Mediennutzung mit Eltern besprechen - Medienbalance in der Grundschule
Mediennutzung mit Eltern besprechen - Medienbalance in der Grundschule
Einleitung
Mediennutzung mit Eltern besprechen heißt: Du sprichst mit Erwachsenen über Medien. Zum Beispiel über Tablet, Smartphone, Computer, Fernsehen, Internet, Video, App oder Hörspiel.
Medienbalance heißt: Alles kommt gut ins Gleichgewicht.
Du nutzt Medien. Du spielst auch draußen. Du bewegst Dich. Du liest. Du ruhst Dich aus. Du triffst Menschen. Du schläfst genug.
In diesem aiMOOC lernst Du:
- Medien: Was ist das?
- Medienbalance: Was bedeutet ein guter Wechsel?
- Eltern: Wie kannst Du mit ihnen sprechen?
- Regel: Welche Abmachungen helfen?
- Gefühle: Was tust Du, wenn Medien Dir nicht guttun?
So arbeitest Du mit diesem Kurs
Lies die kurzen Texte. Schau die Bilder an. Höre die Audios. Mach die kleinen Aufgaben. Du kannst vieles allein schaffen. Bei schwierigen Stellen fragst Du eine erwachsene Person.
Wichtig: Du musst nicht alles auf einmal machen. Mach Pausen.
Was sind Medien?
Medien sind Dinge, mit denen Du etwas sehen, hören, lesen oder lernen kannst.
Beispiele:
- Buch: Du liest eine Geschichte.
- Fernsehen: Du schaust eine Sendung.
- Tablet: Du lernst mit einer App.
- Smartphone: Du hörst Musik oder schickst eine Nachricht.
- Computer: Du schreibst einen Text.
- Hörspiel: Du hörst eine Geschichte.
Kleine Aufgabe: Schau Dich im Raum um. Welche Medien findest Du? Zähle sie leise.
Hör mal: Medien-Wörter
Höre die Wörter. Sprich sie langsam nach.
Medien können helfen
Medien können sehr nützlich sein.
Du kannst mit Medien:
- Lernen: Du übst Lesen, Rechnen oder Sachwissen.
- Information: Du suchst eine Antwort.
- Kreativität: Du malst, filmst oder nimmst Ton auf.
- Kommunikation: Du sprichst mit Menschen, die weit weg sind.
- Unterhaltung: Du schaust eine schöne Sendung.
Beispiel: Mila übt Wörter auf dem Tablet. Danach malt sie die Wörter auf Papier. So nutzt sie Medien und auch ihre Hände.
Video: Mediennutzung einfach erklärt
{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=KzyPlgwwV_M |500|center}}
Nach dem Video: Nenne drei Medien. Sage dazu, wofür Du sie nutzt.
Medien können auch zu viel werden
Manchmal ist Medienzeit zu lang.
Dann kann es passieren:
- Deine Augen werden müde.
- Dein Kopf wird voll.
- Du wirst schneller wütend.
- Du vergisst Bewegung.
- Du schläfst schlechter.
- Du hast keine Lust mehr auf anderes Spielen.
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Merksatz: Medien sind gut. Zu viel Medienzeit ist nicht gut.
Was ist Medienbalance?
Medienbalance ist wie eine Waage.
Auf der einen Seite sind Medien:
- Video schauen
- Spielen am Tablet
- Musik hören
- Chatten mit Familie
- Lernen am Computer
Auf der anderen Seite sind andere Dinge:
- Draußen spielen
- Lesen
- Basteln
- Freunde treffen
- Essen ohne Bildschirm
- Schlafen
- Mit der Familie reden
Beide Seiten sollen zusammenpassen.
Beispiel: Leo schaut eine Folge seiner Lieblingsserie. Danach geht er auf den Spielplatz. Das ist eine gute Balance.
Eine einfache Balance-Regel
Erst fragen. Dann nutzen. Dann Pause machen.
Das passt oft:
- Erst Hausaufgaben.
- Dann kurze Medienzeit.
- Dann Bewegung oder Pause.
Für viele Grundschulkinder ist eine kurze Freizeit-Medienzeit gut. Oft sind ungefähr 30 bis 60 Minuten am Tag eine grobe Hilfe. Deine Familie entscheidet gemeinsam. Schulaufgaben am Tablet zählen oft anders.
Warum mit Eltern sprechen?
Eltern und andere Erwachsene können Dir helfen.
Sie können mit Dir:
- gute Apps finden
- passende Videos auswählen
- Zeiten absprechen
- Pausen einplanen
- über komische Inhalte sprechen
- Dich schützen
Wichtig: Deine Eltern sind keine Gegner. Sie wollen Dich schützen. Du darfst auch sagen, was Dir wichtig ist.
So startest Du ein gutes Gespräch
Du kannst so anfangen:
Mama, Papa, ich möchte über meine Medienzeit sprechen. Können wir zusammen Regeln machen?
Oder:
Ich möchte Dir zeigen, was ich gerne schaue. Dann können wir gemeinsam entscheiden.
Oder:
Manchmal fällt mir das Aufhören schwer. Kannst Du mir helfen?
Gesprächs-Bausteine für Kinder
Nutze diese Sätze:
- Wunsch: Ich wünsche mir ...
- Grund: Das ist mir wichtig, weil ...
- Vorschlag: Ich schlage vor ...
- Pause: Danach mache ich ...
- Hilfe: Bitte erinnere mich ...
Beispiel: Ich wünsche mir 20 Minuten Spielzeit. Das ist mir wichtig, weil ich das Spiel mag. Danach spiele ich draußen.
Gute Medienregeln
Regeln helfen. Regeln machen den Alltag klarer.
Gute Regeln sind:
- einfach
- freundlich
- für alle verständlich
- gemeinsam besprochen
- nicht nur für Kinder wichtig
Beispiel-Regeln:
- Beim Essen bleibt der Bildschirm aus.
- Vor dem Schlafen gibt es ruhige Zeit.
- Neue Apps werden zuerst gezeigt.
- Fremde Nachrichten werden Erwachsenen gezeigt.
- Das Passwort bleibt geheim.
- Nach der Medienzeit kommt eine Pause.
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Kleine Aufgabe: Wähle eine Regel aus. Erkläre, warum sie gut ist.
Medienfreie Zeiten
Medienfreie Zeit bedeutet: Kein Bildschirm.
Das ist gut bei:
- Essen
- Hausaufgaben ohne Tablet
- Familiengespräch
- Spielen draußen
- Einschlafen
- Besuch von Freunden
Beispiel: Beim Abendessen erzählt jede Person eine gute Sache vom Tag. Das Handy bleibt weg.
Medien und Gefühle
Medien machen manchmal schöne Gefühle.
Du kannst lachen. Du kannst staunen. Du kannst etwas lernen.
Medien können auch schlechte Gefühle machen.
Du kannst Angst bekommen. Du kannst traurig werden. Du kannst wütend werden. Du kannst Dich unruhig fühlen.
Dann gilt: Sprich mit einer erwachsenen Vertrauensperson.
Gefühle-Ampel
Grün: Ich fühle mich gut. Ich verstehe, was ich sehe.
Gelb: Ich bin unsicher. Ich frage lieber nach.
Rot: Ich habe Angst. Ich mache aus. Ich hole Hilfe.
Kleine Aufgabe: Male eine Ampel. Schreibe zu jeder Farbe ein Beispiel.
Sicherheit im Internet
Im Internet gibt es viele gute Dinge. Es gibt aber auch Dinge, die nicht für Kinder sind.
Deshalb sind diese Regeln wichtig:
- Verrate nicht Deine Adresse.
- Verrate nicht Deine Telefonnummer.
- Verrate nicht Deine Schule.
- Verrate nicht Dein Passwort.
- Triff keine fremde Person aus dem Internet.
- Zeige komische Nachrichten Erwachsenen.
- Frage vor dem Hochladen von Bildern.
Merksatz: Mein Passwort ist geheim. Mein Körper und meine Daten gehören mir.
Video: Das Internet verstehen
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Nach dem Video: Erzähle: Wofür nutzt Du das Internet? Was musst Du dabei beachten?
Ein Medienplan für die Familie
Ein Medienplan ist eine Abmachung.
Darin steht:
- Wann darf ich Medien nutzen?
- Wie lange darf ich Medien nutzen?
- Welche Apps, Spiele oder Sendungen sind erlaubt?
- Was mache ich danach?
- Was tue ich, wenn etwas komisch ist?
- Wer hilft mir beim Aufhören?
Beispiel für einen einfachen Medienplan:
| Frage | Unsere Idee |
|---|---|
| Wann? | Nach den Hausaufgaben |
| Wie lange? | Kurz und mit Timer |
| Was? | Nur erlaubte Apps oder Sendungen |
| Danach? | Spielen, lesen, bewegen oder helfen |
| Hilfe? | Eltern erinnern freundlich |
Timer-Trick
Ein Timer kann helfen.
Stelle eine Uhr. Wenn sie klingelt, ist Medienzeit vorbei. Dann machst Du etwas anderes.
Beispiel: Die Uhr klingelt. Du atmest einmal tief. Du schaltest aus. Du legst das Gerät an seinen Platz.
Ideen ohne Bildschirm
Es gibt viele schöne Dinge ohne Bildschirm.
- Bewegung: rennen, hüpfen, tanzen, Rad fahren
- Spiel: Brettspiel, Karten, Bauklötze
- Kreativität: malen, basteln, kneten
- Lesen: Buch, Comic, Bilderbuch
- Natur: Blätter sammeln, Tiere beobachten
- Familie: reden, kochen, Tisch decken
Kleine Aufgabe: Schreibe oder male drei Dinge, die Du ohne Bildschirm gerne machst.
Alltagssituationen
Situation 1: Noch eine Folge?
Du schaust eine Folge. Die nächste startet automatisch.
Gute Lösung:
- Du stoppst.
- Du fragst Dich: Ist meine Zeit vorbei?
- Du sprichst mit Deinen Eltern.
- Du machst eine Pause.
Situation 2: Ein Spiel macht Dich wütend
Du verlierst im Spiel. Du wirst sauer.
Gute Lösung:
- Gerät weglegen.
- Tief atmen.
- Wasser trinken.
- Kurz bewegen.
- Später mit Eltern sprechen.
Situation 3: Ein Video macht Angst
Du siehst etwas Gruseliges.
Gute Lösung:
- Sofort stoppen.
- Nicht weiterklicken.
- Eine erwachsene Person holen.
- Darüber sprechen.
Situation 4: Du willst mehr Medienzeit
Du möchtest länger spielen.
Gute Lösung:
- Ruhig bleiben.
- Wunsch sagen.
- Grund sagen.
- Vorschlag machen.
- Antwort akzeptieren.
- Später neu besprechen.
Meine Merksätze
Medien sind Werkzeuge. Ich benutze sie klug.
Ich darf fragen. Fragen ist stark.
Pausen helfen meinem Kopf.
Eltern und Kinder machen Regeln zusammen.
Meine Daten bleiben privat.
Balance heißt: Medien und anderes Leben passen zusammen.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was sind Medien? (Dinge zum Sehen, Hören, Lesen oder Lernen) (!Nur Spielzeuge aus Holz) (!Nur Essen und Trinken) (!Nur Sportgeräte)
Was bedeutet Medienbalance? (Ein guter Wechsel aus Medienzeit und anderen Dingen) (!Den ganzen Tag Videos schauen) (!Alle Medien wegwerfen) (!Nie mit Eltern sprechen)
Wen kannst Du fragen, wenn ein Video komisch ist? (Eine erwachsene Vertrauensperson) (!Eine fremde Person im Internet) (!Niemanden) (!Nur das Video selbst)
Warum sind Pausen nach Medienzeit wichtig? (Augen und Kopf brauchen Erholung) (!Damit der Bildschirm größer wird) (!Damit Apps schneller laden) (!Damit man nie wieder spielen darf)
Was passt gut vor dem Schlafen? (Eine ruhige Geschichte oder Lesen) (!Ein lautes Spiel mit vielen Blitzen) (!Viele neue Videos) (!Streit über das Tablet)
Was ist eine gute Medienregel? (Erst fragen, dann eine neue App nutzen) (!Passwörter weitergeben) (!Beim Essen immer Videos schauen) (!Nachts heimlich spielen)
Was hilft bei einem Gespräch mit Eltern? (Ruhig sagen, was man möchte) (!Schreien und weglaufen) (!Gar nichts erzählen) (!Das Gerät verstecken)
Was gehört nicht ins Internet? (Adresse und Passwort) (!Ein gemaltes Fantasietier) (!Ein Wetterbericht) (!Ein Lernvideo)
Was kannst Du nach Medienzeit machen? (Draußen spielen) (!Sofort heimlich weiterschauen) (!Das Passwort ändern und vergessen) (!Alle Regeln löschen)
Was ist ein Medienplan? (Eine Abmachung für Zeiten und Inhalte) (!Ein kaputter Bildschirm) (!Ein neues Pausenbrot) (!Ein anderes Wort für Turnschuh)
Memory
| Medienzeit | Zeit am Bildschirm |
| Pause | Erholung für Augen |
| Eltern | Gesprächspartner |
| Balance | guter Wechsel |
| Passwort | Geheimnis |
| Bewegung | draußen spielen |
| Hörspiel | zuhören |
| Regel | Abmachung |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Eltern fragen | Neue App |
| Bildschirm aus | Essenszeit |
| Pause machen | Müde Augen |
| Gemeinsam schauen | Unbekanntes Video |
| Draußen spielen | Bewegung |
| Hilfe holen | Schlechtes Gefühl |
|}
Kreuzworträtsel
| Medien | Womit bekommst du Bilder, Töne oder Nachrichten? |
| Pause | Was braucht dein Kopf nach langer Bildschirmzeit? |
| Eltern | Mit wem sollst du Medienregeln besprechen? |
| Balance | Wie heißt ein guter Wechsel zwischen Medien und anderen Dingen? |
| Schlaf | Was braucht dein Körper nachts? |
| Regel | Wie nennt man eine klare Abmachung? |
| Passwort | Was muss geheim bleiben? |
| Bewegung | Was tut deinem Körper gut? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Medienliste: Male drei Medien, die Du kennst. Schreibe zu jedem Medium ein Wort.
- Gefühlsampel: Male eine Ampel. Schreibe oder male zu Grün, Gelb und Rot passende Mediengefühle.
- Pausenbild: Male, was Du nach Medienzeit gerne machst.
- Fragesatz: Schreibe einen Satz, mit dem Du Deine Eltern freundlich um ein Mediengespräch bittest.
Standard
- Medientagebuch: Notiere drei Tage lang, wann Du Medien nutzt und was Du danach machst.
- Familienregel: Erfinde mit einer erwachsenen Person drei einfache Medienregeln für zu Hause.
- Gespräch üben: Spiele mit einem Partnerkind ein ruhiges Gespräch über Medienzeit.
- Bildergeschichte: Zeichne eine Geschichte mit vier Bildern: Medien nutzen, Timer hören, ausschalten, Pause machen.
Schwer
- Medienplan: Gestalte einen Wochenplan mit Medienzeit, Spielzeit, Lesezeit, Bewegung und Schlaf.
- Interview: Befrage eine erwachsene Person: Welche Medien gab es in ihrer Kindheit?
- Klassenplakat: Erstelle ein Plakat mit fünf Tipps für gute Medienbalance in der Klasse.
- Erklärvideo: Plane ein kurzes Video oder Hörstück: So spreche ich mit Eltern über Medien.
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Lernkontrolle
- Alltagssituation: Tim möchte noch weiter spielen, obwohl der Timer klingelt. Erkläre, was Tim tun kann und warum das hilft.
- Regeln begründen: Wähle zwei Medienregeln aus. Erkläre, warum diese Regeln für Kinder und Eltern fair sein können.
- Gefühle erkennen: Beschreibe, woran Du merkst, dass Dir ein Video nicht guttut. Nenne eine passende Hilfe.
- Medienplan verbessern: In einem Plan steht nur Bildschirmzeit. Ergänze Dinge für Bewegung, Schlaf, Lesen und Familie.
- Gespräch führen: Schreibe ein kurzes Gespräch zwischen Kind und Eltern. Beide sollen freundlich sprechen.
- Transferaufgabe: Erkläre, warum Medien nicht schlecht sind, aber Balance wichtig ist.
Lernnachweis
Für Deinen Lernnachweis kannst Du zeigen:
- Medienplan: Dein eigener einfacher Medienplan für eine Woche.
- Regelkarte: Drei Medienregeln mit Begründung.
- Gefühlsampel: Eine Ampel mit Beispielen für gute, unsichere und schlechte Mediengefühle.
- Gesprächszettel: Ein kurzer Satz, mit dem Du ein Gespräch mit Eltern startest.
- Balance-Bild: Ein Bild mit Medien und Dingen ohne Bildschirm.
- Selbsteinschätzung: Drei Sätze: Das kann ich schon. Das fällt mir schwer. Dabei brauche ich Hilfe.
OERs zum Thema
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THE MONKEY DANCE
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