Hase und Igel - Märchenanalyse

Einleitung

Der Hase und der Igel ist ein bekanntes Volksmärchen aus den Kinder- und Hausmärchen der Brüder Grimm. Es steht dort als KHM 187 und ist zugleich ein Schwank, also eine kurze, pointierte Erzählung, in der eine komische oder überraschende Wendung eine menschliche Schwäche sichtbar macht. Im Mittelpunkt stehen ein stolzer Hase, ein unterschätzter Igel, dessen Frau, die Igelin, und ein Wettlauf, der weit mehr ist als ein sportlicher Vergleich. Es geht um Hochmut, Spott, Macht, List, Gerechtigkeit, Moral und die Frage, ob ein Sieg durch Täuschung wirklich ein guter Sieg ist.

Dieser aiMOOC hilft Dir, das Märchen nicht nur nachzuerzählen, sondern es zu analysieren. Du untersuchst die Figurenkonstellation, die Erzählstruktur, die Symbolik, die Moral und die Mehrdeutigkeit des Textes. Besonders wichtig ist dabei das Machtspiel zwischen Hase und Igel: Der Hase hält sich wegen seiner Schnelligkeit und seines gesellschaftlichen Auftretens für überlegen. Der Igel wird wegen seines Körpers und seiner scheinbaren Schwäche abgewertet. Doch gerade diese Abwertung löst den Konflikt aus.

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Das Video Hase und Igel: Eine Analyse / Märchen verstehen behandelt den Wettlauf als Machtspiel und fragt nach der Moral des Märchens. Nutze es als Einstieg: Achte darauf, wie der Hase seine Macht zeigt, wie der Igel reagiert und warum der Schluss nicht nur lustig, sondern auch problematisch sein kann.

Überblick über das Märchen

Herkunft und Einordnung

Der Hase und der Igel ist in den Kinder- und Hausmärchen der Brüder Grimm ab der fünften Auflage von 1843 als KHM 187 enthalten. Der Text geht auf eine niederdeutsche Vorlage zurück, die 1840 von Wilhelm Schröder im Hannoverschen Volksblatt veröffentlicht wurde. Der ursprüngliche Titel lautet sinngemäß: Dat Wettlopen twischen den Hasen un den Swinegel up de lütje Heide bi Buxtehude. Das bedeutet: Der Wettlauf zwischen dem Hasen und dem Igel auf der kleinen Heide bei Buxtehude.

Das Märchen ist in Plattdeutsch überliefert und gehört nicht zu den klassischen Zaubermärchen mit Magie, Prinzessin, Hexe oder Verwandlung. Es ist eher ein Schwank mit fabelähnlichen Zügen: Tiere handeln wie Menschen, sprechen miteinander und verkörpern bestimmte Eigenschaften. Der Hase steht für Arroganz, Schnelligkeit und soziale Überheblichkeit. Der Igel steht für Klugheit, Kränkung, Beharrlichkeit und strategisches Denken.

Inhalt in eigenen Worten

Am Anfang begegnen sich der Hase und der Igel auf dem Feld. Der Hase begegnet dem Igel nicht auf Augenhöhe, sondern macht sich über dessen kurze, scheinbar krumme Beine lustig. Der Igel fühlt sich gekränkt. Aus dem Spott entsteht eine Herausforderung: Die beiden wollen einen Wettlauf austragen.

Der Igel weiß, dass er körperlich nicht schneller sein kann als der Hase. Deshalb entwickelt er gemeinsam mit seiner Frau einen Plan. Die Igelin stellt sich ans andere Ende der Rennstrecke. Weil sich Igel und Igelin sehr ähnlich sehen, glaubt der Hase bei jedem Zieleinlauf, der Igel sei schon vor ihm angekommen. Immer wieder ruft einer der beiden Igel: Ich bin schon hier! Der Hase läuft erneut los, bis er schließlich erschöpft zusammenbricht. In der Grimm-Fassung endet der Wettlauf für den Hasen tödlich.

Die Handlung wirkt auf den ersten Blick komisch. Bei genauerem Hinsehen ist sie aber ernst: Der Hase wird für seinen Hochmut bestraft, doch der Igel gewinnt durch Täuschung. Dadurch entsteht eine moralische Spannung. Das Märchen fragt nicht nur: Wer gewinnt? Es fragt auch: Wie wird gewonnen? und Was ist gerecht?

Figurenkonstellation

Die Figurenkonstellation ist einfach, aber wirkungsvoll. Der Hase und der Igel bilden ein Gegensatzpaar. Der Hase ist schnell, vornehm, spöttisch und selbstsicher. Der Igel ist langsam, äußerlich unscheinbar, aber klug und entschlossen. Die Igelin ist keine Nebenfigur ohne Bedeutung, sondern eine entscheidende Partnerin des Plans. Ohne sie könnte der Igel den Wettlauf nicht gewinnen.

Hase: Er verkörpert Hochmut, Überheblichkeit, gesellschaftlichen Rang und körperliche Stärke.
Igel: Er verkörpert List, Selbstbehauptung, Kränkung und strategisches Denken.
Igelin: Sie verkörpert Zusammenarbeit, Doppelung und die versteckte Voraussetzung des Sieges.
Wettlauf: Er ist nicht nur Sport, sondern ein symbolischer Kampf um Anerkennung und Macht.

Das Machtspiel zwischen Hase und Igel

Das zentrale Machtspiel beginnt nicht erst beim Wettlauf, sondern schon beim Gespräch auf dem Feld. Der Hase nutzt Sprache, Mimik und soziale Überlegenheit, um den Igel kleinzumachen. Sein Spott über die Beine des Igels ist eine Form von Diskriminierung, weil eine körperliche Eigenschaft abgewertet wird. Der Hase setzt voraus, dass Schnelligkeit und vornehmes Auftreten automatisch bedeuten, besser zu sein.

Der Igel nimmt diese Abwertung nicht hin. Seine Herausforderung ist deshalb ein Akt der Selbstbehauptung. Er zwingt den Hasen, die Rangordnung neu zu verhandeln. Der Hase glaubt, dass die Welt nach seiner Logik funktioniert: Wer schneller ist, gewinnt. Der Igel zeigt, dass eine scheinbar klare Ordnung durch Strategie, Teamwork und Täuschung unterlaufen werden kann.

Das Machtspiel hat drei Ebenen:

Körperliche Macht: Der Hase ist schneller und scheint überlegen.
Soziale Macht: Der Hase tritt vornehm auf und spricht herablassend.
Strategische Macht: Der Igel plant, kooperiert und nutzt die Erwartungen des Hasen gegen ihn.

Moral und Mehrdeutigkeit

Die einfache Moral lautet: Verspotte niemanden, den Du für schwächer hältst. Der Hase verliert, weil er hochmütig ist und den Igel unterschätzt. Diese Lehre passt zu vielen Märchen und Fabeln: Wer sich zu sicher fühlt, übersieht wichtige Dinge.

Doch das Märchen ist nicht eindeutig. Der Igel gewinnt nicht durch faire sportliche Leistung, sondern durch eine geplante Täuschung. Deshalb kann man die Moral unterschiedlich deuten. Eine erste Deutung sagt: Die List ist gerecht, weil der Hase zuerst ungerecht war. Eine zweite Deutung sagt: Der Igel verteidigt sich zwar gegen Spott, aber seine Methode bleibt moralisch problematisch. Eine dritte Deutung fragt nach dem Verhältnis von Gerechtigkeit und Rache: Wird der Hase belehrt, oder wird er vernichtet?

Gerade diese Mehrdeutigkeit macht das Märchen für eine Analyse interessant. Es ist kein einfacher Text mit nur einer richtigen Botschaft. Es lädt dazu ein, über Fairness, Würde, Gewalt, Täuschung und Verantwortung zu diskutieren.

Erzählweise und Aufbau

Der Text nutzt typische Merkmale eines märchenhaften und schwankhaften Erzählens. Die Handlung ist übersichtlich aufgebaut, die Figuren sind stark typisiert und die Wiederholung spielt eine wichtige Rolle. Besonders die wiederholte Situation am Ziel erzeugt Komik und Spannung: Der Hase läuft, kommt an und hört immer wieder, dass der Igel schon da sei.

Ausgangssituation: Hase und Igel begegnen sich auf dem Feld.
Konflikt: Der Hase verspottet den Igel.
Herausforderung: Der Igel fordert den Hasen zum Wettlauf heraus.
Plan: Der Igel bezieht seine Frau in die Täuschung ein.
Wiederholung: Der Hase läuft mehrfach hin und her.
Schluss: Der Hase bricht zusammen, der Igel hat gewonnen.

Die Wiederholung ist dabei nicht nur ein Stilmittel, sondern ein Motor der Handlung. Mit jedem Lauf wächst die Erschöpfung des Hasen und die Überlegenheit des Igel-Plans. Der Witz entsteht daraus, dass der Hase zwar körperlich schnell ist, aber geistig langsam reagiert: Er erkennt das Muster nicht.

Symbole und Motive

Das Märchen arbeitet mit starken Symbolen. Der Hase ist ein Tier, das in vielen Geschichten für Schnelligkeit steht. Im Märchen reicht Schnelligkeit aber nicht aus. Der Igel ist langsam und stachelig. Seine Stacheln können als Zeichen von Schutz und Abwehr verstanden werden. Wer ständig unterschätzt wird, entwickelt Strategien, um sich zu verteidigen.

Der Wettlauf ist ein bekanntes Motiv der Weltliteratur. Er steht für Wettbewerb, Vergleich und Rangordnung. Ähnliche Fragen stellt auch die Fabel von Schildkröte und Hase: Gewinnt immer die schnellste Figur? Oder zählen Ausdauer, Klugheit und Selbstbeherrschung mehr? Bei Hase und Igel kommt zusätzlich die Täuschung durch die Igelin hinzu. Dadurch wird der Sieg moralisch komplizierter.

Sprache und Wirkung

Die niederdeutsche Sprache der Überlieferung verleiht dem Märchen eine besondere Nähe zur regionalen Erzähltradition. Der Ton wirkt mündlich, volkstümlich und anschaulich. Die Rahmung betont sogar, dass die Geschichte zwar lügenhaft erzählt werde, aber dennoch wahr sei. Damit ist keine faktische Wahrheit gemeint, sondern eine Lebenswahrheit: Menschen können aus einer erfundenen Geschichte echte Einsichten über Hochmut, Kränkung und soziale Macht gewinnen.

Die direkte Rede macht die Figuren lebendig. Der Hase spricht herablassend. Der Igel antwortet knapp, aber entschlossen. Der immer wiederkehrende Ruf am Ziel wirkt wie ein Refrain. Diese Wiederholung verstärkt die Komik und zeigt zugleich, wie der Hase in seiner eigenen Erwartung gefangen bleibt.

Deutung für die Gegenwart

Auch heute ist das Märchen aktuell. In Schule, Beruf, Sport und sozialen Medien werden Menschen oft nach sichtbaren Eigenschaften beurteilt: Aussehen, Herkunft, Sprache, Kleidung, Körper, Tempo oder Leistung. Das Märchen zeigt, wie gefährlich solche schnellen Urteile sind. Der Hase sieht nur die kurzen Beine des Igels, aber nicht dessen Denken, Mut und soziale Unterstützung.

Gleichzeitig hilft der Text, über faire Konfliktlösungen zu sprechen. Der Igel wehrt sich gegen Demütigung, aber seine Täuschung eskaliert den Konflikt. Für heutige Diskussionen ergeben sich wichtige Fragen: Wie kann man sich gegen Spott wehren, ohne selbst unfair zu werden? Wann ist List eine notwendige Strategie der Schwächeren? Wann wird sie zur problematischen Manipulation? Und wie kann Macht so kritisiert werden, dass am Ende nicht nur ein neuer Sieger, sondern eine gerechtere Ordnung entsteht?

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

Inhaltsangabe: Den Inhalt von Hase und Igel klar und geordnet wiedergeben.
Märchenanalyse: Merkmale von Märchen, Schwank und Fabel unterscheiden.
Figurenanalyse: Hase, Igel und Igelin anhand ihres Verhaltens deuten.
Moral: Die Botschaft des Märchens erklären und kritisch hinterfragen.
Machtspiel: Zeigen, wie Sprache, Körper, Status und List im Wettlauf zusammenwirken.
Transfer: Das Märchen auf heutige Situationen von Spott, Wettbewerb und Fairness übertragen.

Arbeitsweise im Unterricht

Dieses Lernmodul eignet sich für Deutschunterricht, Literaturunterricht, Ethik, Fächerübergreifender Unterricht und Medienbildung. Du kannst zuerst das Video ansehen, dann den Text lesen, anschließend die interaktiven Aufgaben bearbeiten und zum Schluss eine eigene Deutung verfassen.

Vorwissen aktivieren: Überlege, welche Märchen oder Fabeln Du kennst, in denen eine schwächere Figur gewinnt.
Videoanalyse: Notiere beim YouTube-Video drei Aussagen zur Moral und zwei Fragen, die offenbleiben.
Textarbeit: Markiere im Märchen Stellen, an denen Macht, Spott, List oder Wiederholung sichtbar werden.
Diskussion: Entscheide begründet, ob der Igel gerecht handelt.
Transfer: Vergleiche das Märchen mit einer heutigen Situation, in der jemand unterschätzt wird.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Textnummer hat Der Hase und der Igel in den Kinder- und Hausmärchen der Brüder Grimm? (KHM 187) (!KHM 12) (!KHM 50) (!KHM 200)

Welche Figur verspottet zu Beginn des Märchens eine andere Figur? (Der Hase verspottet den Igel) (!Der Igel verspottet den Hasen) (!Die Igelin verspottet den Hasen) (!Der Erzähler verspottet die Igelin)

Warum fordert der Igel den Hasen zum Wettlauf heraus? (Weil er sich gegen Spott und Herabsetzung wehrt) (!Weil er seine Schnelligkeit beweisen will) (!Weil die Igelin ihn dazu zwingt) (!Weil der Hase ihm Geld schuldet)

Welche Rolle spielt die Igelin im Wettlauf? (Sie stellt sich ans andere Ende der Strecke und hilft bei der Täuschung) (!Sie feuert den Hasen an) (!Sie entscheidet als Schiedsrichterin) (!Sie verhindert den Wettlauf)

Welche Eigenschaft des Hasen führt zu seinem Scheitern? (Hochmut) (!Geduld) (!Hilfsbereitschaft) (!Bescheidenheit)

Was macht den Sieg des Igels moralisch mehrdeutig? (Er gewinnt durch eine geplante Täuschung) (!Er läuft schneller als der Hase) (!Er entschuldigt sich sofort) (!Er verliert freiwillig)

Welche Textsorte beschreibt Der Hase und der Igel besonders genau? (Schwank) (!Roman) (!Sonett) (!Tagebuch)

Welche Funktion hat die Wiederholung im Wettlauf? (Sie steigert Komik und zeigt die wachsende Erschöpfung des Hasen) (!Sie beendet die Handlung sofort) (!Sie erklärt die Herkunft der Brüder Grimm) (!Sie macht den Igel schneller)

Welche Aussage passt am besten zur einfachen Moral des Märchens? (Verspotte niemanden den Du für schwächer hältst) (!Schnelligkeit ist immer wichtiger als Klugheit) (!Täuschung ist immer die beste Lösung) (!Wer vornehm ist gewinnt jeden Streit)

Warum ist das Märchen auch heute noch bedeutsam? (Es zeigt Probleme von Spott Macht und unfairen Urteilen) (!Es erklärt moderne Sportregeln) (!Es handelt von digitaler Technik) (!Es beschreibt eine Reise um die Welt)

Memory

Hase	Hochmut
Igel	List
Igelin	Zusammenarbeit
Wettlauf	Machtprobe
Spott	Konfliktauslöser
Wiederholung	Komik
Zielruf	Täuschung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Begegnung auf dem Feld	Ausgangssituation
Spott des Hasen	Konfliktauslöser
Herausforderung zum Rennen	Machtprobe
Plan mit der Igelin	Strategie
Wiederholter Zielruf	Täuschung
Zusammenbruch des Hasen	Konsequenz

Ordne die Stationen der Handlung den passenden Deutungsbegriffen zu.

Kreuzworträtsel

Schwank	Welche Textart bezeichnet eine kurze komische Erzählung mit pointierter Handlung?
Buxtehude	Bei welcher Stadt wird der Wettlauf traditionell verortet?
Hochmut	Welcher Fehler prägt den Hasen?
List	Wodurch gewinnt der Igel?
Igelin	Wer hilft dem Igel am Ziel?
Spott	Was löst den Konflikt aus?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Inhaltsangabe: Schreibe den Inhalt des Märchens in acht bis zehn Sätzen auf. Achte darauf, Anfang, Konflikt, Plan, Wettlauf und Schluss zu nennen.
Figurensteckbrief: Erstelle je einen Steckbrief zu Hase, Igel und Igelin. Notiere Eigenschaften, Handlungen und eine passende Textstelle.
Bildbeschreibung: Wähle eine Illustration aus diesem aiMOOC und beschreibe, welche Szene dargestellt wird. Erkläre, woran Du Hase, Igel und Konflikt erkennst.
Moral: Formuliere die einfache Lehre des Märchens in einem Satz und erkläre sie mit einem Beispiel aus Deinem Alltag.

Standard

Figurenanalyse: Vergleiche Hase und Igel in einer Tabelle. Untersuche Körper, Sprache, Verhalten, Ziele und Wirkung auf die Lesenden.
Machtspiel: Erkläre, warum der Wettlauf mehr ist als ein Rennen. Zeige, wie Spott, Kränkung, Status und List zusammenhängen.
Perspektivwechsel: Schreibe die Begegnung auf dem Feld aus der Sicht des Hasen oder der Igelin. Mache deutlich, was die Figur denkt und fühlt.
Märchenvergleich: Vergleiche Hase und Igel mit einer anderen Geschichte, in der eine scheinbar schwächere Figur gewinnt. Arbeite Gemeinsamkeiten und Unterschiede heraus.

Schwer

Erörterung: Beurteile, ob der Igel gerecht handelt. Sammle Argumente dafür und dagegen und komme zu einem begründeten Urteil.
Interpretation: Schreibe eine vollständige Märchenanalyse mit Einleitung, Inhaltsangabe, Deutung der Figuren, Analyse des Machtspiels und Schluss.
Aktualisierung: Übertrage das Märchen in eine heutige Situation, etwa Schule, Sportverein, Social Media oder Arbeitswelt. Achte darauf, dass die moralische Mehrdeutigkeit erhalten bleibt.
Medienprojekt: Produziere ein kurzes Erklärvideo oder einen Podcast zum Thema Machtspiel und Moral im Wettlauf zwischen Hase und Igel. Nutze eigene Beispiele und erkläre mindestens drei Fachbegriffe.

Lernkontrolle

Transferaufgabe: Erkläre, wie das Märchen auf eine Situation übertragen werden kann, in der jemand wegen seines Aussehens, seiner Sprache oder seiner Leistung unterschätzt wird.
Urteilsaufgabe: Entscheide, ob der Igel eher als gerechte Widerstandsfigur oder als unfairer Täuscher zu sehen ist. Begründe Deine Position mit mindestens drei Argumenten.
Analyseaufgabe: Untersuche, wie die Wiederholung des Zielrufs die Wirkung des Märchens verändert. Gehe auf Komik, Spannung und Kritik am Hasen ein.
Vergleichsaufgabe: Vergleiche das Märchen mit einer modernen Wettbewerbssituation. Zeige, welche Formen von Macht, Strategie und Fairness vorkommen.
Gestaltungsaufgabe: Schreibe ein alternatives Ende, in dem der Hase nicht stirbt, sondern etwas lernt. Erkläre danach, wie sich die Moral dadurch verändert.
Diskussionsaufgabe: Entwickle Regeln für einen fairen Wettstreit zwischen zwei ungleichen Gegnern. Beziehe Deine Regeln auf das Märchen.
Reflexionsaufgabe: Beschreibe, was Du aus dem Märchen für den Umgang mit Spott, Kränkung und Selbstbehauptung lernen kannst.

Lernnachweis

Für einen guten Lernnachweis zu Hase und Igel: Eine Analyse / Märchen verstehen solltest Du zeigen, dass Du nicht nur den Inhalt kennst, sondern den Text deuten kannst.

Inhaltsverständnis: Du kannst die Handlung geordnet und knapp wiedergeben.
Fachbegriffe: Du verwendest Begriffe wie Schwank, Märchen, Moral, Motiv, Symbolik, Figurenkonstellation und Erzählstruktur richtig.
Textbezug: Du belegst Deine Aussagen mit passenden Szenen aus dem Märchen.
Deutung: Du erklärst das Machtspiel zwischen Hase und Igel nachvollziehbar.
Urteil: Du bewertest die List des Igels differenziert und begründest Deine Meinung.
Transfer: Du überträgst die Aussage des Märchens auf eine heutige Situation.
Gestaltung: Du kannst eine kreative Aufgabe wie Perspektivwechsel, alternatives Ende, Podcast oder Erklärvideo reflektiert umsetzen.

OERs zum Thema

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Zusatzmaterial: Analysehilfen

Leitfragen zur Märchenanalyse

Inhaltsfrage: Was passiert in der Geschichte und welche Handlungsschritte sind besonders wichtig?
Figurenfrage: Welche Eigenschaften zeigen Hase, Igel und Igelin durch Sprache und Handeln?
Konfliktfrage: Welche Kränkung löst den Wettlauf aus?
Machtfrage: Wer besitzt welche Art von Macht?
Moralfrage: Welche Lehre wirkt eindeutig und welche bleibt umstritten?
Gegenwartsfrage: Wo begegnen Dir ähnliche Situationen heute?

Formulierungshilfen für eine Interpretation

Einleitung: In dem Märchen Der Hase und der Igel aus den Kinder- und Hausmärchen der Brüder Grimm geht es um einen Wettlauf, der als Machtspiel verstanden werden kann.
Deutungsthese: Der Text zeigt, dass körperliche Überlegenheit und sozialer Hochmut nicht automatisch zu einem gerechten Sieg führen.
Figurenanalyse: Der Hase erscheint zunächst überlegen, weil er schnell, vornehm und selbstbewusst auftritt.
Konfliktanalyse: Der Spott des Hasen verletzt den Igel und setzt die Handlung in Gang.
Moralische Bewertung: Der Sieg des Igels ist ambivalent, weil er zwar eine Demütigung beantwortet, aber selbst auf Täuschung beruht.
Schlusssatz: Das Märchen bleibt aktuell, weil es Fragen nach Würde, Fairness und dem Umgang mit Macht stellt.

Häufige Fehler vermeiden

Nacherzählung: Vermeide es, nur die Handlung nachzuerzählen. Erkläre zusätzlich, was die Handlung bedeutet.
Einseitige Moral: Schreibe nicht nur, dass Klugheit stärker als Schnelligkeit ist. Beachte auch die Täuschung des Igels.
Figurenvereinfachung: Stelle den Hasen nicht nur als dumm und den Igel nicht nur als gut dar. Beide Figuren haben problematische Seiten.
Textferne: Begründe Deine Aussagen immer mit konkreten Momenten aus der Geschichte.
Gegenwartsbezug: Übertrage die Moral nicht zu schnell. Prüfe, was wirklich vergleichbar ist.

Links

Hase und Igel

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.