Quelltext der Seite Kompetenzen - Technisches Phänomen - Präsentation

== Kompetenzen für ein Referat über ein technisches Phänomen ==
Die Schülerin / Der Schüler …

=== Verstehen und Erklären ===
{{o}} Kann das technische Phänomen in seinen grundlegenden Aspekten verstehen und erklären. Dies beinhaltet ein Verständnis der wissenschaftlichen Grundlagen, auf denen das Phänomen beruht, wie zum Beispiel [[Physik|physikalischen]] oder [[Chemie|chemischen]] Prinzipien.
{{o}} Kann die Bedeutung und die Auswirkungen des Phänomens in einem größeren Kontext erklären, einschließlich seiner Rolle in der Gesellschaft und der Industrie.

=== Recherche ===
{{o}} Kann sachdienliche Informationen über das technische Phänomen recherchieren, die aus zuverlässigen und wissenschaftlichen Quellen stammen. Dies beinhaltet die Fähigkeit, Informationen zu überprüfen und Quellen zu zitieren.
{{o}} Kann relevante Ressourcen, wie zum Beispiel [https://moocit.de MOOCit], zur Informationsbeschaffung und zum eigenständigen Lernen nutzen.

=== Präsentation ===
{{o}} Kann die recherchierten Informationen in einer klaren und strukturierten Weise präsentieren. Dies umfasst sowohl mündliche als auch schriftliche Darstellungen.
{{o}} Kann die Informationen in einer Weise präsentieren, die das Verständnis des Publikums erleichtert, zum Beispiel durch die Verwendung von Visualisierungen, Beispielen oder Demonstrationen.
{{o}} Kann auf Fragen und Diskussionen rund um das technische Phänomen eingehen und überzeugende Argumente und Erklärungen liefern.

=== Kritische Reflexion ===
{{o}} Kann die Auswirkungen und ethischen Aspekte des technischen Phänomens kritisch bewerten und reflektieren.
{{o}} Kann eigene Meinungen und Perspektiven auf das Phänomen formulieren und diese in einer Diskussion vertreten.

= Teilen - Diskussion - Bewerten =
{{:Teilen - MOOCit}}
[[Kategorie:AI_MOOC]]
[[Kategorie:Technik]]