Das bessere Argument gegen digitale Empörung

Einleitung

Dieser aiMOOC behandelt das Thema Das bessere Argument gegen digitale Empörung anhand einer KI-Nachruf-Diskussion zum Tod von Jürgen Habermas. Jürgen Habermas (1929–2026) war ein deutscher Philosoph, Soziologe und öffentlicher Intellektueller, dessen Denken die Kritische Theorie, die Diskursethik, die Theorie des kommunikativen Handelns und die Demokratietheorie nachhaltig geprägt hat.^[1] Im Mittelpunkt steht nicht bloß die Frage, was über Habermas gesagt wird, sondern wie digitale Öffentlichkeiten mit Tod, Erinnerung, Streit, Künstliche Intelligenz, Emotion und Verantwortung umgehen.

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Das Video führt in eine aktuelle medienethische Fragestellung ein: Wie kann eine demokratische Öffentlichkeit auf digitale Empörung, schnelle Urteile und automatisierte Texte reagieren, ohne in Zynismus, Lagerdenken oder moralische Selbstbestätigung abzugleiten? Habermas' Idee vom zwanglosen Zwang des besseren Arguments bietet dafür einen wichtigen Maßstab. In einem guten Diskurs soll nicht Lautstärke, Reichweite, Status, algorithmische Sichtbarkeit oder Gruppendruck entscheiden, sondern die Kraft von Gründen, die für andere nachvollziehbar geprüft werden können.

Dieser Kurs eignet sich für Philosophie, Ethik, Politische Bildung, Deutsch, Medienbildung, Sozialkunde und Seminare zu Künstlicher Intelligenz. Du lernst, digitale Debatten kritisch zu analysieren, KI-generierte Nachrufe zu beurteilen, Argumente zu prüfen und eigene Beiträge so zu formulieren, dass sie einer demokratischen Öffentlichkeit dienen.

Lernziele

Am Ende dieses aiMOOCs kannst Du erklären, was Habermas unter kommunikativem Handeln, Öffentlichkeit, Diskurs und deliberativer Demokratie versteht. Du kannst Merkmale digitaler Empörung erkennen, algorithmische Verstärkung von Aufmerksamkeit kritisch einordnen und zwischen berechtigter moralischer Kritik und bloßer Empörungslogik unterscheiden. Außerdem kannst Du Kriterien für einen verantwortungsvollen Umgang mit KI-generierten Inhalten entwickeln und auf eine Nachrufdiskussion anwenden.

Jürgen Habermas: Vernunft und Verantwortung

Jürgen Habermas gehört zur zweiten Generation der Frankfurter Schule. Während Theodor W. Adorno und Max Horkheimer die zerstörerischen Seiten moderner Vernunft stark betonten, suchte Habermas nach einer Möglichkeit, Rationalität demokratisch zu retten. Für ihn steckt Vernunft nicht nur in Technik, Berechnung oder Verwaltung, sondern vor allem in der Fähigkeit von Menschen, sich sprachlich zu verständigen, Gründe auszutauschen und Geltungsansprüche zu prüfen.

Habermas' Denken ist besonders wichtig, wenn Du verstehen willst, warum demokratische Gesellschaften auf offene, faire und informierte Debatten angewiesen sind. Eine Demokratie lebt nicht allein von Wahlen, Institutionen und Gesetzen. Sie braucht auch eine Zivilgesellschaft, in der Menschen Meinungen bilden, Kritik üben, Minderheiten hören, Fehler korrigieren und gemeinsame Probleme öffentlich bearbeiten.

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Das bessere Argument

Die Formel vom besseren Argument meint nicht, dass Diskussionen immer harmonisch verlaufen oder dass es nur eine einzige vernünftige Antwort gibt. Sie bezeichnet einen Anspruch: Wer am Diskurs teilnimmt, soll bereit sein, sich durch gute Gründe überzeugen zu lassen. Ein Argument ist nicht deshalb besser, weil es mehr Likes erhält, aggressiver formuliert ist oder von einer prominenten Person stammt. Es ist besser, wenn es verständlich, wahrheitsorientiert, sachlich passend, fair und offen für Einwände ist.

Für Habermas ist Sprache nicht bloß ein Werkzeug zur Durchsetzung eigener Interessen. Sprache kann auch ein Raum der Anerkennung sein. Wenn Du argumentierst, setzt Du voraus, dass andere Dich verstehen können, dass Gründe zählen und dass Kritik möglich ist. Genau diese Voraussetzungen geraten in digitalen Empörungsdynamiken oft unter Druck.

Vier Geltungsansprüche im Diskurs

In der Theorie des kommunikativen Handelns spielen Geltungsansprüche eine zentrale Rolle. Sie helfen Dir, Aussagen nicht nur nach Gefühl oder Gruppenzugehörigkeit zu bewerten, sondern systematisch zu prüfen.

Geltungsanspruch	Leitfrage	Bedeutung für digitale Debatten
Verständlichkeit	Ist die Aussage klar formuliert?	Unklare Begriffe, ironische Verkürzungen und aus dem Zusammenhang gerissene Zitate erschweren Verständigung.
Wahrheit	Stimmen die Tatsachenbehauptungen?	Bei Todesmeldungen, Nachrufen und KI-Texten müssen Daten, Quellen und Kontexte geprüft werden.
Richtigkeit	Ist die Aussage normativ vertretbar?	Kritik soll Menschenwürde, Fairness und demokratische Grundrechte respektieren.
Wahrhaftigkeit	Ist die sprechende Person aufrichtig?	Clickbait, Empörungsmarketing und verdeckte Manipulation beschädigen Vertrauen.

Digitale Empörung

Digitale Empörung entsteht, wenn starke moralische Gefühle in digitalen Netzwerken schnell sichtbar, messbar und anschlussfähig werden. Empörung kann berechtigt sein, etwa wenn sie auf Ungerechtigkeit, Diskriminierung oder Desinformation aufmerksam macht. Sie kann aber auch problematisch werden, wenn sie Prüfung ersetzt, Menschen entwürdigt, komplexe Sachverhalte verkürzt oder nur der eigenen Gruppe signalisiert: Wir stehen auf der richtigen Seite.

Soziale Medien verstärken häufig Inhalte, die Aufmerksamkeit erzeugen. Empörung ist aufmerksamkeitsstark, weil sie Emotion, Konflikt und moralische Bewertung verbindet. Daraus können Dynamiken entstehen, in denen das schnellste Urteil wichtiger wird als die sorgfältige Begründung. Für demokratische Öffentlichkeit ist das gefährlich, weil eine Debatte dann nicht mehr durch bessere Gründe, sondern durch Erregung, Reichweite und Gruppendruck gesteuert wird.

Typische Muster digitaler Empörung

Beschleunigung: Ein Thema verbreitet sich schneller, als es geprüft werden kann.
Verkürzung: Komplexe Zusammenhänge werden auf Schlagworte, Screenshots oder Zitate reduziert.
Personalisierung: Statt Argumente zu prüfen, wird eine Person moralisch bewertet oder angegriffen.
Lagerbildung: Menschen reagieren nach Gruppenzugehörigkeit, nicht nach Argumentqualität.
Affektlogik: Wut, Spott oder Trauer verdrängen Sachprüfung.
Sichtbarkeitsökonomie: Plattformen belohnen Beiträge, die Reaktionen erzeugen.

KI-Nachrufe als ethische Herausforderung

Ein Nachruf ist mehr als eine biografische Zusammenfassung. Er ist eine Form öffentlicher Erinnerung. Er würdigt ein Leben, ordnet ein Werk ein und spricht oft in einer emotionalen Situation. Wenn Künstliche Intelligenz dabei genutzt wird, entstehen besondere Fragen: Welche Quellen wurden verwendet? Sind Daten korrekt? Wird transparent gemacht, dass KI beteiligt war? Werden Unsicherheiten benannt? Wird die verstorbene Person respektvoll dargestellt? Wird Trauer für Reichweite instrumentalisiert?

Bei einer KI-Nachrufdiskussion über Jürgen Habermas ist die Spannung besonders deutlich. Habermas steht für Diskurs, Verantwortung und die Prüfung von Gründen. Ein KI-generierter Nachruf über ihn muss sich daher an denselben Maßstäben messen lassen: Verständlichkeit, Wahrheit, Richtigkeit und Wahrhaftigkeit. Eine KI kann hilfreiche Entwürfe liefern, aber sie ersetzt nicht die menschliche Verantwortung für Quellenprüfung, Urteilskraft, Ton und Kontext.

Kriterien für verantwortungsvolle KI-Nachrufe

Kriterium	Prüffrage	Beispiel
Quellenklarheit	Sind die verwendeten Informationen nachvollziehbar?	Todesdatum, Lebensdaten und Werkangaben müssen aus verlässlichen Quellen stammen.
Transparenz	Wird KI-Nutzung offengelegt?	Ein Text sollte kenntlich machen, wenn er wesentlich KI-unterstützt entstanden ist.
Respekt	Wird die Person würdig dargestellt?	Polemik, Häme und Clickbait sind in einem Nachruf besonders problematisch.
Kontext	Wird das Werk differenziert eingeordnet?	Habermas darf nicht nur auf ein Schlagwort reduziert werden.
Diskursfähigkeit	Lädt der Beitrag zur Prüfung ein?	Gute Nachrufe nennen Deutungen als Deutungen und öffnen Raum für Kritik.

Öffentlichkeit und Strukturwandel

Habermas' frühes Werk Strukturwandel der Öffentlichkeit untersucht, wie bürgerliche Öffentlichkeit historisch entstand und wie sie sich durch Medien, Markt und Politik veränderte. Öffentlichkeit ist dabei kein bloßer Ort, sondern ein sozialer Raum, in dem private Menschen über gemeinsame Angelegenheiten sprechen und politische Meinung bilden. In seinem späteren Werk Ein neuer Strukturwandel der Öffentlichkeit und die deliberative Politik greift Habermas die Veränderungen durch digitale Medien erneut auf.^[2]

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Digitale Öffentlichkeit eröffnet neue Chancen: Mehr Menschen können publizieren, marginalisierte Perspektiven können sichtbar werden und Wissen kann schnell geteilt werden. Gleichzeitig entstehen Risiken: Plattformlogiken können Aufmerksamkeit ungleich verteilen, Desinformation kann sich schnell verbreiten, Debatten können fragmentieren und extreme Positionen können überproportional sichtbar werden. Habermas' Denken hilft Dir, diese Ambivalenz zu verstehen: Entscheidend ist nicht, ob Öffentlichkeit analog oder digital ist, sondern ob sie Verständigung, Kritik und demokratische Willensbildung ermöglicht.

Kommunikatives Handeln statt strategischer Eskalation

Habermas unterscheidet zwischen kommunikativem und strategischem Handeln. Beim kommunikativen Handeln versuchen Menschen, sich über Gründe zu verständigen. Beim strategischen Handeln versuchen sie, andere zu beeinflussen, um ein eigenes Ziel zu erreichen. Digitale Empörung kippt oft in strategische Eskalation: Man formuliert nicht, um gemeinsam zu klären, sondern um zu gewinnen, bloßzustellen oder Zustimmung der eigenen Gruppe zu bekommen.

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Ein demokratischer Beitrag fragt deshalb nicht nur: Wie setze ich mich durch? Er fragt: Welche Gründe kann ich so vorbringen, dass andere sie prüfen können? Genau hier liegt das bessere Argument gegen digitale Empörung. Es bekämpft Empörung nicht mit Gegenempörung, sondern mit einer besseren Praxis des Sprechens, Prüfens und Zuhörens.

Anwendung: Eine digitale Debatte prüfen

Du kannst eine digitale Debatte mit einem einfachen Analysemodell untersuchen. Wähle einen Beitrag, einen Kommentarstrang oder einen KI-generierten Text und prüfe ihn in fünf Schritten.

Kontextanalyse: Worum geht es, wer spricht, an wen richtet sich der Beitrag?
Faktenprüfung: Welche Tatsachenbehauptungen werden gemacht und wie lassen sie sich prüfen?
Argumentationsanalyse: Welche Gründe werden genannt und welche Schlussfolgerung wird gezogen?
Diskursethik: Werden andere Positionen fair behandelt und Menschen respektiert?
Öffentlichkeit: Fördert der Beitrag Verständigung oder verstärkt er bloß Empörung?

Das bessere Argument als Medienkompetenz

Medienkompetenz bedeutet nicht nur, Geräte zu bedienen oder Informationen zu finden. Sie bedeutet auch, digitale Kommunikation verantwortlich zu gestalten. Das bessere Argument ist dabei eine Kompetenz: Du lernst, nicht sofort zu reagieren, sondern zu prüfen; nicht bloß zu bewerten, sondern zu begründen; nicht nur die eigene Gruppe zu bestätigen, sondern andere Perspektiven einzubeziehen.

Im Umgang mit KI gehört dazu eine doppelte Verantwortung. Erstens musst Du KI-Ausgaben kritisch prüfen, weil sie plausibel klingen können, ohne zuverlässig zu sein. Zweitens musst Du entscheiden, wie Du KI nutzt: als Werkzeug zur Recherche, Strukturierung und Formulierung oder als Ersatz für eigenes Denken. Habermas würde die entscheidende Frage nicht an die Maschine delegieren: Ob ein Beitrag dem öffentlichen Vernunftgebrauch dient, bleibt eine menschliche und demokratische Aufgabe.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was meint Habermas mit dem besseren Argument im Diskurs? (Ein Argument überzeugt durch nachvollziehbare Gründe) (!Ein Argument gewinnt durch möglichst viele Likes) (!Ein Argument ist besser, wenn es besonders laut vorgetragen wird) (!Ein Argument ist richtig, wenn es von der Mehrheit geteilt wird)

Welcher Geltungsanspruch fragt danach, ob eine Tatsachenbehauptung stimmt? (Wahrheit) (!Wahrhaftigkeit) (!Sichtbarkeit) (!Beliebtheit)

Warum ist digitale Empörung für demokratische Öffentlichkeit ambivalent? (Sie kann auf Unrecht aufmerksam machen, aber auch Prüfung und Verständigung verdrängen) (!Sie ist immer ein Zeichen gelungener Demokratie) (!Sie ist grundsätzlich unpolitisch) (!Sie ersetzt verlässliche Informationen vollständig)

Was ist ein verantwortungsvoller Umgang mit KI-generierten Nachrufen? (Quellen prüfen, KI-Nutzung transparent machen und respektvoll formulieren) (!Den schnellsten Text ungeprüft veröffentlichen) (!Emotionale Wirkung wichtiger nehmen als Wahrheit) (!Alle Unsicherheiten verschweigen)

Was unterscheidet kommunikatives Handeln von strategischem Handeln? (Kommunikatives Handeln zielt auf Verständigung) (!Kommunikatives Handeln zielt auf Manipulation) (!Kommunikatives Handeln vermeidet jede Begründung) (!Kommunikatives Handeln ersetzt Öffentlichkeit durch Privatmeinung)

Welche Rolle spielt Öffentlichkeit in einer Demokratie? (Sie ermöglicht Meinungsbildung, Kritik und Verständigung über gemeinsame Angelegenheiten) (!Sie soll politische Diskussionen verhindern) (!Sie besteht nur aus staatlichen Pressemitteilungen) (!Sie ist unabhängig von Sprache und Medien)

Was ist ein typisches Muster digitaler Empörung? (Komplexe Sachverhalte werden stark verkürzt) (!Alle Beteiligten prüfen zuerst ausführlich Quellen) (!Kommentare werden automatisch sachlicher) (!Emotionen spielen keine Rolle)

Warum ist Habermas für eine KI-Nachrufdiskussion besonders passend? (Sein Werk fragt nach Vernunft, Verantwortung und demokratischer Kommunikation) (!Er entwickelte soziale Netzwerke) (!Er lehnte jede Form von Öffentlichkeit ab) (!Er schrieb ausschließlich über Technikgeschichte)

Was bedeutet Wahrhaftigkeit als Geltungsanspruch? (Die sprechende Person soll aufrichtig sein) (!Die Aussage muss möglichst kurz sein) (!Der Beitrag muss viral gehen) (!Die Diskussion muss ohne Kritik bleiben)

Welche Haltung passt am besten zur Diskursethik? (Andere Positionen fair prüfen und eigene Gründe offenlegen) (!Gegner möglichst schnell bloßstellen) (!Nur der eigenen Gruppe zuhören) (!Fehler ignorieren, wenn sie der eigenen Meinung nützen)

Memory

Das bessere Argument	Begründete Überzeugung
Digitale Empörung	Affektlogik
Kommunikatives Handeln	Verständigung
Strategisches Handeln	Einflussnahme
Öffentlichkeit	Gemeinsame Meinungsbildung
Diskursethik	Faire Prüfung
KI-Nachruf	Automatisierte Erinnerung
Geltungsanspruch	Prüfkriterium

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Verständlichkeit	Klare Formulierung
Wahrheit	Geprüfte Tatsachen
Richtigkeit	Normative Vertretbarkeit
Wahrhaftigkeit	Aufrichtige Sprecherhaltung
Empörungslogik	Schnelle moralische Erregung
Diskursfähigkeit	Bereitschaft zur Prüfung

Kreuzworträtsel

Habermas	Welcher Philosoph prägte die Theorie des kommunikativen Handelns?
Diskurs	Wie heißt eine geregelte Auseinandersetzung mit Gründen?
Vernunft	Welcher Begriff bezeichnet die Fähigkeit, Gründe zu prüfen?
Empoerung	Welches starke Gefühl prägt viele digitale Konflikte?
Nachruf	Wie heißt ein würdigender Text über eine verstorbene Person?
Algorithmus	Was ordnet in digitalen Plattformen häufig Sichtbarkeit?

LearningApps

Lückentext

Jürgen Habermas verbindet demokratische Öffentlichkeit mit der Fähigkeit zum

. Ein gutes Argument soll nicht durch Macht oder Lautstärke wirken, sondern durch

. In digitalen Debatten kann Empörung berechtigt sein, wenn sie auf

aufmerksam macht. Problematisch wird sie, wenn sie die Prüfung von

ersetzt. Bei KI-generierten Nachrufen ist besonders wichtig, Quellen zu prüfen und die Nutzung von

transparent zu machen. Habermas' Geltungsansprüche helfen dabei, Aussagen auf Verständlichkeit, Wahrheit, Richtigkeit und

zu untersuchen. Das bessere Argument gegen digitale Empörung besteht deshalb in einer Praxis der

.

Offene Aufgaben

Leicht

Begriffskarte: Erstelle eine Begriffskarte zu Jürgen Habermas mit den Begriffen Öffentlichkeit, Diskurs, Vernunft, Geltungsanspruch und kommunikatives Handeln.
Kommentarvergleich: Suche zwei kurze Online-Kommentare zu einem kontroversen Thema und markiere, welcher Kommentar eher begründet und welcher eher empört formuliert ist.
Nachrufanalyse: Lies einen kurzen Nachruf auf eine bekannte Persönlichkeit und notiere, welche Fakten, Wertungen und Gefühle darin vorkommen.
Argumenttraining: Formuliere zu einer strittigen Frage ein Argument, das ohne Beleidigung, Übertreibung und Gruppendruck auskommt.

Standard

Diskursanalyse: Analysiere einen Kommentarstrang mit den vier Geltungsansprüchen Verständlichkeit, Wahrheit, Richtigkeit und Wahrhaftigkeit.
KI-Experiment: Lass eine KI einen kurzen Nachrufentwurf zu einer historischen Person schreiben und überprüfe anschließend mindestens fünf Fakten mit verlässlichen Quellen.
Empörungsdynamik: Erstelle ein Schaubild, das zeigt, wie aus einem Ereignis ein digitaler Empörungszyklus entstehen kann.
Debattenregel: Entwickle zehn Regeln für eine digitale Diskussion, die sich am besseren Argument orientiert.

Schwer

Essay: Schreibe einen Essay zur Frage, ob soziale Medien eine deliberative Demokratie stärken oder schwächen.
Podcast: Produziere eine kurze Podcastfolge über Habermas, KI-Nachrufe und Verantwortung in der digitalen Öffentlichkeit.
Kontroverse: Führe eine moderierte Diskussion in der Klasse durch, bei der eine Gruppe digitale Empörung verteidigt und eine andere Gruppe sie kritisiert.
Forschungsprojekt: Untersuche über eine Woche, welche Arten von Beiträgen in einem sozialen Netzwerk besonders viel Aufmerksamkeit erhalten, und werte die Ergebnisse diskursethisch aus.

Lernkontrolle

Transfer: Erkläre an einem selbst gewählten Beispiel, wann Empörung demokratisch produktiv sein kann und wann sie demokratische Verständigung beschädigt.
Begründung: Vergleiche kommunikatives und strategisches Handeln anhand einer konkreten Online-Debatte.
Bewertung: Beurteile einen KI-generierten Nachruf mithilfe der vier Geltungsansprüche und formuliere Verbesserungsvorschläge.
Perspektivwechsel: Schreibe eine empörte Aussage so um, dass sie als diskursfähiges Argument erscheint.
Analyse: Zeige, wie algorithmische Sichtbarkeit die Themenauswahl und Tonlage öffentlicher Debatten beeinflussen kann.
Urteil: Entwickle ein begründetes Urteil dazu, ob das bessere Argument in digitalen Öffentlichkeiten realistischer Maßstab oder unerreichbares Ideal ist.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du zentrale Begriffe sicher verwendest, Habermas' Idee des besseren Arguments erklären kannst und digitale Empörung nicht pauschal bewertest, sondern differenziert analysierst. Du solltest zeigen, dass Du Faktenprüfung, Argumentationsanalyse und ethische Bewertung miteinander verbinden kannst. Ein guter Lernnachweis enthält eine eigenständige Untersuchung eines digitalen Beispiels, eine reflektierte Bewertung von KI-Nutzung, eine nachvollziehbare Argumentation und konkrete Vorschläge für eine bessere demokratische Debattenkultur.

OERs zum Thema

Quellenhinweise

↑ Deutsche Gesellschaft für Soziologie: Zum Tod von Jürgen Habermas, 16.03.2026.
↑ Suhrkamp Verlag: Jürgen Habermas, Ein neuer Strukturwandel der Öffentlichkeit und die deliberative Politik, Ersterscheinung 2022.

Links

Das bessere Argument gegen digitale Empörung

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.