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Judentum Weltreligionen verstehen - VideoQuiz: Unterschied zwischen den Versionen

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''BLOCKIERT: Für dieses Video liegt in diesem Lauf kein ausreichend verwertbares Transkript für 10 belastbare Quizfragen vor; es wurde keine YouTube-Beschreibung als Ersatz verwendet.''
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== Kurzinfo ==


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In diesem Video lernst Du das Judentum als lebendige und dynamische Tradition kennen. Es führt Dich durch die Grundlagen wie den Bund und die Tora, zeigt den jüdischen Alltag mit Schabbat und Kaschrut und beleuchtet die Vielfalt jüdischen Lebens heute. Zudem setzt es sich kritisch mit der Geschichte und dem aktuellen Antisemitismus auseinander.
 
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== Teste Dein Wissen ==
== Quiz: Teste Dein Wissen ==


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'''Was ist das theologische Fundament des Judentums, das eine aktive, zweiseitige Beziehung beschreibt?'''
'''Was ist das theologische Fundament im Judentum, das eine aktive Beziehung zwischen Gott und dem jüdischen Volk beschreibt?'''
(Der Bund)
(Der Bund)
(!Das Dogma)
(!Die Diaspora)
(!Das reine Gesetz)
(!Das Schabbat-Gebot)
(!Die Hierarchie)
(!Die Chuppa)


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'''Wie wird die Tora im Video charakterisiert?'''
'''Wie wird die Tora im Video charakterisiert?'''
(Als ein kontinuierlicher Prozess aus Debatte, Lernen und Auslegung)
(Als ein kontinuierlicher Prozess aus Debatte, Lernen und Auslegung)
(!Als ein unveränderliches, verstaubtes Gesetzbuch ohne Diskussionen)
(!Als ein starres, unveränderliches Gesetzbuch)
(!Als eine rein historische Erzählung ohne rechtliche Bedeutung)
(!Als ein historisches Relikt ohne heutige Bedeutung)
(!Als ein geheimes Buch, das nur von Rabbinern gelesen werden darf)
(!Als ein geheimes Buch nur für Rabbiner)


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'''Wann beginnt und endet der Schabbat?'''
'''Wann beginnt und endet der wöchentliche Schabbat?'''
(Von Freitagabend bis Samstagabend nach Einbruch der Dunkelheit)
(Von Freitagabend bis Samstagabend nach Einbruch der Dunkelheit)
(!Von Samstagmorgen bis Sonntagabend)
(!Von Samstagmorgen bis Sonntagabend)
(!Ausschließlich am Sonntag als Ruhetag)
(!Nur am Sonntag für wenige Stunden)
(!Von Freitagmorgen bis Samstagmorgen)
(!Von Donnerstagabend bis Freitagabend)


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'''Was bedeutet der Begriff 'Kaschrut'?'''
'''Welche drei Kategorien unterscheidet die Kaschrut (jüdische Speisevorschriften)?'''
(Die Gesamtheit der jüdischen Speisevorschriften)
(Fleischig, milchig und parve neutral)
(!Der jüdische Festtagskalender)
(!Koscher, unkoscher und vegetarisch)
(!Die traditionelle Kleidung beim Gebet)
(!Erlaubt, verboten und heilig)
(!Die Ausbildung zum Rabbiner)
(!Rein, unrein und festlich)


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'''In welche drei Kategorien werden Lebensmittel nach den Speisegesetzen eingeteilt?'''
'''Was ist die Synagoge (Bet Knesset) laut dem Video neben einem Ort des Gebets?'''
(Fleischig, milchig und neutral Parve)
(Ein lebendiges Gemeindezentrum für Bildung und sozialen Austausch)
(!Erlaubt, verboten und heilig)
(!Ein reines Museum für jüdische Geschichte)
(!Tierisch, pflanzlich und mineralisch)
(!Der einzige Ort, an dem koscher gegessen werden darf)
(!Süß, sauer und salzig)
(!Ein Wohnort für Rabbinerinnen und Rabbiner)


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'''Welche Rolle spielt die Synagoge (Bet Knesset) neben dem Gottesdienst?'''
'''Warum ist Chanukka nicht das 'jüdische Weihnachten'?'''
(Sie ist ein lebendiges Gemeindezentrum für Bildung und sozialen Austausch)
(Weil es ein historisches Lichterfest zur Wiedereinweihung des Tempels ist)
(!Sie dient ausschließlich als stiller Ort des einsamen Gebets)
(!Weil es im Sommer gefeiert wird)
(!Sie ist nur für die Verwaltung der Finanzen zuständig)
(!Weil es keine Geschenke gibt)
(!Sie ist ein reines Museum für historische Schriften)
(!Weil es ein reines Fastenfest ist)


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'''Wie unterscheidet das Video das jüdische Chanukka-Fest vom christlichen Weihnachtsfest?'''
'''Was markiert die Bar Mizwa bzw. Bat Mizwa im Leben von Jugendlichen?'''
(Sie haben völlig unterschiedliche historische Ursprünge und Bedeutungen)
(Den Übergang in die religiöse Mündigkeit und gemeinschaftliche Verantwortung)
(!Chanukka ist das exakte jüdische Äquivalent zu Weihnachten)
(!Die Namensgebung direkt nach der Geburt)
(!Chanukka feiert ebenfalls die Geburt Jesu, aber an einem anderen Tag)
(!Den Abschluss der Schulausbildung)
(!Weihnachten ist aus dem Chanukka-Fest im Tempel hervorgegangen)
(!Den Beginn der Trauerwoche Schiva)


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'''Was markiert die Bar Mizwa bzw. Bat Mizwa im Leben eines jüdischen Jugendlichen?'''
'''Welches Fest erinnert an die Befreiung der Israeliten aus der Sklaverei in Ägypten?'''
(Den Übergang in die gemeinschaftliche und religiöse Verantwortung)
(Pessach)
(!Das Erreichen der Volljährigkeit nach staatlichem Recht)
(!Jom Kippur)
(!Den Abschluss des gesamten Torastudiums)
(!Rosch ha-Schana)
(!Die Erlaubnis, zum ersten Mal eine Synagoge zu betreten)
(!Chanukka)


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'''Was bedeutet der Begriff 'Diaspora' im historischen Kontext des Judentums?'''
'''Was bedeutet der Begriff 'Diaspora' im historischen Kontext des Judentums?'''
(Das Leben außerhalb Israels, geprägt von Anpassung und kultureller Produktivität)
(Das Leben und die Zerstreuung jüdischer Gemeinschaften außerhalb Israels)
(!Die vollständige Aufgabe der jüdischen Identität im Ausland)
(!Die strikte Einhaltung der Speisevorschriften)
(!Ein Zustand ohne jeglichen Kontakt zu anderen jüdischen Gemeinden)
(!Die Zerstörung aller Synagogen)
(!Die ausschließliche Konzentration auf landwirtschaftliche Arbeit)
(!Die Rückkehr in das antike Jerusalem)


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'''Wie viele antisemitische Straftaten wurden laut Video im Jahr 2024 in Deutschland registriert?'''
'''Welche wichtige Erkenntnis teilt das Video über das heutige jüdische Leben in Deutschland?'''
(6.236)
(Es ist pluralistisch und umfasst orthodoxe, liberale sowie säkulare Identitäten)
(!1.205)
(!Es ist völlig einheitlich und streng orthodox)
(!10.500)
(!Es existiert nur noch in Museen)
(!350)
(!Es ist ausschließlich auf Hebräisch organisiert)


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=== Leicht ===
=== Leicht ===


# [[Schabbat-Ablauf]]: Erstelle eine einfache Übersicht oder einen Zeitstrahl, der zeigt, wann der Schabbat beginnt, wann er endet und welche Bedeutung dieser Zeitraum für jüdische Familien hat.
# [[Speisekategorien]]: Erstelle eine Übersicht der drei Speisekategorien der Kaschrut und nenne je ein Beispiel.
# [[Begriffe klären]]: Erkläre in eigenen Worten die Begriffe '''Tora''', '''Synagoge''' und '''Kaschrut'''.
# [[Schabbat-Beschreibung]]: Beschreibe kurz, was der Schabbat ist und wann er gefeiert wird.
# [[Chanukka und Weihnachten]]: Vergleiche kurz die Symbole von Chanukka (Menora) und Weihnachten (Weihnachtsbaum) und beschreibe, warum sie nicht dasselbe bedeuten.
# [[Tora-Bedeutung]]: Finde heraus, was das Wort 'Tora' übersetzt bedeutet.
# [[Koschere Lebensmittel]]: Nenne drei Beispiele für Lebensmittel, die nach den jüdischen Speisegesetzen als neutral (parve) gelten.
# [[Symbolvergleich]]: Zeichne oder beschreibe die Symbole, die im Video für Chanukka und Weihnachten gezeigt werden.


=== Standard ===
=== Standard ===


# [[Die Bedeutung des Bundes]]: Beschreibe, warum der '''Bund''' im Judentum keine einseitige Pflicht, sondern eine zweiseitige Beziehung ist. Nutze Beispiele aus dem Video.
# [[Chanukka vs. Weihnachten]]: Erkläre den Unterschied zwischen Chanukka und Weihnachten anhand ihrer historischen Ursprünge.
# [[Lebenswege im Judentum]]: Recherchiere die Rituale rund um die '''Bar Mizwa''' oder '''Bat Mizwa''' und erkläre, welche neuen Pflichten ein Jugendlicher ab diesem Zeitpunkt übernimmt.
# [[Synagogen-Recherche]]: Recherchiere, wie eine Synagoge aufgebaut ist und welche Aufgaben ein Rabbiner oder eine Rabbinerin hat.
# [[Kulturelle Vielfalt der Diaspora]]: Erkläre anhand des Videos, warum die Geschichte der '''Diaspora''' nicht nur als reine Leidensgeschichte verstanden werden sollte.
# [[Lebendige Debatte]]: Diskutiere schriftlich, warum die Tora im Judentum als 'lebendige Debatte' gilt.
# [[Sicherheitsmaßnahmen an Synagogen]]: Setze Dich mit der Tatsache auseinander, dass Synagogen in Deutschland oft polizeilich geschützt werden müssen. Diskutiere, was das für die Betroffenen bedeutet.
# [[Mündigkeit]]: Beschreibe die Bedeutung der Bar Mizwa und Bat Mizwa für jüdische Jugendliche.


=== Schwer ===
=== Schwer ===


# [[Debattenkultur im Judentum]]: Analysiere das Konzept, dass in der jüdischen Gelehrsamkeit (z. B. im Talmud) verschiedene Meinungen gleichberechtigt nebeneinander stehen können. Vergleiche dies mit modernen Diskussionskulturen.
# [[Zitat-Analyse]]: Analysiere das Zitat am Ende des Videos: 'Wer Judentum nur als Leidensgeschichte erzählt, übersieht ihre eigene Gestaltungskraft.' Was bedeutet das für den Geschichtsunterricht?
# [[Pluralismus im modernen Judentum]]: Untersuche die Unterschiede zwischen orthodoxem, liberalem und säkularem Judentum in Deutschland. Erstelle eine vergleichende Tabelle.
# [[Antisemitismus-Prävention]]: Setze dich mit der im Video genannten Zahl von 6.236 antisemitischen Straftaten im Jahr 2024 auseinander. Welche Maßnahmen können in der Schule gegen Antisemitismus ergriffen werden?
# [[Antisemitismus vs. legitime Kritik]]: Arbeite den Unterschied zwischen sachlicher Kritik an staatlichem Handeln (z. B. israelischer Politik) und antisemitischen Äußerungen heraus, wie er im Video definiert wird.
# [[Diaspora-Kultur]]: Untersuche das Konzept der 'Diaspora'. Wie haben jüdische Gemeinden trotz Vertreibung ihre Kultur bewahrt und weiterentwickelt?
# [[Analyse des Abschlusszitats]]: Nimm Stellung zu dem Zitat am Ende des Videos: 'Wer Judentum nur als Leidensgeschichte erzählt, ... übersieht ihre eigene Gestaltungskraft.' Verfasse einen kurzen Essay dazu.
# [[Feiertags-Vergleich]]: Vergleiche die herbstlichen Feiertage Rosch ha-Schana und Jom Kippur. Welche Rolle spielen Umkehr und Versöhnung dabei?


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# [[Kaschrut]]
# [[Kaschrut]]
# [[Synagoge]]
# [[Synagoge]]
# [[Antisemitismus]]
# [[Diaspora]]
# [[Diaspora]]
# [[Antisemitismus]]
# [[Religion]]
# [[Religion]]
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Aktuelle Version vom 14. Juli 2026, 09:18 Uhr

Judentum Weltreligionen verstehen - VideoQuiz




Kurzinfo

In diesem Video lernst Du das Judentum als lebendige und dynamische Tradition kennen. Es führt Dich durch die Grundlagen wie den Bund und die Tora, zeigt den jüdischen Alltag mit Schabbat und Kaschrut und beleuchtet die Vielfalt jüdischen Lebens heute. Zudem setzt es sich kritisch mit der Geschichte und dem aktuellen Antisemitismus auseinander.


Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist das theologische Fundament im Judentum, das eine aktive Beziehung zwischen Gott und dem jüdischen Volk beschreibt? (Der Bund) (!Die Diaspora) (!Das Schabbat-Gebot) (!Die Chuppa)




Wie wird die Tora im Video charakterisiert? (Als ein kontinuierlicher Prozess aus Debatte, Lernen und Auslegung) (!Als ein starres, unveränderliches Gesetzbuch) (!Als ein historisches Relikt ohne heutige Bedeutung) (!Als ein geheimes Buch nur für Rabbiner)




Wann beginnt und endet der wöchentliche Schabbat? (Von Freitagabend bis Samstagabend nach Einbruch der Dunkelheit) (!Von Samstagmorgen bis Sonntagabend) (!Nur am Sonntag für wenige Stunden) (!Von Donnerstagabend bis Freitagabend)




Welche drei Kategorien unterscheidet die Kaschrut (jüdische Speisevorschriften)? (Fleischig, milchig und parve neutral) (!Koscher, unkoscher und vegetarisch) (!Erlaubt, verboten und heilig) (!Rein, unrein und festlich)




Was ist die Synagoge (Bet Knesset) laut dem Video neben einem Ort des Gebets? (Ein lebendiges Gemeindezentrum für Bildung und sozialen Austausch) (!Ein reines Museum für jüdische Geschichte) (!Der einzige Ort, an dem koscher gegessen werden darf) (!Ein Wohnort für Rabbinerinnen und Rabbiner)




Warum ist Chanukka nicht das 'jüdische Weihnachten'? (Weil es ein historisches Lichterfest zur Wiedereinweihung des Tempels ist) (!Weil es im Sommer gefeiert wird) (!Weil es keine Geschenke gibt) (!Weil es ein reines Fastenfest ist)




Was markiert die Bar Mizwa bzw. Bat Mizwa im Leben von Jugendlichen? (Den Übergang in die religiöse Mündigkeit und gemeinschaftliche Verantwortung) (!Die Namensgebung direkt nach der Geburt) (!Den Abschluss der Schulausbildung) (!Den Beginn der Trauerwoche Schiva)




Welches Fest erinnert an die Befreiung der Israeliten aus der Sklaverei in Ägypten? (Pessach) (!Jom Kippur) (!Rosch ha-Schana) (!Chanukka)




Was bedeutet der Begriff 'Diaspora' im historischen Kontext des Judentums? (Das Leben und die Zerstreuung jüdischer Gemeinschaften außerhalb Israels) (!Die strikte Einhaltung der Speisevorschriften) (!Die Zerstörung aller Synagogen) (!Die Rückkehr in das antike Jerusalem)




Welche wichtige Erkenntnis teilt das Video über das heutige jüdische Leben in Deutschland? (Es ist pluralistisch und umfasst orthodoxe, liberale sowie säkulare Identitäten) (!Es ist völlig einheitlich und streng orthodox) (!Es existiert nur noch in Museen) (!Es ist ausschließlich auf Hebräisch organisiert)





Offene Aufgaben

Leicht

  1. Speisekategorien: Erstelle eine Übersicht der drei Speisekategorien der Kaschrut und nenne je ein Beispiel.
  2. Schabbat-Beschreibung: Beschreibe kurz, was der Schabbat ist und wann er gefeiert wird.
  3. Tora-Bedeutung: Finde heraus, was das Wort 'Tora' übersetzt bedeutet.
  4. Symbolvergleich: Zeichne oder beschreibe die Symbole, die im Video für Chanukka und Weihnachten gezeigt werden.

Standard

  1. Chanukka vs. Weihnachten: Erkläre den Unterschied zwischen Chanukka und Weihnachten anhand ihrer historischen Ursprünge.
  2. Synagogen-Recherche: Recherchiere, wie eine Synagoge aufgebaut ist und welche Aufgaben ein Rabbiner oder eine Rabbinerin hat.
  3. Lebendige Debatte: Diskutiere schriftlich, warum die Tora im Judentum als 'lebendige Debatte' gilt.
  4. Mündigkeit: Beschreibe die Bedeutung der Bar Mizwa und Bat Mizwa für jüdische Jugendliche.

Schwer

  1. Zitat-Analyse: Analysiere das Zitat am Ende des Videos: 'Wer Judentum nur als Leidensgeschichte erzählt, übersieht ihre eigene Gestaltungskraft.' Was bedeutet das für den Geschichtsunterricht?
  2. Antisemitismus-Prävention: Setze dich mit der im Video genannten Zahl von 6.236 antisemitischen Straftaten im Jahr 2024 auseinander. Welche Maßnahmen können in der Schule gegen Antisemitismus ergriffen werden?
  3. Diaspora-Kultur: Untersuche das Konzept der 'Diaspora'. Wie haben jüdische Gemeinden trotz Vertreibung ihre Kultur bewahrt und weiterentwickelt?
  4. Feiertags-Vergleich: Vergleiche die herbstlichen Feiertage Rosch ha-Schana und Jom Kippur. Welche Rolle spielen Umkehr und Versöhnung dabei?




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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

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  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

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  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
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  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


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