Zum Inhalt springen

Augustinus

Aus MOOCsWiki Staging
Die Druckversion wird nicht mehr unterstützt und kann Darstellungsfehler aufweisen. Bitte aktualisiere deine Browser-Lesezeichen und verwende stattdessen die Standard-Druckfunktion des Browsers.

Augustinus




Augustinus


Einleitung

Augustinus (354–430) verbindet Antike Philosophie, Christentum und frühe Mittelalterliche Philosophie. Er fragt nach Wahrheit, Zeit, Erinnerung, Freiheit, Gnade, Liebe, dem Bösen und dem Sinn von Geschichte. Seine Antworten prägen Philosophie und Theologie bis heute.

Dieser aiMOOC richtet sich an die Klassen 11–13 und das Studium. Du untersuchst Augustinus nicht nur historisch, sondern prüfst seine Gedanken an heutigen Fragen zu Identität, Verantwortung, Politik und Zeitbewusstsein.


Lernziele

Du kannst …

  1. biografische Wendepunkte mit Augustinus’ Denken verbinden.
  2. die Werke Confessiones, De civitate Dei, De libero arbitrio und De trinitate einordnen.
  3. die Begriffe Privatio boni, Distentio animi, Gnade, Willensfreiheit und Ordo amoris erklären.
  4. Augustinus mit Platonismus, Neuplatonismus und René Descartes vergleichen.
  5. seine Positionen argumentativ beurteilen und auf Gegenwartsfragen übertragen.


Leben und philosophische Entwicklung

Augustinus wurde 354 in Thagaste in der römischen Provinz Numidien geboren. Er studierte Rhetorik in Karthago, lehrte später in Rom und Mailand und suchte nacheinander Orientierung im Manichäismus, im Skeptizismus und im Neuplatonismus.

In Mailand begegnete er den Predigten des Bischofs Ambrosius. 386 beschreibt er eine Bekehrungserfahrung, die mit dem Ruf tolle lege – „Nimm und lies“ – verbunden ist. 387 wurde er getauft. Später wirkte er als Priester und ab etwa 395/396 als Bischof von Hippo Regius. Dort starb er 430 während der Belagerung durch die Vandalen.


Biografie als Denkweg

Augustinus erzählt sein Leben nicht als bloße Chronik. In den Confessiones deutet er Irrtum, Begehren, Freundschaft, Schuld und Umkehr als Stationen einer Suche nach Wahrheit. Damit wird die eigene Lebensgeschichte zum Gegenstand philosophischer Selbstreflexion.


Hauptwerke


Confessiones

Die um 397–400 entstandenen Confessiones sind Gebet, Lebensrückblick und philosophische Untersuchung zugleich. Berühmt sind die Analysen von Gedächtnis, Zeit und menschlichem Begehren.


De libero arbitrio

In De libero arbitrio untersucht Augustinus den freien Willen und die Verantwortung für das Böse. Das Werk verteidigt die These, dass moralisches Fehlverhalten nicht von Gott geschaffen wird, sondern aus einem fehlgeordneten Gebrauch des Willens hervorgeht.


De civitate Dei

De civitate Dei entstand nach der Plünderung Roms von 410. Augustinus deutet Geschichte nicht als sicheren Fortschritt eines Reiches. Er unterscheidet zwei durch ihre Liebe geprägte Gemeinschaften: die civitas Dei und die civitas terrena. Sie sind nicht einfach mit Kirche und Staat gleichzusetzen.


De trinitate

In De trinitate verbindet Augustinus Gotteslehre mit einer Analyse des menschlichen Geistes. Strukturen wie Erinnern, Erkennen und Wollen dienen ihm als vorsichtige Analogien für Einheit und Dreiheit.


Philosophische Kernideen


Wahrheit und Innerlichkeit

Augustinus fordert zur Wendung nach innen auf: „Geh nicht nach außen; kehre in dich selbst zurück.“ Die Innerlichkeit ist für ihn kein abgeschlossener Privatbereich. Im Denken entdeckt der Mensch Wahrheiten, die sein wechselhaftes Bewusstsein übersteigen.

Der Satz si fallor, sum – „Wenn ich mich täusche, bin ich“ – zeigt: Selbst im Zweifel ist die Existenz des Zweifelnden gewiss. Dieser Gedanke erinnert an René Descartes, verfolgt aber ein anderes philosophisches und religiöses Ziel.


Erkenntnis und göttliche Erleuchtung

Nach Augustinus erkennt der Mensch notwendige Wahrheiten nicht allein durch Sinneswahrnehmung. Seine Illuminationstheorie beschreibt Wahrheit als ein geistiges Licht, in dem Urteile möglich werden. Gemeint ist keine plötzliche Eingebung, sondern die Abhängigkeit menschlicher Erkenntnis von einer unveränderlichen Wahrheit.


Zeit, Erinnerung und Gegenwart

Vergangenheit und Zukunft sind nicht auf dieselbe Weise gegenwärtig wie ein Ding. Augustinus unterscheidet:

  1. die Gegenwart des Vergangenen als Erinnerung,
  2. die Gegenwart des Gegenwärtigen als Aufmerksamkeit,
  3. die Gegenwart des Zukünftigen als Erwartung.

Zeit wird als Ausdehnung des Geistes erfahrbar. Der Geist hält Vergangenes fest, richtet sich auf Kommendes und erlebt dabei seine eigene Spannung.


Freiheit, Wille und Gnade

Der Mensch besitzt einen Willen und ist für Entscheidungen verantwortlich. Zugleich betont der spätere Augustinus, dass der durch Sünde geschwächte Wille auf Gnade angewiesen ist. Das Verhältnis von Freiheit und Gnade bleibt eine produktive Spannung seiner Philosophie.


Das Böse als Mangel

Gegen den manichäischen Dualismus versteht Augustinus das Böse nicht als eigenständige Substanz. Es ist Privatio boni, ein Mangel oder Verlust des Guten. Ein Wille wird böse, wenn er geringere Güter gegen die richtige Ordnung absolut setzt.


Liebe und Ordo amoris

Nicht das Lieben an sich ist das Problem, sondern seine Ordnung. Der Ordo amoris fragt, was wie stark und um seiner selbst oder um eines höheren Gutes willen geliebt werden soll. Tugend bedeutet daher auch geordnetes Lieben.


Geschichte und Politik

Politische Ordnungen können Frieden sichern, bleiben aber fehlbar. Kein historischer Staat ist mit dem Gottesstaat identisch. Augustinus beeinflusste Debatten über Gerechtigkeit, Frieden, Herrschaft und später auch über den gerechten Krieg.


Einordnung und Kritik

Augustinus steht am Übergang von Spätantike zu Mittelalter. Er übernimmt Motive aus Platon und dem Neuplatonismus, formt sie jedoch innerhalb einer christlichen Schöpfungs- und Erlösungslehre um.

Sein Einfluss reicht zu Anselm von Canterbury, Thomas von Aquin, Martin Luther, Blaise Pascal, Søren Kierkegaard und in die moderne Philosophie des Selbst. Kritisch diskutiert werden besonders seine Lehren zu Erbsünde, Sexualität, Gnade, Prädestination und kirchlicher Autorität.


Denkimpulse

  1. Selbstgewissheit: Reicht die Gewissheit des eigenen Denkens als Ausgangspunkt von Erkenntnis?
  2. Zeitbewusstsein: Existiert Zeit unabhängig vom Bewusstsein oder wird sie erst im Erleben zugänglich?
  3. Theodizee: Erklärt ein Mangelbegriff das Böse ausreichend?
  4. Willensfreiheit: Kann ein Wille zugleich verantwortlich und auf Gnade angewiesen sein?
  5. Politische Philosophie: Welche Grenzen setzt Augustinus politischen Heilsversprechen?


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Wo wurde Augustinus geboren? (Thagaste) (!Rom) (!Athen) (!Jerusalem)




Welcher philosophisch-religiösen Bewegung gehörte Augustinus zeitweise an? (Manichäismus) (!Stoizismus) (!Epikureismus) (!Kynismus)




Welches Werk enthält Augustinus’ philosophischen Lebensrückblick? (Confessiones) (!Politeia) (!Metaphysik) (!Leviathan)




Was bedeutet privatio boni? (Das Böse ist ein Mangel des Guten) (!Das Böse ist eine selbstständige Substanz) (!Das Gute entsteht aus dem Bösen) (!Gut und Böse sind gleich mächtig)




Worauf bezieht sich distentio animi? (Auf die zeitliche Spannung des Geistes) (!Auf die räumliche Ausdehnung des Körpers) (!Auf die Ordnung des Staates) (!Auf die Struktur der Materie)




Welche drei Formen der Gegenwart unterscheidet Augustinus? (Erinnerung Aufmerksamkeit Erwartung) (!Körper Seele Materie) (!Glaube Hoffnung Wissen) (!Vergangenheit Ewigkeit Schicksal)




Was besagt si fallor sum? (Auch im Irrtum ist die Existenz des Irrenden gewiss) (!Jede Wahrnehmung ist unfehlbar) (!Nur mathematische Aussagen sind wahr) (!Zweifel macht Erkenntnis unmöglich)




Wodurch unterscheiden sich die beiden civitates grundlegend? (Durch die Richtung ihrer Liebe) (!Durch ihre geografische Lage) (!Durch ihre Amtssprache) (!Durch ihre Wirtschaftsform)




Welche Rolle spielt Gnade bei Augustinus? (Sie heilt und unterstützt den geschwächten Willen) (!Sie beseitigt jede Verantwortung) (!Sie ersetzt das Denken) (!Sie ist nur eine politische Tugend)




Welche Aussage zu Kirche und Gottesstaat trifft zu? (Sie sind nicht einfach identisch) (!Sie sind vollständig identisch) (!Der Gottesstaat ist das Römische Reich) (!Der Gottesstaat ist eine geografische Hauptstadt)





Memory

Privatio boni Mangel des Guten
Distentio animi Spannung des Zeitbewusstseins
Ordo amoris Ordnung der Liebe
Confessiones Philosophischer Lebensrückblick
Civitas Dei Durch Gottesliebe geprägte Gemeinschaft
Si fallor sum Gewissheit des irrenden Selbst





Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu. Augustinische Bedeutung
Erinnerung Gegenwart des Vergangenen
Aufmerksamkeit Gegenwart des Gegenwärtigen
Erwartung Gegenwart des Zukünftigen
Gnade Hilfe für den geschwächten Willen
Privation Fehlen eines geschuldeten Guten




...


Kreuzworträtsel

Thagaste In welcher nordafrikanischen Stadt wurde Augustinus geboren?
Manichäismus Welcher dualistischen Bewegung gehörte Augustinus zeitweise an?
Privation Wie heißt der Mangel des Guten mit einem Fremdwort?
Gedächtnis Welches Vermögen bewahrt die Gegenwart des Vergangenen?
Gottesstaat Wie heißt die civitas Dei auf Deutsch?
Gnade Was unterstützt nach Augustinus den geschwächten Willen?





LearningApps


Lückentext

Vervollständige den Text.

Augustinus wurde in

geboren. In seiner Jugend folgte er zeitweise dem

. Die philosophische Autobiografie heißt

. Das Böse versteht er als

des Guten. Die zeitliche Spannung des Geistes nennt er

animi. Vergangenes ist im Modus der

gegenwärtig. Der Satz si fallor sum begründet eine Form der

. Die richtige Ordnung des Liebens heißt

. Der menschliche Wille bleibt auf

angewiesen. Die civitas Dei darf nicht einfach mit der sichtbaren

gleichgesetzt werden.




Offene Aufgaben


Leicht

  1. Begriffsnetz: Gestalte ein Begriffsnetz mit Wahrheit, Zeit, Wille, Gnade, Liebe und Bösem.
  2. Zeitleiste: Visualisiere fünf Wendepunkte aus Augustinus’ Leben und ordne jedem eine philosophische Frage zu.
  3. Bildanalyse: Wähle ein eingebundenes Kunstwerk und erkläre, welche Augustinus-Deutung es vermittelt.
  4. Kurzkommentar: Erläutere in höchstens 120 Wörtern den Satz „Wenn ich mich täusche, bin ich“.


Standard

  1. Textvergleich: Vergleiche Augustinus’ Selbstgewissheit mit Descartes’ Cogito in einer Tabelle und einem begründeten Fazit.
  2. Zeitprotokoll: Beobachte zehn Minuten lang Erinnerung, Aufmerksamkeit und Erwartung und werte Deine Notizen philosophisch aus.
  3. Podcast: Produziere ein Gespräch, in dem privatio boni gegen die Vorstellung des Bösen als eigenständige Macht verteidigt oder kritisiert wird.
  4. Fallanalyse: Prüfe an einem moralischen Konflikt, ob der Ordo amoris eine tragfähige Entscheidungshilfe bietet.


Schwer

  1. Quelleninterpretation: Interpretiere einen Abschnitt aus Buch XI der Confessiones mit einer klaren These, Textbelegen und Einwand.
  2. Theodizee-Debatte: Vergleiche Augustinus’ Privationstheorie mit einer modernen Erklärung strukturellen Bösen.
  3. Politische Theorie: Untersuche, ob die Unterscheidung der zwei civitates politische Utopien begrenzt oder entwertet.
  4. Forschungsprojekt: Entwickle eine kleine Studie zur Wirkung Augustins bei Luther, Pascal, Kierkegaard oder in moderner Selbstphilosophie.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen



Lernkontrolle

  1. Begriffsanwendung: Analysiere ein Beispiel moralischen Versagens mit Wille, Privatio boni und Ordo amoris. Zeige, welche Erklärungskraft und welche Grenzen die Begriffe besitzen.
  2. Zeitexperiment: Erkläre anhand einer erwarteten Prüfung, einer aktuellen Handlung und einer Erinnerung, wie Augustinus die drei Formen der Gegenwart unterscheiden würde.
  3. Freiheit und Gnade: Entwickle ein widerspruchsfreies Modell, in dem Verantwortung und Abhängigkeit von Gnade zusammen gedacht werden können. Formuliere anschließend einen starken Einwand.
  4. Staatskritik: Prüfe Augustinus’ Unterscheidung der civitates an einer modernen politischen Ideologie, die umfassendes Heil verspricht.
  5. Vergleichende Erkenntnistheorie: Beurteile, ob si fallor sum bereits dieselbe Funktion erfüllt wie Descartes’ Cogito.
  6. Theorieprüfung: Entscheide begründet, ob die Beschreibung des Bösen als Mangel Opfererfahrungen angemessen erfasst.




Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis sind wichtig:

  1. eine korrekte Einordnung von Leben, Werken und historischem Kontext,
  2. die präzise Verwendung der zentralen Fachbegriffe,
  3. die Rekonstruktion mindestens eines Arguments,
  4. der Vergleich mit einer anderen philosophischen Position,
  5. eine begründete Kritik mit Gegenargument,
  6. ein nachvollziehbarer Transfer auf eine heutige Frage,
  7. transparente Quellenangaben und eine klare Sprache.

Als Lernprodukt eignen sich eine philosophische Erörterung, ein kommentiertes Portfolio, eine Präsentation mit Kolloquium oder eine quellenbasierte Podcastfolge.




OERs zum Thema


Verknüpfte Lernbereiche


aiMOOC-Projekte





Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




aiMOOCs



aiMOOC Projekte












THE MONKEY DANCE




The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...



Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen