ein Land gleichzeitig lieben und scharf kritisieren kann. Verfasse dazu einen kurzen Erörterungstext.
# [[Songvergleich]]: Vergleiche 'This Land Is Your Land' mit einer modernen Protest-Hymne deiner Wahl. Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede in den Botschaften findest du?
# [[Strukturelle Diskriminierung aufdecken]]: Untersuche, wie der Wohnungsmarkt in Großstädten bestimmte soziale Gruppen benachteiligt. Welche Rolle spielen dabei finanzielle Ressourcen?
# [[Strukturelle Diskriminierung untersuchen]]: Analysiere, wie strukturelle Diskriminierung auf dem Wohnungsmarkt funktioniert. Welche unsichtbaren Barrieren gibt es für bestimmte Gruppen?
# [[Liedanalyse im Vergleich]]: Vergleiche 'This Land Is Your Land' mit einer typischen Nationalhymne. Worin unterscheiden sich die Botschaften über Gemeinschaft und Grenzen?
# [[Ressourcen und Teilhabe]]: Entwirf ein Konzept für ein Schulprojekt, das Schülerinnen und Schülern mit weniger finanziellen Ressourcen eine bessere gesellschaftliche Teilhabe ermöglicht.
# [[Ressourcen für Teilhabe]]: Entwirf ein Konzept für ein Projekt in Deiner Schule oder Gemeinde, das Jugendlichen mit weniger finanziellen Mitteln echte Teilhabe ermöglicht.
# [[Eigentum und Demokratie]]: Verfasse einen kurzen Essay zur Frage: 'Kann eine Demokratie wirklich gerecht sein, wenn der Zugang zu Land und Raum ungleich verteilt ist?


{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}
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'''[[Woody Guthrie]]'''
'''[[Woody Guthrie]]'''
# [[This Land Is Your Land]]
# [[This Land Is Your Land]]
# [[Weltwirtschaftskrise]]
# [[Great Depression]]
# [[Dust Bowl]]
# [[Dust Bowl]]
# [[Soziale Teilhabe]]
# [[Soziale Teilhabe]]
# [[Protestlied]]
# [[Strukturelle Diskriminierung]]
# [[Strukturelle Diskriminierung]]
# [[Protestlied]]
# [[Musik]]
# [[Musik]]
# [[Geschichte]]
# [[Geschichte]]
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= aiMOOC-Projekte =
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[[Kategorie:VideoQuiz]]
[[Kategorie:YouTubeQuiz]]
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[[Kategorie:Musik]]
[[Kategorie:Musik]]
[[Kategorie:Geschichte]]
[[Kategorie:Geschichte]]
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[[Kategorie:AI_MOOC]]
[[Kategorie:GPT aiMOOC]]


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Aktuelle Version vom 14. Juli 2026, 17:52 Uhr

Woody Guthries Amerika Zugehörigkeit, Eigentum und soziale Teilhabe Songs gegen Diskriminierung - VideoQuiz



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Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau


Kurzinfo

Dieses Video analysiert das berühmte Lied "This Land Is Your Land" von Woody Guthrie. Es zeigt, wie die ursprüngliche sozialkritische Botschaft über Eigentum und Ausgrenzung im Laufe der Zeit abgeschwächt wurde. Zudem wird diskutiert, was echte gesellschaftliche Teilhabe ausmacht.


Quiz: Teste Dein Wissen

Welches bekannte Lied von Woody Guthrie steht im Mittelpunkt des Videos? (This Land Is Your Land) (!We Shall Overcome) (!Blowin in the Wind) (!Born in the USA)




Was versteht man unter der im Video erwähnten 'kulturellen Entschärfung'? (Das Weglassen oder Abschwächen kritischer Liedstrophen im Laufe der Zeit) (!Die Übersetzung eines Liedes in eine andere Sprache) (!Das Verbot, ein Lied im Radio zu spielen) (!Die Anpassung der Melodie für ein jüngeres Publikum)




Welche historische Krise prägte Woody Guthries Schaffen in den 1930er Jahren besonders? (Die Great Depression und die Dust-Bowl-Migration) (!Der Amerikanische Bürgerkrieg) (!Die erste Mondlandung) (!Der Goldrausch in Kalifornien)




Welche Kernfrage stellt das Lied laut der Videoanalyse bezüglich des Landes? (Wem gehört das Land tatsächlich) (!Wie groß ist das Land) (!Wo liegen die genauen Grenzen zu Kanada) (!Welche Bodenschätze gibt es im Land)




Wie wird Eigentum im Video charakterisiert? (Als ein handfester Mechanismus von Macht und Zugang) (!Als eine rein symbolische Geste ohne praktische Bedeutung) (!Als ein natürliches Recht, das allen Menschen automatisch gleichermaßen zusteht) (!Als ein unwichtiges Thema in der amerikanischen Geschichte)




Welcher Begriff beschreibt die Benachteiligung durch Institutionen oder Regeln ohne direkte böse Absicht Einzelner? (Strukturelle Diskriminierung) (!Formale Gleichheit) (!Kulturelle Entschärfung) (!Patriotismus von unten)




Was ist der Unterschied zwischen 'formaler Gleichheit' und 'realer Teilhabe'? (Formale Gleichheit gilt auf dem Papier, während reale Teilhabe die tatsächliche Nutzung von Rechten im Alltag meint) (!Formale Gleichheit betrifft nur Erwachsene, reale Teilhabe auch Kinder) (!Reale Teilhabe ist gesetzlich verboten, formale Gleichheit ist Pflicht) (!Es gibt keinen Unterschied zwischen diesen beiden Begriffen)




Was bedeutet der Begriff 'Patriotismus von unten' im Kontext des Videos? (Eine Identifikation mit dem Land, die auf Inklusion, Verantwortung und Sozialkritik basiert) (!Der blinde Gehorsam gegenüber der Regierung) (!Das Feiern von militärischen Siegen) (!Die Ablehnung aller Menschen, die aus anderen Ländern einwandern)




Welche Ressourcen sind laut Video notwendig, um 'reale Teilhabe' zu ermöglichen? (Zeit, Geld, Wissen, Mobilität und soziale Netzwerke) (!Nur ein gültiger Reisepass) (!Ein eigener Internetanschluss und ein Smartphone) (!Ein hohes Alter und politische Erfahrung)




Was droht einer Demokratie, wenn Zugehörigkeit nur ein symbolisches Versprechen bleibt? (Demokratische Entfremdung und tiefes Misstrauen) (!Eine sofortige Verbesserung der Wirtschaft) (!Die automatische Lösung aller sozialen Konflikte) (!Eine Stärkung des gesellschaftlichen Zusammenhalts)





Offene Aufgaben

Leicht

  1. Liedtext untersuchen: Schreibe die bekannteste Strophe von 'This Land Is Your Land' auf und erkläre, welche Stimmung sie auf den ersten Blick vermittelt.
  2. Woody Guthrie Steckbrief: Erstelle einen kurzen Steckbrief zu Woody Guthrie mit seinen wichtigsten Lebensdaten und Themen.
  3. Schilder im Alltag: Achte in deiner Umgebung auf Schilder wie 'Privatgrundstück' oder 'Betreten verboten'. Beschreibe, wen sie ausschließen.
  4. Begriffe klären: Erkläre mit eigenen Worten, was der Unterschied zwischen 'Besitz' und 'Eigentum' ist.

Standard

  1. Kulturelle Entschärfung analysieren: Recherchiere die 'zensierten' oder weggelassenen Strophen von 'This Land Is Your Land'. Warum wurden sie wohl in Schulen nicht gesungen?
  2. Die Dust Bowl Ära: Beschreibe die historische Situation der 'Dust Bowl'-Migration in den USA der 1930er Jahre und ziehe eine Verbindung zu Guthries Liedern.
  3. Formale vs. reale Gleichheit: Finde ein Beispiel aus dem heutigen Alltag, bei dem Menschen zwar formal das gleiche Recht haben, es aber real nicht gleichermaßen nutzen können.
  4. Patriotismus diskutieren: Diskutiere in einem kurzen Text, ob Kritik am eigenen Land ein Zeichen von Patriotismus sein kann.

Schwer

  1. Songvergleich: Vergleiche 'This Land Is Your Land' mit einer modernen Protest-Hymne deiner Wahl. Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede in den Botschaften findest du?
  2. Strukturelle Diskriminierung untersuchen: Analysiere, wie strukturelle Diskriminierung auf dem Wohnungsmarkt funktioniert. Welche unsichtbaren Barrieren gibt es für bestimmte Gruppen?
  3. Ressourcen und Teilhabe: Entwirf ein Konzept für ein Schulprojekt, das Schülerinnen und Schülern mit weniger finanziellen Ressourcen eine bessere gesellschaftliche Teilhabe ermöglicht.
  4. Eigentum und Demokratie: Verfasse einen kurzen Essay zur Frage: 'Kann eine Demokratie wirklich gerecht sein, wenn der Zugang zu Land und Raum ungleich verteilt ist?




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Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
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Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

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  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

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Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

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  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

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  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

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