Tonhöhen am Notenbild ablesen - Noten lesen

Einleitung

Tonhöhen am Notenbild ablesen bedeutet: Du erkennst aus der senkrechten Lage eines Notenkopfes, welcher Ton gemeint ist. Je höher der Notenkopf im Notensystem steht, desto höher klingt der Ton. Damit das eindeutig ist, brauchst Du den Notenschlüssel, die Notenlinien, die Zwischenräume, die Hilfslinien und die Tonnamen.

Dieser aiMOOC hilft Dir, Noten zu lesen, Tonhöhen im Violinschlüssel und Bassschlüssel zu bestimmen und einfache Melodien vom Notenbild aus zu verstehen. Du übst nicht nur Fakten, sondern auch das genaue Schauen, Vergleichen, Benennen, Singen, Spielen und Erklären.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=gLCGkcxCb_8 |500|center}}

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

Notensystem: Du erklärst, wie fünf Linien und vier Zwischenräume gelesen werden.
Tonhöhe: Du bestimmst, ob ein Ton höher, tiefer oder gleich hoch ist.
Violinschlüssel: Du liest die Stammtöne im Violinschlüssel sicher ab.
Bassschlüssel: Du erkennst die Grundidee des Bassschlüssels und liest einfache Töne.
Hilfslinie: Du nutzt Hilfslinien für Töne außerhalb des Notensystems.
Blattlesen: Du wendest eine schrittweise Lesestrategie auf unbekannte Notenbilder an.
Musikalisches Hören: Du verbindest sichtbare Tonhöhe mit Klangvorstellung.

Grundlagen des Notenlesens

Das Notensystem

Das westliche Notensystem besteht meistens aus fünf waagerechten Linien und vier Zwischenräumen. Man zählt die Linien und Zwischenräume immer von unten nach oben. Ein Notenkopf kann auf einer Linie, in einem Zwischenraum, unter dem System, über dem System oder auf einer Hilfslinie stehen.

Der wichtigste Merksatz lautet: Im Notenbild bedeutet höher meistens auch klanglich höher. Die genaue Tonhöhe ergibt sich aber erst durch den Notenschlüssel. Ohne Schlüssel wüsstest Du nicht, welchen Namen eine bestimmte Linie hat.

$\language "deutsch" \relative c' { \clef treble c4 d e f g a h c \bar "|." } \addlyrics { C D E F G A H C }$

Dieses Notenbild zeigt die Stammtöne der C-Dur-Tonleiter im Violinschlüssel. Beim Lesen gehst Du Schritt für Schritt von einem Ton zum nächsten: Linie, Zwischenraum, Linie, Zwischenraum.

Der Notenkopf zeigt die Tonhöhe

Eine Note enthält verschiedene Informationen. Für das Ablesen der Tonhöhe ist vor allem die Lage des Notenkopfes wichtig. Ob eine Note einen Hals, Fähnchen oder Balken hat, betrifft vor allem die Tondauer. Für die Tonhöhe schaust Du zuerst auf den Notenkopf.

Linienton: Der Notenkopf wird von einer Linie geschnitten.
Zwischenraumton: Der Notenkopf liegt zwischen zwei Linien.
Hilfslinienton: Der Notenkopf steht über oder unter dem System und bekommt kurze Zusatzlinien.
Stammton: Ein Ton ohne Vorzeichen gehört zu den Buchstabennamen C, D, E, F, G, A, H.
Vorzeichen: Kreuz, B und Auflösungszeichen verändern die Tonhöhe zusätzlich.

Der Violinschlüssel

Der Violinschlüssel heißt auch G-Schlüssel, weil seine Schnecke die zweite Linie von unten als Ton g markiert. Von diesem Referenzton aus kannst Du alle anderen Töne abzählen. Der Violinschlüssel wird häufig für hohe Stimmen, Violine, Flöte, Trompete, Gitarre und die rechte Hand am Klavier verwendet.

Eine sichere Lesestrategie ist:

Referenzton: Finde das g auf der zweiten Linie.
Schrittbewegung: Gehe von Linie zu Zwischenraum und weiter zur nächsten Linie.
Tonleiter: Sprich die Stammtöne vorwärts und rückwärts: C, D, E, F, G, A, H, C.
Kontrolle: Prüfe, ob die Note auf einer Linie oder in einem Zwischenraum liegt.

$\language "deutsch" \relative c' { \clef treble g4 \bar "|." } \addlyrics { G }$

Linien im Violinschlüssel

Im Violinschlüssel heißen die Linien von unten nach oben: E, G, H, D, F. Viele Lernende nutzen dafür einen Merksatz. Wichtig ist aber, dass Du nicht nur auswendig lernst, sondern die Lage im System sehen kannst.

$\language "deutsch" \relative c' { \clef treble e4 g h d f \bar "|." } \addlyrics { E G H D F }$

Zwischenräume im Violinschlüssel

Die Zwischenräume im Violinschlüssel heißen von unten nach oben: F, A, C, E. Da diese Reihenfolge leicht zu merken ist, eignet sie sich besonders für den schnellen Einstieg.

$\language "deutsch" \relative c' { \clef treble f4 a c e \bar "|." } \addlyrics { F A C E }$

C-Dur als Orientierung

Die C-Dur-Tonleiter ist für den Anfang besonders geeignet, weil sie ohne Vorzeichen geschrieben wird. Sie enthält die Stammtöne C, D, E, F, G, A, H, C. Wenn Du C-Dur sicher lesen kannst, verstehst Du das Grundprinzip: Jeder Schritt nach oben geht zum nächsten Tonnamen, jeder Schritt nach unten zum vorherigen Tonnamen.

$\language "deutsch" \relative c' { \clef treble \time 4/4 c4 d e f g a h c \bar "|." } \addlyrics { C D E F G A H C }$

Schritt, Sprung und Wiederholung

Beim Notenlesen hilft es, nicht jede Note einzeln isoliert zu betrachten. Du kannst Tonhöhen auch als Bewegungen erkennen.

Tonschritt: Die Melodie geht zur nächsten Linie oder zum nächsten Zwischenraum.
Tonsprung: Die Melodie überspringt mindestens eine Lage im Notensystem.
Tonwiederholung: Zwei Notenköpfe stehen auf gleicher Höhe.
Melodierichtung: Eine Melodie kann steigen, fallen oder auf einer Höhe bleiben.

$\language "deutsch" \relative c' { \clef treble \time 4/4 c4 d e f g2 g a4 g f e d2 c \bar "|." } \addlyrics { C D E F G G A G F E D C }$

Hilfslinien

Wenn ein Ton höher oder tiefer liegt als die fünf Linien des Notensystems, werden Hilfslinien genutzt. Hilfslinien sind kurze Linien nur für einzelne Noten. Das bekannte mittlere C liegt im Violinschlüssel auf einer Hilfslinie unter dem System.

$\language "deutsch" \relative c' { \clef treble c4 d e f g \bar "|." } \addlyrics { C D E F G }$

Beim Lesen von Hilfslinien gilt dieselbe Regel: Du zählst Schritt für Schritt von bekannten Tönen aus weiter. Unter dem System wird es tiefer, über dem System wird es höher.

Der Bassschlüssel

Der Bassschlüssel heißt auch F-Schlüssel, weil seine Punkte die vierte Linie von unten als Ton f markieren. Er wird oft für tiefe Stimmen, Cello, Kontrabass, Fagott, Posaune, Tuba und die linke Hand am Klavier verwendet.

Die Linien im Bassschlüssel heißen von unten nach oben: G, H, D, F, A. Die Zwischenräume heißen: A, C, E, G.

$\language "deutsch" \relative c { \clef bass g4 h d f a \bar "|." } \addlyrics { G H D F A }$

$\language "deutsch" \relative c { \clef bass a4 c e g \bar "|." } \addlyrics { A C E G }$

Violinschlüssel und Bassschlüssel zusammen

Am Klavier werden häufig zwei Notensysteme verbunden: oben der Violinschlüssel für die rechte Hand, unten der Bassschlüssel für die linke Hand. Dadurch kann ein großer Tonumfang übersichtlich notiert werden.

$\language "deutsch" \score { \new PianoStaff << \new Staff = "rechts" \relative c' { \clef treble \time 4/4 c4 d e f g a h c } \new Staff = "links" \relative c { \clef bass \time 4/4 c4 d e f g a h c } >> \layout { } }$

Vorzeichen verändern Tonhöhen

Ein Vorzeichen steht vor einer Note oder am Anfang eines Systems als Tonartvorzeichnung. Für das reine Ablesen der Notenlage bestimmst Du zuerst den Stammton. Danach prüfst Du, ob ein Vorzeichen die Tonhöhe verändert.

Kreuz: Der Ton wird um einen Halbton erhöht, zum Beispiel F zu Fis.
B-Zeichen: Der Ton wird um einen Halbton erniedrigt, zum Beispiel H zu B.
Auflösungszeichen: Ein vorheriges Vorzeichen wird aufgehoben.
Tonartvorzeichnung: Vorzeichen am Anfang gelten in der Regel für den ganzen Abschnitt.

$\language "deutsch" \relative c' { \clef treble \time 4/4 f4 fis g ges e es d dis \bar "|." } \addlyrics { F Fis G Ges E Es D Dis }$

Oktaven und gleiche Tonnamen

Tonnamen wiederholen sich in verschiedenen Oktaven. Ein C kann tief, mittel oder hoch klingen. Im Notenbild erkennst Du die Oktavlage an der Position: Je weiter oben der Notenkopf steht, desto höher ist der Ton. Beim Sprechen der Tonnamen bleibt der Buchstabe gleich, aber die Tonlage ändert sich.

$\language "deutsch" \relative c { \clef treble c4 c' c'' c' \bar "|." } \addlyrics { C C C C }$

Schritt-für-Schritt-Methode zum Ablesen

Nutze beim Üben immer dieselbe Methode:

Schlüssel erkennen: Lies zuerst, ob ein Violinschlüssel oder Bassschlüssel steht.
Bekannten Ton finden: Suche einen sicheren Referenzton wie g im Violinschlüssel oder f im Bassschlüssel.
Lage bestimmen: Entscheide, ob der Notenkopf auf einer Linie, in einem Zwischenraum oder auf einer Hilfslinie steht.
Tonname abzählen: Zähle die Stammtöne vorwärts oder rückwärts.
Vorzeichen prüfen: Beachte Vorzeichen direkt vor der Note und Vorzeichen am Anfang.
Melodierichtung sehen: Prüfe, ob die Melodie steigt, fällt oder sich wiederholt.
Klang vorstellen: Singe, spiele oder denke die Tonhöhen mit.

Häufige Fehler

Viele Fehler entstehen nicht durch fehlendes musikalisches Talent, sondern durch ungenaues Hinsehen. Achte besonders auf diese Punkte:

Linie und Zwischenraum: Verwechsle nicht, ob der Notenkopf auf einer Linie oder in einem Zwischenraum liegt.
Notenhals: Der Hals zeigt nicht die Tonhöhe, sondern gehört zum Notenwert.
Schlüssel: Derselbe Notenkopf hat im Violinschlüssel und Bassschlüssel unterschiedliche Namen.
Hilfslinie: Zähle Hilfslinien sorgfältig weiter.
Vorzeichen: Bestimme zuerst den Stammton und verändere ihn danach durch Vorzeichen.
Oktave: Gleiche Tonnamen können in verschiedenen Tonlagen stehen.

Übungsbeispiele zum direkten Lesen

Sprich die Tonnamen laut, bevor Du das Notenbild anhörst oder spielst. Decke bei Bedarf die Lösung unter den Noten ab und kontrolliere Dich anschließend.

$\language "deutsch" \relative c' { \clef treble \time 4/4 e4 f g a h c d e \bar "|." } \addlyrics { E F G A H C D E }$

$\language "deutsch" \relative c' { \clef treble \time 4/4 c4 e g c h g e c \bar "|." } \addlyrics { C E G C H G E C }$

$\language "deutsch" \relative c { \clef bass \time 4/4 c4 e g h c h g e \bar "|." } \addlyrics { C E G H C H G E }$

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=t32T1y12FOk |500|center}}

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was zeigt beim Notenlesen hauptsächlich die Tonhöhe an? (Die Lage des Notenkopfes im Notensystem) (!Die Farbe des Notenblattes) (!Die Länge des Notenhalses) (!Die Anzahl der Takte auf der Seite)

Wie zählt man die Linien im Notensystem? (Von unten nach oben) (!Von oben nach unten) (!Von links nach rechts) (!Von rechts nach links)

Wie heißt der Violinschlüssel auch? (G-Schlüssel) (!F-Schlüssel) (!C-Schlüssel) (!Pausenschlüssel)

Welche Linie markiert der Violinschlüssel als g? (Die zweite Linie von unten) (!Die erste Linie von unten) (!Die dritte Linie von unten) (!Die fünfte Linie von unten)

Welche Tonnamen bilden die C-Dur-Tonleiter ohne Vorzeichen? (C D E F G A H C) (!C D F G A H C D) (!A H C D F G A H) (!C Es Fis G B A D C)

Was ist ein Zwischenraumton? (Ein Ton, dessen Notenkopf zwischen zwei Linien liegt) (!Ein Ton, dessen Notenkopf von einer Linie geschnitten wird) (!Ein Ton, der nur als Pause vorkommt) (!Ein Ton, der nie gesungen werden kann)

Wozu dienen Hilfslinien? (Sie erweitern das Notensystem nach oben oder unten) (!Sie zeigen immer die Lautstärke an) (!Sie ersetzen den Notenschlüssel) (!Sie markieren nur Pausen)

Wie heißt der Bassschlüssel auch? (F-Schlüssel) (!G-Schlüssel) (!A-Schlüssel) (!Rhythmusschlüssel)

Was bewirkt ein Kreuz vor einer Note? (Es erhöht den Ton um einen Halbton) (!Es erniedrigt den Ton um eine ganze Oktave) (!Es verlängert die Note) (!Es macht aus der Note eine Pause)

Welche Strategie hilft beim sicheren Ablesen unbekannter Noten? (Einen Referenzton finden und Schritt für Schritt abzählen) (!Alle Notenhälse miteinander vergleichen) (!Nur die Taktstriche zählen) (!Die Notenwerte ignorieren und raten)

Memory

Violinschlüssel	G-Schlüssel
Bassschlüssel	F-Schlüssel
Notenkopf	Tonhöhe
Hilfslinie	Erweiterung des Systems
Kreuz	Erhöhung
B-Zeichen	Erniedrigung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
E	Erste Linie im Violinschlüssel
G	Zweite Linie im Violinschlüssel
H	Dritte Linie im Violinschlüssel
D	Vierte Linie im Violinschlüssel
F	Fünfte Linie im Violinschlüssel

Ordne anschließend die Zwischenräume im Violinschlüssel:

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
F	Erster Zwischenraum im Violinschlüssel
A	Zweiter Zwischenraum im Violinschlüssel
C	Dritter Zwischenraum im Violinschlüssel
E	Vierter Zwischenraum im Violinschlüssel
Mittel-C	Hilfslinie unter dem Violinschlüssel

Kreuzworträtsel

Notenkopf	Welcher Teil der Note zeigt im Notensystem vor allem die Tonhöhe?
Violine	Für welches Streichinstrument wird der Violinschlüssel sehr häufig verwendet?
Hilfslinie	Welche kurze Zusatzlinie erweitert das Notensystem?
Tonleiter	Wie nennt man eine geordnete Folge von Tönen?
Vorzeichen	Welcher Sammelbegriff meint Kreuz, B und Auflösungszeichen?
Bass	Welcher Schlüssel wird häufig für tiefe Stimmen und Instrumente verwendet?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Noten-Steckbrief: Zeichne ein Notensystem mit Violinschlüssel und trage die Liniennamen E, G, H, D, F sauber ein. Erkläre daneben in einem Satz, warum man von unten nach oben zählt.
Zwischenraum-Plakat: Gestalte ein kleines Lernplakat zu den Zwischenräumen F, A, C, E im Violinschlüssel. Nutze Farbe nur zur Orientierung, nicht als Ersatz für die richtige Lage.
Tonhöhen-Sprechübung: Lies eine einfache C-Dur-Tonleiter laut vor. Sprich jeden Tonnamen und zeige gleichzeitig mit dem Finger auf die passende Note.
Fehlerdetektiv: Erstelle fünf absichtlich falsche Notennamen unter einem Notenbild und lasse eine andere Person die Fehler finden.

Standard

Melodie lesen: Schreibe eine achttaktige Übungsmelodie mit Stammtönen im Violinschlüssel und notiere die Tonnamen darunter. Tausche sie mit einer Lernpartnerin oder einem Lernpartner.
Hilfslinien-Training: Sammle mindestens acht Töne mit Hilfslinien über und unter dem System. Beschreibe, von welchem bekannten Ton aus Du sie abzählst.
Bassschlüssel-Vergleich: Zeichne denselben Notenkopf einmal im Violinschlüssel und einmal im Bassschlüssel. Erkläre, warum er unterschiedliche Tonnamen haben kann.
Hörvergleich: Spiele oder singe drei kurze Notenfolgen und markiere anschließend im Notenbild, ob die Melodie steigt, fällt oder sich wiederholt.

Schwer

Blattlese-Projekt: Entwickle eine einwöchige Übungsroutine zum Notenlesen mit täglichen Minutenaufgaben, Selbstkontrolle und Reflexion.
Erklärvideo: Produziere ein kurzes Lernvideo, in dem Du das Ablesen von Tonhöhen im Violinschlüssel erklärst und mindestens drei typische Fehler korrigierst.
Transfer auf Instrument: Übertrage eine einfache notierte Melodie auf ein Instrument Deiner Wahl. Dokumentiere, welche Noten leicht und welche schwierig zu finden waren.
Diagnosebogen: Entwirf einen Beobachtungsbogen für Lehrkräfte oder Lernpartner, mit dem man feststellen kann, ob jemand Linien, Zwischenräume, Hilfslinien und Vorzeichen sicher liest.

Lernkontrolle

Strategie erklären: Erkläre an einem unbekannten Notenbeispiel, wie Du vom Notenschlüssel über einen Referenzton zum richtigen Tonnamen kommst.
Fehler analysieren: Eine Schülerin verwechselt im Violinschlüssel die zweite Linie mit dem zweiten Zwischenraum. Beschreibe die Ursache des Fehlers und entwickle eine passende Übung.
Transfer Bassschlüssel: Vergleiche Violinschlüssel und Bassschlüssel. Zeige an zwei Noten, warum derselbe Notenkopf nicht automatisch denselben Tonnamen hat.
Melodierichtung deuten: Beschreibe anhand eines Notenbildes, wo die Melodie steigt, fällt, springt oder sich wiederholt. Begründe Deine Einschätzung.
Vorzeichen anwenden: Bestimme zuerst die Stammtöne einer kurzen Melodie und erkläre danach, wie Kreuz, B oder Auflösungszeichen die Tonhöhen verändern.
Unterrichtsidee entwickeln: Plane eine zehnminütige Partnerübung, mit der Anfängerinnen und Anfänger Linien- und Zwischenraumtöne sicher unterscheiden lernen.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

Fachbegriffe: Du verwendest Begriffe wie Notensystem, Notenkopf, Notenschlüssel, Linie, Zwischenraum, Hilfslinie, Stammton und Vorzeichen korrekt.
Praktische Anwendung: Du liest unbekannte Noten im Violinschlüssel sicher und einfache Noten im Bassschlüssel grundlegend ab.
Begründung: Du erklärst Deinen Lösungsweg, statt nur Tonnamen zu nennen.
Fehlerkorrektur: Du erkennst typische Fehler beim Ablesen und verbesserst sie nachvollziehbar.
Transfer: Du überträgst gelesene Tonhöhen auf Stimme, Instrument, Tastatur, digitale Musiksoftware oder ein selbst erstelltes Notenbild.
Reflexion: Du beschreibst, welche Strategie Dir beim Notenlesen hilft und welche Stellen Du weiter üben musst.

OERs zum Thema

Links

Tonhöhen am Notenbild ablesen

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.