Zum Inhalt springen

When the Partys Over von Billie Eilish musikalisch untersuchen - Songanalyse

Aus MOOCsWiki Staging

When the Partys Over von Billie Eilish musikalisch untersuchen - Songanalyse



When the Partys Over von Billie Eilish musikalisch untersuchen - Songanalyse


Einleitung

When the Partys Over von Billie Eilish musikalisch untersuchen - Songanalyse ist ein aiMOOC zur genauen Analyse des Songs When the Party’s Over von Billie Eilish. Der Seitentitel übernimmt die Schreibweise der Aufgabenstellung exakt; der veröffentlichte Originaltitel wird meist als when the party's over beziehungsweise When the Party’s Over angegeben. In diesem Kurs untersuchst Du, wie Stimme, Harmonie, Dynamik, Klangfarbe, Arrangement, Musikproduktion und Musikvideo zusammenwirken. Dabei geht es nicht nur um Fakten, sondern vor allem um die Frage, wie ein scheinbar schlichtes Pop-Stück durch Reduktion, Nähe und klangliche Spannung eine starke emotionale Wirkung erzeugt.


Basiswissen zum Song

When the Party’s Over wurde im Oktober 2018 als digitale Single veröffentlicht und später auf Billie Eilishs Debütalbum When We All Fall Asleep, Where Do We Go? verwendet. Der Song wurde von Finneas O’Connell geschrieben und produziert. Er ist Billie Eilishs Bruder, langjähriger musikalischer Partner und prägt viele Aufnahmen durch eine sehr detailreiche Produktion. Das Stück ist eine reduzierte Popballade, in der die Gesangsstimme viel stärker im Vordergrund steht als ein klassisches Band-Arrangement.

Analysepunkt Beobachtung
Interpretin Billie Eilish
Songwriter und Produzent Finneas O’Connell
Veröffentlichung 2018
Albumkontext When We All Fall Asleep, Where Do We Go?
Genre Popmusik, Popballade, reduzierte Alternative-Pop-Ästhetik
Zentrale Klangmittel Stimme, Vokalharmonie, Subbass, Piano, Stille, Dynamik
Wirkung intim, fragil, kontrolliert, melancholisch, spannungsvoll


Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, wie der Song musikalisch aufgebaut ist, wie Billie Eilishs Stimme eingesetzt wird und warum die sparsame Begleitung so wirkungsvoll ist. Du kannst musikalische Fachbegriffe anwenden, ein eigenes Hörprotokoll erstellen, die Bildsprache des Musikvideos deuten und eine begründete Songanalyse formulieren.


Musikalischer Steckbrief

Der Song wirkt beim ersten Hören sehr schlicht: viel Stimme, viel Raum, wenige Instrumente. Gerade diese Reduktion ist aber ein bewusstes Gestaltungsmittel. Statt eines dichten Drumgrooves oder einer großen Instrumentierung arbeitet das Stück mit langen Tönen, Atemnähe, leisen Klangfarben und kontrollierten Steigerungen. In vielen Analysen wird die harmonische Umgebung mit cis-Moll beziehungsweise der Nähe zu E-Dur beschrieben, weil beide Tonarten eng verwandt sind. Für Deine Analyse ist wichtiger als eine einzelne Tonart: Der Song vermeidet über weite Strecken eindeutige Auflösung und hält dadurch eine schwebende, verletzliche Stimmung.


Form und Dramaturgie

Die Form des Songs folgt grundsätzlich der Poplogik aus Strophe, Refrain und wiederkehrenden Motiven, wirkt aber nicht wie ein konventioneller Popsong mit starkem Beat. Die Spannung entsteht weniger durch rhythmische Verdichtung, sondern durch klangliche Erweiterung. Zu Beginn steht die Stimme beinahe allein. Nach und nach treten tiefe Frequenzen, mehrstimmige Gesangsschichten und einzelne harmonische Stützen hinzu. Dadurch verändert sich die Wahrnehmung: Aus einem sehr persönlichen Moment wird eine fast chorische, räumliche Klangfläche.

Abschnitt Musikalische Funktion Hörhinweis
Einstieg Intime Eröffnung Achte auf Nähe, Atem, leise Einsätze und die fast unbegleitete Stimme.
Erste Strophe Aufbau der erzählerischen Situation Die Stimme wirkt kontrolliert, aber verletzlich.
Erster Refrain Emotionale Verdichtung Tiefe Frequenzen und zusätzliche Vokalschichten erweitern den Klangraum.
Weitere Entwicklung Steigerung durch Mehrstimmigkeit Die Harmonien wirken größer, ohne dass das Arrangement voll wird.
Schluss Rücknahme und Nachklang Die Wirkung entsteht durch Ausklingen, Leere und nicht vollständig aufgelöste Spannung.


Analyse der Stimme

Die Stimme ist das wichtigste Instrument des Songs. Billie Eilish singt häufig sehr nah am Mikrofon. Diese Mikrofonierung erzeugt den Eindruck, als würde die Stimme direkt am Ohr der Hörenden stattfinden. In der Popmusik nennt man eine solche Wirkung oft Intimität: Kleine Geräusche, Atemanteile und feine Lautstärkeunterschiede bleiben hörbar. Der Gesang vermeidet große Gesten und wirkt gerade deshalb intensiv.


Gesangstechnik und Ausdruck

Die Stimme bewegt sich zwischen leisen, fast gesprochenen Momenten und höheren, schwebenden Tönen. Besonders auffällig sind der kontrollierte Luftanteil, die weiche Phrasierung und die genaue Intonation. Statt lautem dramatischem Singen entsteht die Wirkung durch Zurückhaltung. Diese Zurückhaltung passt zum Thema des Songs: Abstand, emotionale Erschöpfung, Abgrenzung und das Ende einer zwischenmenschlichen Situation.


Mehrstimmigkeit und Vocal-Layering

Ein zentrales Mittel ist das Schichten von Gesangsspuren. Mehrere Stimmen oder mehrfach aufgenommene Stimmen bilden Harmonien, die zeitweise wie ein kleiner Chor klingen. Dadurch entsteht ein Gegensatz: Die Hauptstimme wirkt nah und einsam, während die Hintergrundstimmen einen größeren Raum öffnen. Dieser Gegensatz gehört zu den stärksten musikalischen Ideen des Stücks.


Harmonik und Melodik

Die Melodie ist nicht überladen. Sie nutzt wiedererkennbare Linien, kleine Bewegungen und expressive Sprünge. Gerade weil das Arrangement sparsam ist, bekommen einzelne Töne ein hohes Gewicht. Du kannst beim Hören untersuchen, an welchen Stellen die Melodie ruht, an welchen Stellen sie steigt und wann sie besonders fragil wirkt. Eine gute Analyse fragt nicht nur: Welche Töne kommen vor? Sie fragt auch: Welche Wirkung entsteht durch diese Töne im Zusammenhang mit Text, Klangfarbe und Dynamik?


Spannung durch harmonische Offenheit

Der Song arbeitet mit einer melancholischen Harmonik. Mollnahe Klänge, schwebende Zusammenklänge und zurückhaltende Begleitung lassen die Stimmung offen. Diese Offenheit verhindert ein klares Gefühl von Abschluss. Das passt zur inhaltlichen Situation: Es geht nicht um eine einfache Lösung, sondern um ein emotionales Dazwischen aus Nähe, Distanz und Selbstschutz.


Rhythmus, Tempo und Zeitgefühl

Obwohl das Stück in einem regelmäßigen Metrum gedacht werden kann, fühlt es sich nicht streng getrieben an. Das liegt an langen Tönen, Pausen, weichen Einsätzen und dem Fehlen eines dominanten Beats. Der Song erzeugt ein langsames Zeitgefühl, selbst wenn einzelne Notationen oder digitale Analysen unterschiedliche Tempowerte nennen. Für Deine Songanalyse ist entscheidend: Der Rhythmus dient nicht dem Tanz, sondern dem emotionalen Schwebezustand.


Pausen als Gestaltungsmittel

Pausen sind hier nicht leer. Sie geben der Stimme Raum und erhöhen die Aufmerksamkeit. Wenn wenig passiert, wird jedes Detail wichtiger. Ein Atemgeräusch, ein leiser Einsatz oder ein harmonischer Wechsel können dadurch stark wirken. Dies ist ein Beispiel für die ästhetische Kraft der Reduktion.


Klangfarbe und Produktion

Die Klangfarbe ist dunkel, weich und räumlich. Der Subbass sorgt für körperliche Tiefe, ohne das Stück in eine laute Produktion zu verwandeln. Das Piano wirkt eher stützend als virtuos. Die vielen Gesangsschichten, die sparsame Begleitung und die präzise Mischung erzeugen einen Klang, der zugleich privat und groß erscheint.


Close-Miking und Intimität

Beim Close-Miking wird die Stimme sehr nah aufgenommen. Dadurch klingt sie direkter, wärmer und persönlicher. In diesem Song entsteht fast der Eindruck eines inneren Monologs. Für die Analyse kannst Du prüfen, wie diese Nähe Deine Wahrnehmung verändert: Fühlt sich der Song eher wie eine Bühnenszene, ein Gespräch, ein Gedanke oder ein Geständnis an?


Subbass und körperliche Wirkung

Der Subbass ist ein tiefer Klangbereich, den man weniger als klare Melodie, sondern eher als Druck oder Schwere wahrnimmt. Im Song erweitert er den Klangraum und gibt dem emotionalen Inhalt Gewicht. Die tiefen Frequenzen stehen im Kontrast zur helleren Stimme. So entsteht ein Spannungsfeld zwischen Verletzlichkeit und innerer Schwere.


Text, Thema und Deutung

Inhaltlich kreist der Song um das Ende einer Situation, die nicht mehr tragfähig ist. Die Party kann wörtlich verstanden werden, sie funktioniert aber auch als Symbol für soziale Überforderung, emotionale Erschöpfung oder das Ende einer Beziehung. Wichtig ist: Eine Songanalyse muss nicht den privaten Hintergrund der Künstlerin beweisen. Sie soll begründet zeigen, wie Text, Musik und Klang gemeinsam Bedeutung erzeugen.


Deutung ohne vollständiges Zitieren des Liedtextes

Für eine schulische Analyse solltest Du den Liedtext nicht vollständig abschreiben. Arbeite stattdessen mit kurzen Hinweisen, eigenen Zusammenfassungen und musikalischen Beobachtungen. Beschreibe, dass der Song Abgrenzung, Müdigkeit und Ambivalenz thematisiert. Begründe Deine Deutung mit Klangmitteln: leiser Gesang, langsames Zeitgefühl, reduzierte Begleitung, chorische Stimmen und dunkle Tiefen.


Analyse des Musikvideos

Das offizielle Musikvideo verstärkt die Reduktion des Songs visuell. Eine weiße, fast leere Umgebung steht im Kontrast zu schwarzen Tränen. Diese Bildsprache wirkt stark, weil sie einfach und symbolisch ist. Das Weiß kann Leere, Reinheit oder Kälte bedeuten. Das Schwarz kann Schmerz, Überforderung oder innere Schwere darstellen. Wie bei der Musik entsteht die Wirkung nicht durch viele Ereignisse, sondern durch eine klare, wiedererkennbare Idee.


Verbindung von Bild und Musik

Die visuelle Reduktion passt zur musikalischen Reduktion. Wenige Bilder, wenige Instrumente und eine konzentrierte Stimme lenken den Blick auf Details. So entsteht eine einheitliche Ästhetik: Der Song und das Video zeigen nicht äußeres Drama, sondern einen inneren Zustand.


Methode: So schreibst Du eine Songanalyse

Eine gute Songanalyse verbindet Beobachtung und Deutung. Du solltest zuerst genau hören, dann Fachbegriffe einsetzen und anschließend erklären, welche Wirkung entsteht. Vermeide reine Geschmacksurteile wie Der Song ist schön oder Der Song ist traurig. Besser ist: Der Song wirkt melancholisch, weil die Stimme sehr nah aufgenommen ist, die Begleitung sparsam bleibt und tiefe Klanganteile eine schwere Atmosphäre erzeugen.


Hörprotokoll

Hörauftrag Worauf achtest Du? Mögliche Notiz
Erster Durchgang Gesamteindruck Welche Stimmung entsteht?
Zweiter Durchgang Stimme und Textvortrag Wie nah, laut, brüchig oder kontrolliert klingt die Stimme?
Dritter Durchgang Instrumente und Produktion Wann kommen Bass, Piano und Vokalschichten hinzu?
Vierter Durchgang Dynamik und Form Wo wird der Song dichter, wo wird er wieder leerer?
Fünfter Durchgang Deutung Wie passen Musik, Text und Video zusammen?


Beispiel für eine kurze Analyseformulierung

Der Song When the Party’s Over wirkt besonders intensiv, weil er auf musikalische Reduktion setzt. Die Stimme steht im Zentrum und wird durch nahes Mikrofonieren sehr intim wahrgenommen. Statt eines treibenden Beats nutzt das Stück lange Töne, Pausen, Vokalschichten und tiefe Klanganteile. Dadurch entsteht eine Atmosphäre von Verletzlichkeit und innerer Schwere. Das Musikvideo übersetzt diese Stimmung in ein starkes Bild: Die helle Leere des Raums und die schwarzen Tränen machen den emotionalen Konflikt sichtbar. Die Wirkung des Songs entsteht also aus dem Zusammenspiel von Stimme, Klangfarbe, Dynamik, Harmonik und visueller Symbolik.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

In welchem Jahr wurde When the Party’s Over als Single veröffentlicht? (2018) (!2016) (!2020) (!2024)




Wer schrieb und produzierte den Song? (Finneas O’Connell) (!Rick Rubin) (!Max Martin) (!Pharrell Williams)




Welches musikalische Element steht im Song besonders im Vordergrund? (Die Stimme) (!Ein Gitarrensolo) (!Ein schneller Schlagzeugbeat) (!Ein Bläsersatz)




Welche Wirkung erzeugt die sehr nahe Mikrofonierung der Stimme? (Intimität) (!Distanz) (!Ironie) (!Tanzbarkeit)




Welche Technik beschreibt das Übereinanderschichten mehrerer Gesangsspuren? (Vocal Layering) (!Sampling) (!Scratchen) (!Pizzicato)




Welcher tiefe Klangbereich gibt dem Song zusätzliche Schwere? (Subbass) (!Triangel) (!Piccoloflöte) (!Hi-Hat)




Was zeigen die bekannten Bilder des Musikvideos besonders auffällig? (Schwarze Tränen) (!Rote Luftballons) (!Eine Tanzgruppe) (!Ein Feuerwerk)




Zu welchem Album gehört der Song später? (When We All Fall Asleep, Where Do We Go?) (!Happier Than Ever) (!Hit Me Hard and Soft) (!Don’t Smile at Me)




Welche Aussage passt am besten zur musikalischen Wirkung des Songs? (Er wirkt reduziert, intim und melancholisch) (!Er wirkt fröhlich, laut und tänzerisch) (!Er wirkt marschartig und heroisch) (!Er wirkt komisch und parodistisch)




Welcher Analysebegriff beschreibt den Verlauf von Lautstärke und Intensität? (Dynamik) (!Reim) (!Cover) (!Merchandising)





Memory

A cappella unbegleiteter Gesang
Subbass sehr tiefe Frequenzen
Vocal Layering geschichtete Gesangsspuren
Close-Miking sehr nahe Mikrofonaufnahme
Dynamik Verlauf der Lautstärke
Klangfarbe Charakter eines Sounds
Strophe erzählender Formteil
Refrain wiederkehrender Kernteil





Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu. Thema
Nah mikrofonierter Gesang Intimität
Vokalschichten chorische Weite
Subbass körperliche Tiefe
Pausen Spannung
Schwarze Tränen visuelle Symbolik






Kreuzworträtsel

Finneas Wer schrieb und produzierte den Song?
Stimme Welches musikalische Element steht besonders im Vordergrund?
Subbass Welcher sehr tiefe Klangbereich erweitert die Wirkung?
Dynamik Wie nennt man den Verlauf von Lautstärke und Intensität?
Harmonie Welcher Bereich beschreibt Akkorde und Zusammenklänge?
Video Welches Medium zeigt die schwarzen Tränen?





LearningApps


Lückentext

Vervollständige den Text.

Der Song

wurde von

geschrieben und produziert. Im Mittelpunkt der musikalischen Wirkung steht die

. Durch

entsteht ein besonders intimer Höreindruck. Mehrere übereinandergelegte Gesangsspuren nennt man

. Tiefe Frequenzen im

verstärken die Schwere des Klanges. Das Musikvideo arbeitet mit dem auffälligen Symbol der

. Eine gute Songanalyse verbindet genaue Beobachtungen mit einer begründeten

.




Offene Aufgaben


Leicht

  1. Hörprotokoll: Höre den Song einmal vollständig und notiere fünf Adjektive zur Wirkung. Begründe jedes Adjektiv mit einem musikalischen Detail.
  2. Stimme: Beschreibe in eigenen Worten, wie Billie Eilishs Stimme klingt. Achte auf Nähe, Lautstärke, Atem und Ausdruck.
  3. Klangfarbe: Erstelle eine Klangkarte mit Begriffen wie hell, dunkel, weich, schwer, leer, nah oder schwebend.
  4. Musikvideo: Beschreibe die wichtigsten Bilder des Videos und erkläre, welche Stimmung sie erzeugen.


Standard

  1. Formanalyse: Zeichne eine Formskizze des Songs und markiere, wo Strophe, Refrain, Verdichtung und Rücknahme zu hören sind.
  2. Dynamik: Erstelle eine Dynamikkurve, die zeigt, wann der Song intensiver oder leiser wirkt. Begründe die Kurve mit Hörbeobachtungen.
  3. Vocal Layering: Untersuche, an welchen Stellen mehrere Stimmen zu hören sind, und erkläre, warum diese Stellen größer oder räumlicher wirken.
  4. Symbolanalyse: Deute das Symbol der schwarzen Tränen im Verhältnis zu Stimme, Textthema und weißem Raum.


Schwer

  1. Songanalyse: Schreibe eine vollständige Analyse mit Einleitung, musikalischem Hauptteil, Deutung und Fazit.
  2. Arrangement: Entwirf ein eigenes alternatives Arrangement für Piano, Stimme und ein weiteres Instrument. Erkläre, wie sich dadurch die Wirkung verändern würde.
  3. Musikproduktion: Vergleiche den Song mit einem anderen reduzierten Popsong und untersuche Gemeinsamkeiten bei Mikrofonierung, Bass, Dynamik und Raumwirkung.
  4. Podcast: Produziere einen dreiminütigen Analyse-Podcast, in dem Du den Song ohne vollständiges Zitieren des Liedtextes erklärst.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen



Lernkontrolle

  1. Transfer: Erkläre, warum ein Song mit wenigen Instrumenten intensiver wirken kann als ein dicht produzierter Popsong. Beziehe Dich auf Stimme, Stille und Klangfarbe.
  2. Vergleich: Vergleiche die Rolle der Stimme in When the Party’s Over mit der Stimme in einem anderen Song von Billie Eilish oder einer anderen Popkünstlerin.
  3. Deutung: Entwickle zwei unterschiedliche Interpretationen des Symbols Party und prüfe, welche musikalischen Beobachtungen jeweils dazu passen.
  4. Produktion: Beschreibe, wie sich die Wirkung ändern würde, wenn der Song einen lauten Schlagzeugbeat und ein volles Gitarrenarrangement hätte.
  5. Musikvideo: Beurteile, ob das Video die musikalische Wirkung verstärkt oder verändert. Begründe Deine Position mit mindestens drei konkreten Beobachtungen.
  6. Analysekompetenz: Formuliere eine These zur Wirkung des Songs und stütze sie mit Beobachtungen zu Harmonik, Dynamik, Stimme und Produktion.




Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu diesem Thema solltest Du zeigen, dass Du nicht nur Fakten wiedergeben kannst, sondern musikalische Zusammenhänge erkennst. Wichtig sind eine klare These, ein genaues Hörprotokoll, passende Fachbegriffe und eine begründete Deutung. Dein Lernnachweis kann als schriftliche Analyse, Präsentation, Podcast, Videoessay oder kommentierte Klangskizze erfolgen.

  1. Einleitung: Nenne Song, Interpretin, Veröffentlichungskontext und Analysefrage.
  2. Hörbeobachtung: Beschreibe Stimme, Dynamik, Form, Harmonie, Rhythmus und Produktion.
  3. Fachsprache: Verwende Begriffe wie Close-Miking, Subbass, Vocal Layering, Klangfarbe, Dynamik und Harmonik korrekt.
  4. Deutung: Erkläre, wie musikalische Mittel die Themen Abgrenzung, Verletzlichkeit und emotionale Erschöpfung unterstützen.
  5. Medienanalyse: Beziehe das Musikvideo sinnvoll ein, ohne die musikalische Analyse zu ersetzen.
  6. Reflexion: Ziehe ein begründetes Fazit zur Gesamtwirkung des Songs.




OERs zum Thema



Links


aiMOOC-Projekte





Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




aiMOOCs



aiMOOC Projekte












THE MONKEY DANCE




The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...



Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen