Zum Inhalt springen

Wege des Buddhismus Weltreligionen verstehen - VideoQuiz: Unterschied zwischen den Versionen

Aus MOOCsWiki Staging
← Zum vorherigen Versionsunterschied
AiMoocGenerator (Diskussion | Beiträge)
1.373 Bearbeitungen
AiMoocGenerator (Diskussion | Beiträge)
1.373 Bearbeitungen
VideoQuiz durch Queue-Worker mit Gemini fertiggestellt
AiMoocGenerator (Diskussion | Beiträge)
1.373 Bearbeitungen
VideoQuiz durch Queue-Worker mit Gemini fertiggestellt
 
Zeile 5: Zeile 5:
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=zqCVHA6EJ7o|500|center}}
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=zqCVHA6EJ7o|500|center}}


''Das Video „Wege des Buddhismus | Weltreligionen verstehen“ behandelt auf Basis des Transkripts: Der absolut intelligenteste Weg, wie wir Tervada, Mayayana, Watschraana und eben auch unsere modernen säkularen Praktiken betrachten können, ist ihre Unterschiedlichkeit einfach mal anzuerkennen, ohne sie in platte westliche Klischees zu pressen oder sie krampfhaft in irgendein Ranking stecken zu wollen. Aber fragt euch mal ernsthaft, wenn riesige Lifestyle Marken sich diese heiligen Gegenstände für den nächsten Modetrend oder als schickes Wohnzimmerassessoire schnappen, welche extrem wichtigen Kontexte werden da eigentlich komplett unsichtbar gemacht? Alles, was vielleicht sperrig ist, Ethik, Wiedergeburt, Klosterregeln und vor allem das...''
<div class="aimooc-videoquiz-schulduell-slot" data-aimooc-schulduell-slot="1"></div>


{{BR}}
{{BR}}
<!-- VIDEOQUIZ_STAGE_1_DONE -->
== Kurzinfo ==


<span class="aimooc-videoquiz-marker" data-aimooc-videoquiz-marker="VIDEOQUIZ_STAGE_1_DONE" hidden></span>
In diesem Video lernst Du die verschiedenen Strömungen des Buddhismus kennen. Es räumt mit westlichen Klischees auf und zeigt die Vielfalt von Theravada, Mahayana und Vajrayana. Zudem erfährst Du, wie der Buddhismus im Alltag gelebt wird.
 
<span class="aimooc-videoquiz-marker" data-aimooc-videoquiz-marker="VIDEOQUIZ_QUIZ_PENDING" hidden></span>


{{BR}}
{{BR}}
== Teste Dein Wissen ==
== Quiz: Teste Dein Wissen ==


{{MC}}
{{MC}}


'''Welche drei großen historischen Wege des Buddhismus werden im Video vorgestellt?'''
'''Was kritisiert das Video an der westlichen Vorstellung vom Buddhismus?'''
(Theravada, Mahayana und Vajrayana)
(Er wird oft auf reine Wellness, Stressabbau und Dekoration reduziert.)
(!Zen, Shinto und Taoismus)
(!Er wird fälschlicherweise als eine gewalttätige Religion dargestellt.)
(!Hinayana, Zen und Tantra)
(!Er wird im Westen überhaupt nicht wahrgenommen oder praktiziert.)
(!Theravada, Zen und Yoga)
(!Er wird nur als strenge Naturwissenschaft ohne Rituale verstanden.)


{{E}}
{{E}}
Zeile 30: Zeile 28:
{{MC}}
{{MC}}


'''Was bedeutet der Begriff 'Theravada' übersetzt?'''
'''Welches Ideal steht im Zentrum des Theravada-Buddhismus?'''
(Die Lehre der Älteren)
(Der Arhat, der das Leiden komplett überwunden hat.)
(!Das große Fahrzeug)
(!Der Bodhisattva, der alle anderen Wesen rettet.)
(!Das Diamantfahrzeug)
(!Der Zen-Meister, der nur im Sitzen meditiert.)
(!Der Weg des Mitgefühls)
(!Der Guru, der magische Kräfte besitzt.)


{{E}}
{{E}}
Zeile 41: Zeile 39:
{{MC}}
{{MC}}


'''Welches Ideal steht im Zentrum des Theravada-Buddhismus?'''
'''Was zeichnet das Mahayana-Ideal des Bodhisattvas aus?'''
(Der Arhat, der das Leiden überwunden hat)
(Das Streben nach Erleuchtung, um allen fühlenden Wesen zu helfen.)
(!Der Bodhisattva, der allen Wesen hilft)
(!Der vollständige Rückzug aus der Welt in eine einsame Höhle.)
(!Der Dalai Lama als geistiges Oberhaupt)
(!Das ausschließliche Studium alter Texte ohne Mitgefühl.)
(!Der Zen-Meister, der im Alltag meditiert)
(!Die Anhäufung von materiellem Wohlstand für das eigene Kloster.)


{{E}}
{{E}}
Zeile 52: Zeile 50:
{{MC}}
{{MC}}


'''Was zeichnet das Ideal des 'Bodhisattva' im Mahayana-Buddhismus aus?'''
'''Welches Konzept erklärt im Mahayana, dass alles miteinander verbunden ist?'''
(Das Streben nach Erleuchtung, um allen anderen Lebewesen auf diesem Weg zu helfen)
(Die Leerheit aller Dinge.)
(!Der vollständige Rückzug aus der Gesellschaft in eine Höhle)
(!Die absolute Trennung von Geist und Materie.)
(!Die Konzentration auf die eigene, isolierte Befreiung vom Leiden)
(!Die Erschaffung der Welt durch einen Schöpfergott.)
(!Das ausschließliche Studium alter Schriften ohne rituelle Praxis)
(!Die ewige Unveränderlichkeit der Seele.)


{{E}}
{{E}}
Zeile 63: Zeile 61:
{{MC}}
{{MC}}


'''Wie wird der Vajrayana-Buddhismus im Video auch genannt?'''
'''Was ist ein häufiges Missverständnis über den Vajrayana-Buddhismus?'''
(Das Diamantfahrzeug)
(Dass er nur eine Form von Esoterik oder Magie sei.)
(!Das goldene Fahrzeug)
(!Dass er keine rituellen Handlungen oder Mantras nutzt.)
(!Das kleine Fahrzeug)
(!Dass er im Norden Indiens völlig unbekannt ist.)
(!Der Pfad der Stille)
(!Dass er keine ethischen Regeln verlangt.)


{{E}}
{{E}}
Zeile 74: Zeile 72:
{{MC}}
{{MC}}


'''Welches Missverständnis bezüglich des Vajrayana-Buddhismus wird im Video aufgeklärt?'''
'''Welche Rolle spielen Statuen im traditionellen Buddhismus laut Video?'''
(Dass es sich um bloße Esoterik oder Magie handelt)
(Sie sind Werkzeuge für Pädagogik und ethische Ausrichtung.)
(!Dass dort keine Meditation praktiziert wird)
(!Sie dienen primär als schicke Wohnzimmer-Dekoration.)
(!Dass es die älteste Form des Buddhismus ist)
(!Sie werden als echte, lebende Götter angebetet.)
(!Dass dort keine Mönche und Nonnen existieren)
(!Sie haben keinen rituellen oder praktischen Nutzen.)


{{E}}
{{E}}
Zeile 85: Zeile 83:
{{MC}}
{{MC}}


'''Was ist die 'Sangha' im traditionellen buddhistischen Kontext?'''
'''Was ist ein Mandala im rituellen Kontext des Buddhismus?'''
(Die Gemeinschaft der Praktizierenden, insbesondere der Mönche und Nonnen)
(Ein hochkomplexer ritueller Raum, nicht nur Kunst.)
(!Ein heiliges Buch mit den Reden Buddhas)
(!Ein einfaches Ausmalbild zur Entspannung.)
(!Ein rituelles Sandbild zur Meditation)
(!Ein heiliges Buch mit Gesetzen.)
(!Ein Zustand der tiefen Trance)
(!Ein Musikinstrument für Meditation.)


{{E}}
{{E}}
Zeile 96: Zeile 94:
{{MC}}
{{MC}}


'''Welche Symbiose beschreibt das Video im buddhistischen Alltag?'''
'''Was bedeutet der Begriff Sangha im Buddhismus?'''
(Die Laiengemeinschaft unterstützt die Klöster materiell, während die Klöster spirituelle Führung bieten)
(Die Gemeinschaft der Praktizierenden, besonders der Mönche und Nonnen.)
(!Mönche arbeiten auf den Feldern der Bauern, um Steuern zu zahlen)
(!Der heilige Text des Pali-Kanons.)
(!Die Klöster finanzieren sich komplett selbst durch den Verkauf von Deko)
(!Der Zustand der endgültigen Erleuchtung.)
(!Die Regierung bestimmt die religiösen Rituale der Klöster)
(!Ein ritueller Tanz zur Reinigung.)


{{E}}
{{E}}
Zeile 107: Zeile 105:
{{MC}}
{{MC}}


'''Welche Kritik äußert das Video an der modernen westlichen 'Achtsamkeit'?'''
'''Wie funktioniert die traditionelle Symbiose zwischen Laien und Klostergemeinschaft?'''
(Sie wird oft aus ihrem ethischen und religiösen Kontext gerissen und zur reinen Selbstoptimierung genutzt)
(Laien spenden für gutes Karma, Klöster bieten spirituelle Führung.)
(!Sie ist im Westen viel zu kompliziert und streng gestaltet)
(!Laien müssen im Kloster arbeiten, um Geld zu verdienen.)
(!Sie wird nur von Menschen in Klöstern praktiziert)
(!Klöster bezahlen Laien für die Teilnahme an Ritualen.)
(!Sie hat überhaupt keine positiven Auswirkungen auf den Stressabbau)
(!Es gibt keine Verbindung zwischen Laien und Klöstern.)


{{E}}
{{E}}
Zeile 118: Zeile 116:
{{MC}}
{{MC}}


'''Was bedeutet das im Video erwähnte Prinzip 'Differenz ohne Abwertung'?'''
'''Was beschreibt das Prinzip Differenz ohne Abwertung im Video?'''
(Die Unterschiede der verschiedenen Wege anzuerkennen, ohne sie in westliche Klischees zu pressen oder zu werten)
(Die verschiedenen Wege des Buddhismus anzuerkennen, ohne sie hierarchisch zu bewerten.)
(!Dass alle buddhistischen Schulen exakt dieselben Rituale haben müssen)
(!Den westlichen Buddhismus als einzig wahren Weg darzustellen.)
(!Dass der Theravada-Weg besser ist als der Mahayana-Weg)
(!Alle asiatischen Traditionen als veraltet abzulehnen.)
(!Dass man westliche Lifestyle-Trends über traditionelle Praktiken stellen sollte)
(!Die Unterschiede zwischen den Schulen komplett zu ignorieren.)


{{E}}
{{E}}
Zeile 132: Zeile 130:
=== Leicht ===
=== Leicht ===


# [[Begriffe klären]]: Erkläre mit eigenen Worten, was die Begriffe 'Theravada', 'Mahayana' und 'Vajrayana' bedeuten.
# [[Klischees hinterfragen]]: Beschreibe in eigenen Worten, welche buddhistischen Symbole dir im Alltag (z. B. in Geschäften) schon begegnet sind und wie sie dort dargestellt werden.
# [[Symbole im Alltag]]: Wo hast Du im Alltag (z. B. in Geschäften oder Medien) schon einmal einen Buddha-Kopf oder ein Mandala gesehen? Beschreibe Deine Beobachtung.
# [[Die drei Wege nennen]]: Nenne die drei großen historischen Wege des Buddhismus, die im Video vorgestellt wurden.
# [[Die Sangha]]: Beschreibe kurz, wer zur 'Sangha' gehört und welche Rolle diese Gemeinschaft im Buddhismus spielt.
# [[Was ist die Sangha?]]: Erkläre kurz, wer oder was mit dem Begriff 'Sangha' gemeint ist.
# [[Achtsamkeit heute]]: Was verstehst Du unter dem Begriff 'Achtsamkeit' und wie nutzt Du oder Menschen in Deinem Umfeld diesen Begriff?
# [[Mandalas betrachten]]: Beschreibe, was ein Mandala laut Video ist und warum es mehr als nur ein schönes Bild ist.


=== Standard ===
=== Standard ===


# [[Vergleich der Ideale]]: Vergleiche das Ideal des 'Arhat' im Theravada mit dem Ideal des 'Bodhisattva' im Mahayana. Wo liegen die Unterschiede?
# [[Theravada vs. Mahayana]]: Vergleiche das Ideal des Arhat im Theravada mit dem Ideal des Bodhisattva im Mahayana. Was ist der Hauptunterschied?
# [[Geben und Nehmen]]: Analysiere die wechselseitige Beziehung (Symbiose) zwischen der Laiengemeinschaft und den Klöstern, wie sie im Video beschrieben wird.
# [[Die Rolle der Klöster]]: Erkläre, warum Klöster im Buddhismus keine isolierten Orte sind, sondern eine wichtige soziale Rolle in der Gesellschaft spielen.
# [[Kritik der Kommerzialisierung]]: Nimm Stellung zu der Frage: Warum kann es problematisch sein, wenn heilige Symbole einer Religion als reine Dekoartikel verkauft werden?
# [[Das Problem der Übersetzung]]: Diskutiere am Beispiel des Begriffs 'Achtsamkeit', wie sich die Bedeutung eines Begriffs durch die Übersetzung in den Westen verändern kann.
# [[Sprache und Übersetzung]]: Erkläre, warum die Übersetzung von Begriffen wie 'Achtsamkeit' laut Video immer auch eine Interpretation darstellt.
# [[Geben und Nehmen]]: Beschreibe die wechselseitige Beziehung (Symbiose) zwischen der buddhistischen Laiengemeinschaft und den Mönchen bzw. Nonnen.


=== Schwer ===
=== Schwer ===


# [[Differenz ohne Abwertung]]: Erörtere das Konzept 'Differenz ohne Abwertung'. Wie lässt sich dieses Prinzip auf den Dialog zwischen verschiedenen Kulturen und Religionen anwenden?
# [[Kritische Analyse der modernen Achtsamkeit]]: Setze dich kritisch mit dem modernen 'Achtsamkeits-Hype' im Westen auseinander. Welche Aspekte des traditionellen Buddhismus gehen dabei oft verloren?
# [[Klöster im Wandel]]: Recherchiere, welche modernen Debatten (z. B. über die Ordination von Frauen oder Gleichberechtigung) heute in buddhistischen Gemeinschaften geführt werden.
# [[Vajrayana dekonstruieren]]: Erkläre, warum der Vajrayana-Weg im Video als 'anspruchsvoll' und nicht als 'bloße Magie' beschrieben wird. Welche Voraussetzungen sind nötig?
# [[Vajrayana dekonstruieren]]: Setze Dich kritisch mit dem Vorurteil auseinander, Vajrayana sei bloße 'Esoterik'. Welche ethischen und praktischen Anforderungen stellt dieser Weg tatsächlich an die Praktizierenden?
# [[Differenz ohne Abwertung]]: Diskutiere dieses Prinzip im Kontext von Religionen. Wie kann man Vielfalt anerkennen, ohne eine Hierarchie ('besser' oder 'schlechter') aufzubauen?
# [[Säkulare Achtsamkeit vs. Tradition]]: Schreibe einen kurzen Essay über die Vor- und Nachteile der Entkopplung von Achtsamkeitspraktiken aus ihrem ursprünglichen religiösen und ethischen Kontext.
# [[Moderne Debatten im Kloster]]: Recherchiere oder reflektiere über die im Video erwähnten modernen Debatten in buddhistischen Klöstern (z. B. zur Rolle der Frau und der Ordination von Nonnen).


{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}
{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}
Zeile 165: Zeile 163:
# [[Sangha]]
# [[Sangha]]
# [[Bodhisattva]]
# [[Bodhisattva]]
# [[Weltreligionen]]
# [[Religion]]
# [[Buddhismus]]
# [[Kategorie:Video]]
|}
|}


Zeile 174: Zeile 172:


= aiMOOC-Projekte =
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]]
 
[[Kategorie:VideoQuiz]]
[[Kategorie:VideoQuiz]]
[[Kategorie:YouTubeQuiz]]
[[Kategorie:YouTubeQuiz]]
Zeile 182: Zeile 180:
[[Kategorie:Schule]]
[[Kategorie:Schule]]
[[Kategorie:Religion]]
[[Kategorie:Religion]]
[[Kategorie:Buddhismus]]
[[Kategorie:Kategorie:Video]]
[[Kategorie:Weltreligionen]]
[[Kategorie:Kategorie:VideoQuiz]]
[[Kategorie:Kategorie:YouTubeQuiz]]
[[Kategorie:Kategorie:AI MOOC]]
[[Kategorie:Kategorie:GPT aiMOOC]]
[[Kategorie:Kategorie:Religion]]
[[Kategorie:Kategorie:Buddhismus]]
[[Kategorie:Video]]
[[Kategorie:Video]]
[[Kategorie:AI_MOOC]]
[[Kategorie:GPT aiMOOC]]


{{MT}}
{{MT}}

Aktuelle Version vom 14. Juli 2026, 07:11 Uhr

Wege des Buddhismus Weltreligionen verstehen - VideoQuiz



Video laden
YouTube
Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau


Kurzinfo

In diesem Video lernst Du die verschiedenen Strömungen des Buddhismus kennen. Es räumt mit westlichen Klischees auf und zeigt die Vielfalt von Theravada, Mahayana und Vajrayana. Zudem erfährst Du, wie der Buddhismus im Alltag gelebt wird.


Quiz: Teste Dein Wissen

Was kritisiert das Video an der westlichen Vorstellung vom Buddhismus? (Er wird oft auf reine Wellness, Stressabbau und Dekoration reduziert.) (!Er wird fälschlicherweise als eine gewalttätige Religion dargestellt.) (!Er wird im Westen überhaupt nicht wahrgenommen oder praktiziert.) (!Er wird nur als strenge Naturwissenschaft ohne Rituale verstanden.)




Welches Ideal steht im Zentrum des Theravada-Buddhismus? (Der Arhat, der das Leiden komplett überwunden hat.) (!Der Bodhisattva, der alle anderen Wesen rettet.) (!Der Zen-Meister, der nur im Sitzen meditiert.) (!Der Guru, der magische Kräfte besitzt.)




Was zeichnet das Mahayana-Ideal des Bodhisattvas aus? (Das Streben nach Erleuchtung, um allen fühlenden Wesen zu helfen.) (!Der vollständige Rückzug aus der Welt in eine einsame Höhle.) (!Das ausschließliche Studium alter Texte ohne Mitgefühl.) (!Die Anhäufung von materiellem Wohlstand für das eigene Kloster.)




Welches Konzept erklärt im Mahayana, dass alles miteinander verbunden ist? (Die Leerheit aller Dinge.) (!Die absolute Trennung von Geist und Materie.) (!Die Erschaffung der Welt durch einen Schöpfergott.) (!Die ewige Unveränderlichkeit der Seele.)




Was ist ein häufiges Missverständnis über den Vajrayana-Buddhismus? (Dass er nur eine Form von Esoterik oder Magie sei.) (!Dass er keine rituellen Handlungen oder Mantras nutzt.) (!Dass er im Norden Indiens völlig unbekannt ist.) (!Dass er keine ethischen Regeln verlangt.)




Welche Rolle spielen Statuen im traditionellen Buddhismus laut Video? (Sie sind Werkzeuge für Pädagogik und ethische Ausrichtung.) (!Sie dienen primär als schicke Wohnzimmer-Dekoration.) (!Sie werden als echte, lebende Götter angebetet.) (!Sie haben keinen rituellen oder praktischen Nutzen.)




Was ist ein Mandala im rituellen Kontext des Buddhismus? (Ein hochkomplexer ritueller Raum, nicht nur Kunst.) (!Ein einfaches Ausmalbild zur Entspannung.) (!Ein heiliges Buch mit Gesetzen.) (!Ein Musikinstrument für Meditation.)




Was bedeutet der Begriff Sangha im Buddhismus? (Die Gemeinschaft der Praktizierenden, besonders der Mönche und Nonnen.) (!Der heilige Text des Pali-Kanons.) (!Der Zustand der endgültigen Erleuchtung.) (!Ein ritueller Tanz zur Reinigung.)




Wie funktioniert die traditionelle Symbiose zwischen Laien und Klostergemeinschaft? (Laien spenden für gutes Karma, Klöster bieten spirituelle Führung.) (!Laien müssen im Kloster arbeiten, um Geld zu verdienen.) (!Klöster bezahlen Laien für die Teilnahme an Ritualen.) (!Es gibt keine Verbindung zwischen Laien und Klöstern.)




Was beschreibt das Prinzip Differenz ohne Abwertung im Video? (Die verschiedenen Wege des Buddhismus anzuerkennen, ohne sie hierarchisch zu bewerten.) (!Den westlichen Buddhismus als einzig wahren Weg darzustellen.) (!Alle asiatischen Traditionen als veraltet abzulehnen.) (!Die Unterschiede zwischen den Schulen komplett zu ignorieren.)





Offene Aufgaben

Leicht

  1. Klischees hinterfragen: Beschreibe in eigenen Worten, welche buddhistischen Symbole dir im Alltag (z. B. in Geschäften) schon begegnet sind und wie sie dort dargestellt werden.
  2. Die drei Wege nennen: Nenne die drei großen historischen Wege des Buddhismus, die im Video vorgestellt wurden.
  3. Was ist die Sangha?: Erkläre kurz, wer oder was mit dem Begriff 'Sangha' gemeint ist.
  4. Mandalas betrachten: Beschreibe, was ein Mandala laut Video ist und warum es mehr als nur ein schönes Bild ist.

Standard

  1. Theravada vs. Mahayana: Vergleiche das Ideal des Arhat im Theravada mit dem Ideal des Bodhisattva im Mahayana. Was ist der Hauptunterschied?
  2. Die Rolle der Klöster: Erkläre, warum Klöster im Buddhismus keine isolierten Orte sind, sondern eine wichtige soziale Rolle in der Gesellschaft spielen.
  3. Das Problem der Übersetzung: Diskutiere am Beispiel des Begriffs 'Achtsamkeit', wie sich die Bedeutung eines Begriffs durch die Übersetzung in den Westen verändern kann.
  4. Geben und Nehmen: Beschreibe die wechselseitige Beziehung (Symbiose) zwischen der buddhistischen Laiengemeinschaft und den Mönchen bzw. Nonnen.

Schwer

  1. Kritische Analyse der modernen Achtsamkeit: Setze dich kritisch mit dem modernen 'Achtsamkeits-Hype' im Westen auseinander. Welche Aspekte des traditionellen Buddhismus gehen dabei oft verloren?
  2. Vajrayana dekonstruieren: Erkläre, warum der Vajrayana-Weg im Video als 'anspruchsvoll' und nicht als 'bloße Magie' beschrieben wird. Welche Voraussetzungen sind nötig?
  3. Differenz ohne Abwertung: Diskutiere dieses Prinzip im Kontext von Religionen. Wie kann man Vielfalt anerkennen, ohne eine Hierarchie ('besser' oder 'schlechter') aufzubauen?
  4. Moderne Debatten im Kloster: Recherchiere oder reflektiere über die im Video erwähnten modernen Debatten in buddhistischen Klöstern (z. B. zur Rolle der Frau und der Ordination von Nonnen).




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen




aiMOOC-Projekte






Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




aiMOOCs



aiMOOC Projekte












THE MONKEY DANCE



Video laden
YouTube


The Monkey Dance | aiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...

Video laden
YouTube



Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen

Abgerufen von „https://staging.moocwiki.org/index.php?title=Wege_des_Buddhismus_Weltreligionen_verstehen_-_VideoQuiz&oldid=36519“