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Architektur der Grammatik - VideoQuiz: Unterschied zwischen den Versionen

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''BLOCKIERT: Für dieses Video liegt in diesem Lauf kein ausreichend verwertbares Transkript für 10 belastbare Quizfragen vor; es wurde keine YouTube-Beschreibung als Ersatz verwendet.''
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== Kurzinfo ==


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In diesem Video lernst Du Grammatik als einen spannenden architektonischen Baukasten kennen. Du erfährst, warum Kommas wichtige Strukturzeichen sind und wie Konjunktionen als Werkzeuge des Denkens Deine Texte stabiler machen.
 
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== Teste Dein Wissen ==
== Quiz: Teste Dein Wissen ==


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'''Was versteht man unter dem Begriff "Pausenkomma"?'''
'''Was ist das sogenannte Pausenkomma?'''
(Ein Komma, das nach Sprechgefühl und Atempausen statt nach grammatikalischer Struktur gesetzt wird.)
(Ein Komma, das fälschlicherweise nach dem Sprechgefühl statt nach grammatischer Struktur gesetzt wird.)
(!Ein Komma, das nur am Ende eines Absatzes gesetzt werden darf.)
(!Ein Komma, das ausschließlich am Ende eines Satzes stehen darf.)
(!Ein Komma, das die Lesegeschwindigkeit künstlich verlangsamt.)
(!Ein Komma, das nur in den Pausen von langen Reden verwendet wird.)
(!Ein Komma, das ausschließlich in Gedichten verwendet wird.)
(!Ein Komma, das die Lesegeschwindigkeit eines Textes künstlich verdoppelt.)


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'''Warum wird das Komma im Video als "Strukturzeichen" bezeichnet?'''
'''Warum wird das Komma im Video als Strukturzeichen bezeichnet?'''
(Weil es die gedankliche Struktur und die Grenzen von Sätzen für den Leser sichtbar macht.)
(Weil es dem Leser zeigt, wo Gedanken enden, beginnen oder abgegrenzt werden.)
(!Weil es die Anzahl der Wörter in einem Satz begrenzt.)
(!Weil es die mathematische Struktur eines Satzes berechnet.)
(!Weil es ausschließlich dazu dient, die Rechtschreibung zu prüfen.)
(!Weil es nur in der Architekturzeichnung von Gebäuden vorkommt.)
(!Weil es die Lautstärke beim Vorlesen reguliert.)
(!Weil es die Lautstärke beim Sprechen reguliert.)


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'''Welche Funktion haben Konjunktionen laut dem Video?'''
'''Welche Funktion haben Konjunktionen laut dem Video?'''
(Sie verbinden einfache Aussagen zu komplexen, logischen Zusammenhängen.)
(Sie sind Werkzeuge des Denkens, die logische Zusammenhänge zwischen Aussagen herstellen.)
(!Sie ersetzen Verben am Satzende.)
(!Sie ersetzen die Verben in einem Nebensatz.)
(!Sie dienen als reine Schmuckwörter ohne inhaltliche Bedeutung.)
(!Sie dienen nur dazu, Sätze künstlich in die Länge zu ziehen.)
(!Sie bestimmen die Groß- und Kleinschreibung im Satz.)
(!Sie markieren das Ende eines Absatzes.)


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'''Was ist der Unterschied zwischen den Konjunktionen "aber" und "sondern"?'''
'''Wie unterscheidet sich die Wirkung von und und aber im Satz?'''
(Aber" schränkt eine Aussage ein, während "sondern" eine falsche Annahme korrigiert.)
(und beschleunigt den Text durch Hinzufügen, während aber einen Gegensatz erzeugt und bremst.)
(!Aber" leitet immer einen Hauptsatz ein, "sondern" immer einen Nebensatz.)
(!und verlangt immer ein Komma, aber dagegen nie.)
(!Sondern" darf nur am Satzanfang stehen, "aber" nur am Satzende.)
(!und stellt eine Bedingung dar, während aber eine Folge ausdrückt.)
(!Es gibt keinen Unterschied; beide Wörter sind völlig austauschbar.)
(!und verschiebt das Verb ans Satzende, während aber es an den Anfang stellt.)


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'''Was passiert grammatikalisch bei einer "Inversion"?'''
'''Was ist der Unterschied zwischen den Konjunktionen aber und sondern?'''
(Die normale Wortstellung wird umgekehrt, sodass das finite Verb direkt auf ein Konjunktionaladverb folgt.)
(aber schränkt eine Aussage ein, während sondern eine negative Aussage korrigiert und ersetzt.)
(!Das Verb wird ans absolute Ende des gesamten Textes verschoben.)
(!aber wird nur im Hauptsatz verwendet, sondern nur im Nebensatz.)
(!Alle Nomen im Satz werden durch Pronomen ersetzt.)
(!sondern darf niemals nach einem Komma stehen.)
(!Der Satz wird in eine Frage umgewandelt.)
(!Es gibt keinen Unterschied, sie sind völlig austauschbar.)


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'''Wie unterscheidet sich die Satzstruktur bei "weil" im Vergleich zu "deshalb"?'''
'''Was passiert grammatikalisch bei der Verwendung von weil im Vergleich zu deshalb?'''
(Weil" schiebt das finite Verb ans Satzende, während "deshalb" das Verb an die zweite Position zieht.)
(weil schickt das finite Verb ans Satzende, während deshalb eine Inversion bewirkt und das Verb an zweiter Stelle steht.)
(!Weil" verlangt kein Komma, "deshalb" hingegen immer zwei Kommas.)
(!weil benötigt kein Komma, deshalb hingegen immer zwei Kommas.)
(!Deshalb" leitet einen Nebensatz ein, "weil" einen Hauptsatz.)
(!weil leitet einen Hauptsatz ein, deshalb einen Nebensatz.)
(!Beide Wörter verlangen dieselbe Wortstellung im Satz.)
(!Beide Wörter verlangen, dass das Verb ganz am Anfang des Satzes steht.)


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'''Was ist ein "Einschub" (Parenthese) im Sinne des Videos?'''
'''Was versteht man unter einer Inversion im Satzbau?'''
(Eine zusätzliche Information in einem Satz, die den normalen Satzverlauf kurz unterbricht und durch Kommas abgegrenzt wird.)
(Die Umkehrung der normalen Wortstellung, bei der das finite Verb direkt auf das Konjunktionaladverb folgt.)
(!Ein grammatikalischer Fehler, der den Satz unvollständig macht.)
(!Das vollständige Weglassen aller Verben in einem Satz.)
(!Ein Wort, das man beliebig in jeden Satz einfügen kann, ohne die Bedeutung zu ändern.)
(!Die Übersetzung eines deutschen Satzes ins Lateinische.)
(!Die Einleitung eines neuen Absatzes.)
(!Das Setzen von drei Kommas hintereinander.)


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'''Wie funktioniert die "Weglassprobe" bei Einschüben?'''
'''Wie kann man prüfen, ob es sich bei einem Satzteil um einen Einschub handelt?'''
(Man lässt den Einschub weg; wenn der verbleibende Satz grammatikalisch noch Sinn ergibt, handelt es sich um einen Einschub.)
(Mit der Weglassprobe: Wenn man den Teil weglässt und der Restsatz noch Sinn ergibt, ist es ein Einschub.)
(!Man lässt alle Verben weg, um die Nomen besser zu analysieren.)
(!Indem man zählt, ob der Satzteil genau fünf Wörter hat.)
(!Man löscht das erste Wort des Satzes, um die Satzart zu bestimmen.)
(!Indem man prüft, ob das Wort und darin vorkommt.)
(!Man entfernt alle Satzzeichen, um den Lesefluss zu testen.)
(!Ein Einschub kann niemals weggelassen werden, ohne dass der Satz unvollständig wird.)


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'''Was versteht man unter "Registerbewusstsein"?'''
'''Was beschreibt das Konzept des Registerbewusstseins?'''
(Die Fähigkeit, die Sprache und Grammatik an die jeweilige Situation z. B. Chat vs. Klausur anzupassen.)
(Die Fähigkeit, die Sprache und Grammatik an die jeweilige Situation anzupassen.)
(!Das Auswendiglernen aller grammatikalischen Fachbegriffe.)
(!Das Auswendiglernen aller grammatikalischen Regeln aus einem Register.)
(!Das strikte Vermeiden von Abkürzungen in jeder Lebenslage.)
(!Die Lautstärke der Stimme beim Vorlesen eines Textes.)
(!Die ausschließliche Verwendung von formeller Sprache im Alltag.)
(!Das automatische Korrigieren von Tippfehlern durch eine Software.)


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'''Warum ist präzise Grammatik besonders für die Argumentation wichtig?'''
'''Welche drei Punkte umfasst die im Video vorgestellte Checkliste zur Überarbeitung?'''
(Weil sie logische Beziehungen wie Ursachen, Einschränkungen und Absichten erst verständlich und überzeugend macht.)
(Finites Verb finden, Konjunktionen markieren, Weglassprobe für Einschübe durchführen.)
(!Weil Argumente ohne Kommas gesetzlich nicht gültig sind.)
(!Rechtschreibung prüfen, Schriftart ändern, Absätze zählen.)
(!Weil man dadurch automatisch längere Texte schreibt.)
(!Laut vorlesen, alle Kommas löschen, Sätze kürzen.)
(!Weil dadurch alle Argumente immer wahr werden.)
(!Substantive zählen, Adjektive streichen, Ausrufezeichen setzen.)


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=== Leicht ===
=== Leicht ===


# [[Atempausen aufschreiben]]: Lies einen kurzen Text laut vor und markiere, wo Du natürlicherweise atmest. Prüfe danach, ob dort laut den Regeln wirklich ein Komma stehen darf.
# [[Aufgabe 1]]: Erkläre mit eigenen Worten, warum das '''Pausenkomma''' oft zu Fehlern führt.
# [[Konjunktionen sammeln]]: Finde in einem kurzen Zeitungsartikel fünf verschiedene Konjunktionen und schreibe sie auf.
# [[Aufgabe 2]]: Schreibe drei kurze Sätze mit der Konjunktion '''und''' und drei mit '''aber'''. Beobachte, wie sich das Lesetempo verändert.
# [[Satzteile trennen]]: Schreibe drei einfache Sätze auf und verbinde sie jeweils mit der Konjunktion 'und'.
# [[Aufgabe 3]]: Finde in einem Buch Deiner Wahl zwei Sätze mit Einschüben und schreibe sie auf.
# [[Weglassprobe üben]]: Nimm einen Satz mit einem Einschub (z. B. 'Mein Hund, der gestern laut bellte, schläft heute.') und mache die Weglassprobe.
# [[Aufgabe 4]]: Führe bei einem Deiner aufgeschriebenen Sätze die '''Weglassprobe''' durch und notiere das Ergebnis.


=== Standard ===
=== Standard ===


# [[Aber vs. Sondern]]: Schreibe zwei Sätze, die den Unterschied zwischen 'aber' (Einschränkung) und 'sondern' (Korrektur) verdeutlichen.
# [[Aufgabe 5]]: Vergleiche die Wirkung von '''aber''' und '''sondern''' an zwei selbst erfundenen Beispielen.
# [[Weil und Deshalb]]: Formuliere ein Satzpaar mit demselben Inhalt. Nutze im ersten Satz 'weil' und im zweiten 'deshalb'. Achte auf die Stellung des Verbs.
# [[Aufgabe 6]]: Formuliere einen Satz mit '''weil''' so um, dass Du '''deshalb''' verwendest. Achte besonders auf die Position des Verbs.
# [[Einschübe einbauen]]: Verfasse einen kurzen Text über Dein Hobby und baue mindestens zwei Einschübe ein, die Du korrekt mit Kommas abgrenzt.
# [[Aufgabe 7]]: Erstelle eine Skizze oder eine digitale Notiz, die den Unterschied zwischen Haupt- und Nebensätzen visualisiert.
# [[Register-Vergleich]]: Schreibe eine kurze Nachricht an einen Freund (informell) und formuliere dieselbe Information als formelle E-Mail an eine Lehrkraft.
# [[Aufgabe 8]]: Schreibe eine Nachricht einmal im '''Chat-Stil''' und einmal im '''formellen Stil''' für eine Lehrkraft auf.


=== Schwer ===
=== Schwer ===


# [[Argumentation schärfen]]: Verfasse eine kurze Argumentation (ca. 5 Sätze) zu einem Thema Deiner Wahl. Nutze gezielt Konjunktionen wie 'obwohl', 'weil' und 'damit', um Deine Argumente logisch zu verknüpfen.
# [[Aufgabe 9]]: Analysiere einen kurzen Zeitungsartikel: Markiere alle Konjunktionen und bestimme ihre logische Funktion.
# [[Inversions-Analyse]]: Suche in einem anspruchsvollen Text nach Sätzen, die eine Inversion aufweisen. Erkläre, welches Wort die Inversion ausgelöst hat und wie sich die Satzstruktur dadurch verändert.
# [[Aufgabe 10]]: Erkläre den Begriff '''Inversion''' anhand eines grammatikalischen Beispiels und beschreibe die Wirkung auf den Lesefluss.
# [[Fehler-Detektiv]]: Finde in einem eigenen älteren Text oder einem Entwurf drei 'Pausenkommas' und korrigiere sie anhand der grammatikalischen Strukturregeln.
# [[Aufgabe 11]]: Schreibe eine kurze Argumentation zu einem Thema Deiner Wahl. Nutze bewusst Konjunktionen wie '''obwohl''', '''weil''' und '''sondern''', um Deine Argumente präzise zu verknüpfen.
# [[Grammatik im KI-Zeitalter]]: Diskutiere in einem kurzen Aufsatz (ca. 150 Wörter) die Frage aus dem Video: Wird die Fähigkeit, präzise zu strukturieren, im Zeitalter von KI-Schreibwerkzeugen zu einer wertvollen Premium-Fähigkeit?
# [[Aufgabe 12]]: Entwirf eine eigene kleine Übung für Deine Mitschüler, mit der sie das Erkennen von Einschüben und das richtige Setzen von Kommas trainieren können.


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# [[Konjunktion]]
# [[Konjunktion]]
# [[Satzbau]]
# [[Satzbau]]
# [[Argumentation]]
# [[Inversion (Grammatik)]]
# [[Stilistik]]
# [[Nebensatz]]
# [[Deutsch]]
# [[Deutsch]]
# [[GPT aiMOOC]]
# [[Grammatik]]
# [[Grammatik]]
# [[Klasse 8]]
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[[Kategorie:Schule]]
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[[Kategorie:Deutsch]]
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[[Kategorie:Video]]
[[Kategorie:Grammatik]]
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[[Kategorie:Klasse 8]]
[[Kategorie:AI_MOOC]]
[[Kategorie:Video]]
[[Kategorie:GPT aiMOOC]]


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Aktuelle Version vom 15. Juli 2026, 11:58 Uhr

Architektur der Grammatik - VideoQuiz



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Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau


Kurzinfo

In diesem Video lernst Du Grammatik als einen spannenden architektonischen Baukasten kennen. Du erfährst, warum Kommas wichtige Strukturzeichen sind und wie Konjunktionen als Werkzeuge des Denkens Deine Texte stabiler machen.


Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist das sogenannte Pausenkomma? (Ein Komma, das fälschlicherweise nach dem Sprechgefühl statt nach grammatischer Struktur gesetzt wird.) (!Ein Komma, das ausschließlich am Ende eines Satzes stehen darf.) (!Ein Komma, das nur in den Pausen von langen Reden verwendet wird.) (!Ein Komma, das die Lesegeschwindigkeit eines Textes künstlich verdoppelt.)




Warum wird das Komma im Video als Strukturzeichen bezeichnet? (Weil es dem Leser zeigt, wo Gedanken enden, beginnen oder abgegrenzt werden.) (!Weil es die mathematische Struktur eines Satzes berechnet.) (!Weil es nur in der Architekturzeichnung von Gebäuden vorkommt.) (!Weil es die Lautstärke beim Sprechen reguliert.)




Welche Funktion haben Konjunktionen laut dem Video? (Sie sind Werkzeuge des Denkens, die logische Zusammenhänge zwischen Aussagen herstellen.) (!Sie ersetzen die Verben in einem Nebensatz.) (!Sie dienen nur dazu, Sätze künstlich in die Länge zu ziehen.) (!Sie markieren das Ende eines Absatzes.)




Wie unterscheidet sich die Wirkung von und und aber im Satz? (und beschleunigt den Text durch Hinzufügen, während aber einen Gegensatz erzeugt und bremst.) (!und verlangt immer ein Komma, aber dagegen nie.) (!und stellt eine Bedingung dar, während aber eine Folge ausdrückt.) (!und verschiebt das Verb ans Satzende, während aber es an den Anfang stellt.)




Was ist der Unterschied zwischen den Konjunktionen aber und sondern? (aber schränkt eine Aussage ein, während sondern eine negative Aussage korrigiert und ersetzt.) (!aber wird nur im Hauptsatz verwendet, sondern nur im Nebensatz.) (!sondern darf niemals nach einem Komma stehen.) (!Es gibt keinen Unterschied, sie sind völlig austauschbar.)




Was passiert grammatikalisch bei der Verwendung von weil im Vergleich zu deshalb? (weil schickt das finite Verb ans Satzende, während deshalb eine Inversion bewirkt und das Verb an zweiter Stelle steht.) (!weil benötigt kein Komma, deshalb hingegen immer zwei Kommas.) (!weil leitet einen Hauptsatz ein, deshalb einen Nebensatz.) (!Beide Wörter verlangen, dass das Verb ganz am Anfang des Satzes steht.)




Was versteht man unter einer Inversion im Satzbau? (Die Umkehrung der normalen Wortstellung, bei der das finite Verb direkt auf das Konjunktionaladverb folgt.) (!Das vollständige Weglassen aller Verben in einem Satz.) (!Die Übersetzung eines deutschen Satzes ins Lateinische.) (!Das Setzen von drei Kommas hintereinander.)




Wie kann man prüfen, ob es sich bei einem Satzteil um einen Einschub handelt? (Mit der Weglassprobe: Wenn man den Teil weglässt und der Restsatz noch Sinn ergibt, ist es ein Einschub.) (!Indem man zählt, ob der Satzteil genau fünf Wörter hat.) (!Indem man prüft, ob das Wort und darin vorkommt.) (!Ein Einschub kann niemals weggelassen werden, ohne dass der Satz unvollständig wird.)




Was beschreibt das Konzept des Registerbewusstseins? (Die Fähigkeit, die Sprache und Grammatik an die jeweilige Situation anzupassen.) (!Das Auswendiglernen aller grammatikalischen Regeln aus einem Register.) (!Die Lautstärke der Stimme beim Vorlesen eines Textes.) (!Das automatische Korrigieren von Tippfehlern durch eine Software.)




Welche drei Punkte umfasst die im Video vorgestellte Checkliste zur Überarbeitung? (Finites Verb finden, Konjunktionen markieren, Weglassprobe für Einschübe durchführen.) (!Rechtschreibung prüfen, Schriftart ändern, Absätze zählen.) (!Laut vorlesen, alle Kommas löschen, Sätze kürzen.) (!Substantive zählen, Adjektive streichen, Ausrufezeichen setzen.)





Offene Aufgaben

Leicht

  1. Aufgabe 1: Erkläre mit eigenen Worten, warum das Pausenkomma oft zu Fehlern führt.
  2. Aufgabe 2: Schreibe drei kurze Sätze mit der Konjunktion und und drei mit aber. Beobachte, wie sich das Lesetempo verändert.
  3. Aufgabe 3: Finde in einem Buch Deiner Wahl zwei Sätze mit Einschüben und schreibe sie auf.
  4. Aufgabe 4: Führe bei einem Deiner aufgeschriebenen Sätze die Weglassprobe durch und notiere das Ergebnis.

Standard

  1. Aufgabe 5: Vergleiche die Wirkung von aber und sondern an zwei selbst erfundenen Beispielen.
  2. Aufgabe 6: Formuliere einen Satz mit weil so um, dass Du deshalb verwendest. Achte besonders auf die Position des Verbs.
  3. Aufgabe 7: Erstelle eine Skizze oder eine digitale Notiz, die den Unterschied zwischen Haupt- und Nebensätzen visualisiert.
  4. Aufgabe 8: Schreibe eine Nachricht einmal im Chat-Stil und einmal im formellen Stil für eine Lehrkraft auf.

Schwer

  1. Aufgabe 9: Analysiere einen kurzen Zeitungsartikel: Markiere alle Konjunktionen und bestimme ihre logische Funktion.
  2. Aufgabe 10: Erkläre den Begriff Inversion anhand eines grammatikalischen Beispiels und beschreibe die Wirkung auf den Lesefluss.
  3. Aufgabe 11: Schreibe eine kurze Argumentation zu einem Thema Deiner Wahl. Nutze bewusst Konjunktionen wie obwohl, weil und sondern, um Deine Argumente präzise zu verknüpfen.
  4. Aufgabe 12: Entwirf eine eigene kleine Übung für Deine Mitschüler, mit der sie das Erkennen von Einschüben und das richtige Setzen von Kommas trainieren können.




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Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

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  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

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  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

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  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

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  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

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