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Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau

Julius Caesar - Geschichte

Studienfach: Geschichte, Schwerpunkt Alte Geschichte Niveau: Studium / Universität Gegenstand: Politik, Krieg, Gesellschaft, Quellen und Erinnerungskultur der späten Römischen Republik Leitfrage: War Gaius Iulius Caesar der Zerstörer der Republik, ein Symptom ihrer Krise oder ein politischer Reformer in einer bereits gewaltsam destabilisierten Ordnung?

Einleitung

Gaius Iulius Caesar gehört zu den bekanntesten Persönlichkeiten der Antike. Dennoch ist das populäre Bild des genialen Feldherrn, Diktators und Opfers eines Attentats nur ein Teil der historischen Wirklichkeit. Für die Geschichtswissenschaft ist Caesar vor allem deshalb bedeutsam, weil sich an seiner Biografie zentrale Probleme der späten Römischen Republik untersuchen lassen: die Konkurrenz aristokratischer Eliten, die Bindung von Soldaten an ihre Feldherren, die Ausweitung römischer Herrschaft, politische Gewalt, die Rolle des Volkes, die Macht öffentlicher Kommunikation und die Grenzen republikanischer Institutionen.

Caesar wurde 100 v. Chr. geboren und am 15. März 44 v. Chr. ermordet. Das genaue Geburtsdatum wird in der Forschung mit dem 12. oder 13. Juli angegeben. Er war Feldherr, Politiker, Priester und Schriftsteller, aber kein römischer Kaiser. Erst sein Adoptivsohn Octavian, der spätere Augustus, errichtete nach weiteren Bürgerkriegen den Prinzipat. Caesars Name entwickelte sich später jedoch zu einem Herrschertitel; daraus entstanden unter anderem die Wörter Kaiser und Zar.

Dieser aiMOOC behandelt Caesar nicht als isolierten „großen Mann“, sondern verbindet Biografie, Strukturgeschichte, Militärgeschichte, Politische Geschichte, Sozialgeschichte, Kulturgeschichte, Quellenkritik und Rezeptionsgeschichte. Du arbeitest mit literarischen Texten, Münzen, Porträts, Karten und späteren Geschichtsbildern. Dabei lernst Du, zwischen antiker Überlieferung, moderner Rekonstruktion und politischer Erinnerung zu unterscheiden.

Methodischer Hinweis: Die Dokumentation mit der Althistorikerin Mary Beard eignet sich als Einstieg, ersetzt aber nicht die Prüfung antiker Quellen und moderner Fachliteratur. Achte darauf, welche Deutungen als gesichert erscheinen und an welchen Stellen Alternativen möglich sind.

Lernziele

Nach der Bearbeitung dieses Kurses kannst Du

Republikanische Institutionen und ihre Krisenbedingungen erklären.
Caesars politische Laufbahn in die Konkurrenzordnung der Nobilität einordnen.
das sogenannte Erste Triumvirat als informelle Machtallianz analysieren.
Verlauf, Interessen und Folgen des Gallischen Krieges beurteilen.
den Übergang vom politischen Konflikt zum Bürgerkrieg erklären.
Caesars Diktatur und Reformpolitik differenziert bewerten.
literarische, numismatische, archäologische und bildliche Quellen kritisch vergleichen.
Ursachen und Folgen der Ermordung an den Iden des März untersuchen.
zentrale Positionen der modernen Caesar-Forschung unterscheiden.
zwischen antiker Geschichte und späterer Rezeption unterscheiden.

Kursprofil und Arbeitsweise

Bereich	Ausrichtung
Studienfach	Geschichte mit Schwerpunkt Alte Geschichte
Vorkenntnisse	Grundkenntnisse zur Antike und zur Römischen Republik sind hilfreich, aber nicht zwingend.
Kompetenzen	Quellenkritik, historische Argumentation, Chronologie, Vergleich, Urteilsbildung und Transfer
Arbeitsaufwand	Je nach Vertiefung etwa acht bis zwölf Stunden
Quellenarten	Historiografie, Selbstzeugnisse, Briefe, Reden, Münzen, Porträts, Kalender, Karten und Rezeptionszeugnisse
Zentrale Prüfungsleistung	Quellenbasierte Beurteilung der Frage, wie Caesar und die Krise der Republik zusammenhängen

Die späte Römische Republik als politischer Handlungsraum

Institutionen und politische Kultur

Die Römische Republik besaß keine geschriebene Verfassung im modernen Sinn. Ihre Ordnung beruhte auf Gesetzen, Gewohnheitsrecht, religiösen Regeln, Präzedenzfällen und gesellschaftlichen Erwartungen. Zu den zentralen Institutionen gehörten Senat, Magistraturen, Volksversammlungen und Volkstribunat. Wichtige Leitprinzipien waren die zeitliche Begrenzung von Ämtern, die Kollegialität mehrerer Amtsträger und die gestufte Ämterlaufbahn des Cursus honorum.

Der Senat war formal meist ein beratendes Gremium, besaß aber durch Erfahrung, Rang, Netzwerke, Finanzen, Außenpolitik und Provinzverwaltung große Autorität. Die Volksversammlungen beschlossen Gesetze und wählten Magistrate. Die politische Ordnung war damit weder eine moderne Demokratie noch eine einfache Aristokratie. Sie verband Beteiligungsformen der Bürger mit einer starken Vorherrschaft wohlhabender Familien.

Politik wurde durch persönliche Beziehungen geprägt. Patronage, Verwandtschaft, Freundschaft, Schulden, militärischer Ruhm, öffentliche Spiele, Gerichtsprozesse und Redekunst waren Machtressourcen. Begriffe wie Optimaten und Popularen bezeichnen eher politische Strategien und Selbstpositionierungen als fest organisierte Parteien. Wer sich auf Volksversammlungen und Volkstribunen stützte, war deshalb nicht automatisch ein Demokrat im modernen Sinn.

Bildkritik: Das Fresko von Cesare Maccari entstand im 19. Jahrhundert und zeigt Cicero bei einer Senatsrede. Es ist keine Abbildung einer tatsächlich beobachteten Sitzung. Als Quelle informiert es vor allem über moderne Vorstellungen von republikanischer Politik, Rhetorik und politischer Größe.

Langfristige Krisenfaktoren

Seit dem 2. Jahrhundert v. Chr. hatte Rom große Teile des Mittelmeerraums unterworfen. Die Expansion brachte Beute, Provinzen, Versklavte und neue Kommandos, verschärfte aber zugleich soziale und politische Konflikte. Die Reformversuche der Gracchen, der Bundesgenossenkrieg, die Heereskommandos des Gaius Marius und Sullas sowie Sullas Marsch auf Rom zeigten, dass Gewalt zunehmend als Mittel innerer Politik eingesetzt wurde.

Mehrjährige Provinzkommandos ermöglichten Feldherren, Reichtum, Ruhm und loyale Truppen zu gewinnen. Gleichzeitig blieb die republikanische Konkurrenzordnung auf Gleichrangigkeit innerhalb der Elite ausgerichtet. Außergewöhnliche Erfolge einzelner Politiker konnten daher das System destabilisieren. Caesars Aufstieg war nur innerhalb dieser bereits veränderten Ordnung möglich; er verschärfte ihre Probleme jedoch in entscheidender Weise.

Kartenkritik: Die eingefärbte Fläche vermittelt einen raschen Überblick über römische Herrschaft. Sie darf jedoch nicht mit einem modernen, überall gleich verwalteten Nationalstaat verwechselt werden. Provinzen, Bündnispartner, Klientelkönigreiche, Gemeinden und militärisch kontrollierte Räume besaßen unterschiedliche Rechtsstellungen.

Caesar: Herkunft und früher Aufstieg

Familie, Jugend und die Zeit Sullas

Caesar gehörte zur patrizischen Gens Iulia. Diese Familie führte ihre Herkunft mythisch über Iulus und Aeneas auf die Göttin Venus zurück. Der Anspruch auf göttliche Abstammung wurde später für Caesars Selbstdarstellung wichtig. Seine Familie war angesehen, gehörte um 100 v. Chr. aber nicht zu den politisch mächtigsten Häusern Roms.

Über Caesars Jugend berichten vor allem spätere Autoren wie Plutarch und Sueton. Nach ihrer Darstellung widersetzte er sich Sullas Forderung, sich von Cornelia, der Tochter des Marianers Cinna, scheiden zu lassen. Auch die berühmte Geschichte seiner Gefangennahme durch Piraten ist erst in späteren Biografien ausführlich überliefert. Solche Erzählungen können historische Informationen enthalten, sind aber zugleich literarisch gestaltet und stellen Charaktereigenschaften wie Mut, Selbstbeherrschung oder Schicksalsbewusstsein heraus.^[1]^[2]

Ämterlaufbahn und politische Netzwerke

Caesar durchlief wesentliche Stufen des Cursus honorum. Er war unter anderem Quästor, Ädil, Prätor und Statthalter in Hispania ulterior. Im Jahr 63 v. Chr. gewann er die Wahl zum Pontifex maximus, dem höchsten Priesteramt. Seine kostspieligen Spiele und Wahlkämpfe steigerten seine Bekanntheit, führten aber auch zu hohen Schulden. Der sehr reiche Marcus Licinius Crassus unterstützte ihn finanziell und politisch.

Caesar nutzte Gerichtsreden, öffentliche Auftritte, religiöse Ämter und genealogische Symbolik. Seine Karriere zeigt, dass die Trennung zwischen Religion, Politik und persönlicher Repräsentation in Rom wenig sinnvoll ist. Das Priesteramt erhöhte seinen Rang, verschaffte ihm Sichtbarkeit und verband ihn dauerhaft mit der sakralen Ordnung des Gemeinwesens.

Das sogenannte Erste Triumvirat

Eine informelle Allianz

Um 60 v. Chr. verbanden sich Caesar, Pompeius und Crassus zu einer informellen politischen Kooperation. Der moderne Begriff Erstes Triumvirat kann irreführen: Es handelte sich nicht um ein gesetzlich eingerichtetes Dreimänneramt, sondern um ein Bündnis einflussreicher Männer mit unterschiedlichen Zielen.

Pompeius wollte die Versorgung seiner Veteranen und die Bestätigung seiner Regelungen im Osten erreichen. Crassus vertrat eigene wirtschaftliche und politische Interessen. Caesar benötigte Unterstützung für das Konsulat und ein bedeutendes Provinzkommando. Die Allianz wurde durch persönliche Bindungen gestärkt, besonders durch die Ehe von Caesars Tochter Julia mit Pompeius.

Caesars Konsulat 59 v. Chr.

Als Konsul setzte Caesar 59 v. Chr. unter heftigen Konflikten Landgesetze und weitere Maßnahmen durch. Sein Amtskollege Bibulus versuchte, die Gesetzgebung zu blockieren, wurde aber politisch marginalisiert. Die Vorgänge zeigen, wie republikanische Verfahren formal genutzt und zugleich durch Druck, Einschüchterung und außerinstitutionelle Absprachen ausgehöhlt werden konnten.

Nach dem Konsulat erhielt Caesar ein mehrjähriges Kommando über Provinzen in Gallien und Illyricum. Die ungewöhnlich lange Amtszeit eröffnete ihm Möglichkeiten, die einjährig angelegte republikanische Magistratsordnung überstiegen: Er konnte militärische Erfolge akkumulieren, Beute verteilen, ein Offiziersnetzwerk aufbauen und die Loyalität seiner Legionen festigen.

Der Gallische Krieg

Kartenkritik: Moderne Karten verdichten komplexe Herrschaftsverhältnisse in Flächen und Grenzen. „Römisch“ bedeutete nicht überall dieselbe Verwaltungsdichte. Klientelbeziehungen, Bündnisse, Tribute, Militärpräsenz und lokale Autonomie konnten nebeneinander bestehen.

Verlauf 58 bis 51 v. Chr.

Caesars Feldzüge in Gallien begannen 58 v. Chr. mit dem Vorgehen gegen die Helvetier und den germanischen König Ariovist. Es folgten Kriege gegen verschiedene Gruppen, darunter die Belger, die Veneter und weitere Gemeinschaften. Caesar ließ 55 v. Chr. eine Rheinbrücke errichten und unternahm 55 sowie 54 v. Chr. Expeditionen nach Britannien. Diese Unternehmungen hatten neben militärischen Zielen eine starke symbolische Wirkung: Caesar präsentierte sich als Feldherr, der geographische Grenzen überschritt.

Der Aufstand des Ambiorix im Winter 54/53 v. Chr. führte zu schweren römischen Verlusten. Im Jahr 52 v. Chr. vereinte Vercingetorix mehrere gallische Gruppen. Nach Rückschlägen bei Gergovia gelang Caesar bei Alesia der entscheidende Sieg. Die römische Belagerungsanlage bestand aus inneren und äußeren Befestigungslinien: Die eingeschlossenen Truppen sollten am Ausbruch gehindert, ein Entsatzheer zugleich abgewehrt werden.

Arbeitsimpuls: Vergleiche die räumliche Darstellung der Karte mit der narrativen Ordnung des Videos. Welche Entscheidungen über Beginn, Zentrum und Ende des Krieges trifft jedes Medium? Prüfe Zahlenangaben des Videos anhand wissenschaftlicher Literatur.

Alesia zwischen Ereignis und Erinnerung

Das Gemälde von Lionel Royer aus dem 19. Jahrhundert zeigt die Unterwerfung des Vercingetorix. Seine Kleidung, Körperhaltung, Waffen und das dramatische Gegenüber von Sieger und Besiegtem prägen ein nationales Erinnerungsbild. Für das Aussehen der Beteiligten oder den genauen Ablauf der Kapitulation ist das Bild keine verlässliche Quelle. Für die französische Erinnerungskultur des 19. Jahrhunderts ist es dagegen außerordentlich aufschlussreich.

Expansion, Gewalt und römischer Imperialismus

Der Krieg brachte Caesar Ruhm, Reichtum, politische Handlungsfreiheit und ein kampferprobtes Heer. Für die Bevölkerung Galliens bedeutete er Tod, Versklavung, Vertreibung, Tributforderungen und tiefgreifende Veränderungen lokaler Machtverhältnisse. Antike Zahlenangaben zu Getöteten und Versklavten sind häufig rhetorisch übersteigert und können nicht einfach als Statistik verwendet werden. Dennoch lassen die Quellen keinen Zweifel an massiver Gewalt.

In der Forschung wird diskutiert, wie Caesars Krieg mit Kategorien wie Imperialismus, Eroberungskrieg, Massengewalt oder sogar Völkermord beschrieben werden kann. Der Begriff Völkermord ist modern und verlangt eine genaue Definition; seine Anwendung auf antike Verhältnisse ist daher methodisch umstritten. Eine kritische Analyse darf weder Caesars Rechtfertigungen übernehmen noch moderne Begriffe ungeprüft zurückprojizieren.

De bello Gallico als Quelle und politische Kommunikation

Caesars Commentarii de bello Gallico sind die wichtigste zusammenhängende literarische Quelle zu seinen Feldzügen. Caesar schreibt meist in der dritten Person und erzeugt den Eindruck sachlicher Distanz. Die klare Sprache, geographische und ethnografische Beschreibungen sowie Berichte über Verhandlungen und Schlachten machen das Werk besonders wirkungsvoll.

Der Text ist jedoch kein neutrales Protokoll. Caesar wählt Ereignisse aus, ordnet Ursachen, rechtfertigt Interventionen, beschreibt Gegner und präsentiert sein Handeln als notwendig, maßvoll oder erfolgreich. Die Commentarii müssen deshalb zugleich als militärischer Bericht, literarisches Werk und politische Selbstrepräsentation gelesen werden. Das achte Buch wurde wahrscheinlich von Aulus Hirtius verfasst.^[3]

Quellenkritische Leitfragen:

Autorschaft: Wer schreibt, und welche Interessen besitzt der Autor?
Adressat: Für welches Publikum wird berichtet?
Auswahl: Welche Vorgänge werden ausführlich, knapp oder gar nicht dargestellt?
Begrifflichkeit: Wie werden „Römer“, „Gallier“, „Germanen“, „Freunde“ und „Feinde“ sprachlich konstruiert?
Plausibilität: Welche Angaben lassen sich durch Archäologie, Topografie oder andere Texte prüfen?
Wirkung: Welches Urteil über Caesar soll beim Publikum entstehen?

Der Weg in den Bürgerkrieg

Zerfall der Allianz und Eskalation

Die politische Kooperation der drei Männer verlor ihre Grundlage. Caesars Tochter Julia starb 54 v. Chr.; Crassus fiel 53 v. Chr. im Krieg gegen die Parther bei Carrhae. Pompeius näherte sich führenden Senatoren an, die Caesars außerordentliche Machtstellung begrenzen wollten.

Im Kern des Konflikts stand die Frage, ob Caesar sein Kommando und damit seine militärische Schutzposition aufgeben musste, bevor er sich erneut um das Konsulat bewerben konnte. Für Caesar drohten nach der Rückkehr als Privatmann politische Prozesse und der Verlust seines Ranges. Seine Gegner sahen wiederum in einem zweiten Konsulat unter militärischem Druck eine Gefahr für die Freiheit der Republik. Beide Seiten beriefen sich auf Recht und Tradition, während sie zugleich Machtmittel mobilisierten.

Der Rubikon 49 v. Chr.

Anfang 49 v. Chr. überschritt Caesar mit Truppen den Rubikon, die traditionelle Grenze seines Provinzkommandos. Ein bewaffneter Marsch eines Prokonsuls nach Italien verletzte die republikanische Ordnung und eröffnete den Bürgerkrieg. Der häufig zitierte Satz „Der Würfel ist gefallen“ ist in verschiedenen antiken Fassungen überliefert und darf nicht wie ein stenografisch gesichertes Wortprotokoll behandelt werden.

Analyseauftrag: Rekonstruiere aus dem Video die Handlungsspielräume Caesars, des Senats und des Pompeius. Unterscheide dabei zwischen langfristigen Ursachen, kurzfristigen Auslösern und Rechtfertigungen der Beteiligten.

Caesars Bürgerkrieg 49 bis 45 v. Chr.

Italien, Spanien und Griechenland

Pompeius und zahlreiche Senatoren verließen Italien und sammelten Kräfte im Osten. Caesar sicherte zunächst Italien und wandte sich anschließend gegen pompeianische Truppen in Spanien. Nach einem Rückschlag bei Dyrrhachium besiegte er Pompeius 48 v. Chr. in der Schlacht von Pharsalos.

Pompeius floh nach Ägypten und wurde dort auf Befehl von Angehörigen des ptolemäischen Hofes getötet. Caesar griff in den ägyptischen Thronstreit ein und unterstützte Kleopatra VII. gegen ihren Bruder Ptolemaios XIII. Die spätere Überlieferung konzentrierte sich stark auf die persönliche Beziehung zwischen Caesar und Kleopatra; historisch ebenso wichtig sind die strategischen, finanziellen und dynastischen Interessen.

Bildkritik: Jean Fouquets Darstellung entstand im 15. Jahrhundert. Architektur, Kleidung und Bildsprache gehören zur Entstehungszeit des Werkes. Das Bild ist daher eine Quelle für mittelalterlich-frühneuzeitliche Antikenrezeption, nicht für das Erscheinungsbild der Schlacht von Pharsalos.

Zela, Thapsus und Munda

47 v. Chr. schlug Caesar Pharnakes II. bei Zela. Mit diesem Sieg wird die Formel „veni, vidi, vici“ verbunden. 46 v. Chr. besiegte Caesar bei Thapsus die republikanischen Gegner in Nordafrika. Nach der Schlacht von Munda 45 v. Chr. in Hispanien war der organisierte militärische Widerstand weitgehend gebrochen.

Caesars Sieg war nicht nur das Ergebnis taktischer Fähigkeiten. Ebenso wichtig waren Ressourcen, Kredit, Veteranenloyalität, Geschwindigkeit, gegnerische Fehler, lokale Bündnisse und die Fähigkeit, Niederlagen politisch zu überstehen. Eine ausschließlich personalisierende Erklärung unterschätzt diese Bedingungen.

Clementia Caesaris

Caesar begnadigte zahlreiche besiegte Gegner. Diese clementia konnte als Mäßigung erscheinen, war aber zugleich eine Form hierarchischer Machtausübung: Wer begnadigt wurde, musste Caesars Überlegenheit anerkennen und geriet in ein Verhältnis persönlicher Verpflichtung. Einige Gegner nahmen die Begnadigung als demütigend wahr; mehrere spätere Verschwörer hatten von ihr profitiert.

Die clementia zeigt, warum moralische Kategorien allein nicht ausreichen. Eine Handlung konnte zugleich Leben retten, politische Abhängigkeit erzeugen, Herrschaft legitimieren und republikanische Gleichrangigkeit untergraben.

Diktatur und Reformpolitik

Machtkonzentration

Caesar übernahm wiederholt die Diktatur, ein altes republikanisches Ausnahmeamt, dessen traditionelle zeitliche Begrenzung er zunehmend überschritt. Anfang 44 v. Chr. wurde er zum dictator perpetuo ernannt. Dazu kamen Konsulate, priesterliche Würden, Ehrenrechte und Kontrolle über wichtige Entscheidungen.

Die republikanischen Institutionen bestanden formal weiter, verloren jedoch an Eigenständigkeit. Der Senat wurde erweitert; viele Ämter und Provinzen wurden von Caesars Entscheidungen abhängig. Für Anhänger war diese Konzentration eine Voraussetzung, Ordnung zu schaffen. Für Gegner war sie mit libertas, der Freiheit und Ranggleichheit der senatorischen Elite, unvereinbar.

Reformfelder

Caesars Maßnahmen reagierten auf konkrete Verwaltungsprobleme, stärkten aber zugleich seine persönliche Herrschaft.

Julianischer Kalender: Mit alexandrinischen Fachleuten wurde ein Sonnenkalender eingeführt, der 45 v. Chr. in Kraft trat und langfristig die europäische Zeitrechnung prägte.
Kolonisation: Veteranen und Teile der städtischen Bevölkerung wurden in Kolonien angesiedelt; mehrere zerstörte oder geschwächte Städte wurden neu gegründet.
Bürgerrecht: Die politische Integration Italiens und einzelner Provinzialgruppen wurde erweitert.
Senat: Die Mitgliederzahl stieg deutlich, wodurch neue Eliten aufgenommen und traditionelle Rangordnungen verändert wurden.
Getreideversorgung: Die Zahl der Empfänger staatlich verbilligten Getreides wurde überprüft und reduziert.
Schuldenpolitik: Caesar ordnete Bewertungs- und Zahlungsregelungen an, verzichtete aber auf einen vollständigen Schuldenerlass.
Verwaltung: Magistraturen, Provinzen, Bauprojekte und lokale Ordnungen wurden neu geregelt oder geplant.

Sachquellenhinweis: Die Fasti Antiates maiores zeigen einen vorjulianischen römischen Kalender. Sie veranschaulichen, dass Zeitordnung politisch, religiös und administrativ organisiert wurde. Der Kalender ist nicht bloß ein neutrales Messinstrument, sondern strukturiert Gerichtstage, Feste, Versammlungen und öffentliche Erinnerung.

Münzen als politische Quellen

Münzen zirkulierten in großer Zahl und verbanden wirtschaftliche Funktion mit politischer Kommunikation. Der um 49/48 v. Chr. geprägte Denar mit Elefant, religiösen Geräten und der Aufschrift CAESAR lässt mehrere Deutungen zu. Die Bildzeichen konnten militärische Macht, religiöse Autorität und den Namen des Feldherrn verknüpfen. Bei der Interpretation ist zwischen sicher erkennbaren Motiven und unsicheren symbolischen Zuschreibungen zu unterscheiden.

Kurz vor seinem Tod erschien Caesars Porträt auf römischen Münzen zu Lebzeiten. Für viele Zeitgenossen konnte dies monarchische Assoziationen wecken. Zugleich belegen Münzen, dass Herrschaft nicht nur durch Gesetze und Gewalt, sondern auch durch wiederholte visuelle Präsenz stabilisiert wurde.

Vergleichsimpuls: Vergleiche Namensnennung, Porträt, religiöse Symbole und Herrschertitel auf beiden Denaren. Formuliere anschließend eine Hypothese darüber, wie sich Caesars öffentliche Selbstdarstellung zwischen 49 und 44 v. Chr. veränderte.

Die Ermordung an den Iden des März

Motive und Verschwörung

Am 15. März 44 v. Chr. ermordete eine Gruppe von Senatoren Caesar bei einer Senatssitzung im Komplex des Pompeiustheaters. Zu den führenden Verschwörern gehörten Marcus Iunius Brutus und Gaius Cassius Longinus. Die Täter bezeichneten sich als Befreier und beriefen sich auf die Wiederherstellung republikanischer Freiheit.

Die Motive waren nicht einheitlich. Republikanische Überzeugungen, verletzter Rang, Angst vor Monarchie, persönliche Rivalitäten und politische Zukunftssorgen konnten sich überlagern. Der häufige Gegensatz „Tyrannenmörder gegen Diktator“ vereinfacht daher die Lage. Auch die berühmte Formel „Et tu, Brute?“ ist vor allem durch Shakespeare bekannt; antike Berichte bieten andere oder gar keine letzten Worte.

Rezeptionskritik: Camuccinis Gemälde von 1804/05 inszeniert den Mord als dramatischen Augenblick. Gesten, Gruppierung, Lichtführung und Caesars zentrale Position erzeugen moralische Deutungen. Das Werk kann mit antiken Berichten verglichen werden, darf aber nicht als visuelle Rekonstruktion gelten.

Warum das Attentat die Republik nicht rettete

Die Verschwörer hatten einen Mordplan, aber kein tragfähiges gemeinsames Programm für die politische Ordnung danach. Caesars Amtsträger, Gesetze, Veteranen, Schuldenregelungen und Netzwerke konnten nicht einfach beseitigt werden. Marcus Antonius gewann zunächst Einfluss, während Caesars Testament den jungen Gaius Octavius adoptierte und zum Haupterben machte.

Es folgten neue Bürgerkriege. 43 v. Chr. bildeten Octavian, Antonius und Marcus Aemilius Lepidus das gesetzlich eingerichtete Zweites Triumvirat. Brutus und Cassius wurden 42 v. Chr. bei Philippi besiegt. Nach dem Konflikt zwischen Octavian und Antonius setzte sich Octavian durch und etablierte 27 v. Chr. den Prinzipat. Das Attentat beseitigte Caesar, aber nicht die strukturellen Bedingungen personaler Militärmacht und inneraristokratischer Gewalt.

Numismatische Gegenrede: Der EID-MAR-Denar des Brutus zeigt zwei Dolche, eine Freiheitskappe und den Hinweis auf die Iden des März. Die Münze deutet das Attentat als Befreiungstat. Vergleiche diese Botschaft mit Caesars clementia- und Venus-Symbolik. Beide Seiten nutzten Münzen, um politische Deutung zu verbreiten.

Caesar als Autor und Gegenstand der Quellenkritik

Eigenzeugnisse

Caesars erhaltene Hauptwerke sind die Commentarii de bello Gallico und die Commentarii de bello civili. Weitere Schriften sind verloren oder nur fragmentarisch überliefert. Die erhaltenen Texte zeigen einen Autor, der militärische Abläufe, Verhandlungen, Topografie und Entscheidungsprozesse kontrolliert darstellt.

Im Bürgerkriegswerk präsentiert Caesar sich als kompromissbereit und seine Gegner als unverhältnismäßig, eigennützig oder rechtswidrig. Dass ein Text präzise Einzelheiten enthält, macht ihn nicht automatisch neutral. Gerade ein gut informierter Akteur kann Informationen strategisch auswählen.^[4]

Zeitgenössische und spätere Stimmen

Ciceros Briefe und Reden sind besonders wichtig, weil sie aus der Zeit der Konflikte stammen und wechselnde Erwartungen, Ängste und taktische Entscheidungen sichtbar machen. Sallust behandelt die moralischen und sozialen Spannungen der späten Republik, schreibt aber ebenfalls mit literarischer und politischer Absicht.

Sueton, Plutarch, Appian und Cassius Dio schrieben Jahrzehnte oder Jahrhunderte nach Caesars Tod. Sie konnten heute verlorene Quellen nutzen, ordneten das Material jedoch nach eigenen Gattungsregeln und Interessen. Biografische Anekdoten, Vorzeichen und letzte Worte sind deshalb nicht wertlos, müssen aber auf Entstehungszeit, literarische Funktion und Parallelüberlieferung geprüft werden.

Materielle Quellen

Porträts, Münzen, Inschriften, Schlachtfelder, Siedlungsspuren und Kalender erweitern die literarische Überlieferung. Sie beantworten jedoch andere Fragen. Eine Münze kann offizielle Bildpolitik belegen, aber selten die Reaktion aller Betrachter. Ein archäologischer Befund kann Zerstörung oder Befestigung nachweisen, aber nicht ohne Weiteres den genauen Entschluss eines Akteurs erklären.

Die stärksten historischen Argumente entstehen häufig durch Quellenkombination: Text, Topografie, Fundverteilung, Datierung und institutioneller Kontext werden aufeinander bezogen. Widersprüche sind dabei kein Störfall, sondern ein Ausgangspunkt wissenschaftlicher Analyse.

Historische Deutungen

Zerstörer, Reformer oder Symptom?

Die Frage nach Caesars Verantwortung wird unterschiedlich beantwortet. Eine personalisierende Deutung betont seinen Ehrgeiz, den Rubikonübertritt, die Ausschaltung von Rivalen und die Annahme außerordentlicher Ehren. Eine strukturgeschichtliche Deutung verweist auf jahrzehntelange Gewalt, Imperiumsexpansion, ungleiche Ressourcen und die Konkurrenzordnung der Nobilität. Beide Ebenen müssen verbunden werden: Strukturen eröffnen Möglichkeiten, handeln aber nicht selbst; Akteure treffen Entscheidungen, aber nie außerhalb ihrer Bedingungen.

Ältere Forschung konnte Caesar als notwendigen Staatsmann oder genialen Schöpfer einer monarchischen Ordnung idealisieren. Andere Darstellungen sahen in ihm den Totengräber republikanischer Freiheit. Neuere Arbeiten untersuchen stärker politische Kommunikation, Volksbeteiligung, Rechtfertigungsstrategien, Kontingenz und die Perspektiven nichtsenatorischer Gruppen.

Problematische Meistererzählungen

Drei verbreitete Erzählmuster solltest Du vermeiden:

Die Geschichte des großen Mannes: Sie erklärt komplexe Entwicklungen fast ausschließlich aus Caesars Charakter.
Unvermeidbarkeit: Sie behandelt den Prinzipat als zwangsläufiges Ergebnis, obwohl Zeitgenossen mehrere Zukunftsmöglichkeiten wahrnahmen.
Modernisierung: Sie bewertet jede Zentralisierung automatisch als Fortschritt und unterschätzt Gewalt, Ausschluss und Herrschaftsinteressen.

Eine wissenschaftliche Beurteilung formuliert Kriterien, prüft Gegenargumente und unterscheidet zwischen Folgen, Absichten und späteren Wirkungen.

Nachleben, Mythen und Erinnerungskultur

Name und Herrschertitel

Caesars Adoptiverbe Octavian übernahm den Namen Caesar. In der Kaiserzeit entwickelte sich das Familiennamenselement zunehmend zu einem Herrschertitel. Die späteren Wörter Kaiser und Zar gehen sprachgeschichtlich auf Caesar zurück. Diese Wirkung darf nicht rückwirkend dazu führen, Caesar selbst als römischen Kaiser zu bezeichnen.

Der Monat Quintilis wurde zu Ehren Caesars in Juli umbenannt. Der julianische Kalender blieb über viele Jahrhunderte prägend und bildet die Grundlage der späteren gregorianischen Reform.

Shakespeare und politische Bühnenbilder

Shakespeares Tragödie Julius Caesar formte die moderne Erinnerung an Brutus, Antonius und die Ermordung besonders stark. Sätze wie „Et tu, Brute?“ oder die berühmte Leichenrede gehören zur dramatischen Gestaltung und sind keine wörtlich gesicherten Protokolle.

Rezeptionsaufgabe: Untersuche, wie Stimme, Körperhaltung, Kostüm und Raum die Figur des Brutus deuten. Vergleiche die Aufführung anschließend mit einer antiken Quelle und benenne mindestens drei Unterschiede zwischen Theaterwahrheit und historischer Rekonstruktion.

Populäre Irrtümer

Kaiserschnitt: Caesar wurde sehr wahrscheinlich nicht durch einen Kaiserschnitt im späteren Sinn geboren; seine Mutter Aurelia lebte noch lange nach seiner Geburt.
Et tu, Brute: Die Formel ist literarisch berühmt, aber als Caesars tatsächlich gesprochener letzter Satz nicht gesichert.
Erster Kaiser: Caesar war Diktator der Republik, nicht der erste römische Kaiser.
Alle Gallier gegen Rom: „Die Gallier“ bildeten keinen dauerhaft einheitlichen Nationalstaat; Bündnisse und Gegnerschaften wechselten.
Unvermeidlicher Untergang: Die spätere Errichtung des Prinzipats macht den Verlauf nicht rückwirkend zwangsläufig.

Chronologie

Zeit	Ereignis	Historische Bedeutung
100 v. Chr.	Geburt Caesars	Herkunft aus der patrizischen Gens Iulia
63 v. Chr.	Wahl zum Pontifex maximus	Verbindung von Religion, Prestige und Politik
60 v. Chr.	Bündnis mit Pompeius und Crassus	Informelle Konzentration politischer Ressourcen
59 v. Chr.	Konsulat	Konfliktreiche Gesetzgebung und Vorbereitung des Provinzkommandos
58–51 v. Chr.	Gallischer Krieg	Expansion, Massengewalt, Ruhm und Aufbau militärischer Macht
52 v. Chr.	Sieg bei Alesia	Niederlage des Vercingetorix und entscheidende Stabilisierung römischer Vorherrschaft in Gallien
49 v. Chr.	Überschreitung des Rubikon	Offener Beginn des Bürgerkriegs
48 v. Chr.	Pharsalos und Tod des Pompeius	Caesar wird zum dominierenden Akteur
46–45 v. Chr.	Thapsus und Munda	Weitgehende militärische Ausschaltung der Gegner
45 v. Chr.	Inkrafttreten des julianischen Kalenders	Langfristige Reform der Zeitordnung
Anfang 44 v. Chr.	Dictator perpetuo	Sichtbare Überschreitung republikanischer Amtsbegrenzung
15. März 44 v. Chr.	Ermordung Caesars	Beginn einer neuen Phase der Bürgerkriege
27 v. Chr.	Etablierung des Prinzipats durch Augustus	Dauerhafte monarchische Ordnung unter republikanischen Formen

Schlüsselbegriffe

Begriff	Bedeutung im Kontext des Kurses
Auctoritas	Gesellschaftlich anerkannter Einfluss, der nicht mit formaler Amtsgewalt identisch ist
Imperium	Rechtlich definierte Befehls- und Kommandogewalt hoher Magistrate und Promagistrate
Dignitas	Rang, Ansehen und Anspruch auf politische Anerkennung
Libertas	Politisch umkämpfte Freiheit; besonders in senatorischer Perspektive Schutz vor der Dominanz eines Einzelnen
Clementia	Begnadigung und Milde, zugleich Instrument hierarchischer Herrschaft
Mos maiorum	Normative Orientierung am Brauch der Vorfahren
Nobilität	Führungsschicht der Republik, deren Familien durch hohe Ämter ausgezeichnet waren
Provinz	Bereich römischer Amts- und Kommandogewalt, nicht nur ein moderner Flächenstaat
Triumph	Religiös-politische Siegesfeier eines römischen Feldherrn
Commentarii	Literarisch gestaltete Aufzeichnungen mit dem Anspruch eines sachnahen Berichts

Forschungswerkstatt: Eine Quelle untersuchen

Bearbeite bei jeder Quelle die folgenden Schritte:

Quellenbeschreibung: Bestimme Quellengattung, Material, Sprache, Datierung und Überlieferungszustand.
Urheberschaft: Prüfe Autor, Auftraggeber, Produzent oder Prägeautorität.
Kontextualisierung: Ordne die Quelle in Ereignisse, Institutionen und Kommunikationsräume ein.
Intention: Formuliere mögliche Wirkungsabsichten, ohne sie vorschnell als sicher auszugeben.
Aussagegrenze: Halte fest, welche Fragen die Quelle nicht beantworten kann.
Vergleich: Ziehe mindestens eine andersartige Quelle hinzu.
Urteil: Trenne Beobachtung, Interpretation und Bewertung sprachlich voneinander.

Quellen und weiterführende Forschung

Gaius Iulius Caesar: Commentarii de bello Gallico und Commentarii de bello civili; digitale Ausgaben über die Perseus Digital Library.
Sueton: Divus Iulius; digitale lateinische und englische Fassung bei LacusCurtius.
Plutarch: Caesar; digitale englische Fassung bei LacusCurtius.
Marcus Tullius Cicero: Briefe und Reden als zeitgenössische Vergleichsquellen.
Matthias Gelzer: Caesar. Der Politiker und Staatsmann.
Christian Meier: Caesar.
Miriam Griffin, Hrsg.: A Companion to Julius Caesar.
Robert Morstein-Marx: Julius Caesar and the Roman People.
Adrian Goldsworthy: Caesar. Life of a Colossus.
Numismatik und Archäologie: Münzen, Porträts, Kalender und Befestigungsbefunde als eigenständige Quellengruppen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was war das sogenannte Erste Triumvirat? (Eine informelle politische Allianz von Caesar, Pompeius und Crassus) (!Ein reguläres republikanisches Dreimänneramt) (!Ein Priesterkollegium für den Staatskult) (!Ein nach Caesars Tod gegründetes Provinzgericht)

Warum sind Caesars Commentarii keine neutralen Protokolle? (Sie wählen Ereignisse aus und rechtfertigen Caesars Handeln) (!Sie wurden ausschließlich von archäologischen Forschenden verfasst) (!Sie behandeln nur den julianischen Kalender) (!Sie entstanden erst im europäischen Mittelalter)

Welche politische Bedeutung hatte Caesars Überschreitung des Rubikon? (Sie eröffnete den bewaffneten Konflikt in Italien) (!Sie beendete den Gallischen Krieg durch einen Friedensvertrag) (!Sie machte Caesar zum ersten römischen Kaiser) (!Sie führte unmittelbar zur Gründung Konstantinopels)

Welche Schlacht war für den Aufstand des Vercingetorix entscheidend? (Alesia) (!Actium) (!Cannae) (!Zama)

Was beschreibt die Clementia Caesaris am treffendsten? (Begnadigung als Milde und zugleich als Mittel politischer Abhängigkeit) (!Eine Steuer zur Finanzierung von Legionen) (!Die Abschaffung aller republikanischen Ämter) (!Ein Bündnis zwischen Galliern und Parthern)

Welche Reform Caesars wirkte langfristig auf die europäische Zeitrechnung? (Der julianische Kalender) (!Die attische Demokratie) (!Der Codex Hammurapi) (!Die karolingische Minuskel)

Welche Aussage zu Caesar ist historisch korrekt? (Er war Diktator der Römischen Republik, aber kein römischer Kaiser) (!Er gründete Rom im achten Jahrhundert vor Christus) (!Er regierte nach Augustus als zweiter Kaiser) (!Er besiegte Hannibal in der Schlacht von Zama)

Warum muss Camuccinis Gemälde von Caesars Tod rezeptionsgeschichtlich gelesen werden? (Es entstand im neunzehnten Jahrhundert und gestaltet das Ereignis dramatisch) (!Es wurde während des Attentats von einem Senator gemalt) (!Es ist eine amtliche römische Gerichtsakte) (!Es zeigt eine archäologisch dokumentierte Fotografie)

Was war eine zentrale Folge von Caesars Ermordung? (Weitere Bürgerkriege führten schließlich zum Prinzipat des Augustus) (!Die Republik kehrte dauerhaft zu stabilen Verhältnissen zurück) (!Gallien wurde sofort vollständig unabhängig) (!Das Römische Reich zerfiel noch im selben Jahr)

Welche Erklärung verbindet Struktur und Handlung angemessen? (Die Krise eröffnete Caesar Möglichkeiten, doch seine Entscheidungen verschärften sie) (!Nur Caesars Persönlichkeit verursachte sämtliche Konflikte) (!Politische Entscheidungen spielten gegenüber Strukturen keine Rolle) (!Der Übergang zum Prinzipat war seit der Stadtgründung unvermeidlich)

Memory

Rubikon	Beginn des offenen Bürgerkriegs
Alesia	Entscheidung gegen Vercingetorix
Commentarii	Literarisch gestalteter Selbstbericht
Clementia	Politisch wirksame Begnadigung
Triumvirat	Informelle Allianz dreier Machthaber
Dictator perpetuo	Unbefristete Diktatur
Denar	Numismatische Quelle
Fasti	Römischer Kalender

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Politische Funktion
Senat	Führendes Beratungsorgan der römischen Elite
Volksversammlung	Beschlussorgan der stimmberechtigten Bürger
Konsul	Höchste reguläre Jahresmagistratur
Prokonsul	Träger verlängerter Kommandogewalt in einer Provinz
Pontifex maximus	Leiter des bedeutendsten Priesterkollegiums
Volkstribun	Plebejischer Amtsträger mit Schutz- und Vetorechten

Kreuzworträtsel

Rubikon	Welchen Grenzfluss überschritt Caesar zu Beginn des Bürgerkriegs?
Alesia	An welchem Ort besiegte Caesar das Heer des Vercingetorix entscheidend?
Gallien	Welche Großregion eroberte Caesar in langjährigen Feldzügen?
Pompeius	Welcher frühere Verbündete wurde Caesars wichtigster Gegner im Bürgerkrieg?
Kalender	Welche Zeitordnung reformierte Caesar?
Brutus	Welcher Verschwörer wurde zum bekanntesten Symbol des Attentats?

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Lückentext

Caesar entstammte der patrizischen

. Das Bündnis mit Pompeius und Crassus wird als Erstes

bezeichnet. Sein langjähriges Provinzkommando ermöglichte die Eroberung von

. Den entscheidenden Sieg über Vercingetorix errang Caesar bei

. Seine militärischen Berichte heißen

. Mit der Überschreitung des

begann der offene Bürgerkrieg. Bei Pharsalos besiegte Caesar seinen Rivalen

. Die politisch wirksame Begnadigung von Gegnern wird als

bezeichnet. Caesars Sonnenkalender heißt

. Anfang des Jahres 44 v. Chr. erhielt er den Titel dictator

. Ermordet wurde Caesar an den Iden des

. Sein Adoptivsohn Octavian etablierte später den

.

Offene Aufgaben

Leicht

Zeitleiste: Erstelle eine visuelle Zeitleiste mit zwölf Stationen von Caesars Geburt bis zur Etablierung des Prinzipats. Markiere politische Ämter, Kriege und Reformen unterschiedlich und begründe Deine Auswahl.
Begriffsnetz: Verbinde die Begriffe Senat, Volksversammlung, Imperium, Dignitas, Libertas, Legion und Patronage in einem Begriffsnetz. Formuliere zu jeder Verbindung einen vollständigen Erklärungssatz.
Bildquellenanalyse: Vergleiche das Tusculum-Porträt mit Camuccinis Gemälde. Unterscheide Material, Entstehungszeit, Zweck, Aussagewert und Grenzen.
Quellensteckbrief: Erstelle einen Steckbrief zu Sueton oder Plutarch. Notiere Lebenszeit, Gattung, zeitlichen Abstand zu Caesar, mögliche Quellen und methodische Risiken.

Standard

Quellenkritik: Analysiere einen Abschnitt aus De bello Gallico nach Autor, Adressaten, Wortwahl, Auslassungen und Rechtfertigungsstrategie. Stelle mindestens zwei alternative Deutungen vor.
Numismatik: Untersuche den Elefanten-Denar. Beschreibe zuerst nur Sichtbares und trenne anschließend sichere Aussagen von symbolischen Hypothesen. Entwirf danach eine begründete Interpretation seiner politischen Wirkung.
Historische Debatte: Führe eine strukturierte Diskussion zur These „Caesar zerstörte die Republik“. Eine Gruppe argumentiert akteurszentriert, eine strukturgeschichtlich. Verfasse am Ende ein Syntheseurteil.
Podcast: Produziere eine achtminütige Podcastfolge zum Rubikon. Behandle Vorgeschichte, Rechtspositionen, Handlungsspielräume und spätere Mythen. Füge ein Quellenverzeichnis hinzu.

Schwer

Forschungsessay: Verfasse einen quellenbasierten Essay von etwa 2500 Wörtern zur politischen Funktion der clementia Caesaris. Vergleiche Caesars Selbstdarstellung mit mindestens zwei späteren Autoren.
Historiografie: Vergleiche zwei moderne Caesar-Biografien oder Forschungspositionen. Untersuche Leitfragen, Quellenwahl, Menschenbild, Republikverständnis und Bewertung der Diktatur.
Imperialismusforschung: Entwickle ein Forschungsdesign zur Gewalt im Gallischen Krieg. Definiere Deine Begriffe, diskutiere antike Zahlenprobleme und kombiniere literarische mit archäologischen Quellen.
Digitale Ausstellung: Konzipiere eine digitale Ausstellung unter dem Titel „Caesar zwischen Republik und Monarchie“. Wähle acht Exponate, verfasse Objekttexte, ordne Rechteangaben zu und begründe die Dramaturgie.

Lernkontrolle

Kausalitätsanalyse: Erkläre den Bürgerkrieg nicht als Ereigniskette, sondern als Zusammenwirken von Institutionen, Normen, persönlichen Interessen, militärischen Ressourcen und kontingenten Entscheidungen. Gewichte die Faktoren.
Quellenvergleich: Vergleiche Caesars Darstellung eines Konflikts mit der Version eines anderen antiken Autors. Zeige, wie Perspektive, Gattung und zeitlicher Abstand die Aussage verändern.
Urteilskompetenz: Beurteile, ob Caesars Reformen eher Problemlösung, Herrschaftssicherung oder beides waren. Lege transparente Kriterien fest und prüfe mindestens ein Gegenargument.
Transfer: Entwickle ein allgemeines Modell dafür, wie außerordentliche Kommandos eine republikanische Ordnung destabilisieren können. Prüfe anschließend, welche Grenzen ein Vergleich mit modernen politischen Systemen haben muss.
Kontingenz: Analysiere zwei realistische Alternativen zum Attentat von 44 v. Chr. Erkläre, welche Bedingungen für diese Wege hätten erfüllt sein müssen, ohne den weiteren Verlauf als beliebig darzustellen.
Erinnerungskultur: Untersuche, wie ein späteres Medium Caesar als Tyrann, Helden, Reformer oder Opfer darstellt. Zeige, welche Gegenwartsinteressen in dieser Darstellung sichtbar werden.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis sind folgende Leistungen wichtig:

Sachkompetenz: sichere Chronologie, korrekte Begriffe und Einordnung Caesars in die späte Republik
Methodenkompetenz: systematische Kritik mindestens zweier verschiedener Quellengattungen
Argumentationskompetenz: klare These, nachvollziehbare Belege, Prüfung von Gegenargumenten und begründetes Urteil
Reflexionskompetenz: Unterscheidung von antiker Überlieferung, moderner Forschung und späterer Rezeption
Transferkompetenz: reflektierte Anwendung von Modellen zu Macht, Institutionen, Gewalt und politischer Kommunikation
Wissenschaftliches Arbeiten: vollständige Quellen- und Literaturangaben, transparente Zitate und eigenständige Formulierungen

Ein möglicher Lernnachweis besteht aus einem Portfolio mit Quellenanalyse, Karten- oder Münzinterpretation, historiografischem Vergleich und einem abschließenden Essay zur Leitfrage des Kurses.

OERs zum Thema

Verknüpfte Lernbereiche

Julius Caesar - Geschichte

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.