Höhlenmalerei - Kunst
Höhlenmalerei - Kunst
Höhlenmalerei - Kunst
Höhlenmalerei gehört zu den frühesten erhaltenen Formen menschlicher Kunst. Du lernst, wie Menschen Bilder auf Felswände brachten, welche Motive sie wählten und wie Forschende diese Werke untersuchen.
Einleitung
Höhlenbilder verbinden Kunstgeschichte, Archäologie und Geschichte. Viele Werke entstanden in der Altsteinzeit. Tiere, Zeichen und Hände zeigen, dass Menschen schon damals genau beobachteten und Bilder bewusst gestalteten.
Was ist Höhlenmalerei?
Als Höhlenmalerei bezeichnet man gemalte, gezeichnete oder geritzte Bilder an Wänden von Höhlen und Felsüberhängen. Der Fachbegriff Parietalkunst bedeutet „Kunst an der Wand“. Nicht jedes alte Felsbild liegt tief in einer Höhle.
Motive und Bildsprache
Häufig erscheinen Pferde, Bisons, Hirsche, Löwen, Nashörner und andere Tiere. Menschen wurden seltener dargestellt. Punkte, Linien und geometrische Zeichen ergänzen viele Bilder. Was sie genau bedeuteten, ist oft unbekannt.
.jpg)
.jpg)
Farben und Techniken
Rote und gelbe Töne entstanden vor allem aus Ocker. Für Schwarz nutzten Menschen unter anderem Holzkohle oder manganhaltige Mineralien. Farbe wurde mit Fingern, einfachen Werkzeugen oder durch Pusten aufgetragen. Linien konnten auch als Gravur in den Fels geritzt werden.
Ein Handnegativ entsteht, wenn eine Hand auf der Wand liegt und Farbe darum verteilt wird. Nach dem Wegnehmen bleibt der helle Umriss sichtbar.
Bedeutende Fundorte
Chauvet in Frankreich ist für sehr alte und bewegte Tierdarstellungen bekannt. Lascaux in Frankreich zeigt zahlreiche Pferde, Hirsche und große Rinder. Altamira in Spanien ist besonders für farbige Bisons berühmt. Sehr alte Höhlenbilder wurden auch auf Sulawesi in Indonesien entdeckt.
Alter und Forschung
Forschende untersuchen Farbschichten, Werkspuren und Ablagerungen. Organische Stoffe wie Holzkohle können mit der Radiokarbonmethode datiert werden. Bei mineralischen Ablagerungen hilft unter anderem die Uran-Thorium-Datierung. Datierungen besitzen immer einen Unsicherheitsbereich.
Mögliche Bedeutungen
Höhlenbilder könnten mit Erzählungen, Ritualen, Jagd, Wissen über Tiere oder dem Zusammenleben einer Gruppe verbunden gewesen sein. Es gibt mehrere Deutungen, aber keine Erklärung passt sicher auf alle Bilder. In der Forschung werden Vermutungen deshalb von nachweisbaren Beobachtungen getrennt.
Schutz und Nachbildungen
Atemluft, Licht, Staub und Mikroorganismen können empfindliche Bilder beschädigen. Viele Originalhöhlen sind deshalb geschlossen oder nur eingeschränkt zugänglich. Nachbildungen ermöglichen Lernen, ohne die Originale zu gefährden.
Kunstpraxis für die Schule
Gestalte Höhlenkunst nur auf Papier, Pappe oder einer selbst gebauten Modellwand. Verwende sichere Schulfarben und natürliche Farbtöne. Arbeite mit Konturen, Flächen, Punkten, Schablonen und der Struktur des Untergrunds. Echte Höhlen, Felsen und Denkmäler dürfen nicht bemalt oder beschädigt werden.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was bezeichnet der Begriff Höhlenmalerei? (Bilder und Ritzungen an Höhlen- oder Felswänden) (!Schmuck aus Metall) (!Baupläne für Steinhäuser) (!Schriftrollen aus Papier)
Welches Motiv kommt in vielen Höhlenbildern häufig vor? (Tiere) (!Dampfmaschinen) (!Wolkenkratzer) (!Verkehrsschilder)
Woraus konnte rote Farbe gewonnen werden? (Ocker) (!Kunststoff) (!Tinte aus Druckern) (!Aluminiumfolie)
Welches Material konnte schwarze Farbe liefern? (Holzkohle) (!Glas) (!Salz) (!Baumwolle)
Wie entsteht ein Handnegativ? (Farbe wird um eine aufgelegte Hand verteilt) (!Eine Hand wird in Stein gemeißelt) (!Eine Hand wird auf Papier kopiert) (!Eine Hand wird mit Wasser abgewaschen)
Was ist eine Gravur? (Eine in den Untergrund geritzte Darstellung) (!Eine aus Stoff genähte Figur) (!Eine aus Ton gebrannte Schale) (!Eine mit Licht erzeugte Projektion)
Welche Höhle liegt in Frankreich? (Lascaux) (!Altamira) (!Pettakere) (!Cueva de las Manos)
Warum sind manche Originalhöhlen geschlossen? (Die Bilder sollen vor Schäden geschützt werden) (!Die Höhlen enthalten moderne Wohnungen) (!Die Wände sollen neu gestrichen werden) (!Die Tiere leben noch dort)
Welche Aussage zur Bedeutung der Bilder ist richtig? (Mehrere Deutungen sind möglich) (!Ihre Bedeutung ist vollständig bewiesen) (!Alle Bilder waren Landkarten) (!Alle Bilder entstanden zum Zeitvertreib)
Was ist beim eigenen Gestalten in der Schule richtig? (Auf Papier oder einer Modellwand arbeiten) (!Eine echte Höhle bemalen) (!Felsbilder überkratzen) (!Ein Denkmal mit Farbe besprühen)
Memory
| Ocker | Rote oder gelbe Farberde |
| Holzkohle | Schwarzes Farbmittel |
| Handnegativ | Heller Umriss einer Hand |
| Gravur | In Fels geritzte Linie |
| Lascaux | Berühmte Bilderhöhle in Frankreich |
| Altamira | Berühmte Bilderhöhle in Spanien |
| Chauvet | Sehr alte Tierdarstellungen |
| Parietalkunst | Kunst an einer Felswand |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Beschreibung |
|---|---|
| Pigment | Farbgebender Stoff |
| Schablonentechnik | Farbe wird um eine Form verteilt |
| Ritztechnik | Linien werden in den Untergrund gekratzt |
| Tiermotiv | Darstellung eines Pferdes oder Bisons |
| Datierung | Wissenschaftliche Altersbestimmung |
| Replik | Nachbildung eines Originals |
Kreuzworträtsel
| Ocker | Welche Farberde lieferte häufig rote und gelbe Töne? |
| Holzkohle | Welches Material konnte als schwarzes Farbmittel dienen? |
| Lascaux | Wie heißt eine berühmte französische Bilderhöhle? |
| Altamira | Wie heißt eine für Bisons bekannte spanische Höhle? |
| Gravur | Wie heißt eine in Fels geritzte Darstellung? |
| Pigment | Wie heißt ein farbgebender Stoff? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Bildbetrachtung: Wähle ein Höhlenbild aus und beschreibe Motiv, Linien, Farben und Wirkung in fünf Sätzen.
- Farbpalette: Mische aus Schulfarben eine Palette aus Ocker-, Braun-, Rot- und Schwarztönen.
- Tierkontur: Zeichne ein Tier mit möglichst wenigen, klaren Linien.
- Handschablone: Erzeuge auf Papier ein Handnegativ mit einem Schwamm oder einer Spritzschablone.
Standard
- Höhlenwand-Modell: Gestalte auf zerknittertem Packpapier eine Bildfläche, deren Struktur du bewusst einbeziehst.
- Fundortvergleich: Vergleiche je ein Bild aus Lascaux, Altamira und Chauvet nach Motiv, Farbe und Bewegung.
- Bildgeschichte: Erfinde zu drei Tierdarstellungen eine kurze, sachlich als Fantasie gekennzeichnete Geschichte.
- Museumsschild: Entwirf einen Informationstext für ein ausgewähltes Höhlenbild mit maximal 120 Wörtern.
Schwer
- Forschungsfrage: Untersuche, welche Deutungen für Höhlenmalerei genannt werden, und trenne Belege von Vermutungen.
- Ausstellungskonzept: Plane eine kleine Schulausstellung mit Bildern, Rekonstruktionen, Schutzregeln und Mitmachstation.
- Technikexperiment: Teste auf Papier drei Auftragstechniken und dokumentiere Unterschiede bei Linie, Fläche und Deckkraft.
- Medienprojekt: Produziere ein zweiminütiges Erklärvideo über Motive, Materialien, Datierung und Schutz der Bilder.
|
|
Lernkontrolle
- Bildanalyse: Erkläre an einem Beispiel, wie Form, Farbe und Felsstruktur gemeinsam die Wirkung eines Tierbildes bestimmen.
- Material und Technik: Begründe, wie verfügbare Rohstoffe die Farbwahl und Arbeitsweise beeinflusst haben könnten.
- Forschung und Unsicherheit: Zeige, warum eine Datierung ein begründetes Ergebnis, aber keine vollkommen sichere Zahl liefert.
- Deutung: Vergleiche zwei mögliche Erklärungen für Höhlenmalerei und nenne jeweils ein Argument sowie eine Grenze.
- Kulturerbe: Entwickle eine Regel für den Zugang zu einer empfindlichen Bilderhöhle und begründe den Ausgleich zwischen Bildung und Schutz.
Lernnachweis
Für Deinen Lernnachweis solltest Du zeigen, dass Du:
- Fachbegriffe wie Pigment, Gravur, Handnegativ und Parietalkunst richtig verwendest.
- Bilder untersuchst und Beobachtung von Deutung trennst.
- Techniken und Materialien der Höhlenkunst erklärst.
- Fundorte wie Lascaux, Altamira und Chauvet einordnest.
- Schutzmaßnahmen begründet beurteilst.
- Eine eigene gestalterische Arbeit planst, dokumentierst und reflektierst.
OERs zum Thema
Verknüpfte Lernbereiche