Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau

Modellieren mit Ton - Kunst

Einleitung

Beim Modellieren formst Du weichen Ton mit Händen und Werkzeugen zu einem dreidimensionalen Werk. Du kannst Material hinzufügen, drücken, ziehen, verbinden, aushöhlen und wieder abtragen. So entstehen Plastiken, Reliefs, Figuren oder Gefäße.

In der Kunstsprache entsteht eine Plastik vor allem durch das Aufbauen und Formen. Eine Skulptur entsteht dagegen vor allem durch das Wegnehmen von Material, etwa beim Schnitzen. Im Alltag werden beide Wörter oft ähnlich verwendet.

Dieser aiMOOC führt Dich von den Grundregeln zu einem eigenen Tonobjekt. Er eignet sich für den Kunstunterricht in der Schule und lässt sich an verschiedene Klassenstufen anpassen.

Lernziele

Nach dem Kurs kannst Du Ton sachgerecht vorbereiten, Grundformen entwickeln, Teile stabil verbinden, Oberflächen gestalten, ein Werk planen und den eigenen Gestaltungsprozess begründen.

Bereich	Das lernst Du
Material	Feuchtigkeit, Plastizität und Trocknung beachten
Technik	Daumen-, Wulst-, Platten- und Aufbautechnik anwenden
Gestaltung	Form, Proportion, Oberfläche, Raum und Ausdruck einsetzen
Reflexion	Entscheidungen beschreiben und Ergebnisse beurteilen

Ton als Werkstoff

Feuchter Ton ist plastisch: Er lässt sich verformen und behält die neue Form. Beim Trocknen verliert er Wasser, wird heller, fester und zugleich bruchempfindlich. Gebrannter Ton gehört zur Keramik. Die passende Brenntemperatur hängt von Tonmasse und Glasur ab und wird von der Lehrkraft festgelegt.

Ton wird seit Jahrtausenden für Gefäße, Figuren, Modelle und Baukeramik genutzt. Das freie Formen mit der Hand gehört zu den ältesten Verfahren. Historische Objekte zeigen, dass Ton zugleich Alltagsmaterial, Bildträger und künstlerischer Werkstoff ist.

Material und Werkzeuge

Material oder Werkzeug	Verwendung
Ton	Grundmaterial zum Formen
Schlicker	Dünnflüssiger Ton zum Verbinden
Modellierholz	Drücken, Glätten und Strukturieren
Tonschlinge	Aushöhlen und Abtragen
Schneidedraht	Tonblock oder Werkstück trennen
Schwamm	Sehr sparsam glätten und anfeuchten
Unterlage	Arbeit drehbar und transportierbar halten

Verwende Wasser nur sparsam. Zu viel Wasser macht den Ton weich, schwächt Verbindungen und verlängert die Trocknung.

Sicher arbeiten

Arbeitsplatz: Trage eine Schürze und arbeite auf einer geeigneten Unterlage.
Tonstaub: Kehre trockene Reste nicht auf und puste sie nicht weg. Reinige Tisch und Werkzeuge feucht.
Werkzeug: Nutze Schneidedraht und spitze Werkzeuge ruhig und nach Anweisung.
Brennofen: Bedient wird er ausschließlich durch eingewiesene Erwachsene.
Hygiene: Iss nicht am Arbeitsplatz und wasche nach der Arbeit die Hände.
Trocknung: Lasse das Werk vollständig und langsam trocknen. Massive Formen werden möglichst ausgehöhlt.

Grundformen verstehen

Fast jede Tonarbeit lässt sich aus einfachen Körpern entwickeln: Kugel, Ei, Walze, Kegel, Würfel und Platte. Prüfe Dein Objekt von allen Seiten. Eine Form wirkt überzeugender, wenn Proportion, Schwerpunkt und Übergänge bewusst gestaltet sind.

Gestaltungsmittel	Leitfrage
Proportion	Wie groß sind die Teile im Verhältnis zueinander?
Volumen	Wirkt die Form kompakt, leicht, gespannt oder ruhig?
Negativraum	Welche Zwischenräume und Öffnungen gehören zur Form?
Oberfläche	Ist sie glatt, rau, geritzt, gestempelt oder reliefartig?
Ansicht	Ist das Werk aus mehreren Blickrichtungen interessant?

Grundtechniken

Daumentechnik

Forme eine Kugel, drücke den Daumen mittig hinein und drehe die Form beim gleichmäßigen Ausdrücken. So entsteht eine kleine Schale oder ein hohler Grundkörper. Der Boden darf nicht zu dünn werden.

Wulsttechnik

Bei der Wulsttechnik rollst Du gleichmäßige Tonwülste. Setze sie auf eine Bodenplatte, raue beide Kontaktflächen kreuzweise an, trage wenig Schlicker auf und verstreiche die Fuge sorgfältig.

Plattentechnik

Bei der Plattentechnik rollst Du Ton zwischen zwei gleich hohen Leisten aus. Schneide Formen aus und lasse die Platten kurz ansteifen. Verbinde die Kanten durch Anrauen, Schlicker und sorgfältiges Verstreichen. Die Technik eignet sich für Kästen, Häuser, Reliefs und geometrische Objekte.

Freies Aufbauen

Beim freien Aufbauen kombinierst Du Tonstücke, Kugeln, Walzen und Platten. Beginne mit großen Volumen und ergänze Details erst später. Dünne angesetzte Teile brauchen eine breite, stabile Verbindung.

Aushöhlen

Größere kompakte Formen werden geteilt oder von unten geöffnet und mit einer Tonschlinge ausgehöhlt. Achte auf eine möglichst gleichmäßige Wandstärke. Danach setzt Du die Teile wieder durch Anrauen, Schlicker und Verstreichen zusammen.

Stabil verbinden

Eine sichere Tonverbindung folgt der Regel anrauen – schlickern – andrücken – verstreichen. Reines Andrücken reicht meist nicht aus. Die Naht muss innen und außen geschlossen sein, soweit sie erreichbar ist.

Problem	Mögliche Ursache	Verbesserung
Teil fällt ab	Kontaktflächen waren glatt	Beide Flächen anrauen und schlickern
Riss an der Naht	Teile hatten unterschiedliche Feuchtigkeit	Teile im ähnlichen Zustand verbinden
Form sackt zusammen	Ton war zu weich oder Wand zu dünn	Pause zum Ansteifen einlegen
Oberfläche verschmiert	Zu viel Wasser	Trockener arbeiten und nur leicht glätten

Oberfläche und Ausdruck

Oberflächen verändern die Wirkung einer Form. Du kannst drücken, ritzen, stempeln, glätten, aufrauen oder ein Relief aufbauen. Eine Struktur sollte zur Idee passen und nicht nur Dekoration sein.

Bei einer Figur können Haltung, Blickrichtung, Spannung und Übertreibung einen Charakter sichtbar machen. Arbeite zuerst an der Gesamtform und dann an Gesicht, Kleidung oder Muster.

Trocknen, Brennen und Gestalten mit Farbe

Trockne Ton langsam auf einer ebenen Unterlage. Decke das Werk zu Beginn locker ab und drehe es nur, wenn es stabil genug ist. Sehr dünne und sehr dicke Bereiche trocknen unterschiedlich schnell und können Risse erzeugen.

Vor dem Brennen muss das Werk vollständig trocken sein. Das Einräumen, Brennen und Ausräumen übernimmt die Lehrkraft. Nach dem ersten Brand kann je nach Aufgabe mit Engobe, Glasur oder geeigneter Farbe weitergestaltet werden.

Von der Idee zum Tonobjekt

Ideenskizze: Zeichne Vorder-, Seiten- und Rückansicht.
Probeform: Teste schwierige Verbindungen an einem kleinen Stück Ton.
Grundkörper: Baue zuerst das große Volumen.
Verbindung: Setze Teile mit der Verbindungsregel an.
Oberfläche: Entscheide Dich für eine passende Struktur.
Kontrolle: Prüfe Stand, Wandstärke und Wirkung von allen Seiten.
Dokumentation: Fotografiere wichtige Arbeitsschritte.
Reflexion: Beschreibe Idee, Technik, Problem und Lösung.

Beispielprojekt: Fantasiewesen

Entwirf ein Fantasiewesen, das zwei Eigenschaften deutlich zeigt, etwa scheu und schnell oder ruhig und stark. Baue einen hohlen Grundkörper in Daumen- oder Wulsttechnik. Ergänze Beine, Flügel, Hörner oder Schuppen nur dort, wo sie die Aussage unterstützen.

Kriterium	Erkennbar an
Idee	Eigenständiger Charakter und klare Wirkung
Form	Stimmige Proportionen und interessante Ansichten
Technik	Stabile Verbindungen und passende Wandstärke
Oberfläche	Struktur unterstützt den Ausdruck
Reflexion	Entscheidungen und Verbesserungen werden erklärt

Kunst betrachten

Vergleiche Dein Werk mit historischen und zeitgenössischen Tonarbeiten. Frage nicht nur: „Gefällt es mir?“, sondern untersuche Form, Materialspuren, Oberfläche, Raumwirkung, Funktion und Ausdruck.

Ein kleines Tonmodell kann als Bozzetto eine Idee für ein späteres größeres Werk festhalten. Ton eignet sich dafür, weil Formen schnell verändert, ergänzt oder verworfen werden können.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Reihenfolge beschreibt eine stabile Tonverbindung? (Anrauen, schlickern, andrücken und verstreichen) (!Glätten, trocknen, bemalen und schneiden) (!Wässern, stapeln, brennen und schleifen) (!Ritzen, rollen, drehen und glasieren)

Was bedeutet plastisch bei feuchtem Ton? (Der Ton lässt sich formen und behält die Form) (!Der Ton ist bereits gebrannt) (!Der Ton ist vollständig wasserdicht) (!Der Ton besteht aus Kunststoff)

Welche Technik arbeitet mit aufeinandergelegten Tonrollen? (Wulsttechnik) (!Aquarelltechnik) (!Drucktechnik) (!Mosaiktechnik)

Wozu dient Schlicker beim Modellieren? (Zum Verbinden angerauter Tonflächen) (!Zum Trocknen eines Werkstücks) (!Zum Schärfen der Werkzeuge) (!Zum Abdecken des Brennofens)

Warum werden größere massive Tonformen häufig ausgehöhlt? (Damit Wandstärke und Trocknung besser kontrollierbar sind) (!Damit der Ton wieder weich wird) (!Damit die Oberfläche automatisch glänzt) (!Damit keine Verbindung nötig ist)

Was ist bei der Plattentechnik besonders wichtig? (Gleichmäßige Platten und sorgfältig verbundene Kanten) (!Möglichst nasse und schwebende Platten) (!Ausschließlich runde Formen) (!Arbeiten ohne Unterlage)

Wie wird trockener Tonstaub am Arbeitsplatz am besten vermieden? (Durch feuchtes Reinigen) (!Durch kräftiges Wegpusten) (!Durch trockenes Auskehren) (!Durch Abschleifen ohne Schutz)

Was sollte beim Aufbau einer Figur zuerst gestaltet werden? (Die große Gesamtform) (!Die kleinsten Hautfalten) (!Die endgültige Glasur) (!Der Sockeltext)

Was beschreibt ein Relief? (Eine erhabene oder vertiefte Gestaltung auf einer Fläche) (!Eine vollständig flache Farbmischung) (!Eine Tonmasse ohne Oberfläche) (!Eine Zeichnung ohne Material)

Wer legt im Schulunterricht Brennprogramm und Brenntemperatur fest? (Die eingewiesene Lehrkraft) (!Jede lernende Person spontan) (!Die Person mit dem größten Werkstück) (!Die jüngste Person der Gruppe)

Memory

Schlicker	verbindet angeraute Tonflächen
Wulsttechnik	Aufbau mit Tonrollen
Plattentechnik	Aufbau mit ausgerollten Flächen
Relief	erhabene oder vertiefte Flächengestaltung
Negativraum	Raum zwischen Formteilen
Bozzetto	plastischer Entwurf
Tonschlinge	Werkzeug zum Aushöhlen
Engobe	farbiger Tonschlicker

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Daumentechnik	Kugel durch Eindrücken zu einer Hohlform entwickeln
Wulsttechnik	Gefäß aus Tonrollen aufbauen
Plattentechnik	Ausgerollte Flächen zuschneiden und verbinden
Aushöhlen	Material aus einer kompakten Form entfernen
Schlickern	Angeraute Kontaktflächen mit dünnflüssigem Ton bestreichen
Verstreichen	Fuge glätten und fest schließen

Kreuzworträtsel

Schlicker	Wie heißt dünnflüssiger Ton zum Verbinden?
Wulsttechnik	Welche Aufbautechnik verwendet Tonrollen?
Plattentechnik	Welche Technik arbeitet mit ausgerollten Tonflächen?
Relief	Wie heißt eine erhabene oder vertiefte Flächengestaltung?
Keramik	Wie heißt gebrannter Ton als Werkstoffgruppe?
Hohlform	Wie nennt man einen Körper mit Innenraum?

LearningApps

Lückentext

Feuchter Ton ist

und lässt sich formen. Beim Aufbau mit Tonrollen arbeitest Du in der

. Dünnflüssiger Ton zum Verbinden heißt

. Vor dem Schlickern werden die Kontaktflächen

. Bei der Plattentechnik werden gleichmäßige Tonflächen

. Größere kompakte Formen werden häufig

. Der Raum zwischen Teilen einer Plastik heißt

. Eine erhabene Flächengestaltung wird als

bezeichnet. Trockene Tonreste werden am besten

entfernt. Den Brennofen bedient im Unterricht die

.

Offene Aufgaben

Leicht

Taststudie: Forme fünf unterschiedliche Oberflächen und beschreibe ihre Wirkung mit passenden Adjektiven.
Grundkörper: Entwickle aus Kugel, Walze und Kegel drei kleine Fantasieformen.
Daumenschale: Gestalte eine kleine Schale und verändere den Rand zu einer bewusst gewählten Rhythmusform.
Fotoprotokoll: Fotografiere vier Arbeitsschritte und versehe jedes Bild mit einem kurzen Fachbegriff.

Standard

Fantasiewesen: Modelliere ein hohles Wesen, dessen Haltung zwei vorgegebene Charaktereigenschaften sichtbar macht.
Reliefplatte: Entwirf ein Relief zum Thema Natur, Stadt oder Erinnerung und nutze mindestens drei Oberflächenarten.
Wulstgefäß: Baue ein Gefäß, bei dem sichtbare und verstrichene Wülste bewusst kombiniert werden.
Partneranalyse: Untersuche ein Werk einer Mitschülerin oder eines Mitschülers hinsichtlich Proportion, Oberfläche, Raum und Stabilität.

Schwer

Transformation: Verwandle einen Alltagsgegenstand in eine ausdrucksstarke Tonplastik, ohne seine Grundidee vollständig zu verlieren.
Bozzetto: Entwickle drei kleine Entwürfe für eine größere Plastik und begründe die Auswahl des stärksten Entwurfs.
Serielle Plastik: Erstelle drei zusammengehörige Tonformen, die Veränderung, Bewegung oder Wachstum zeigen.
Ausstellungskonzept: Plane Sockel, Beleuchtung, Blickrichtung, Titel und Begleittext für eine kleine Klassenausstellung.

Lernkontrolle

Materialentscheidung: Ein geplanter Tierkörper besitzt einen dicken Rumpf und sehr dünne Beine. Erkläre die technischen Risiken und entwickle zwei konstruktive Lösungen.
Fehleranalyse: Eine angesetzte Form löst sich beim Trocknen. Rekonstruiere mögliche Ursachen und formuliere eine verbesserte Arbeitsfolge.
Gestaltungstransfer: Zeige an einem eigenen Entwurf, wie dieselbe Grundform einmal freundlich und einmal bedrohlich wirken kann.
Technikvergleich: Vergleiche Wulst- und Plattentechnik für den Bau eines Hauses. Begründe, welche Technik Du für welche Formteile wählen würdest.
Raumwirkung: Entwirf eine Plastik, bei der ein Negativraum für die Aussage unverzichtbar ist, und erläutere seine Funktion.
Nachhaltigkeit: Entwickle Regeln für einen sparsamen und verantwortlichen Umgang mit Ton, Wasser, Werkzeugen und Fehlversuchen im Kunstraum.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis sind folgende Bestandteile wichtig:

Werkstück: Ein eigenständig entwickeltes, technisch stabiles Tonobjekt.
Planung: Skizzen oder kleine Bozzetti mit erkennbarer Weiterentwicklung.
Prozessdokumentation: Bilder und kurze Fachnotizen zu wichtigen Arbeitsschritten.
Fachsprache: Richtige Verwendung zentraler Begriffe wie Schlicker, Wulsttechnik, Relief und Negativraum.
Reflexion: Begründung von Form, Oberfläche, Technik und Verbesserungen.
Präsentation: Angemessene Aufstellung und verständliche Vorstellung des Werkes.

OERs zum Thema

Verknüpfte Lernbereiche

Modellieren mit Ton - Kunst

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.