Zum Inhalt springen

Winkel schätzen und messen 3

Aus MOOCsWiki Staging
Version vom 4. Juli 2026, 20:20 Uhr von Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
(Unterschied) ← Nächstältere Version | Aktuelle Version (Unterschied) | Nächstjüngere Version → (Unterschied)

Winkel schätzen und messen 3



Einleitung

Winkel schätzen und messen gehört zu den wichtigsten Grundlagen der Geometrie. Du brauchst diese Fähigkeit, wenn Du Dreiecke, Vierecke, Kreise, Karten, technische Zeichnungen, Baupläne, Kunstwerke oder Bewegungen beschreibst. Ein Winkel entsteht, wenn zwei Halbgeraden von einem gemeinsamen Punkt ausgehen. Dieser gemeinsame Punkt heißt Scheitelpunkt, die beiden Halbgeraden heißen Schenkel. Die Größe eines Winkels wird meistens im Gradmaß angegeben. Das Zeichen dafür ist °. Ein voller Kreis hat 360°, ein gestreckter Winkel hat 180° und ein rechter Winkel hat 90°.

Beim Schätzen eines Winkels bestimmst Du die ungefähre Größe ohne Messgerät. Beim Messen ermittelst Du die Winkelgröße möglichst genau, zum Beispiel mit einem Geodreieck oder einem Winkelmesser. Beides gehört zusammen: Eine gute Schätzung hilft Dir, Messfehler zu erkennen. Wenn Du etwa einen deutlich spitzen Winkel misst und plötzlich 140° abliest, stimmt wahrscheinlich etwas mit der Skala oder dem Anlegen des Geodreiecks nicht.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=8OVfNhl2LvY |500|center}}


Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du Winkel in Alltagssituationen erkennen, ihre ungefähre Größe sinnvoll einschätzen und sie mit dem Geodreieck messen. Du lernst, typische Winkelarten zu unterscheiden, bekannte Vergleichswinkel zu nutzen und häufige Fehler beim Ablesen zu vermeiden. Außerdem übst Du, Messergebnisse kritisch zu prüfen und Winkelgrößen in eigenen Zeichnungen anzuwenden.


Grundbegriffe


Winkel, Scheitelpunkt und Schenkel

Ein Winkel besteht aus zwei Schenkeln und einem Scheitelpunkt. Der Scheitelpunkt ist der Punkt, an dem sich die beiden Schenkel treffen. Die Schenkel bilden die Öffnung des Winkels. Je weiter die Schenkel auseinanderliegen, desto größer ist der Winkel. Wichtig ist: Die Länge der gezeichneten Schenkel verändert die Winkelgröße nicht. Ein kurzer Schenkel und ein langer Schenkel können denselben Winkel bilden, wenn ihre Richtung gleich bleibt.


Gradmaß

Die Winkelgröße wird im Gradmaß gemessen. Ein vollständiger Umlauf um einen Punkt entspricht 360°. Die Hälfte davon ist 180° und heißt gestreckter Winkel. Ein Viertel davon ist 90° und heißt rechter Winkel. Das Gradmaß ist besonders praktisch, weil viele Messgeräte in 1-Grad-Schritten eingeteilt sind. Beim schulischen Messen reicht oft eine Genauigkeit von etwa 1°.


Geodreieck und Winkelmesser

Das Geodreieck verbindet ein Lineal mit einem Winkelmesser. Es besitzt eine Zentimeterskala, eine Mittellinie, parallele Hilfslinien und zwei Winkelskalen von 0° bis 180°. Die zwei Skalen sind nötig, weil Winkel nach links oder nach rechts geöffnet sein können. Beim Messen musst Du deshalb immer entscheiden, welche Skala bei Deinem Winkel mit 0° am angelegten Schenkel beginnt.


Winkelarten


Häufige Winkelarten erkennen

Winkel lassen sich nach ihrer Größe einteilen. Diese Einteilung hilft Dir beim Schätzen und beim Kontrollieren Deiner Messung. Ein Nullwinkel hat 0°. Ein spitzer Winkel ist größer als 0° und kleiner als 90°. Ein rechter Winkel hat genau 90°. Ein stumpfer Winkel ist größer als 90° und kleiner als 180°. Ein gestreckter Winkel hat 180°. Ein überstumpfer Winkel ist größer als 180° und kleiner als 360°. Ein Vollwinkel hat 360°.


Vergleichswinkel als Merkhilfe

Vergleichswinkel sind feste Orientierungspunkte. 45° entspricht ungefähr der Hälfte eines rechten Winkels. 90° ist ein rechter Winkel, wie Du ihn an einer Ecke eines Blattes Papier findest. 180° ist eine gerade Linie. 270° ist drei Viertel eines ganzen Umlaufs. 360° ist ein vollständiger Umlauf. Wenn Du diese Werte sicher im Kopf hast, kannst Du viele Winkel schnell grob einschätzen.


Winkel schätzen


Warum Schätzen wichtig ist

Beim Schätzen trainierst Du Dein räumliches Vorstellungsvermögen. Du lernst, Winkelgrößen zu vergleichen, ohne sofort zu messen. Diese Fähigkeit ist nützlich, wenn Du eine Zeichnung kontrollierst, ein Messergebnis überprüfst oder schnell beurteilen möchtest, ob ein Winkel eher spitz, recht, stumpf oder überstumpf ist. Schätzen bedeutet nicht Raten. Eine gute Schätzung nutzt bekannte Vergleichswinkel und begründete Überlegungen.


Schrittweise Strategie zum Schätzen

  1. Winkelart: Entscheide zuerst, ob der Winkel spitz, recht, stumpf, gestreckt oder überstumpf ist.
  2. Vergleichswinkel: Vergleiche den Winkel mit 45°, 90°, 180° oder 360°.
  3. Halbierung: Überlege, ob der Winkel etwa halb so groß wie ein rechter Winkel, etwas größer als ein rechter Winkel oder nahe an einer geraden Linie ist.
  4. Alltagsvergleich: Nutze bekannte Formen wie Uhrzeiger, Papierkanten, Türöffnungen, Dachneigungen oder Straßenkreuzungen.
  5. Kontrolle: Prüfe Deine Schätzung später durch Messen und überlege, warum Deine Schätzung gut oder ungenau war.


Schätzen mit der Uhr

Eine Uhr kann beim Schätzen helfen. Der volle Kreis eines Zifferblatts hat 360°. Zwischen zwei benachbarten Stundenmarkierungen liegen 30°, weil 360° durch 12 geteilt wird. Stehen die Zeiger ungefähr auf 12 und 3, entsteht ein rechter Winkel von 90°. Stehen sie auf 12 und 6, entsteht ein gestreckter Winkel von 180°. So kannst Du Winkelgrößen im Kopf vergleichen.


Schätzen mit dem rechten Winkel

Der rechte Winkel ist der wichtigste Vergleichswinkel. Du findest ihn an Heftseiten, Fensterrahmen, Tischkanten, Fliesen oder Bildschirmrändern. Wenn ein Winkel deutlich kleiner als eine Ecke eines Blattes ist, ist er spitz. Wenn er etwas größer als eine Blattecke ist, aber noch keine gerade Linie bildet, ist er stumpf. Wenn er fast eine Linie bildet, liegt er nahe bei 180°.


Winkel messen


Messen mit dem Geodreieck

Beim Winkelmessen mit dem Geodreieck gehst Du sorgfältig vor. Lege zuerst den Mittelpunkt der Winkelskala genau auf den Scheitelpunkt. Dann legst Du die Grundlinie des Geodreiecks auf einen Schenkel. Achte darauf, dass die 0°-Markierung auf diesem Schenkel liegt. Nun liest Du an der Skala ab, an welcher Gradzahl der andere Schenkel vorbeiläuft. Ist der Schenkel zu kurz, verlängerst Du ihn mit dem Lineal, ohne seine Richtung zu verändern.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=J8yq1_CoM58 |500|center}}


Die richtige Skala auswählen

Auf dem Geodreieck gibt es meistens zwei Winkelskalen. Eine Skala läuft von links nach rechts, die andere von rechts nach links. Die richtige Skala ist diejenige, bei der der angelegte Schenkel bei 0° beginnt. Lies niemals einfach die größere oder kleinere Zahl ab, ohne vorher zu prüfen, wo die 0° liegt. Deine Schätzung hilft Dir dabei: Wenn Du einen spitzen Winkel erwartest, darf das Messergebnis nicht stumpf sein.


Überstumpfe Winkel messen

Mit einem normalen Geodreieck misst Du direkt meist Winkel bis 180°. Wenn ein Winkel größer als 180° ist, kannst Du den kleineren Ergänzungswinkel messen und von 360° abziehen. Beispiel: Du misst außen einen kleineren Winkel von 120°. Der zugehörige überstumpfe Winkel ist dann 360° minus 120°, also 240°. Wichtig ist, vorher eindeutig festzulegen, welchen der beiden möglichen Winkel Du meinst.


Winkel in Figuren messen

In Dreiecken, Vierecken und anderen Figuren musst Du das Geodreieck besonders genau anlegen. Der Scheitelpunkt des Winkels liegt an der Ecke der Figur. Ein Schenkel ist eine Seite der Figur, der andere Schenkel ist die benachbarte Seite. Manchmal sind die Seiten kurz. Dann darfst Du sie vorsichtig verlängern, damit Du die Skala besser ablesen kannst. Die Richtung der Seite muss dabei gleich bleiben.


Häufige Fehler beim Winkelmessen


Fehler erkennen und vermeiden

Viele Messfehler entstehen nicht durch fehlendes Wissen, sondern durch ungenaues Arbeiten. Besonders häufig liegt der Mittelpunkt des Geodreiecks nicht genau auf dem Scheitelpunkt. Manchmal wird die Grundlinie nicht exakt auf einen Schenkel gelegt. Oft wird auch die falsche Skala abgelesen. Ein weiterer Fehler entsteht, wenn die Augen schräg auf die Skala schauen. Dann kann der abgelesene Wert leicht um einige Grad abweichen. Miss deshalb ruhig, genau und kontrolliere Dein Ergebnis mit einer vorherigen Schätzung.


Messgenauigkeit und Toleranz

Im Unterricht reicht es häufig, Winkel auf ganze Grad zu messen. Kleine Abweichungen können entstehen, weil Linien unterschiedlich dick sind, der Bleistift nicht exakt angesetzt wird oder das Geodreieck leicht verrutscht. Eine gute Messung ist deshalb nicht nur eine Zahl, sondern auch eine begründete Kontrolle. Wenn mehrere Lernende denselben Winkel messen, sollten ihre Ergebnisse sehr nahe beieinander liegen.


Winkel zeichnen


Vom Messen zum Zeichnen

Wer Winkel messen kann, kann auch Winkel zeichnen. Zeichne zuerst einen Schenkel und markiere den Scheitelpunkt. Lege dann das Geodreieck so an, dass der Mittelpunkt auf dem Scheitelpunkt liegt und die 0°-Linie auf dem gezeichneten Schenkel liegt. Markiere die gewünschte Gradzahl auf der richtigen Skala. Verbinde anschließend den Scheitelpunkt mit der Markierung. So entsteht der zweite Schenkel.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=rxQvUrMlD1Y |500|center}}


Anwendungen im Alltag

Winkel begegnen Dir überall. In der Architektur werden Winkel genutzt, um Dächer, Treppen und Räume zu planen. In der Navigation helfen Winkel beim Beschreiben von Richtungen. Beim Sport spielen Winkel eine Rolle, etwa beim Abschuss eines Balls, beim Sprung oder bei der Körperhaltung. In der Kunst erzeugen Winkel Spannung, Perspektive und Ordnung. In der Technik müssen Winkel genau gemessen werden, damit Bauteile zusammenpassen. Wer Winkel schätzen und messen kann, versteht deshalb viele Situationen aus Alltag, Naturwissenschaft und Technik besser.


Beispielaufgaben mit Lösungswegen


Beispiel 1: Einen spitzen Winkel schätzen

Du siehst einen Winkel, der deutlich kleiner als ein rechter Winkel ist, aber größer als die Hälfte eines rechten Winkels. Ein rechter Winkel hat 90°, die Hälfte davon sind 45°. Der Winkel könnte also ungefähr zwischen 50° und 80° liegen. Eine sinnvolle Schätzung wäre zum Beispiel 65°. Danach misst Du mit dem Geodreieck und vergleichst Dein Messergebnis mit der Schätzung.


Beispiel 2: Falsche Skala erkennen

Du schätzt einen Winkel als stumpf, also größer als 90°. Beim Ablesen siehst Du auf einer Skala 60° und auf der anderen Skala 120°. Da Deine Schätzung stumpf war, passt 120° besser. Außerdem prüfst Du, ob der angelegte Schenkel wirklich bei 0° auf dieser Skala beginnt. So verbindest Du Schätzen und Messen zu einer sicheren Entscheidung.


Beispiel 3: Einen überstumpfen Winkel bestimmen

Ein überstumpfer Winkel ist größer als 180°. Du misst den kleineren Winkel zwischen den beiden Schenkeln und erhältst 110°. Der größere Winkel gehört zum restlichen Umlauf. Du rechnest 360° minus 110° und erhältst 250°. Der überstumpfe Winkel ist also 250° groß.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Wie heißt der gemeinsame Anfangspunkt der beiden Schenkel eines Winkels? (Scheitelpunkt) (!Mittelstrecke) (!Grundseite) (!Kreismitte)




Welche Größe hat ein rechter Winkel? (90 Grad) (!45 Grad) (!120 Grad) (!180 Grad)




Welches Werkzeug wird im Mathematikunterricht häufig zum Messen von Winkeln verwendet? (Geodreieck) (!Zirkel) (!Taschenrechner) (!Radiergummi)




Was ist ein spitzer Winkel? (Ein Winkel kleiner als 90 Grad) (!Ein Winkel genau 180 Grad) (!Ein Winkel größer als 180 Grad) (!Ein Winkel genau 360 Grad)




Was hilft Dir besonders beim Schätzen eines Winkels? (Der Vergleich mit bekannten Winkeln) (!Das Zählen der Buchstaben) (!Das Messen der Papierdicke) (!Das Zeichnen ohne Kontrolle)




Welche Skala liest Du beim Geodreieck ab? (Die Skala, die am angelegten Schenkel bei 0 Grad beginnt) (!Immer die obere Skala) (!Immer die größere Zahl) (!Immer die Skala am Rand des Heftes)




Was gilt für die Länge der Schenkel eines Winkels? (Sie verändert die Winkelgröße nicht) (!Sie verdoppelt die Winkelgröße) (!Sie halbiert die Winkelgröße) (!Sie macht jeden Winkel recht)




Wie groß ist ein gestreckter Winkel? (180 Grad) (!30 Grad) (!90 Grad) (!360 Grad)




Wie kannst Du einen überstumpfen Winkel mit einem Geodreieck bestimmen? (Den kleineren Winkel messen und von 360 Grad abziehen) (!Den kleineren Winkel verdoppeln) (!Immer 90 Grad addieren) (!Die Schenkel kürzen)




Warum ist eine Schätzung vor dem Messen sinnvoll? (Sie hilft beim Erkennen von Messfehlern) (!Sie ersetzt jedes genaue Messen) (!Sie macht das Geodreieck unnötig) (!Sie verändert den Winkel)





Memory

Scheitelpunkt gemeinsamer Anfangspunkt der Schenkel
Schenkel Halbgerade eines Winkels
Gradmaß Einheit zur Angabe der Winkelgröße
Rechter Winkel Winkel von 90 Grad
Gestreckter Winkel Winkel von 180 Grad
Vollwinkel vollständiger Umlauf
Geodreieck Werkzeug zum Messen und Zeichnen
Schätzen Vergleich mit bekannten Winkeln





Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu. Thema
Spitzer Winkel kleiner als ein rechter Winkel
Rechter Winkel Vierteldrehung
Stumpfer Winkel zwischen rechtem und gestrecktem Winkel
Gestreckter Winkel halbe Drehung
Vollwinkel ganze Drehung






Kreuzworträtsel

Scheitelpunkt Wie heißt der gemeinsame Anfangspunkt der beiden Schenkel?
Geodreieck Welches Zeichengerät nutzt man häufig zum Messen von Winkeln?
Grad Wie heißt die übliche Maßeinheit für Winkel im Unterricht?
Schenkel Wie heißen die beiden Halbgeraden eines Winkels?
Skala Was musst Du beim Ablesen auf dem Geodreieck richtig auswählen?
Schaetzen Wie nennt man das ungefähre Bestimmen einer Winkelgröße ohne Messgerät?





LearningApps


Lückentext

Vervollständige den Text.

Ein Winkel entsteht aus zwei

mit einem gemeinsamen Anfangspunkt. Dieser gemeinsame Anfangspunkt heißt

. Die Größe eines Winkels wird meistens in

angegeben. Ein rechter Winkel hat

Grad. Ein gestreckter Winkel hat

Grad. Beim Schätzen vergleichst Du einen unbekannten Winkel mit

Winkeln. Beim Messen legst Du den Mittelpunkt des Geodreiecks auf den

. Die richtige Skala beginnt am angelegten Schenkel bei

Grad. Wenn ein Winkel größer als 180 Grad ist, nennt man ihn

. Eine gute Schätzung hilft Dir,

zu erkennen.




Offene Aufgaben


Leicht

  1. Winkel im Klassenzimmer: Suche im Klassenraum fünf Gegenstände, an denen Du Winkel erkennen kannst, und beschreibe sie als spitz, recht, stumpf oder gestreckt.
  2. Schätzliste: Zeichne sechs verschiedene Winkel in Dein Heft und schreibe zuerst nur Deine Schätzung daneben.
  3. Rechter Winkel im Alltag: Finde drei Beispiele für rechte Winkel zu Hause oder in der Schule und dokumentiere sie mit einer Skizze.
  4. Uhrwinkel: Stelle mit einer gezeichneten Uhr verschiedene Uhrzeiten dar und schätze die Winkel zwischen Stunden- und Minutenzeiger.


Standard

  1. Winkel messen mit dem Geodreieck: Miss Deine sechs geschätzten Winkel aus der Schätzliste und berechne jeweils die Abweichung zwischen Schätzung und Messung.
  2. Fehleranalyse: Erkläre an einer Zeichnung drei typische Fehler beim Winkelmessen und zeige, wie man sie vermeidet.
  3. Winkelarten-Plakat: Gestalte ein Lernplakat zu spitzen, rechten, stumpfen, gestreckten, überstumpfen und vollen Winkeln.
  4. Partnerübung Winkel: Arbeite mit einer Partnerin oder einem Partner. Eine Person zeichnet Winkel, die andere schätzt und misst sie anschließend.


Schwer

  1. Winkelparcours: Entwickle einen kleinen Lernparcours mit mindestens acht Stationen, an denen Winkel geschätzt, gemessen, gezeichnet oder erklärt werden müssen.
  2. Bauplan mit Winkeln: Zeichne einen einfachen Grundriss für ein Zimmer, einen Garten oder ein Spielfeld und trage wichtige Winkel ein.
  3. Messgenauigkeit untersuchen: Lass denselben Winkel von mehreren Personen messen, sammle die Ergebnisse und erkläre mögliche Unterschiede.
  4. Erklärvideo Winkelmessen: Erstelle ein kurzes Erklärvideo, in dem Du Schritt für Schritt zeigst, wie man einen Winkel schätzt, misst und kontrolliert.



<inputbox>

type=create break=no preload=CHAT GPT TEXT HIER EINFÜGEN default= width=30 placeholder= Dein MOOC Titel buttonlabel=MOOC erstellen </inputbox>


Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen



Lernkontrolle

  1. Schätzstrategie erklären: Du bekommst einen unbekannten Winkel. Beschreibe, wie Du ihn ohne Messgerät möglichst sinnvoll einschätzt, und begründe Deine Vorgehensweise.
  2. Messfehler beurteilen: Eine Person schätzt einen Winkel auf etwa 70°, liest aber 130° ab. Erkläre, welche Fehler passiert sein könnten und wie man sie überprüft.
  3. Alltagstransfer: Wähle eine Alltagssituation, in der Winkel wichtig sind, und erkläre, warum Schätzen allein dort ausreicht oder warum genaues Messen nötig ist.
  4. Geometrische Figur analysieren: Zeichne ein Dreieck oder Viereck, miss alle Winkel und beschreibe, wie die Winkelgrößen zusammenhängen.
  5. Werkzeugentscheidung: Vergleiche Geodreieck, Winkelmesser und Schätzung. Erkläre, welches Verfahren in welchen Situationen sinnvoll ist.
  6. Überstumpfer Winkel: Entwickle ein eigenes Beispiel für einen überstumpfen Winkel und erkläre, wie Du seine Größe bestimmst.




Lernnachweis

Für einen guten Lernnachweis zeigst Du, dass Du Winkel nicht nur auswendig benennen, sondern sicher anwenden kannst. Wichtig ist, dass Du Winkelarten erkennst, sinnvoll schätzt, das Geodreieck korrekt anlegst, die passende Skala auswählst und Deine Messergebnisse begründet kontrollierst. Außerdem sollst Du typische Messfehler erklären und in eigenen Zeichnungen Winkel sauber darstellen können.

  1. Fachbegriffe: Du verwendest Begriffe wie Scheitelpunkt, Schenkel, Gradmaß, rechter Winkel, stumpfer Winkel und überstumpfer Winkel korrekt.
  2. Schätzen: Du begründest Deine Schätzung mit Vergleichswinkeln wie 45°, 90°, 180° oder 360°.
  3. Messen: Du legst das Geodreieck genau an und liest die richtige Skala ab.
  4. Kontrolle: Du vergleichst Schätzung und Messung und erkennst unplausible Ergebnisse.
  5. Darstellung: Du zeichnest Winkel sauber, beschriftest sie verständlich und hältst vereinbarte Genauigkeiten ein.
  6. Transfer: Du erklärst an Beispielen aus Alltag, Technik, Kunst oder Sport, warum Winkel wichtig sind.




OERs zum Thema



Links


aiMOOC-Projekte





Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




aiMOOCs



aiMOOC Projekte












THE MONKEY DANCE



{{#ev:youtube | https://youtu.be/rFhZlg38Zf8?si=9KdMNZYRkRD81YTo%7C 500 | center}}

The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...

{{#ev:youtube | https://youtu.be/Ob7etf9QuBo?si=t_NBA71bWg3Rq3LI%7C 500 | center}}



Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen

<inputbox>

type=create break=no preload=MOOCit Vorlage default= width=30 placeholder= Dein MOOC Titel buttonlabel=MOOC erstellen </inputbox>