Adverb (Wortarten)

Einleitung

Adverbien gehören zu den Wortarten und werden traditionell auch Umstandswörter genannt. Sie helfen Dir, einen Satz genauer zu verstehen: Sie zeigen zum Beispiel, wo, wann, wie, warum oder mit welcher Einschätzung etwas geschieht. In dem Satz „Heute lerne ich gern Grammatik“ sind heute und gern Adverbien: heute gibt eine Zeit an, gern beschreibt die Art und Weise oder Einstellung zur Handlung.

Dieser aiMOOC erklärt Dir das Adverb als Wortart, grenzt es von Adjektiv, Partikel, Präposition und adverbialer Bestimmung ab und zeigt Dir, wie Du Adverbien in eigenen Texten sinnvoll verwendest. Der Kurs eignet sich besonders für Deutschunterricht, Grammatik, Textanalyse, Sprachbetrachtung und die Vorbereitung auf Klassenarbeiten.

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Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du Adverbien erkennen, benennen und in Sätzen untersuchen. Du kannst außerdem erklären, warum die Wortart Adverb nicht dasselbe ist wie die Satzglied-Funktion adverbiale Bestimmung.

Adverb erkennen: Du unterscheidest typische Adverbien wie heute, dort, gern und deshalb von anderen Wortarten.
Wortart bestimmen: Du erklärst, dass viele Adverbien im Deutschen unveränderlich sind und nicht dekliniert oder konjugiert werden.
Adverbiale Bestimmung verstehen: Du unterscheidest die Wortart Adverb von der Satzgliedfunktion Adverbial.
Texte untersuchen: Du erklärst, wie Adverbien Texte genauer, lebendiger und strukturierter machen.
Eigene Texte verbessern: Du nutzt Adverbien bewusst, ohne Sätze zu überladen.

Was ist ein Adverb?

Ein Adverb ist eine Wortart, die häufig Umstände einer Handlung, eines Zustands, einer Eigenschaft oder einer ganzen Aussage näher bestimmt. In der deutschen Schulgrammatik fragst Du oft mit Fragen wie wo?, wann?, wie?, warum? oder wozu? nach solchen Angaben. Typische Adverbien sind hier, dort, gestern, morgen, gern, oft, deshalb, vielleicht und glücklicherweise.

Wichtig ist: Ein Adverb ist nicht einfach jedes Wort, das eine Frage nach Ort, Zeit, Art und Weise oder Grund beantwortet. Denn dieselbe Funktion kann auch durch andere sprachliche Mittel erfüllt werden. In „Wir treffen uns im Park“ ist im Park eine Präpositionalgruppe und keine einzelne Wortart Adverb. Die Gruppe erfüllt aber die Funktion einer adverbialen Bestimmung.

Merksatz

Adverbien sind meist unveränderliche Wörter, die Umstände genauer angeben und im Satz oft allein verschoben werden können: „Heute üben wir.“ – „Wir üben heute.“

Beispiele

Ort: hier, dort, oben, links, draußen
Zeit: heute, morgen, gestern, bald, oft
Art und Weise: gern, so, anders, eilends, vergeblich
Grund und Folge: deshalb, darum, folglich, trotzdem
Einschätzung: vielleicht, vermutlich, glücklicherweise, leider

Adverb als Wortart und Adverbial als Satzglied

Ein häufiger Fehler besteht darin, Adverb und adverbiale Bestimmung gleichzusetzen. Das ist ungenau.

Die Wortart beschreibt, zu welcher Klasse ein einzelnes Wort gehört. Beispiele für Wortarten sind Nomen, Verb, Adjektiv, Artikel, Pronomen, Präposition, Konjunktion und Adverb. Die Satzgliedfunktion beschreibt dagegen, welche Aufgabe ein Wort oder eine Wortgruppe im Satz übernimmt. Beispiele für Satzgliedfunktionen sind Subjekt, Prädikat, Objekt und Adverbiale Bestimmung.

Im Satz „Heute liest Mira konzentriert im Garten“ gibt es mehrere Umstandsangaben. Heute ist ein Adverb und kann als Temporaladverbial dienen. konzentriert ist seiner Wortart nach ein Adjektiv, wird hier aber adverbial verwendet. im Garten ist eine Präpositionalgruppe, erfüllt aber ebenfalls eine adverbiale Funktion, nämlich eine Ortsangabe.

Vergleichstabelle

Ausdruck	Wortart oder Form	Funktion im Satz	Frage
heute	Adverb	Temporaladverbial	Wann?
im Garten	Präpositionalgruppe	Lokaladverbial	Wo?
konzentriert	Adjektiv	adverbial gebrauchte Angabe	Wie?
deshalb	Adverb	Kausaladverbial	Warum?

Eigenschaften von Adverbien

Unveränderlichkeit

Viele Adverbien sind unflektierbar. Das bedeutet: Sie werden nicht nach Kasus, Numerus, Genus, Person oder Tempus verändert. Du sagst: „Wir kommen morgen“, „Er kommt morgen“, „Sie kamen morgen“ wäre wegen der Zeitlogik falsch, aber die Form des Wortes morgen bleibt gleich. Anders ist es bei Adjektiven: „ein schneller Hund“, „eine schnelle Läuferin“, „schnelle Kinder“. Adjektive können sich an ein Nomen anpassen; typische Adverbien tun das nicht.

Satzgliedfähigkeit und Verschiebbarkeit

Viele Adverbien können allein vor dem finiten Verb stehen. Das nennt man häufig die Vorfeldprobe. Sie zeigt, dass ein Ausdruck im Satz verschiebbar ist.

Heute schreiben wir einen Grammatiktest.
Dort steht die Tafel.
Deshalb wiederholen wir die Regeln.
Vielleicht kommt die Lösung später.

Diese Probe hilft Dir, Adverbien von manchen Partikeln zu unterscheiden. Das Wort sehr ist zwar unveränderlich, kann aber normalerweise nicht allein sinnvoll ins Vorfeld gestellt werden: „Sehr freut sich Lina“ klingt im normalen Deutsch nicht wie ein neutraler Satz. Deshalb wird sehr in vielen Grammatiken eher als Gradpartikel oder Intensitätspartikel eingeordnet.

Bezug im Satz

Ein Adverb kann sich auf verschiedene Teile eines Satzes beziehen. Es kann ein Verb näher bestimmen, ein Adjektiv verstärken, ein anderes Adverb präzisieren oder die ganze Aussage kommentieren.

Bezug auf ein Verb: „Ben läuft dorthin.“
Bezug auf ein Adjektiv: „Das ist besonders wichtig.“
Bezug auf ein anderes Adverb: „Sie kommt sehr bald.“
Bezug auf den ganzen Satz: „Glücklicherweise war die Tür offen.“

Bedeutungsklassen der Adverbien

Lokaladverbien

Lokaladverbien geben Orte, Richtungen oder räumliche Beziehungen an. Du fragst nach ihnen mit wo?, wohin? oder woher?.

Wo: hier, dort, oben, unten, draußen
Wohin: dorthin, hinauf, hinaus, vorwärts
Woher: daher, hierher, von dort

Beispiel: „Die Katze sitzt draußen.“ – Frage: Wo sitzt die Katze?

Temporaladverbien

Temporaladverbien geben Zeit, Dauer, Häufigkeit oder Reihenfolge an. Du fragst nach ihnen mit wann?, wie lange? oder wie oft?.

Zeitpunkt: heute, morgen, gestern, jetzt, bald
Zeitdauer: lange, kurz, immer, nie
Wiederholung: oft, manchmal, selten, täglich

Beispiel: „Wir treffen uns morgen.“ – Frage: Wann treffen wir uns?

Modaladverbien

Modaladverbien beschreiben Art und Weise, Umstände, Intensität oder Haltung zur Handlung. Du fragst oft mit wie?.

Art und Weise: gern, anders, so, eilends
Stärke: besonders, ziemlich, kaum
Begleitumstände: heimlich, gemeinsam, vergeblich

Beispiel: „Mira liest gern.“ – Frage: Wie liest Mira? oder Mit welcher Einstellung liest Mira?

Kausaladverbien und Konnektoradverbien

Kausaladverbien geben Gründe, Folgen, Gegensätze oder Bedingungen an. Viele dieser Wörter verbinden Sätze inhaltlich und werden deshalb auch als Konnektoradverbien oder Konjunktionaladverbien betrachtet.

Grund: deshalb, darum, daher
Folgerung: also, folglich
Gegenargument: trotzdem, dennoch
Bedingung: sonst

Beispiel: „Es regnet. Trotzdem gehen wir spazieren.“ Das Adverb trotzdem stellt einen Gegensatz zwischen zwei Aussagen her.

Satzadverbien

Satzadverbien beziehen sich auf die ganze Aussage. Sie zeigen, wie jemand den Inhalt einschätzt, bewertet oder kommentiert.

Vermutung: vielleicht, vermutlich, wahrscheinlich
Bewertung: leider, glücklicherweise, erfreulicherweise
Haltung: ehrlich gesagt, offenbar

Beispiel: „Vielleicht lösen wir die Aufgabe gemeinsam.“ Das Wort vielleicht verändert nicht nur ein einzelnes Verb, sondern die Sicherheit der gesamten Aussage.

Adverb oder Adjektiv?

Die Unterscheidung zwischen Adverb und Adjektiv ist besonders wichtig. Ein Adjektiv beschreibt meist Eigenschaften und kann vor einem Nomen stehen: „ein schneller Läufer“. Ein typisches Adverb steht nicht flektiert vor einem Nomen: „ein heutiger Termin“ ist ein Adjektiv, aber „heute treffen wir uns“ enthält ein Adverb.

Im Deutschen werden viele Adjektive ohne Endung bei Verben verwendet: „Lina läuft schnell“. In der Schulgrammatik wird oft gesagt, dass schnell hier eine adverbiale Bestimmung ist. Als Wortart bleibt schnell aber ein Adjektiv, weil es auch gebeugt vor einem Nomen stehen kann: „ein schneller Lauf“, „eine schnelle Läuferin“.

Probe zur Unterscheidung

Probe	Adverb	Adjektiv
Kann es gebeugt vor einem Nomen stehen?	heute: kein heutiger im selben Sinn	schnell: schneller Lauf
Bleibt die Form gleich?	dort, deshalb, gern	schnell kann schnell, schneller, schnelle werden
Kann es allein als Zeit-, Orts- oder Grundangabe stehen?	heute, dort, deshalb	möglich, aber Wortart bleibt oft Adjektiv

Adverb oder Präposition?

Eine Präposition verlangt häufig eine Ergänzung, zum Beispiel einen Kasus: „auf dem Tisch“, „wegen des Regens“, „mit dem Fahrrad“. Ein Adverb steht oft allein: „dort“, „draußen“, „oben“. Manche Wörter können je nach Verwendung unterschiedlich eingeordnet werden.

Adverb: „Die Lampe hängt oben.“
Präposition oder präpositionsähnliche Verwendung: „Die Lampe hängt oberhalb des Tisches.“
Adverb: „Wir warten draußen.“
Präpositionalgruppe: „Wir warten vor dem Haus.“

Adverb oder Partikel?

Partikeln sind ebenfalls oft unveränderlich, aber sie sind meist nicht allein als Satzglied verschiebbar. Dazu gehören zum Beispiel viele Gradpartikeln, Modalpartikeln und Fokuspartikeln.

Gradpartikel: „Das ist sehr spannend.“
Modalpartikel: „Komm doch mit.“
Fokuspartikel: „Nur Lina kennt die Lösung.“

Adverbien wie heute, dort oder deshalb können dagegen oft allein im Vorfeld stehen: „Heute üben wir“, „Dort wartet die Gruppe“, „Deshalb schreibe ich mit.“

Wortbildung und Rechtschreibung

Viele Adverbien sind einfache Wörter, etwa hier, dort, bald und gern. Andere sind aus anderen Wortarten entstanden. Besonders häufig findest Du Formen mit Endungen oder Bestandteilen wie -s, -weise, da-, hier- und wo-.

Ableitung: abends, morgens, nachts
Bewertung: glücklicherweise, erfreulicherweise
Pronominaladverbien: darauf, damit, womit, hierfür
Verknüpfung: außerdem, trotzdem, dennoch

Adverbien werden normalerweise kleingeschrieben: „Wir treffen uns morgen“, „Sie kommt abends“, „Er wartet draußen“. Großschreibung ist möglich, wenn ein Wort substantiviert wird: „das Hier und Jetzt“. Dann wird das Wort wie ein Nomen verwendet.

Adverbien in Texten

Adverbien sind nicht nur Grammatikbegriffe. Sie verändern, wie ein Text wirkt. Ein passendes Adverb kann einen Satz genauer machen: „Sie öffnete die Tür“ wird durch „vorsichtig“, „plötzlich“, „heimlich“ oder „wütend“ sehr unterschiedlich. In Erzählungen können Adverbien Spannung erzeugen. In Sachtexten helfen sie, Zusammenhänge zu ordnen: zuerst, danach, deshalb, außerdem, folglich.

Zu viele Adverbien können einen Text aber auch schwerfällig machen. Vergleiche: „Er ging sehr langsam und ziemlich müde ganz leise die Treppe hinauf.“ Manchmal ist ein stärkeres Verb besser: „Er schlich erschöpft die Treppe hinauf.“ Gute Schreibkompetenz bedeutet also nicht, möglichst viele Adverbien zu verwenden, sondern passende Adverbien gezielt einzusetzen.

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Strategien zum Bestimmen von Adverbien

Frage stellen: Frage nach Ort, Zeit, Art und Weise, Grund oder Einschätzung.
Verschieben: Prüfe, ob das Wort allein vor dem finiten Verb stehen kann.
Veränderbarkeit prüfen: Prüfe, ob das Wort gebeugt werden kann; typische Adverbien bleiben gleich.
Wortart und Funktion trennen: Frage, ob Du gerade ein einzelnes Wort oder die Aufgabe im Satz bestimmst.
Satzumgebung beachten: Entscheide nicht nur nach der Bedeutung, sondern nach der Verwendung im Satz.

Typische Fehler und wie Du sie vermeidest

Fehler 1: Jedes Wie-Wort als Adverb bezeichnen

Nicht jedes Wort, nach dem Du mit wie? fragst, ist automatisch ein Adverb. In „Sie singt schön“ ist schön seiner Wortart nach ein Adjektiv, auch wenn es im Satz eine adverbiale Funktion erfüllt.

Fehler 2: Adverb und adverbiale Bestimmung verwechseln

In „Wir fahren am Montag nach Berlin“ sind am Montag und nach Berlin adverbiale Bestimmungen. Sie bestehen aber nicht aus einzelnen Adverbien, sondern aus Präpositionalgruppen.

Fehler 3: Satzadverbien übersehen

Wörter wie vielleicht, leider und vermutlich sind wichtig, weil sie die Haltung zur ganzen Aussage zeigen. In einer Textanalyse solltest Du deshalb prüfen, ob ein Adverb nur eine Handlung beschreibt oder die Aussage bewertet.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist ein typisches Merkmal vieler Adverbien im Deutschen? (Sie sind unveränderlich) (!Sie werden nach Genus gebeugt) (!Sie stehen immer vor einem Nomen) (!Sie bilden immer das Prädikat)

Welche Antwort enthält ein Temporaladverb? (heute) (!dort) (!deshalb) (!oben)

Welche Frage passt besonders gut zu Lokaladverbien? (Wo) (!Warum) (!Wem) (!Wessen)

Welches Wort ist in dem Satz „Deshalb lernen wir weiter“ ein Adverb? (Deshalb) (!lernen) (!wir) (!weiter als Verb)

Was ist der wichtigste Unterschied zwischen Adverb und adverbialer Bestimmung? (Adverb ist eine Wortart, adverbiale Bestimmung ist eine Satzgliedfunktion) (!Beide Begriffe bedeuten immer genau dasselbe) (!Adverbiale Bestimmungen bestehen immer nur aus Adverbien) (!Adverbien können nie im Satz verschoben werden)

Welche Reihe enthält nur typische Adverbien? (hier, gestern, deshalb) (!Tisch, laufen, schön) (!der, die, das) (!unter, mit, wegen)

Welche Aussage zu „schnell“ in „Lina läuft schnell“ ist in der modernen Wortartenlehre sinnvoll? (Schnell ist ein Adjektiv mit adverbialer Funktion) (!Schnell ist immer ein Nomen) (!Schnell ist immer ein Artikel) (!Schnell ist ein finites Verb)

Welche Antwort enthält ein Satzadverb? (vielleicht) (!unter) (!Haus) (!rennt)

Welches Adverb stellt einen Gegensatz zwischen zwei Aussagen her? (trotzdem) (!gestern) (!dort) (!oben)

Welche Probe hilft oft bei der Erkennung von Adverbien als Satzgliedern? (Vorfeldprobe) (!Reimprobe) (!Silbenzählprobe) (!Artikelprobe allein)

Memory

Lokaladverb	Ortsangabe
Temporaladverb	Zeitangabe
Modaladverb	Art und Weise
Kausaladverb	Grund oder Folge
Satzadverb	Einschätzung der Aussage
Vorfeldprobe	Verschiebbarkeit prüfen
Pronominaladverb	darauf und damit
Konnektoradverb	Satzverbindung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
hier	Lokaladverb
morgen	Temporaladverb
gern	Modaladverb
deshalb	Kausaladverb
vielleicht	Satzadverb

Kreuzworträtsel

Adverb	Welche Wortart nennt man auch Umstandswort?
Lokal	Wie heißt die Bedeutungsklasse für Ortsangaben?
Temporal	Wie heißt die Bedeutungsklasse für Zeitangaben?
Modal	Wie heißt die Bedeutungsklasse für Art und Weise?
Kausal	Wie heißt die Bedeutungsklasse für Gründe und Folgen?
Adverbial	Wie nennt man die grammatische Funktion einer Umstandsangabe?

LearningApps

Lückentext

Ein

ist eine Wortart, die Umstände genauer angeben kann. Viele Adverbien sind

, weil sie nicht dekliniert oder konjugiert werden. Mit Lokaladverbien fragst Du häufig nach dem

. Mit Temporaladverbien fragst Du häufig nach der

. Modaladverbien beschreiben oft die

einer Handlung. Kausaladverbien zeigen einen

oder eine Folge an. Ein Satzadverb wie vielleicht bewertet die

als Ganzes. Die adverbiale Bestimmung ist keine Wortart, sondern eine

. Die Vorfeldprobe prüft, ob ein Ausdruck vor dem finiten

stehen kann. In eigenen Texten solltest Du Adverbien gezielt und

verwenden.

Offene Aufgaben

Leicht

Adverb-Sammlung: Sammle zehn Adverbien aus Deinem Alltag und ordne sie den Gruppen Ort, Zeit, Art und Weise, Grund oder Einschätzung zu.
Satzwerkstatt: Schreibe fünf einfache Sätze und ergänze jeden Satz mit einem passenden Adverb.
Frageprobe: Markiere in einem kurzen Text alle Wörter, nach denen Du mit wo, wann, wie oder warum fragen kannst.
Wortartenkarte: Gestalte eine Lernkarte zum Unterschied zwischen Adverb, Adjektiv und Präposition.

Standard

Textanalyse: Untersuche einen Zeitungsabschnitt oder einen Sachtext und erkläre, welche Funktion die Adverbien für den Zusammenhang haben.
Erzähltext: Schreibe eine kurze Szene zuerst ohne Adverbien und danach mit gezielt ausgewählten Adverbien; vergleiche die Wirkung.
Adverbiale Bestimmung: Finde in zehn Sätzen die adverbialen Bestimmungen und bestimme, ob sie aus Adverbien, Präpositionalgruppen oder Adjektiven bestehen.
Konnektoradverbien: Erstelle eine Tabelle mit Adverbien wie deshalb, trotzdem, außerdem und folglich und formuliere je zwei Beispielsätze.

Schwer

Grammatik-Erklärvideo: Produziere ein kurzes Erklärvideo, in dem Du den Unterschied zwischen Adverb und adverbialer Bestimmung mit eigenen Beispielen erklärst.
Sprachvergleich: Vergleiche deutsche Adverbien mit englischen Adverbien und untersuche, welche Rolle Endungen wie ly im Englischen spielen.
Fehleranalyse: Sammle typische Fehler aus Übungstexten, korrigiere sie und erkläre jeweils, ob ein Wortartfehler oder ein Satzgliedfehler vorliegt.
Portfolio: Erstelle ein Grammatikportfolio zu den Wortarten und baue das Adverb als eigenes Kapitel mit Definition, Beispielen, Proben und Übungen ein.

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Lernkontrolle

Transferaufgabe: Erkläre an drei selbst gewählten Sätzen, warum ein einzelnes Adverb und eine mehrteilige adverbiale Bestimmung nicht dasselbe sind.
Analyseaufgabe: Untersuche einen kurzen Erzähltext und beschreibe, wie Adverbien Spannung, Tempo oder Stimmung beeinflussen.
Vergleichsaufgabe: Vergleiche ein Adverb, ein adverbial gebrauchtes Adjektiv und eine Präpositionalgruppe anhand eigener Beispiele.
Schreibaufgabe: Überarbeite einen Textabschnitt so, dass Adverbien gezielt eingesetzt werden und der Text nicht überladen wirkt.
Begründungsaufgabe: Entscheide bei zehn schwierigen Wörtern, ob sie eher Adverb, Partikel, Adjektiv oder Präposition sind, und begründe Deine Entscheidung mit Proben.
Reflexionsaufgabe: Beschreibe, welche Strategie Dir beim Bestimmen von Adverbien am meisten hilft und wo weiterhin Unsicherheiten entstehen.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis zum Thema Adverbien solltest Du zeigen, dass Du nicht nur Begriffe auswendig kannst, sondern Adverbien sicher im Satz erkennst und ihre Wirkung erklärst.

Begriffsverständnis: Du definierst das Adverb als Wortart und erklärst den Begriff Umstandswort.
Unterscheidung: Du unterscheidest Adverb, Adjektiv, Präposition, Partikel und adverbiale Bestimmung.
Analysefähigkeit: Du bestimmst in Beispielsätzen Lokaladverbien, Temporaladverbien, Modaladverbien, Kausaladverbien und Satzadverbien.
Begründungskompetenz: Du nutzt Proben wie Frageprobe, Vorfeldprobe und Flexionsprobe.
Anwendung: Du formulierst eigene Sätze und Texte mit passend eingesetzten Adverbien.
Reflexion: Du erklärst, wie Adverbien die Wirkung eines Textes verändern können.

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Adverb

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
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Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
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Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.