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Religion und Ethik Weltreligionen verstehen - VideoQuiz: Unterschied zwischen den Versionen

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''Das Video „Religion und Ethik | Weltreligionen verstehen“ behandelt auf Basis des Transkripts: Wenn Ethik wirklich unten auf der Straße beginnt, also bei deinem alltäglichen Umgang mit der Wahrheit, wie du Leuten in Not begegnest oder was du beim Einkaufen in den Wagen legst, wie sieht dann dein ganz persönlicher nächster guter Schritt aus? Religiöse Ethik klingt im ersten Moment vielleicht ein bisschen nach verstaubtem Hörsaal, aber keine Sorge, wir lassen die großen philosophischen Wolken hinter uns und holen das Ganze mal direkt auf den Asphalt unseres ziemlich chaotischen Alltags. Unser Kreis wird jetzt extrem groß, denn jetzt schauen wir uns unsere ethischen Verpflichtungen auf einer komplett globalen Skala an.''
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== Kurzinfo ==


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In diesem Video lernst Du, wie religiöse und weltliche Ethik unser Handeln beeinflussen. Am Modell des wachsenden Kreises wird erklärt, wie Ethik vom eigenen Gewissen bis zur globalen Verantwortung reicht.
 
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== Teste Dein Wissen ==
== Quiz: Teste Dein Wissen ==


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'''Was besagt die 'Goldene Regel', die sich in fast allen Weltreligionen findet?'''
'''Welches Modell wird im Video verwendet, um die Erweiterung der ethischen Verantwortung zu erklären?'''
(Behandle andere so, wie du selbst behandelt werden möchtest.)
(Das Modell des wachsenden Kreises)
(!Befolge immer alle Gesetze deines Staates ohne Ausnahme.)
(!Das Modell der ethischen Pyramide)
(!Hilf nur den Mitgliedern deiner eigenen Religionsgemeinschaft.)
(!Das Modell des sozialen Netzwerks)
(!Vermeide jeglichen Kontakt mit Andersdenkenden.)
(!Das Modell der moralischen Treppe)


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'''Auf welcher Ebene beginnt die Ethik laut dem im Video vorgestellten Modell des wachsenden Kreises?'''
'''Welche Regel wird als universelles Empathie-Werkzeug beschrieben, das sich in fast allen Weltreligionen findet?'''
(Auf der Mikroebene das Ich und das Gegenüber.)
(Die Goldene Regel)
(!Auf der Makroebene globale Institutionen.)
(!Das Gesetz des Stärkeren)
(!Auf der Mesoebene staatliche Gesetze.)
(!Die Zehn Gebote)
(!Auf der kosmischen Ebene astrologische Einflüsse.)
(!Das Prinzip der Vergeltung)


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'''Welches ethische Spannungsfeld wird auf der Mesoebene (Gemeinschaft) besonders hervorgehoben?'''
'''Welches ethische Tauziehen wird auf der Mesoebene der Gemeinschaft beschrieben?'''
(Das Verhältnis zwischen Gerechtigkeit und Barmherzigkeit.)
(Gerechtigkeit versus Barmherzigkeit)
(!Der Konflikt zwischen Wissenschaft und Glaube.)
(!Reichtum versus Armut)
(!Der Unterschied zwischen Fasten und Feiern.)
(!Macht versus Ohnmacht)
(!Das Spannungsfeld zwischen Reichtum und Askese.)
(!Wahrheit versus Lüge)


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'''Warum ist die Wahrheit laut dem Video ein essenzieller sozialer Klebstoff?'''
'''Warum ist Wahrheit laut Video ein so zentraler Wert für die Gesellschaft?'''
(Weil sie das grundlegende Vertrauen schafft, das für das Funktionieren von Gesellschaft, Wirtschaft und Wissenschaft notwendig ist.)
(Weil sie das grundlegende Vertrauen schafft, ohne das keine Gemeinschaft funktioniert)
(!Weil sie es ermöglicht, andere Menschen im Streit zu besiegen.)
(!Weil sie immer leicht zu beweisen ist)
(!Weil sie nur durch religiöse Führer verkündet werden darf.)
(!Weil sie politische Macht sichert)
(!Weil sie Gesetze überflüssig macht.)
(!Weil sie alle Konflikte sofort beendet)


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'''Was passiert laut dem Video, wenn Barmherzigkeit ohne Gerechtigkeit praktiziert wird?'''
'''Wo beginnt konkrete Ethik und Empathie im Alltag?'''
(Strukturelles Unrecht und Machtmissbrauch werden ignoriert oder weichgespült.)
(Direkt vor der Haustür auf der Straße)
(!Die Gesellschaft wird extrem bürokratisch und unbarmherzig.)
(!In internationalen Verträgen)
(!Es gibt keine Möglichkeit mehr zur Vergebung.)
(!Ausschließlich in philosophischen Büchern)
(!Alle Menschen werden sofort gleich reich.)
(!Erst bei globalen Klimakonferenzen)


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'''Wie kann Religion in Konflikten laut der neutralen Analyse des Videos wirken?'''
'''Was passiert laut Video häufig, wenn politische Mächte religiöse Identitäten missbrauchen?'''
(Sie kann sowohl eine starke Kraft für den Frieden sein als auch als Waffe zur Rechtfertigung von Gewalt missbraucht werden.)
(Gegner werden entmenschlicht und Gewalt wird als heilige Pflicht gerechtfertigt)
(!Sie führt historisch gesehen immer ausschließlich zu friedlichen Lösungen.)
(!Die Religionen werden toleranter)
(!Sie hat überhaupt keinen Einfluss auf politische Konflikte.)
(!Es entsteht ein besserer Dialog zwischen den Kulturen)
(!Sie verbietet jegliche Form von politischer Einflussnahme.)
(!Die soziale Gerechtigkeit nimmt automatisch zu)


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'''Wie wird Armut in vielen religiösen und ethischen Traditionen auf globaler Ebene verstanden?'''
'''Wie wird Armut in vielen ethischen Traditionen verstanden?'''
(Als Resultat von ungerechten Strukturen, Ausbeutung und unfairen Lieferketten.)
(Als Resultat von ungerechten Strukturen und Ausbeutung)
(!Als rein persönliches Versagen des Einzelnen.)
(!Als rein persönliches Versagen des Einzelnen)
(!Als unvermeidbares Schicksal, das man nicht ändern kann.)
(!Als unveränderbares Schicksal)
(!Als Zeichen göttlicher Strafe für schlechtes Verhalten.)
(!Als notwendiges Übel für das Wirtschaftswachstum)


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'''Welche Haltung zur Natur fordert eine global verantwortungsvolle Ethik?'''
'''Welches Prinzip wird verletzt, wenn wir die Umwelt auf Kosten kommender Generationen zerstören?'''
(Wir sind nicht die Besitzer, sondern die Hüter der Schöpfung und müssen Generationengerechtigkeit wahren.)
(Generationengerechtigkeit)
(!Die Natur ist ein unerschöpfliches, kostenloses Warenlager zur freien Plünderung.)
(!Die Goldene Regel)
(!Der Mensch hat keinerlei Verantwortung für die Umwelt, da sich die Erde selbst heilt.)
(!Das Prinzip der Barmherzigkeit)
(!Technische Lösungen machen den Umweltschutz im Alltag überflüssig.)
(!Die Mikroebene der Ethik)


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'''Was bedeutet 'Ethik im Pluralismus' für das Zusammenleben in einer vielfältigen Gesellschaft?'''
'''Was müssen religiöse Menschen in einer pluralistischen Gesellschaft tun, um gehört zu werden?'''
(Eigene Werte so in Argumente zu übersetzen, dass sie auch für Menschen anderer Überzeugungen Sinn ergeben.)
(Ihre Überzeugungen in allgemein verständliche, säkulare Argumente übersetzen)
(!Die eigenen religiösen Werte komplett aufzugeben, um sich anzupassen.)
(!Ihre eigenen Werte komplett aufgeben)
(!Anderen die eigenen religiösen Vorschriften gesetzlich aufzuzwingen.)
(!Anderen ihren Glauben mit Gesetzen aufzwingen)
(!Sich komplett aus der Gesellschaft zurückzuziehen und nur in der eigenen Gruppe zu leben.)
(!Sich vollständig aus der Öffentlichkeit zurückziehen)


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'''Wo beginnt Ethik ganz konkret im Alltag, wie am Ende des Videos betont wird?'''
'''Welche Ebene des wachsenden Kreises befasst sich mit globaler Verantwortung und der Umwelt?'''
(Unten auf der Straße, beim alltäglichen Umgang mit der Wahrheit und beim Einkaufen.)
(Die Makroebene)
(!Erst wenn man ein langes Philosophiestudium abgeschlossen hat.)
(!Die Mikroebene)
(!Nur in speziellen religiösen Gebäuden wie Kirchen oder Tempeln.)
(!Die Mesoebene)
(!Wenn man ein hohes politisches Amt bekleidet.)
(!Die Metaebene)


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=== Leicht ===
=== Leicht ===


# [[Die Goldene Regel]]: Formuliere die Goldene Regel in eigenen Worten und nenne ein Beispiel aus deinem Schulalltag, wo sie dir geholfen hat.
# [[Die Goldene Regel formulieren]]: Schreibe die Goldene Regel in eigenen Worten auf und nenne ein Beispiel, wie du sie heute in der Schule anwenden kannst.
# [[Alltags-Ethik]]: Beobachte einen Tag lang dein eigenes Handeln. Wo hast du dich heute ethisch verhalten (z. B. jemandem geholfen, die Wahrheit gesagt)?
# [[Mein Gewissen]]: Beschreibe eine Situation, in der sich dein Gewissen zu Wort gemeldet hat. Was hast du gefühlt?
# [[Wahrheit im Netz]]: Erkläre kurz, warum Fake News und Desinformation im Internet das Vertrauen in einer Gesellschaft beschädigen.
# [[Wahrheit im Alltag]]: Nenne drei Bereiche in deinem Alltag, in denen du darauf angewiesen bist, dass andere Menschen die Wahrheit sagen.
# [[Umwelt im Alltag]]: Nenne zwei einfache Dinge, die du beim Einkaufen oder im Haushalt tun kannst, um die Umwelt zu schonen.
# [[Umweltschutz konkret]]: Notiere zwei einfache Handlungen, mit denen du im Alltag Ressourcen schonen und das Klima schützen kannst.


=== Standard ===
=== Standard ===


# [[Gerechtigkeit vs. Barmherzigkeit]]: Erstelle eine Tabelle, in der du die Begriffe 'Gerechtigkeit' und 'Barmherzigkeit' gegenüberstellst. Warum brauchen wir beide?
# [[Gerechtigkeit und Barmherzigkeit]]: Erstelle eine Tabelle und vergleiche die Begriffe 'Gerechtigkeit' und 'Barmherzigkeit'. Warum brauchen wir beide?
# [[Die Rolle der Medien]]: Untersuche ein aktuelles Beispiel von Desinformation in den sozialen Medien. Wie hätte man die Wahrheit prüfen können?
# [[Pluralismus in der Schule]]: Überlege dir drei Regeln für ein gutes Zusammenleben in einer Klasse, in der viele verschiedene Religionen vertreten sind.
# [[Globale Lieferketten]]: Recherchiere, woher ein Produkt deines Alltags (z. B. dein Smartphone oder ein T-Shirt) kommt. Welche ethischen Fragen stellen sich bei der Herstellung?
# [[Macht und Kontrolle]]: Erkläre, warum Menschen in Machtpositionen (z.B. Politiker oder Lehrer) immer Kontrolle und Transparenz benötigen.
# [[Religiöse Symbole]]: Finde heraus, wie die im Video gezeigten Symbole (z. B. das Kreuz, der Davidstern, der Halbmond, das Om-Zeichen) zu den verschiedenen Weltreligionen gehören.
# [[Globale Lieferketten]]: Forsche nach, woher dein Smartphone oder deine Kleidung kommt. Wie hängen dein Konsum und die Arbeitsbedingungen in anderen Ländern zusammen?


=== Schwer ===
=== Schwer ===


# [[Werte übersetzen]]: Stell dir vor, du möchtest ein Gesetz für besseren Umweltschutz vorschlagen. Wie begründest du das einmal aus religiöser Sicht (Schöpfung bewahren) und einmal aus weltlicher Sicht (Überleben sichern)?
# [[Religiöse Werte übersetzen]]: Nimm ein religiöses Gebot (z.B. 'Du sollst nicht töten' oder den Schutz der Schöpfung) und formuliere es so um, dass es auch für einen nicht-religiösen Menschen ein überzeugendes Argument ist.
# [[Macht und Missbrauch]]: Analysiere, wie Machtstrukturen in Organisationen (z. B. Schulen, Vereinen oder Kirchen) kontrolliert werden können, um Missbrauch zu verhindern.
# [[Religion in Konflikten]]: Analysiere ein historisches oder aktuelles Beispiel, bei dem Religion entweder zur Friedensstiftung beigetragen oder als Konflikttreiber gewirkt hat.
# [[Friedensstifter Religion?]]: Schreibe einen kurzen Aufsatz darüber, wie Religionen in einem historischen oder aktuellen Konflikt als Friedensstifter gewirkt haben oder wie sie instrumentalisiert wurden.
# [[Der wachsende Kreis]]: Gestalte ein Plakat oder eine digitale Grafik, die die fünf Stufen des wachsenden Kreises der Ethik aus dem Video darstellt.
# [[Der wachsende Kreis]]: Entwirf ein eigenes Plakat oder eine Mindmap, die das Modell des 'wachsenden Kreises' der Ethik (vom Individuum bis zur globalen Verantwortung) visualisiert.
# [[Essay zur Generationengerechtigkeit]]: Schreibe einen kurzen Aufsatz (ca. 150 Wörter) zu der Frage: Warum ist der Klimawandel im Kern eine Frage der globalen Gerechtigkeit?


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'''[[Weltreligionen]]'''
'''[[Religion und Ethik]]'''
# [[Ethik]]
# [[Goldene Regel]]
# [[Gewissen]]
# [[Gerechtigkeit]]
# [[Gerechtigkeit]]
# [[Barmherzigkeit]]
# [[Barmherzigkeit]]
# [[Pluralismus]]
# [[Pluralismus]]
# [[Goldene Regel]]
# [[Generationengerechtigkeit]]
# [[Umweltschutz]]
# [[Weltreligionen]]
# [[Religion]]
# [[Ethik]]
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Aktuelle Version vom 14. Juli 2026, 08:28 Uhr

Religion und Ethik Weltreligionen verstehen - VideoQuiz



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Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 7-8, G-Niveau


Kurzinfo

In diesem Video lernst Du, wie religiöse und weltliche Ethik unser Handeln beeinflussen. Am Modell des wachsenden Kreises wird erklärt, wie Ethik vom eigenen Gewissen bis zur globalen Verantwortung reicht.


Quiz: Teste Dein Wissen

Welches Modell wird im Video verwendet, um die Erweiterung der ethischen Verantwortung zu erklären? (Das Modell des wachsenden Kreises) (!Das Modell der ethischen Pyramide) (!Das Modell des sozialen Netzwerks) (!Das Modell der moralischen Treppe)




Welche Regel wird als universelles Empathie-Werkzeug beschrieben, das sich in fast allen Weltreligionen findet? (Die Goldene Regel) (!Das Gesetz des Stärkeren) (!Die Zehn Gebote) (!Das Prinzip der Vergeltung)




Welches ethische Tauziehen wird auf der Mesoebene der Gemeinschaft beschrieben? (Gerechtigkeit versus Barmherzigkeit) (!Reichtum versus Armut) (!Macht versus Ohnmacht) (!Wahrheit versus Lüge)




Warum ist Wahrheit laut Video ein so zentraler Wert für die Gesellschaft? (Weil sie das grundlegende Vertrauen schafft, ohne das keine Gemeinschaft funktioniert) (!Weil sie immer leicht zu beweisen ist) (!Weil sie politische Macht sichert) (!Weil sie alle Konflikte sofort beendet)




Wo beginnt konkrete Ethik und Empathie im Alltag? (Direkt vor der Haustür auf der Straße) (!In internationalen Verträgen) (!Ausschließlich in philosophischen Büchern) (!Erst bei globalen Klimakonferenzen)




Was passiert laut Video häufig, wenn politische Mächte religiöse Identitäten missbrauchen? (Gegner werden entmenschlicht und Gewalt wird als heilige Pflicht gerechtfertigt) (!Die Religionen werden toleranter) (!Es entsteht ein besserer Dialog zwischen den Kulturen) (!Die soziale Gerechtigkeit nimmt automatisch zu)




Wie wird Armut in vielen ethischen Traditionen verstanden? (Als Resultat von ungerechten Strukturen und Ausbeutung) (!Als rein persönliches Versagen des Einzelnen) (!Als unveränderbares Schicksal) (!Als notwendiges Übel für das Wirtschaftswachstum)




Welches Prinzip wird verletzt, wenn wir die Umwelt auf Kosten kommender Generationen zerstören? (Generationengerechtigkeit) (!Die Goldene Regel) (!Das Prinzip der Barmherzigkeit) (!Die Mikroebene der Ethik)




Was müssen religiöse Menschen in einer pluralistischen Gesellschaft tun, um gehört zu werden? (Ihre Überzeugungen in allgemein verständliche, säkulare Argumente übersetzen) (!Ihre eigenen Werte komplett aufgeben) (!Anderen ihren Glauben mit Gesetzen aufzwingen) (!Sich vollständig aus der Öffentlichkeit zurückziehen)




Welche Ebene des wachsenden Kreises befasst sich mit globaler Verantwortung und der Umwelt? (Die Makroebene) (!Die Mikroebene) (!Die Mesoebene) (!Die Metaebene)





Offene Aufgaben

Leicht

  1. Die Goldene Regel formulieren: Schreibe die Goldene Regel in eigenen Worten auf und nenne ein Beispiel, wie du sie heute in der Schule anwenden kannst.
  2. Mein Gewissen: Beschreibe eine Situation, in der sich dein Gewissen zu Wort gemeldet hat. Was hast du gefühlt?
  3. Wahrheit im Alltag: Nenne drei Bereiche in deinem Alltag, in denen du darauf angewiesen bist, dass andere Menschen die Wahrheit sagen.
  4. Umweltschutz konkret: Notiere zwei einfache Handlungen, mit denen du im Alltag Ressourcen schonen und das Klima schützen kannst.

Standard

  1. Gerechtigkeit und Barmherzigkeit: Erstelle eine Tabelle und vergleiche die Begriffe 'Gerechtigkeit' und 'Barmherzigkeit'. Warum brauchen wir beide?
  2. Pluralismus in der Schule: Überlege dir drei Regeln für ein gutes Zusammenleben in einer Klasse, in der viele verschiedene Religionen vertreten sind.
  3. Macht und Kontrolle: Erkläre, warum Menschen in Machtpositionen (z.B. Politiker oder Lehrer) immer Kontrolle und Transparenz benötigen.
  4. Globale Lieferketten: Forsche nach, woher dein Smartphone oder deine Kleidung kommt. Wie hängen dein Konsum und die Arbeitsbedingungen in anderen Ländern zusammen?

Schwer

  1. Religiöse Werte übersetzen: Nimm ein religiöses Gebot (z.B. 'Du sollst nicht töten' oder den Schutz der Schöpfung) und formuliere es so um, dass es auch für einen nicht-religiösen Menschen ein überzeugendes Argument ist.
  2. Religion in Konflikten: Analysiere ein historisches oder aktuelles Beispiel, bei dem Religion entweder zur Friedensstiftung beigetragen oder als Konflikttreiber gewirkt hat.
  3. Der wachsende Kreis: Gestalte ein Plakat oder eine digitale Grafik, die die fünf Stufen des wachsenden Kreises der Ethik aus dem Video darstellt.
  4. Essay zur Generationengerechtigkeit: Schreibe einen kurzen Aufsatz (ca. 150 Wörter) zu der Frage: Warum ist der Klimawandel im Kern eine Frage der globalen Gerechtigkeit?




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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
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Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

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  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
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Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

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  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

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  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

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  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

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  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
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  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
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  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
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