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Die Bahá’í-Religion Weltreligionen verstehen - VideoQuiz: Unterschied zwischen den Versionen

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'''Wer gilt als der eigentliche Stifter und die Manifestation Gottes für die heutige Zeit in der Bahá'í-Religion?'''
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'''Was besagt das theologische Konzept der 'progressiven Offenbarung'?'''
(Religiöse Wahrheit wird schrittweise und fortlaufend an die Menschheit angepasst.)
(!Es gibt nur eine einzige, endgültige Offenbarung für alle Zeiten.)
(!Religionen entwickeln sich völlig unabhängig voneinander.)
(!Nur moderne Religionen besitzen die absolute Wahrheit.)


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'''Welche Rolle spielte 'Der Báb' in der Entstehungsgeschichte?'''
(Er bereitete den Weg für eine neue göttliche Botschaft vor.)
(!Er war der erste internationale Botschafter der Religion.)
(!Er verfasste die endgültigen sozialen Gesetze der Gemeinschaft.)
(!Er gründete das erste Bahá'í-Zentrum in Europa.)
 
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'''Wie ist die Bahá'í-Gemeinde in Bezug auf geistliche Ämter strukturiert?'''
(Es gibt keinen Klerus keine Priester, Imame oder Pfarrer.)
(!Sie wird von einem obersten Hohepriester auf Lebenszeit geleitet.)
(!Es gibt ein strenges System aus Mönchen und Nonnen.)
(!Jede Gemeinde wählt einen eigenen Pfarrer aus.)
 
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'''Wie werden Entscheidungen in den Gremien der Bahá'í getroffen?'''
(Durch das Prinzip der Beratung Consultation zur gemeinsamen Wahrheitsfindung.)
(!Durch einfache Mehrheitsentscheidung ohne vorherige Diskussion.)
(!Durch die alleinige Vorgabe des ältesten Mitglieds.)
(!Durch ein Losverfahren unter allen Beteiligten.)
 
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'''Wie viele Monate hat der spezifische Bahá'í-Kalender?'''
(19 Monate)
(!12 Monate)
(!10 Monate)
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'''In welchem Land sind die Bahá'í heute besonders massiver staatlicher Verfolgung ausgesetzt?'''
(Iran)
(!Indien)
(!Ägypten)
(!Israel)
 
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'''Was unterscheidet die Bahá'í-Religion vom 'Weltethos'-Projekt von Hans Küng?'''
(Die Bahá'í-Religion ist eine eigenständige Religion mit eigener Theologie und Institutionen.)
(!Das Weltethos-Projekt ist eine eigene Religion mit neuen Propheten.)
(!Die Bahá'í-Religion lehnt universelle Werte wie Gerechtigkeit ab.)
(!Es gibt keinen Unterschied; beide Ansätze sind identisch.)
 
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'''Welches Bild wird im Video genutzt, um das Prinzip der 'Einheit in der Vielfalt' zu beschreiben?'''
(Blumen in einem großen Garten)
(!Zahnräder in einer großen Maschine)
(!Sterne an einem Nachthimmel)
(!Flüsse, die in denselben Ozean fließen)
 
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'''Was gehört laut Video zur täglichen spirituellen Praxis der Bahá'í?'''
(Tägliche Gebete, Fastenzeiten und das Studium der heiligen Schriften)
(!Wöchentliche Tieropfer im Tempel)
(!Ein lebenslanges Schweigegelübde)
(!Die Pflicht zur jährlichen Wallfahrt nach Mekka)
 
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== Offene Aufgaben ==
 
=== Leicht ===
 
# [[Drei Schlüsselfiguren]]: Nenne die drei zentralen historischen Figuren der Bahá'í-Religion und beschreibe kurz ihre jeweilige Rolle.
# [[Der Bahá'í-Kalender]]: Erkläre den Aufbau des Bahá'í-Kalenders (Anzahl der Monate und Tage).
# [[Kleruslosigkeit definieren]]: Was bedeutet 'Kleruslosigkeit' und wie unterscheidet sich dieses Prinzip von anderen großen Weltreligionen?
# [[Alltägliche Praxis]]: Nenne zwei spirituelle Handlungen, die zum Alltag eines Bahá'í gehören.
 
=== Standard ===
 
# [[Progressive Offenbarung erklären]]: Erkläre das Konzept der 'progressiven Offenbarung' und nutze dabei den im Video erwähnten Vergleich mit 'Software-Updates'.
# [[Einheit in der Vielfalt]]: Beschreibe das Bahá'í-Prinzip der 'Einheit in der Vielfalt' anhand des Metapher-Bildes vom Garten.
# [[Wahlprozess der Bahá'í]]: Erkläre, wie die Gremien der Bahá'í gewählt werden und warum es dabei keinen Wahlkampf oder Parteien gibt.
# [[Verfolgung im Iran]]: Recherchiere und beschreibe, welchen Einschränkungen Bahá'í im Iran im Bereich Bildung und Beruf ausgesetzt sind.
 
=== Schwer ===
 
# [[Bahá'í vs. Weltethos]]: Vergleiche die Bahá'í-Religion mit dem 'Weltethos'-Projekt von Hans Küng. Arbeite Gemeinsamkeiten und fundamentale Unterschiede heraus.
# [[Struktureller Frieden]]: Analysiere das Konzept des 'strukturellen Friedens'. Warum sind Gleichberechtigung von Mann und Frau sowie universelle Bildung laut Bahá'í-Lehre zwingende Voraussetzungen für den Weltfrieden?
# [[Methode der Beratung]]: Setze dich kritisch mit der Methode der 'Beratung' (Consultation) auseinander. Inwiefern unterscheidet sich diese von klassischen politischen Debatten und wo siehst du Herausforderungen bei der Umsetzung?
# [[Eigene Vorurteile reflektieren]]: Reflektiere über Vorurteile gegenüber kleineren Religionsgemeinschaften in unserer Gesellschaft und entwickle Vorschläge für einen interreligiösen Dialog auf Augenhöhe.
 
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== Links ==


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'''[[Bahá'í-Religion]]'''
# [[Weltreligionen]]
# [[Progressive Offenbarung]]
# [[Religionsfreiheit]]
# [[Interreligiöser Dialog]]
# [[Weltethos]]
# [[Religion]]
# [[Bahá'í]]
# [[Vorstellung der drei zentralen Figuren: Der Báb, Baha'u'llah und Abdul-Baha.]]
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Version vom 18. Juni 2026, 06:39 Uhr

Die Bahá’í-Religion Weltreligionen verstehen - VideoQuiz



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Teste Dein Wissen

Wer gilt als der eigentliche Stifter und die Manifestation Gottes für die heutige Zeit in der Bahá'í-Religion? (Baha'u'llah) (!Der Báb) (!Abdul-Baha) (!Muhammad)




Was besagt das theologische Konzept der 'progressiven Offenbarung'? (Religiöse Wahrheit wird schrittweise und fortlaufend an die Menschheit angepasst.) (!Es gibt nur eine einzige, endgültige Offenbarung für alle Zeiten.) (!Religionen entwickeln sich völlig unabhängig voneinander.) (!Nur moderne Religionen besitzen die absolute Wahrheit.)




Welche Rolle spielte 'Der Báb' in der Entstehungsgeschichte? (Er bereitete den Weg für eine neue göttliche Botschaft vor.) (!Er war der erste internationale Botschafter der Religion.) (!Er verfasste die endgültigen sozialen Gesetze der Gemeinschaft.) (!Er gründete das erste Bahá'í-Zentrum in Europa.)




Wie ist die Bahá'í-Gemeinde in Bezug auf geistliche Ämter strukturiert? (Es gibt keinen Klerus keine Priester, Imame oder Pfarrer.) (!Sie wird von einem obersten Hohepriester auf Lebenszeit geleitet.) (!Es gibt ein strenges System aus Mönchen und Nonnen.) (!Jede Gemeinde wählt einen eigenen Pfarrer aus.)




Wie werden Entscheidungen in den Gremien der Bahá'í getroffen? (Durch das Prinzip der Beratung Consultation zur gemeinsamen Wahrheitsfindung.) (!Durch einfache Mehrheitsentscheidung ohne vorherige Diskussion.) (!Durch die alleinige Vorgabe des ältesten Mitglieds.) (!Durch ein Losverfahren unter allen Beteiligten.)




Wie viele Monate hat der spezifische Bahá'í-Kalender? (19 Monate) (!12 Monate) (!10 Monate) (!24 Monate)




In welchem Land sind die Bahá'í heute besonders massiver staatlicher Verfolgung ausgesetzt? (Iran) (!Indien) (!Ägypten) (!Israel)




Was unterscheidet die Bahá'í-Religion vom 'Weltethos'-Projekt von Hans Küng? (Die Bahá'í-Religion ist eine eigenständige Religion mit eigener Theologie und Institutionen.) (!Das Weltethos-Projekt ist eine eigene Religion mit neuen Propheten.) (!Die Bahá'í-Religion lehnt universelle Werte wie Gerechtigkeit ab.) (!Es gibt keinen Unterschied; beide Ansätze sind identisch.)




Welches Bild wird im Video genutzt, um das Prinzip der 'Einheit in der Vielfalt' zu beschreiben? (Blumen in einem großen Garten) (!Zahnräder in einer großen Maschine) (!Sterne an einem Nachthimmel) (!Flüsse, die in denselben Ozean fließen)




Was gehört laut Video zur täglichen spirituellen Praxis der Bahá'í? (Tägliche Gebete, Fastenzeiten und das Studium der heiligen Schriften) (!Wöchentliche Tieropfer im Tempel) (!Ein lebenslanges Schweigegelübde) (!Die Pflicht zur jährlichen Wallfahrt nach Mekka)





Offene Aufgaben

Leicht

  1. Drei Schlüsselfiguren: Nenne die drei zentralen historischen Figuren der Bahá'í-Religion und beschreibe kurz ihre jeweilige Rolle.
  2. Der Bahá'í-Kalender: Erkläre den Aufbau des Bahá'í-Kalenders (Anzahl der Monate und Tage).
  3. Kleruslosigkeit definieren: Was bedeutet 'Kleruslosigkeit' und wie unterscheidet sich dieses Prinzip von anderen großen Weltreligionen?
  4. Alltägliche Praxis: Nenne zwei spirituelle Handlungen, die zum Alltag eines Bahá'í gehören.

Standard

  1. Progressive Offenbarung erklären: Erkläre das Konzept der 'progressiven Offenbarung' und nutze dabei den im Video erwähnten Vergleich mit 'Software-Updates'.
  2. Einheit in der Vielfalt: Beschreibe das Bahá'í-Prinzip der 'Einheit in der Vielfalt' anhand des Metapher-Bildes vom Garten.
  3. Wahlprozess der Bahá'í: Erkläre, wie die Gremien der Bahá'í gewählt werden und warum es dabei keinen Wahlkampf oder Parteien gibt.
  4. Verfolgung im Iran: Recherchiere und beschreibe, welchen Einschränkungen Bahá'í im Iran im Bereich Bildung und Beruf ausgesetzt sind.

Schwer

  1. Bahá'í vs. Weltethos: Vergleiche die Bahá'í-Religion mit dem 'Weltethos'-Projekt von Hans Küng. Arbeite Gemeinsamkeiten und fundamentale Unterschiede heraus.
  2. Struktureller Frieden: Analysiere das Konzept des 'strukturellen Friedens'. Warum sind Gleichberechtigung von Mann und Frau sowie universelle Bildung laut Bahá'í-Lehre zwingende Voraussetzungen für den Weltfrieden?
  3. Methode der Beratung: Setze dich kritisch mit der Methode der 'Beratung' (Consultation) auseinander. Inwiefern unterscheidet sich diese von klassischen politischen Debatten und wo siehst du Herausforderungen bei der Umsetzung?
  4. Eigene Vorurteile reflektieren: Reflektiere über Vorurteile gegenüber kleineren Religionsgemeinschaften in unserer Gesellschaft und entwickle Vorschläge für einen interreligiösen Dialog auf Augenhöhe.




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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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