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Dietary Laws World Religions - VideoQuiz: Unterschied zwischen den Versionen

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''Das Video „Dietary Laws | World Religions“ behandelt auf Basis des Transkripts: What's really fascinating here is that it's framed not as some exotic diet, but as a living connection to tradition that turns the ordinary everyday kitchen into a space of religious order. We'll start off with purity, order, and identity, move into non-violence and compassion, explore renunciation and equality, tackle the everyday stress test, and finally finish up with the interreligious buffet. They serve strictly vegetarian food so that people from any religious background can eat together without violating their own dietary laws.''
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== Kurzinfo ==


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Dieses Video untersucht die vielfältigen Speisevorschriften in den Weltreligionen wie Judentum, Islam, Hinduismus, Jainismus, Buddhismus, Christentum und Sikhismus. Es zeigt anschaulich, wie Essen nicht nur biologische Nahrung ist, sondern auch Identität, Ethik und Gemeinschaft prägt. Zudem werden praktische Tipps für das respektvolle gemeinsame Essen in einer pluralistischen Gesellschaft gegeben.
 
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== Teste Dein Wissen ==
== Quiz: Teste Dein Wissen ==


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'''Was besagt das jüdische Speisegesetz der Kaschrut bezüglich Milch und Fleisch?'''
'''Was regelt die jüdische Speisevorschrift 'Kaschrut'?'''
(Sie dürfen nicht zusammen gekocht oder gegessen werden.)
(Welche Lebensmittel koscher sind und wie sie zubereitet werden müssen.)
(!Sie müssen immer zusammen serviert werden.)
(!Dass alle Gläubigen sich ausschließlich vegan ernähren müssen)
(!Sie dürfen nur an Feiertagen kombiniert werden.)
(!Dass während des gesamten Sabbat überhaupt nichts gegessen werden darf)
(!Es gibt keine Einschränkungen für Milchprodukte.)
(!Dass Speisen nur in Gegenwart eines Rabbiners gekocht werden dürfen)


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'''Was bedeutet das islamische Wort 'Halal'?'''
'''Welche wichtige Regel gilt bei der Kaschrut bezüglich Fleisch und Milch?'''
(Erlaubt oder zulässig)
(Sie dürfen nicht zusammen gekocht, serviert oder verzehrt werden.)
(!Verboten oder unrein.)
(!Sie müssen immer zusammen in einem Topf zubereitet werden)
(!Fastenzeit.)
(!Milchprodukte dürfen nur am Sabbat gegessen werden)
(!Festmahl.)
(!Fleisch darf nur mit Ziegenmilch zubereitet werden)


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'''Was ist ein zentrales Merkmal des Fastens im Ramadan?'''
'''Was bedeutet das arabische Wort 'Halal' im Kontext der Ernährung?'''
(Vollständiger Verzicht auf Essen und Trinken von der Dämmerung bis zum Sonnenuntergang)
(Erlaubt oder zulässig.)
(!Verzicht nur auf Fleischprodukte.)
(!Verboten oder unrein)
(!Einhalten einer rein vegetarischen Diät.)
(!Gefastet)
(!Fasten nur an den Wochenenden.)
(!Rituell gewaschen)


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'''Welches ethische Prinzip steht hinter dem Begriff 'Ahimsa'?'''
'''Wie gestaltet sich das Fasten im islamischen Monat Ramadan tagsüber?'''
(Gewaltlosigkeit gegenüber allen Lebewesen)
(Gläubige verzichten von der Dämmerung bis zum Sonnenuntergang komplett auf Essen und Trinken.)
(!Absolute Reinheit der Küche.)
(!Es wird nur auf Fleisch und Milchprodukte verzichtet)
(!Das Teilen von Mahlzeiten mit Fremden.)
(!Es darf nur nach dem Mittagsgebet für eine Stunde gegessen werden)
(!Der Verzicht auf jegliche Gewürze.)
(!Es wird ausschließlich Wasser getrunken und Brot gegessen)


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'''Warum meiden Anhänger des Jainismus oft Wurzelgemüse wie Kartoffeln oder Zwiebeln?'''
'''Welches ethische Prinzip steht im Zentrum der Speisevorschriften von Hinduismus, Buddhismus und Jainismus?'''
(Weil das Ernten der Wurzel die ganze Pflanze tötet und Kleinstlebewesen im Boden verletzt)
(Ahimsa Gewaltlosigkeit gegenüber allen Lebewesen.)
(!Weil Wurzelgemüse als unrein gilt.)
(!Koscher Reinheit der Küche)
(!Weil es im alten Indien nicht existierte.)
(!Halal Zulässigkeit der Schlachtung)
(!Weil es zu viel Energie liefert.)
(!Langar Gemeinschaftliches Teilen)


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'''Wie gehen buddhistische Mönche traditionell mit dem Essen von Fleisch um?'''
'''Warum meiden streng gläubige Jainas oft Wurzelgemüse wie Kartoffeln oder Zwiebeln?'''
(Sie dürfen Fleisch essen, wenn es ihnen gespendet wurde und das Tier nicht extra für sie getötet wurde)
(Weil das Herausziehen der Pflanze die gesamte Pflanze tötet und Kleinstlebewesen im Boden verletzt.)
(!Sie müssen sich streng vegan ernähren.)
(!Weil Wurzelgemüse im Jainismus als unrein gilt)
(!Sie dürfen Fleisch nur an Vollmondtagen essen.)
(!Weil diese Gemüsearten historisch nur Königen vorbehalten waren)
(!Sie bereiten ihr Fleisch immer selbst zu.)
(!Weil sie zu viel Wasser für das Wachstum benötigen)


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'''Was unterscheidet das christliche Fasten in der Passionszeit (Lent) von täglichen Speisegeboten?'''
'''Was ist das Besondere an der Sikh-Tradition des 'Langar'?'''
(Es ist ein freiwilliger, zeitlich begrenzter Verzicht zur spirituellen Einkehr)
(Es ist eine kostenlose, rein vegetarische Gemeinschaftsküche für alle Menschen unabhängig von ihrer Herkunft.)
(!Es ist ein lebenslanges Verbot von Schweinefleisch.)
(!Es ist ein strenges Fastenritual, das nur Priester durchführen)
(!Es schreibt die strikte Trennung von Geschirr vor.)
(!Es ist ein Festmahl, bei dem ausschließlich Fleisch serviert wird)
(!Es verbietet den Konsum von Wasser am Tag.)
(!Es ist eine Mahlzeit, die schweigend in Einzelkabinen eingenommen wird)


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'''Was ist das Besondere am sikhischen 'Langar'?'''
'''Warum wird im Langar der Sikhs ausschließlich vegetarisches Essen serviert?'''
(Es ist eine Gemeinschaftsküche, in der alle Menschen auf Augenhöhe vegetarisch essen)
(Damit Menschen aller Religionen ohne Verletzung ihrer eigenen Speisegesetze gemeinsam essen können.)
(!Es ist ein Fest, bei dem nur Fleisch serviert wird.)
(!Weil Sikhs den Konsum von Pflanzen generell ablehnen)
(!Es ist eine Küche exklusiv für Priester.)
(!Weil Fleisch in den Tempeln aus hygienischen Gründen verboten ist)
(!Es ist ein Fastenmonat ohne feste Nahrung.)
(!Weil vegetarische Zutaten traditionell billiger zu erwerben sind)


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'''Warum serviert der Langar ausschließlich vegetarisches Essen?'''
'''Wie wird das Fasten im Christentum, beispielsweise in der Fastenzeit (Lent), beschrieben?'''
(Damit Menschen aller religiösen Hintergründe ohne Verletzung ihrer eigenen Regeln mitessen können)
(Als freiwilliger Verzicht zur Besinnung, Solidarität und spirituellen Erneuerung.)
(!Weil Sikhs keine Pflanzen essen dürfen.)
(!Als striktes, ganzjähriges Verbot von Fleisch und Milch)
(!Weil Gemüse billiger zu lagern ist.)
(!Als Pflicht zur Reinigung des Hauses vor Ostern)
(!Weil Fleisch in Indien gesetzlich verboten ist.)
(!Als Diät zur Gewichtsreduktion)


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'''Welcher Schritt wird im Video für ein respektvolles interreligiöses Buffet empfohlen?'''
'''Welche praktische Maßnahme wird für ein interreligiöses Buffet empfohlen, um Missverständnisse zu vermeiden?'''
(Klare Kennzeichnung aller Zutaten auf den Schildern)
(Eine klare und transparente Kennzeichnung aller Zutaten auf den Speisen.)
(!Das Erzwingen einer gemeinsamen Gebetsrunde.)
(!Das Anbieten von ausschließlich koscherem Fleisch)
(!Das Servieren von nur einer einzigen Speise für alle.)
(!Die Pflicht für jeden Gast, seine eigene Religion anzugeben)
(!Das Befragen einzelner Personen als Sprecher ihrer Religion.)
(!Das Verbot von vegetarischen Speisen)


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=== Leicht ===
=== Leicht ===


# [[Begriffe klären]]: Erstelle eine Liste der Begriffe '''Koscher''', '''Halal''' und '''Ahimsa''' und erkläre sie kurz in eigenen Worten.
# [[Speisevorschriften auflisten]]: Erstelle eine Tabelle der im Video genannten Religionen und ordne ihnen jeweils einen zentralen Begriff zu ihren Speisevorschriften zu.
# [[Mein Mittagessen]]: Schreibe auf, was du heute zu Mittag gegessen hast. Überlege, ob dieses Essen in einer der vorgestellten Religionen Einschränkungen unterliegen würde.
# [[Begriff klären]]: Erkläre in eigenen Worten, was das Prinzip 'Ahimsa' bedeutet und in welchen Religionen es eine Rolle spielt.
# [[Vegetarisch im Alltag]]: Nenne drei Gründe, warum vegetarisches Essen oft als kleinster gemeinsamer Nenner für verschiedene Religionen genutzt wird.
# [[Koscher und Halal vergleichen]]: Nenne eine Gemeinsamkeit und einen Unterschied zwischen den Begriffen 'Koscher' und 'Halal'.
# [[Plakat gestalten]]: Gestalte ein kleines Informationsplakat über die jüdischen Speisegesetze (Kaschrut).
# [[Zutatenliste prüfen]]: Schau dir die Zutaten eines verpackten Lebensmittels in deiner Küche an. Welche Zutaten könnten für Menschen mit bestimmten religiösen Speisevorschriften problematisch sein?


=== Standard ===
=== Standard ===


# [[Vergleich der Fastenzeiten]]: Vergleiche das Fasten im Ramadan mit der christlichen Fastenzeit vor Ostern. Welche Unterschiede und Gemeinsamkeiten gibt es?
# [[Langar-Konzept analysieren]]: Beschreibe, wie die Sikh-Tradition des Langar soziale Gleichheit praktisch umsetzt und warum das Essen dort vegetarisch ist.
# [[Die Rolle des Langar]]: Erkläre, wie die sikhische Tradition des Langar soziale Unterschiede und das Kastensystem abbauen soll.
# [[Fastenpraktiken vergleichen]]: Vergleiche das Fasten im Ramadan (Islam) mit der christlichen Fastenzeit vor Ostern hinsichtlich Dauer, Regeln und Absicht.
# [[Ahimsa im Jainismus]]: Recherchiere, warum der Jainismus besonders strenge Regeln bezüglich der Nahrungsauswahl hat, und präsentiere deine Ergebnisse.
# [[Schulkantine planen]]: Entwirf einen Vorschlag für einen Wochenspeiseplan einer Schulkantine, der den Speisevorschriften von jüdischen, muslimischen, hinduistischen und christlichen Schülerinnen und Schülern gerecht wird.
# [[Schulkantine planen]]: Entwirf einen Wochenplan für eine Schulkantine, der sowohl koschere, halale als auch vegetarische Bedürfnisse berücksichtigt.
# [[Interreligiöses Buffet organisieren]]: Erstelle eine Checkliste mit mindestens vier Punkten, die man beachten muss, wenn man ein Buffet für eine Gruppe mit unterschiedlichen religiösen Hintergründen organisiert.


=== Schwer ===
=== Schwer ===


# [[Das Neutralitäts-Dilemma]]: Diskutiere die Frage: Reicht eine rein vegetarische Option in öffentlichen Einrichtungen (wie Schulen) aus, um religiöse Neutralität und Inklusion zu gewährleisten?
# [[Dilemma der Neutralität erörtern]]: Diskutiere die Frage aus dem Video: Ist das Anbieten einer rein vegetarischen Standardoption in öffentlichen Einrichtungen eine faire Lösung oder eine unsichtbare Ausgrenzung spezifischer Bedürfnisse (wie zertifiziertes Halal- oder Koscher-Fleisch)?
# [[Interreligiöses Buffet]]: Erstelle einen detaillierten Leitfaden für deine Schule, wie ein interreligiöses Schulfest kulinarisch so gestaltet werden kann, dass sich niemand ausgeschlossen fühlt.
# [[Essen als Identitätsstifter]]: Analysiere den Satz 'Religion bleibt nicht im Gotteshaus, sie zeigt sich auf dem Teller'. Welche gesellschaftliche und persönliche Bedeutung hat Essen für die religiöse Identität?
# [[Ethik auf dem Teller]]: Setze dich kritisch mit der Aussage auseinander: '''Religion bleibt nicht im Gotteshaus, sie zeigt sich auf dem Teller.''' Verfasse dazu einen kurzen Essay.
# [[Ahimsa im Alltag reflektieren]]: Untersuche die jainistische Auslegung von Ahimsa (Verzicht auf Wurzelgemüse). Inwiefern lässt sich ein so strenger Schutz von Kleinstlebewesen in einer modernen, globalisierten Welt durchhalten?
# [[Interviews führen]]: Befrage (falls möglich) Personen aus verschiedenen religiösen Gemeinschaften in deiner Umgebung zu ihren persönlichen Erfahrungen mit Speisevorschriften im Alltag.
# [[Religionsfreiheit und staatliche Institutionen]]: Erörtere, inwieweit staatliche Schulen oder Krankenhäuser gesetzlich dazu verpflichtet sein sollten, religiöse Speisevorschriften (wie koschere oder halal-zertifizierte Küche) anzubieten.


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'''[[Speisegesetze]]'''
'''[[Speisevorschriften in den Weltreligionen]]'''
# [[Koscher]]
# [[Koscher]]
# [[Halal]]
# [[Halal]]
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# [[Interreligiöser Dialog]]
# [[Interreligiöser Dialog]]
# [[Religion]]
# [[Religion]]
# [[Kategorie:Video]]
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[[Kategorie:Schule]]
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Aktuelle Version vom 14. Juli 2026, 04:50 Uhr

Dietary Laws World Religions - VideoQuiz



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Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau


Kurzinfo

Dieses Video untersucht die vielfältigen Speisevorschriften in den Weltreligionen wie Judentum, Islam, Hinduismus, Jainismus, Buddhismus, Christentum und Sikhismus. Es zeigt anschaulich, wie Essen nicht nur biologische Nahrung ist, sondern auch Identität, Ethik und Gemeinschaft prägt. Zudem werden praktische Tipps für das respektvolle gemeinsame Essen in einer pluralistischen Gesellschaft gegeben.


Quiz: Teste Dein Wissen

Was regelt die jüdische Speisevorschrift 'Kaschrut'? (Welche Lebensmittel koscher sind und wie sie zubereitet werden müssen.) (!Dass alle Gläubigen sich ausschließlich vegan ernähren müssen) (!Dass während des gesamten Sabbat überhaupt nichts gegessen werden darf) (!Dass Speisen nur in Gegenwart eines Rabbiners gekocht werden dürfen)




Welche wichtige Regel gilt bei der Kaschrut bezüglich Fleisch und Milch? (Sie dürfen nicht zusammen gekocht, serviert oder verzehrt werden.) (!Sie müssen immer zusammen in einem Topf zubereitet werden) (!Milchprodukte dürfen nur am Sabbat gegessen werden) (!Fleisch darf nur mit Ziegenmilch zubereitet werden)




Was bedeutet das arabische Wort 'Halal' im Kontext der Ernährung? (Erlaubt oder zulässig.) (!Verboten oder unrein) (!Gefastet) (!Rituell gewaschen)




Wie gestaltet sich das Fasten im islamischen Monat Ramadan tagsüber? (Gläubige verzichten von der Dämmerung bis zum Sonnenuntergang komplett auf Essen und Trinken.) (!Es wird nur auf Fleisch und Milchprodukte verzichtet) (!Es darf nur nach dem Mittagsgebet für eine Stunde gegessen werden) (!Es wird ausschließlich Wasser getrunken und Brot gegessen)




Welches ethische Prinzip steht im Zentrum der Speisevorschriften von Hinduismus, Buddhismus und Jainismus? (Ahimsa Gewaltlosigkeit gegenüber allen Lebewesen.) (!Koscher Reinheit der Küche) (!Halal Zulässigkeit der Schlachtung) (!Langar Gemeinschaftliches Teilen)




Warum meiden streng gläubige Jainas oft Wurzelgemüse wie Kartoffeln oder Zwiebeln? (Weil das Herausziehen der Pflanze die gesamte Pflanze tötet und Kleinstlebewesen im Boden verletzt.) (!Weil Wurzelgemüse im Jainismus als unrein gilt) (!Weil diese Gemüsearten historisch nur Königen vorbehalten waren) (!Weil sie zu viel Wasser für das Wachstum benötigen)




Was ist das Besondere an der Sikh-Tradition des 'Langar'? (Es ist eine kostenlose, rein vegetarische Gemeinschaftsküche für alle Menschen unabhängig von ihrer Herkunft.) (!Es ist ein strenges Fastenritual, das nur Priester durchführen) (!Es ist ein Festmahl, bei dem ausschließlich Fleisch serviert wird) (!Es ist eine Mahlzeit, die schweigend in Einzelkabinen eingenommen wird)




Warum wird im Langar der Sikhs ausschließlich vegetarisches Essen serviert? (Damit Menschen aller Religionen ohne Verletzung ihrer eigenen Speisegesetze gemeinsam essen können.) (!Weil Sikhs den Konsum von Pflanzen generell ablehnen) (!Weil Fleisch in den Tempeln aus hygienischen Gründen verboten ist) (!Weil vegetarische Zutaten traditionell billiger zu erwerben sind)




Wie wird das Fasten im Christentum, beispielsweise in der Fastenzeit (Lent), beschrieben? (Als freiwilliger Verzicht zur Besinnung, Solidarität und spirituellen Erneuerung.) (!Als striktes, ganzjähriges Verbot von Fleisch und Milch) (!Als Pflicht zur Reinigung des Hauses vor Ostern) (!Als Diät zur Gewichtsreduktion)




Welche praktische Maßnahme wird für ein interreligiöses Buffet empfohlen, um Missverständnisse zu vermeiden? (Eine klare und transparente Kennzeichnung aller Zutaten auf den Speisen.) (!Das Anbieten von ausschließlich koscherem Fleisch) (!Die Pflicht für jeden Gast, seine eigene Religion anzugeben) (!Das Verbot von vegetarischen Speisen)





Offene Aufgaben

Leicht

  1. Speisevorschriften auflisten: Erstelle eine Tabelle der im Video genannten Religionen und ordne ihnen jeweils einen zentralen Begriff zu ihren Speisevorschriften zu.
  2. Begriff klären: Erkläre in eigenen Worten, was das Prinzip 'Ahimsa' bedeutet und in welchen Religionen es eine Rolle spielt.
  3. Koscher und Halal vergleichen: Nenne eine Gemeinsamkeit und einen Unterschied zwischen den Begriffen 'Koscher' und 'Halal'.
  4. Zutatenliste prüfen: Schau dir die Zutaten eines verpackten Lebensmittels in deiner Küche an. Welche Zutaten könnten für Menschen mit bestimmten religiösen Speisevorschriften problematisch sein?

Standard

  1. Langar-Konzept analysieren: Beschreibe, wie die Sikh-Tradition des Langar soziale Gleichheit praktisch umsetzt und warum das Essen dort vegetarisch ist.
  2. Fastenpraktiken vergleichen: Vergleiche das Fasten im Ramadan (Islam) mit der christlichen Fastenzeit vor Ostern hinsichtlich Dauer, Regeln und Absicht.
  3. Schulkantine planen: Entwirf einen Vorschlag für einen Wochenspeiseplan einer Schulkantine, der den Speisevorschriften von jüdischen, muslimischen, hinduistischen und christlichen Schülerinnen und Schülern gerecht wird.
  4. Interreligiöses Buffet organisieren: Erstelle eine Checkliste mit mindestens vier Punkten, die man beachten muss, wenn man ein Buffet für eine Gruppe mit unterschiedlichen religiösen Hintergründen organisiert.

Schwer

  1. Dilemma der Neutralität erörtern: Diskutiere die Frage aus dem Video: Ist das Anbieten einer rein vegetarischen Standardoption in öffentlichen Einrichtungen eine faire Lösung oder eine unsichtbare Ausgrenzung spezifischer Bedürfnisse (wie zertifiziertes Halal- oder Koscher-Fleisch)?
  2. Essen als Identitätsstifter: Analysiere den Satz 'Religion bleibt nicht im Gotteshaus, sie zeigt sich auf dem Teller'. Welche gesellschaftliche und persönliche Bedeutung hat Essen für die religiöse Identität?
  3. Ahimsa im Alltag reflektieren: Untersuche die jainistische Auslegung von Ahimsa (Verzicht auf Wurzelgemüse). Inwiefern lässt sich ein so strenger Schutz von Kleinstlebewesen in einer modernen, globalisierten Welt durchhalten?
  4. Religionsfreiheit und staatliche Institutionen: Erörtere, inwieweit staatliche Schulen oder Krankenhäuser gesetzlich dazu verpflichtet sein sollten, religiöse Speisevorschriften (wie koschere oder halal-zertifizierte Küche) anzubieten.




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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

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  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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Berlin/Brandenburg

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

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  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
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Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

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  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

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  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
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Sachsen-Anhalt

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  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

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  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

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  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

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  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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