Dur und Moll hörend unterscheiden - Tonleitern und Intervalle

Einleitung

Dur und Moll hörend unterscheiden ist eine zentrale Fähigkeit der Gehörbildung. Wenn Du erkennst, ob eine Tonleiter, ein Dreiklang, eine Melodie oder ein kurzer Musikausschnitt eher nach Dur oder Moll klingt, verstehst Du Musik nicht nur theoretisch, sondern auch praktisch mit dem Ohr. In diesem aiMOOC trainierst Du das Hören von Tonleitern, Intervallen und einfachen Akkorden. Du lernst, woran Du den Unterschied erkennst, warum die Terz besonders wichtig ist und wie Du Deine Wahrnehmung Schritt für Schritt sicherer machst.

Beim Hören von Dur und Moll geht es nicht darum, Musik vorschnell als fröhlich oder traurig abzustempeln. Solche Eindrücke können helfen, sind aber nicht zuverlässig genug. Entscheidend ist die genaue Wahrnehmung von Tonabständen, besonders der großen Terz und der kleinen Terz über dem Grundton. Eine Durtonleiter enthält über dem Grundton eine große Terz, eine Molltonleiter eine kleine Terz. Genau dieser Unterschied prägt auch den Klang von Dur- und Molldreiklängen.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du Dur und Moll in einfachen Hörbeispielen unterscheiden. Du kannst die Schrittfolge einer Durtonleiter und einer natürlichen Molltonleiter beschreiben. Du erkennst, warum die Terz für das Tongeschlecht so wichtig ist. Du kannst einfache Intervalle wie Sekunde, Terz, Quarte, Quinte und Oktave hörend vergleichen. Außerdem entwickelst Du eigene Übestrategien, um kurze Melodien, Tonleitern und Dreiklänge bewusster zu hören.

Grundbegriffe

Ton, Grundton und Tonzentrum

Ein Ton hat eine bestimmte Tonhöhe. Wenn mehrere Töne in einer sinnvollen Ordnung zusammenwirken, entsteht ein musikalischer Zusammenhang. Der wichtigste Bezugspunkt ist häufig der Grundton. Er wirkt wie ein Ziel- oder Ruhepunkt. In der Tonalität nennt man das tonale Zentrum oft Tonika. Wenn Du Dur und Moll hörend unterscheiden willst, solltest Du deshalb zuerst versuchen, den Ton zu finden, auf dem eine Melodie oder Tonleiter zur Ruhe kommt.

In C-Dur ist der Grundton C. In c-Moll ist der Grundton ebenfalls C. Beide Beispiele starten und enden auf C, aber sie unterscheiden sich im dritten Ton: C-Dur hat E, c-Moll hat Es. Dieser kleine Unterschied verändert den gesamten Höreindruck.

Tonleiter

Eine Tonleiter ist eine geordnete Folge von Tönen innerhalb eines Tonraums, meistens innerhalb einer Oktave. In der westlichen Musik sind Dur- und Molltonleitern besonders verbreitet. Eine Tonleiter ist nicht nur eine Liste von Tönen, sondern ein Klangmodell: Sie zeigt, welche Abstände zwischen den einzelnen Stufen liegen und welche Töne besonders stark zum Grundton hinführen.

Höre zuerst die C-Dur-Tonleiter. Achte darauf, wo die Halbtonschritte besonders eng klingen.

$\relative c' { \clef treble \key c \major \time 4/4 c4 d e f g a b c \bar "|." } \addlyrics { C D E F G A H C }$

Höre nun die natürliche c-Moll-Tonleiter. Achte besonders auf den dritten Ton Es.

$\relative c' { \clef treble \key c \minor \time 4/4 c4 d es f g as bes c \bar "|." } \addlyrics { C D Es F G As B C }$

Intervall

Ein Intervall ist der Abstand zwischen zwei Tönen. Intervalle können nacheinander erklingen, dann spricht man von einem melodischen Intervall. Sie können auch gleichzeitig erklingen, dann spricht man von einem harmonischen Intervall. Für das Erkennen von Dur und Moll sind vor allem die Terzen wichtig: Die große Terz umfasst vier Halbtonschritte, die kleine Terz umfasst drei Halbtonschritte.

Dur und Moll als Tongeschlecht

Das Tongeschlecht beschreibt, ob eine Tonart, Tonleiter, ein Akkord oder ein musikalischer Abschnitt in Dur oder Moll steht. Das wichtigste Unterscheidungsmerkmal ist die Terz über dem Grundton. In Dur ist sie groß, in Moll klein.

Große Terz und kleine Terz

Vergleiche die beiden Terzen. Höre zuerst C bis E. Das ist eine große Terz. Höre danach C bis Es. Das ist eine kleine Terz. Sprich beim Hören innerlich: größer bei der großen Terz und enger bei der kleinen Terz.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 c2 e2 c2 es2 \bar "|." } \addlyrics { gro -- ße Terz klei -- ne Terz }$

Höre die Terzen auch harmonisch, also gleichzeitig. Der erste Zweiklang klingt nach großer Terz, der zweite nach kleiner Terz.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 <c e>1 <c es>1 \bar "|." }$

Dur-Dreiklang und Moll-Dreiklang

Ein Dreiklang besteht aus drei Tönen. Der Dur-Dreiklang auf C besteht aus C, E und G. Der Moll-Dreiklang auf C besteht aus C, Es und G. Grundton und Quinte bleiben gleich, nur die Terz verändert sich. Deshalb ist die Terz der wichtigste Hörhinweis.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 <c e g>1 <c es g>1 \bar "|." }$

Höre die Dreiklänge gebrochen, also Ton für Ton. Diese Form hilft Dir, die Terz bewusst wahrzunehmen.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 c4 e g e c es g es \bar "|." } \addlyrics { Dur Dur Dur Dur Moll Moll Moll Moll }$

Tonleitern hören und unterscheiden

Die Durtonleiter

Die Durtonleiter folgt der Schrittfolge Ganzton Ganzton Halbton Ganzton Ganzton Ganzton Halbton. In C-Dur liegen die Halbtonschritte zwischen E und F sowie zwischen H und C. Der siebte Ton H wirkt als Leitton, weil er stark zum oberen C strebt. Beim Hören klingt die Durtonleiter oft klar zielgerichtet, besonders am Ende.

$\relative c' { \clef treble \key c \major \time 4/4 c4 d e f g a b c b a g f e d c2 \bar "|." } \addlyrics { C D E F G A H C H A G F E D C }$

Die natürliche Molltonleiter

Die natürliche Molltonleiter folgt der Schrittfolge Ganzton Halbton Ganzton Ganzton Halbton Ganzton Ganzton. In a-Moll liegen die Halbtonschritte zwischen H und C sowie zwischen E und F. Die natürliche Molltonleiter hat im Vergleich zur Durtonleiter eine kleine Terz, eine kleine Sexte und eine kleine Septime. Beim Hören entsteht dadurch ein anderer Klangraum.

$\relative c' { \clef treble \key a \minor \time 4/4 a4 b c d e f g a g f e d c b a2 \bar "|." } \addlyrics { A H C D E F G A G F E D C H A }$

Dur und paralleles Moll

C-Dur und a-Moll verwenden dieselben Töne ohne Vorzeichen. Trotzdem klingen sie verschieden, weil ihr Grundton verschieden ist. C-Dur ruht auf C, a-Moll ruht auf A. Beim Hören ist deshalb nicht nur der Tonvorrat wichtig, sondern auch das tonale Zentrum.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 \key c \major c4 d e f g a b c a b c d e f g a \bar "|." } \addlyrics { C D E F G A H C A H C D E F G A }$

Varianten von Moll

In der Musik begegnen Dir mehrere Formen von Moll. Die natürliche Molltonleiter entspricht der äolischen Form. Die harmonische Molltonleiter erhöht die siebte Stufe, damit ein stärkerer Leitton zum Grundton entsteht. Die melodische Molltonleiter verändert beim Aufwärtsgang häufig die sechste und siebte Stufe. Für das grundlegende Hören von Dur und Moll ist zuerst die kleine Terz entscheidend; die weiteren Mollformen helfen Dir später, melodische Wendungen genauer zu bestimmen.

$\relative c' { \clef treble \key a \minor \time 3/4 a4 b c d e f g a gis a f e d c b a \bar "|." } \addlyrics { na -- tür -- lich Moll har -- mo -- nisch Moll }$

Intervalle als Hörwerkzeug

Warum Intervalle helfen

Wenn Du Intervalle sicher hörst, kannst Du Dur und Moll schneller erkennen. Die Tonleiter besteht aus Schritten, die Du als Ganzton oder Halbton wahrnehmen kannst. Akkorde entstehen aus Terzschichtungen. Melodien wirken oft eindeutig, weil bestimmte Intervalle besonders auffällig sind. Deshalb ist Intervallhören ein Werkzeug für Analyse, Improvisation, Singen und Instrumentalspiel.

Grundintervalle im Überblick

Höre die folgenden Intervalle über C. Sprich die Namen mit und vergleiche die Klangweite.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 c4 c c d c e c f c g c a c b c c' \bar "|." } \addlyrics { Pri -- me Se -- kun -- de Terz Quar -- te Quin -- te Sex -- te Sep -- ti -- me Ok -- ta -- ve }$

Kleine und große Intervalle

Viele Intervalle gibt es in kleiner und großer Form. Für Dur und Moll sind besonders kleine und große Terzen wichtig. Auch kleine und große Sexten sowie kleine und große Septimen prägen den Klang einer Tonleiter. In der natürlichen Molltonleiter sind Terz, Sexte und Septime klein. In der Durtonleiter sind Terz, Sexte und Septime groß.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 c4 es c e c as c a c bes c b \bar "|." } \addlyrics { klei -- ne Terz gro -- ße Terz klei -- ne Sex -- te gro -- ße Sex -- te klei -- ne Sep -- ti -- me gro -- ße Sep -- ti -- me }$

Strategien für das hörende Unterscheiden

Strategie 1: Den Grundton finden

Bevor Du entscheidest, ob etwas in Dur oder Moll steht, suche den Grundton. Summe oder singe den Ton, auf dem der Abschnitt zur Ruhe kommt. Wenn Du den Grundton gefunden hast, vergleiche die Terz darüber. Klingt sie weiter und offener, handelt es sich wahrscheinlich um eine große Terz. Klingt sie enger und dunkler, handelt es sich wahrscheinlich um eine kleine Terz.

Strategie 2: Die Terz isolieren

Wenn Du eine Tonleiter hörst, konzentriere Dich auf den dritten Ton. In C-Dur ist das E, in c-Moll ist das Es. Beim Dreiklang hörst Du ebenfalls auf die Mitte zwischen Grundton und Quinte. Diese Mitte entscheidet meistens, ob Du Dur oder Moll wahrnimmst.

Strategie 3: Tonleiter als Weg hören

Höre nicht nur einzelne Töne, sondern die ganze Bewegung. Die Durtonleiter hat ihre Halbtonschritte nach der dritten und siebten Stufe. Die natürliche Molltonleiter hat sie nach der zweiten und fünften Stufe. Wenn Du diese engen Stellen hörst, erkennst Du die Leiter schneller.

Strategie 4: Singen und inneres Hören verbinden

Singe kurze Muster nach: Grundton, Terz, Quinte und zurück. Wenn Du Dur und Moll selbst singst, bildet sich ein inneres Klanggedächtnis. Dieses innere Hören ist wichtiger als das Auswendiglernen von Begriffen.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 c4 e g e c2 c4 es g es c2 \bar "|." } \addlyrics { Dur sin -- gen und hö -- ren Moll sin -- gen und hö -- ren }$

Hörübungen mit Notenbeispielen

Übung 1: Tonleiter erkennen

Höre Beispiel A und Beispiel B. Entscheide zuerst nur nach dem Höreindruck. Prüfe danach die Noten und achte auf die Terz.

Beispiel A

$\relative c' { \clef treble \key g \major \time 4/4 g4 a b c d e fis g \bar "|." }$

Beispiel B

$\relative c' { \clef treble \key g \minor \time 4/4 g4 a bes c d es f g \bar "|." }$

Übung 2: Dreiklang erkennen

Höre die beiden Dreiklänge. Achte darauf, ob die Terz groß oder klein ist.

Dreiklang A

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 <d fis a>1 \bar "|." }$

Dreiklang B

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 <d f a>1 \bar "|." }$

Übung 3: Gleiche Melodie in Dur und Moll

Hier hörst Du eine kurze Melodie zuerst in Dur und danach in Moll. Rhythmus und Grundidee bleiben ähnlich, aber die Terz verändert den Charakter.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 \key c \major c4 e g e f d c2 \key c \minor c4 es g es f d c2 \bar "|." }$

Übung 4: Hörfrage ohne sofortige Lösung

Höre das Beispiel. Notiere zuerst Deine Vermutung: Dur oder Moll? Begründe Deine Entscheidung mit dem dritten Ton, dem Schlussklang und dem gesamten Tonleiterweg.

$\relative c' { \clef treble \key e \minor \time 4/4 e4 fis g a b c d e d c b a g fis e2 \bar "|." }$

Anwendung in Musikstücken

In echten Musikstücken ist die Unterscheidung von Dur und Moll manchmal leicht, manchmal anspruchsvoll. Eine Melodie kann vorübergehend Töne verwenden, die nicht zur Grundtonleiter gehören. Ein Stück kann zwischen Dur und Moll wechseln oder Akkorde mischen. Trotzdem bleibt die Terz über dem Grundton ein sehr zuverlässiger Ausgangspunkt. Wenn Du zusätzlich Schlussklang, Begleitung und Leittonwirkung beachtest, kannst Du auch komplexere Ausschnitte besser einordnen.

Bei Popmusik, Filmmusik, klassischer Musik, Jazz und Volksliedern kommt der Wechsel zwischen Dur und Moll häufig vor. Komponistinnen und Komponisten nutzen ihn, um Spannung, Kontrast, Farbe und Ausdruck zu gestalten. Für die Schule ist besonders wichtig: Du kannst diesen Unterschied nicht nur benennen, sondern hörend begründen.

Medien zum Thema

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=h_s7XKG2bOg |500|center}}

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=eLguEGsOGvs |500|center}}

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=YaTIfGCkNc4 |500|center}}

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welches Intervall entscheidet besonders häufig darüber, ob ein Dreiklang als Dur oder Moll gehört wird? (Terz) (!Quarte) (!Oktave) (!Prime)

Welche Terz liegt im Dur-Dreiklang über dem Grundton? (Große Terz) (!Kleine Terz) (!Verminderte Terz) (!Übermäßige Oktave)

Welche Terz liegt im Moll-Dreiklang über dem Grundton? (Kleine Terz) (!Große Terz) (!Reine Quinte) (!Große Septime)

Wie lautet die Schrittfolge der Durtonleiter? (Ganzton Ganzton Halbton Ganzton Ganzton Ganzton Halbton) (!Ganzton Halbton Ganzton Ganzton Halbton Ganzton Ganzton) (!Halbton Ganzton Ganzton Halbton Ganzton Ganzton Ganzton) (!Ganzton Ganzton Ganzton Halbton Ganzton Halbton Ganzton)

Wie lautet die Schrittfolge der natürlichen Molltonleiter? (Ganzton Halbton Ganzton Ganzton Halbton Ganzton Ganzton) (!Ganzton Ganzton Halbton Ganzton Ganzton Ganzton Halbton) (!Halbton Ganzton Ganzton Ganzton Halbton Ganzton Ganzton) (!Ganzton Halbton Halbton Ganzton Ganzton Halbton Ganzton)

Was ist ein Intervall? (Abstand zwischen zwei Tönen) (!Lautstärke eines Tons) (!Tempo eines Musikstücks) (!Name eines Instruments)

Welche Töne bilden den C-Dur-Dreiklang? (C E G) (!C Es G) (!C F G) (!C D G)

Welche Töne bilden den c-Moll-Dreiklang? (C Es G) (!C E G) (!C Fis G) (!C D A)

Warum klingen C-Dur und a-Moll trotz gleicher Vorzeichen verschieden? (Sie haben unterschiedliche Grundtöne) (!Sie verwenden verschiedene Notenschlüssel) (!Sie haben immer ein anderes Tempo) (!Sie dürfen nicht gesungen werden)

Was hilft beim hörenden Unterscheiden von Dur und Moll besonders? (Grundton finden und Terz vergleichen) (!Nur auf die Lautstärke achten) (!Nur das Tempo zählen) (!Nur den Namen des Stücks kennen)

Memory

Große Terz	Durklang
Kleine Terz	Mollklang
Grundton	Ruhepunkt
Leitton	Zielspannung
Quinte	Stabiler Rahmen
Halbtonschritt	Enger Abstand
Ganztonschritt	Weiterer Abstand
Oktave	Gleicher Tonname

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Hörmerkmal
Große Terz	Dur erkennen
Kleine Terz	Moll erkennen
Grundton	Ruhepunkt finden
Leitton	Zielton erwarten
Halbtonschritt	Enge Stelle hören
Dreiklang	Grundton Terz Quinte verbinden

Kreuzworträtsel

Terz	Welches Intervall unterscheidet Dur und Moll besonders deutlich?
Tonleiter	Wie nennt man eine geordnete Folge von Tönen?
Oktave	Wie heißt der Abstand vom Grundton zum gleichnamigen höheren Ton?
Leitton	Wie nennt man einen Ton mit starker Zielspannung zur Tonika?
Tonika	Wie heißt das tonale Zentrum einer Tonart?
Intervall	Wie nennt man den Abstand zwischen zwei Tönen?

LearningApps

Lückentext

Beim hörenden Unterscheiden von Dur und Moll suchst Du zuerst den

. Das wichtigste Intervall über diesem Bezugston ist die

. In Dur ist diese Terz

. In Moll ist diese Terz

. Eine Tonleiter ist eine geordnete Folge von

. Der Abstand zwischen zwei Tönen heißt

. Die Durtonleiter hat Halbtonschritte nach der dritten und nach der

Stufe. Die natürliche Molltonleiter hat Halbtonschritte nach der zweiten und nach der

Stufe. Ein Dreiklang besteht aus Grundton, Terz und

. Sicheres Hören entsteht durch Vergleichen, Nachsingen und regelmäßiges

.

Offene Aufgaben

Leicht

Hörprotokoll: Höre drei kurze Musikstücke und notiere, ob Du den Anfang eher in Dur oder Moll wahrnimmst. Begründe Deine Vermutung mit mindestens einem Hörmerkmal.
Tonleiter singen: Singe eine Durtonleiter und eine natürliche Molltonleiter auf Tonsilben. Markiere beim Singen die Halbtonschritte mit einer Handbewegung.
Terzen vergleichen: Spiele oder singe große und kleine Terzen über demselben Grundton. Beschreibe den Unterschied in eigenen Worten.
Grundton finden: Höre ein einfaches Lied und summe den Ton, auf dem es sich am stärksten nach Schluss anfühlt.

Standard

Hörtraining erstellen: Erstelle fünf kurze Hörbeispiele mit Dur- und Molldreiklängen. Tausche sie mit einer Partnerin oder einem Partner und überprüft gegenseitig Eure Lösungen.
Tonleiteranalyse: Schreibe C-Dur, a-Moll, G-Dur und e-Moll auf. Kennzeichne Grundton, Terz, Halbtonschritte und Schlussnote.
Melodie umwandeln: Wandle eine kurze Durmelodie in eine Mollmelodie um. Erkläre, welche Töne Du verändert hast und warum.
Interview Musikgeschmack: Befrage drei Personen, ob sie Dur und Moll nach Gefühl unterscheiden können. Vergleiche ihre Beschreibungen mit den fachlichen Merkmalen.

Schwer

Musikanalyse: Analysiere einen Song, der zwischen Dur und Moll wechselt. Beschreibe, an welchen Stellen sich der Höreindruck verändert und welche Akkorde beteiligt sind.
Eigenkomposition: Komponiere eine achttaktige Melodie, die zuerst in Dur beginnt und anschließend in Moll weitergeführt wird. Begründe Deine Tonwahl.
Gehörbildungsprojekt: Entwickle eine Übungsreihe für jüngere Lernende mit mindestens zehn Beispielen zu Tonleitern, Terzen und Dreiklängen.
Klangexperiment: Nimm dieselbe Melodie in Dur und Moll auf. Vergleiche die Wirkung und untersuche, ob Tempo, Instrument und Lage den Eindruck verändern.

Lernkontrolle

Hörbegründung: Du hörst zwei kurze Tonleitern. Erkläre, woran Du erkennst, welche in Dur und welche in Moll steht, ohne nur die Begriffe hell oder dunkel zu verwenden.
Transfer auf Akkorde: Begründe, warum ein einzelner veränderter Ton aus einem Dur-Dreiklang einen Moll-Dreiklang machen kann.
Vergleich paralleler Tonarten: Erkläre, warum C-Dur und a-Moll dieselben Töne verwenden können, aber trotzdem unterschiedliche tonale Zentren haben.
Analyse einer Melodie: Untersuche eine einfache Melodie und bestimme, welche Töne Hinweise auf Dur oder Moll geben.
Hörstrategie entwickeln: Beschreibe eine persönliche Strategie, mit der Du bei unbekannten Beispielen Grundton, Terz und Schlussklang prüfst.
Musikalische Gestaltung: Erkläre, wie ein Wechsel von Dur nach Moll in einem Film, Hörspiel oder Lied eine neue Wirkung erzeugen kann.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du Dur und Moll nicht nur benennen, sondern hörend begründen kannst. Du solltest eine Durtonleiter und eine natürliche Molltonleiter singen oder spielen können. Du solltest die große und kleine Terz erkennen und erklären können, warum sie für das Tongeschlecht entscheidend ist. Außerdem solltest Du einfache Intervalle vergleichen, einen Grundton bestimmen und kurze Hörbeispiele fachsprachlich beschreiben können.

Hörbeispiele: Mindestens sechs Beispiele zu Dur, Moll, Tonleitern und Dreiklängen sicher unterscheiden.
Fachsprache: Begriffe wie Grundton, Terz, Intervall, Halbtonschritt, Ganztonschritt, Tonleiter und Dreiklang korrekt verwenden.
Praktische Umsetzung: Eine Dur- und eine Molltonleiter singen, spielen oder digital notieren.
Begründung: Entscheidungen zum Höreindruck mit Terz, Tonzentrum und Schrittfolge erklären.
Reflexion: Eigene Fortschritte im Hörtraining beschreiben und nächste Übeziele formulieren.

OERs zum Thema

Links

Dur und Moll hörend unterscheiden

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.