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| == Einleitung == | | == Einleitung == |
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| Dieser 123MOOC startet das Thema "Vorgangsbeschreibung" als kurzen, sofort nutzbaren Lernkurs. Die Inhalte sind als sicherer Kursentwurf angelegt und können anschließend fachlich ergänzt werden.
| | In diesem 123MOOC lernst Du, wie eine gute Vorgangsbeschreibung aufgebaut ist: sachlich, vollständig, chronologisch und so genau, dass eine andere Person den Vorgang sicher nachmachen kann. |
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| {{BR}} | | {{BR}} |
| == Inhalt == | | == Inhalt == |
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| === 1. Einstieg === | | === 1. Was ist eine Vorgangsbeschreibung? === |
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| Beschreibe in eigenen Worten, was Du bereits über "Vorgangsbeschreibung" weißt. Notiere eine Leitfrage, die Du mit diesem Kurs klären möchtest.
| | Eine Vorgangsbeschreibung erklärt einen Ablauf so genau, dass ihn eine andere Person nachvollziehen und ausführen kann. Typische Beispiele sind Rezepte, Bastelanleitungen, Spielregeln, Experimente oder Bedienungsanleitungen. |
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| === 2. Verstehen === | | === 2. Aufbau === |
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| Ordne zentrale Begriffe, Beispiele und Zusammenhänge zum Thema. Arbeite mit kurzen Erklärungen und überprüfe jede Aussage anhand verlässlicher Quellen.
| | Beginne mit Titel, Ziel und Materialliste. Beschreibe dann die Schritte in der richtigen Reihenfolge. Schließe mit einem Hinweis, woran man erkennt, dass der Vorgang gelungen ist. |
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| === 3. Anwenden === | | === 3. Sprache === |
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| Nutze das Gelernte für eine eigene Aufgabe: Erstelle ein Beispiel, eine Skizze, eine kurze Präsentation oder eine Erklärung für andere Lernende. | | Schreibe sachlich, im Präsens und ohne Ich-Form. Nutze genaue Verben wie schneiden, falten, einfüllen, verrühren oder überprüfen. Verbinde Schritte mit zuerst, danach, anschließend, zum Schluss. |
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| {{BR}}
| | === 4. Qualitätscheck === |
| == Teste Dein Wissen == | |
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| <div class="aimooc-legacy-mc-source" aria-hidden="true"><nowiki>
| | Prüfe Deinen Text: |
| {{MC}}
| | * Sind alle Materialien genannt? |
| '''Was ist ein sinnvoller erster Schritt beim Lernen zu "Vorgangsbeschreibung"?'''
| | * Stimmt die Reihenfolge? |
| (Eine Leitfrage formulieren und Vorwissen sammeln.)
| | * Sind Mengen, Zeiten und Sicherheitsregeln klar? |
| (!Antworten auswendig raten.)
| | * Kann eine fremde Person den Vorgang ohne Rückfrage ausführen? |
| (!Quellen ungeprüft übernehmen.)
| |
| (!Das Thema ohne Ziel bearbeiten.)
| |
| '''Eine Leitfrage macht den Lernweg überprüfbar.'''
| |
| {{E}}
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| </nowiki></div>
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| <div class="aimooc-legacy-mc-source" aria-hidden="true"><nowiki>
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| {{MC}}
| |
| '''Woran erkennst Du eine belastbare Information zu "Vorgangsbeschreibung"?'''
| |
| (Sie ist nachvollziehbar, belegbar und passt zum Zusammenhang.)
| |
| (!Sie klingt besonders einfach.)
| |
| (!Sie steht ohne Quelle im Netz.)
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| (!Sie bestätigt nur die eigene Meinung.)
| |
| '''Verlässliche Informationen brauchen Belege und Kontext.'''
| |
| {{E}}
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| </nowiki></div>
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| <div class="aimooc-legacy-mc-source" aria-hidden="true"><nowiki>
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| {{MC}}
| |
| '''Warum sind eigene Beispiele im Lernkurs wichtig?'''
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| (Sie zeigen, ob ein Zusammenhang verstanden wurde.)
| |
| (!Sie ersetzen jede Erklärung.)
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| (!Sie machen Quellen überflüssig.)
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| (!Sie vermeiden jede Prüfung.)
| |
| '''Beispiele verbinden Wissen mit Anwendung.'''
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| {{E}}
| |
| </nowiki></div>
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| <div class="aimooc-legacy-mc-source" aria-hidden="true"><nowiki>
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| {{MC}}
| |
| '''Was sollte ein kurzer Lernnachweis zu "Vorgangsbeschreibung" prüfen?'''
| |
| (Verstehen, Anwendung und begründete Antworten.)
| |
| (!Nur Schreibtempo.)
| |
| (!Nur Zufallswissen.)
| |
| (!Nur die Länge des Textes.)
| |
| '''Ein Lernnachweis sollte Kompetenz sichtbar machen.'''
| |
| {{E}}
| |
| </nowiki></div>
| |
| <div class="aimooc-legacy-mc-source" aria-hidden="true"><nowiki>
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| {{MC}}
| |
| '''Welche Arbeitsweise passt zu offenen Lernkursen?'''
| |
| (Ergebnisse verbessern, Quellen prüfen und transparent weiterarbeiten.)
| |
| (!Fehler verstecken.)
| |
| (!Material ohne Prüfung kopieren.)
| |
| (!Alle Aufgaben überspringen.)
| |
| '''Offene Kurse leben von nachvollziehbarer Verbesserung.'''
| |
| {{E}}
| |
| </nowiki></div>
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| <div class="aimooc-legacy-mc-source" aria-hidden="true"><nowiki>
| |
| {{MC}}
| |
| '''Was ist ein sinnvoller erster Schritt beim Lernen zu "Vorgangsbeschreibung"? (2)'''
| |
| (Eine Leitfrage formulieren und Vorwissen sammeln.)
| |
| (!Antworten auswendig raten.)
| |
| (!Quellen ungeprüft übernehmen.)
| |
| (!Das Thema ohne Ziel bearbeiten.)
| |
| '''Eine Leitfrage macht den Lernweg überprüfbar.'''
| |
| {{E}}
| |
| </nowiki></div>
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| <div class="aimooc-legacy-mc-source" aria-hidden="true"><nowiki>
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| {{MC}}
| |
| '''Woran erkennst Du eine belastbare Information zu "Vorgangsbeschreibung"? (2)'''
| |
| (Sie ist nachvollziehbar, belegbar und passt zum Zusammenhang.)
| |
| (!Sie klingt besonders einfach.)
| |
| (!Sie steht ohne Quelle im Netz.)
| |
| (!Sie bestätigt nur die eigene Meinung.)
| |
| '''Verlässliche Informationen brauchen Belege und Kontext.'''
| |
| {{E}}
| |
| </nowiki></div>
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| <div class="aimooc-legacy-mc-source" aria-hidden="true"><nowiki>
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| {{MC}}
| |
| '''Warum sind eigene Beispiele im Lernkurs wichtig? (2)'''
| |
| (Sie zeigen, ob ein Zusammenhang verstanden wurde.)
| |
| (!Sie ersetzen jede Erklärung.)
| |
| (!Sie machen Quellen überflüssig.)
| |
| (!Sie vermeiden jede Prüfung.)
| |
| '''Beispiele verbinden Wissen mit Anwendung.'''
| |
| {{E}}
| |
| </nowiki></div>
| |
| <div class="aimooc-legacy-mc-source" aria-hidden="true"><nowiki>
| |
| {{MC}}
| |
| '''Was sollte ein kurzer Lernnachweis zu "Vorgangsbeschreibung" prüfen? (2)'''
| |
| (Verstehen, Anwendung und begründete Antworten.)
| |
| (!Nur Schreibtempo.)
| |
| (!Nur Zufallswissen.)
| |
| (!Nur die Länge des Textes.)
| |
| '''Ein Lernnachweis sollte Kompetenz sichtbar machen.'''
| |
| {{E}}
| |
| </nowiki></div>
| |
| <div class="aimooc-legacy-mc-source" aria-hidden="true"><nowiki>
| |
| {{MC}}
| |
| '''Welche Arbeitsweise passt zu offenen Lernkursen? (2)'''
| |
| (Ergebnisse verbessern, Quellen prüfen und transparent weiterarbeiten.)
| |
| (!Fehler verstecken.)
| |
| (!Material ohne Prüfung kopieren.)
| |
| (!Alle Aufgaben überspringen.)
| |
| '''Offene Kurse leben von nachvollziehbarer Verbesserung.'''
| |
| {{E}}
| |
| </nowiki></div>
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| {{BR}}
| | === 5. Übungsauftrag === |
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| <!-- 123MOOC_STEP_1_DONE -->
| | Wähle einen einfachen Vorgang aus Deinem Alltag. Schreibe eine Vorgangsbeschreibung mit mindestens acht Schritten. Tausche Deinen Text mit einer anderen Person und lasse ihn mit der Checkliste prüfen. |
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|
| = Mehr interaktive Aufgaben = | | {{BR}} |
| | == Teste Dein Wissen == |
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| <!-- 123MOOC_STEP_2_INTERACTIVE_DONE -->
| | {{:Vorgangsbeschreibung - Quiz}} |
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| == Memory ==
| | {{BR}} |
| | | == Lernnachweis vorbereiten == |
| <div class="memo-quiz">
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| {|
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| |-
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| | 1. Einstieg || 1. Einstieg wird im Lerntext zu Vorgangsbeschreibung fachlich erklärt
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| |-
| |
| | 2. Verstehen || 2. Verstehen ist ein konkreter Bestandteil von Vorgangsbeschreibung
| |
| |-
| |
| | 3. Anwenden || 3. Anwenden hilft beim Verstehen des Kurses zu Vorgangsbeschreibung
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| |-
| |
| | Vorgangsbeschreibung || Vorgangsbeschreibung kann in einer Aufgabe zu Vorgangsbeschreibung angewendet werden
| |
| |-
| |
| | Dieser || Dieser wird im Lerntext zu Vorgangsbeschreibung fachlich erklärt
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| |-
| |
| | Lernkurs || Lernkurs ist ein konkreter Bestandteil von Vorgangsbeschreibung
| |
| |}
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| | |
| {{E}} | |
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| <br>
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| </div>
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| | |
| == Drag and Drop ==
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| | |
| <div class="lueckentext-quiz">
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| | |
| {| class="wikitable"
| |
| ! Ordne die passenden Bestandteile zu.
| |
| ! Zuordnung
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| |-
| |
| | '''1. Einstieg'''
| |
| | 1. Einstieg wird im Lerntext zu Vorgangsbeschreibung fachlich erklärt
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| |-
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| | '''2. Verstehen'''
| |
| | 2. Verstehen ist ein konkreter Bestandteil von Vorgangsbeschreibung
| |
| |-
| |
| | '''3. Anwenden'''
| |
| | 3. Anwenden hilft beim Verstehen des Kurses zu Vorgangsbeschreibung
| |
| |-
| |
| | '''Vorgangsbeschreibung'''
| |
| | Vorgangsbeschreibung kann in einer Aufgabe zu Vorgangsbeschreibung angewendet werden
| |
| |-
| |
| | '''Dieser'''
| |
| | Dieser wird im Lerntext zu Vorgangsbeschreibung fachlich erklärt
| |
| |-
| |
| | '''Lernkurs'''
| |
| | Lernkurs ist ein konkreter Bestandteil von Vorgangsbeschreibung
| |
| |}
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| | |
| {{E}}
| |
| | |
| </div>
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| | |
| == LearningApps ==
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| | |
| https://learningapps.org/index.php?s=Vorgangsbeschreibung%20Lernaufgabe
| |
| | |
| [https://learningapps.org/index.php?s=Vorgangsbeschreibung%20Lernaufgabe Weitere LearningApps zu Vorgangsbeschreibung suchen]
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| | |
| # Erstelle eine digitale Zuordnungsaufgabe mit mindestens sechs Begriffen aus diesem 123MOOC.
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| # Prüfe, ob jede Zuordnung direkt aus dem Lerntext begründet werden kann.
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| | |
| == Kreuzworträtsel ==
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| <div class="kreuzwort-quiz">
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| {|
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| |-
| |
| | Einstieg || 1. Einstieg wird im Lerntext zu Vorgangsbeschreibung fachlich erklärt
| |
| |-
| |
| | Verstehen || 2. Verstehen ist ein konkreter Bestandteil von Vorgangsbeschreibung
| |
| |-
| |
| | Anwenden || 3. Anwenden hilft beim Verstehen des Kurses zu Vorgangsbeschreibung
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| |-
| |
| | Vorgangsbeschreibung || Vorgangsbeschreibung kann in einer Aufgabe zu Vorgangsbeschreibung angewendet werden
| |
| |-
| |
| | Dieser || Dieser wird im Lerntext zu Vorgangsbeschreibung fachlich erklärt
| |
| |-
| |
| | Lernkurs || Lernkurs ist ein konkreter Bestandteil von Vorgangsbeschreibung
| |
| |-
| |
| | Inhalte || Inhalte hilft beim Verstehen des Kurses zu Vorgangsbeschreibung
| |
| |-
| |
| | Kursentwurf || Kursentwurf kann in einer Aufgabe zu Vorgangsbeschreibung angewendet werden
| |
| |}
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| | |
| {{E}}
| |
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| <br>
| | Für einen checkMOOC kannst Du später folgende Nachweise sammeln: |
| | * eine eigene Vorgangsbeschreibung, |
| | * eine überarbeitete Fassung mit Markierungen, |
| | * eine Checkliste mit Peer-Feedback, |
| | * ein kurzes Reflexionsfeld: Was hast Du verbessert und warum? |
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| </div> | | </div> |
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|
| == Lückentext ==
| | [[Kategorie:AI_MOOC]] |
| | | [[Kategorie:123MOOC]] |
| <quiz display=simple>
| | [[Kategorie:aiMOOC]] |
| | | [[Kategorie:Deutsch]] |
| {'''Vervollständige den Text zu Vorgangsbeschreibung.'''<br>
| | [[Kategorie:Schule]] |
| |type="{}"}
| | [[Kategorie:Klasse 5-6]] |
| | | [[Kategorie:Sprache:Deutsch]] |
| Bei Vorgangsbeschreibung hilft { 1. Einstieg }, den Lerntext fachlich zu ordnen.
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| | |
| Auch { 2. Verstehen } ist wichtig, weil dieser Punkt direkt im Kurs erklärt wird.
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| | |
| Mit { 3. Anwenden } lässt sich ein Zusammenhang aus dem Text genauer beschreiben.
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| Wer { Vorgangsbeschreibung } erklären kann, zeigt ein vertieftes Verständnis.
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| | |
| Eine eigene { Skizze } oder Tabelle macht den Lernweg sichtbar.
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| Am Ende belegst du Deine Einschätzung mit passenden Fachstellen aus dem 123MOOC.
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| </quiz>
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| = Links =
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| # [[:Kategorie:123MOOC|123MOOC]]
| |
| # [[:Kategorie:aiMOOC|aiMOOC]]
| |
| # [[:Kategorie:AiMOOC|AiMOOC]]
| |
| # [[:Kategorie:Schule|Schule]]
| |
| # [[:Kategorie:Klasse 8|Klasse 8]]
| |
| # [[:Kategorie:Sprache:Deutsch|Sprache:Deutsch]]
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| # [https://commons.wikimedia.org/w/index.php?search=Vorgangsbeschreibung&title=Special:MediaSearch&type=image Wikimedia-Commons-Medien zu Vorgangsbeschreibung suchen]
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| # [https://www.youtube.com/results?search_query=Vorgangsbeschreibung%20Lernvideo YouTube-Lernvideos zu Vorgangsbeschreibung suchen]
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| = Lernnachweis =
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| === Verknüpfte Lernbereiche ===
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| Dieser 123MOOC ist automatisch mit folgenden Lernbereichen verbunden:
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| # [[:Kategorie:123MOOC|123MOOC]]
| |
| # [[:Kategorie:aiMOOC|aiMOOC]]
| |
| # [[:Kategorie:AiMOOC|AiMOOC]]
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| # [[:Kategorie:Schule|Schule]]
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| # [[:Kategorie:Klasse 8|Klasse 8]]
| |
| # [[:Kategorie:Sprache:Deutsch|Sprache:Deutsch]]
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| === Lernprodukt ===
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| # Erstelle ein kleines Lernprodukt zu Vorgangsbeschreibung: Skizze, Tabelle, Kurzpräsentation, Podcast-Plan oder Beobachtungsbogen.
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| # Verwende eine klare Überschrift, mindestens fünf konkrete Fachwörter und eine kurze fachliche Reflexion.
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| # Prüfe Dein Ergebnis mit den Punkten aus der Lernkontrolle und ergänze eine Quelle oder Beobachtung.
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| [[Kategorie:123MOOC]] [[Kategorie:aiMOOC]] [[Kategorie:AiMOOC]] [[Kategorie:Schule]] [[Kategorie:Klasse 8]] [[Kategorie:Sprache:Deutsch]] [[Kategorie:Locale:de-DE]] [[Kategorie:Vorgangsbeschreibung]]
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