Einfache Maßstäbe interpretieren - Funktionen

Einleitung

Einfache Maßstäbe interpretieren bedeutet, eine verkleinerte oder vergrößerte Darstellung richtig mit der Wirklichkeit zu verbinden. Du begegnest Maßstäben auf Karten, Bauplänen, Modellen, technischen Zeichnungen, Mikroskopaufnahmen und Diagrammen. Im Bereich Funktionen ist ein Maßstab besonders wichtig, weil er häufig eine proportionale Zuordnung beschreibt: Wird eine Länge verdoppelt, verdoppelt sich die zugehörige Länge ebenfalls.

Ein Maßstab wie 1:50 000 bedeutet: 1 Einheit in der Darstellung entspricht 50 000 gleichen Einheiten in der Wirklichkeit. Wenn die Darstellung in cm gemessen wird, gilt also: 1 cm auf der Karte entspricht 50 000 cm in der Wirklichkeit. Das sind 500 m oder 0,5 km. Der Maßstab ist deshalb kein einzelner Messwert, sondern ein Verhältnis.

In diesem aiMOOC lernst Du, einfache Maßstäbe zu lesen, Werte umzurechnen, Fehler zu vermeiden und Maßstabsaufgaben als Funktionen zu verstehen. Dabei wechselst Du zwischen Text, Tabelle, Term, Graph und Sachsituation.

Was ist ein Maßstab?

Ein Maßstab beschreibt, wie groß eine Darstellung im Vergleich zur Wirklichkeit ist. Er wird meist als Verhältnis geschrieben, zum Beispiel 1:100, 1:25 000 oder 5:1. Wichtig ist: Beide Seiten müssen in derselben Einheit gedacht werden.

Verkleinerung: Bei einem Maßstab wie 1:100 ist die Darstellung kleiner als die Wirklichkeit. 1 cm im Plan entspricht 100 cm in Wirklichkeit.
Vergrößerung: Bei einem Maßstab wie 5:1 ist die Darstellung größer als das Original. 5 cm in der Zeichnung entsprechen 1 cm in Wirklichkeit.
Originalgröße: Beim Maßstab 1:1 sind Darstellung und Wirklichkeit gleich groß.

Ein Maßstab ist damit eine besondere Form der Zuordnung. Einer Länge in der Darstellung wird genau eine Länge in der Wirklichkeit zugeordnet. Solange derselbe Maßstab für alle Strecken gilt, entsteht eine proportionale Zuordnung.

Numerischer Maßstab und Maßstabsleiste

Ein numerischer Maßstab steht als Zahlenverhältnis, zum Beispiel 1:600 000. Eine Maßstabsleiste zeigt dieselbe Idee grafisch. Mit ihr kannst Du Entfernungen auf einer Karte direkt abschätzen oder nachmessen.

Bei einer Maßstabsleiste ist besonders wichtig, dass sie beim Vergrößern oder Verkleinern einer Karte mitvergrößert wird. Dann bleibt sie oft leichter nutzbar als eine reine Zahlenangabe. Bei einer kopierten Karte kann ein aufgedruckter numerischer Maßstab dagegen unpassend werden, wenn die Karte beim Kopieren vergrößert oder verkleinert wurde.

Maßstab als Verhältnis

Ein Maßstab ist ein Verhältnis zwischen Bildlänge und Wirklichkeitslänge. Für den Maßstab 1:n gilt:

Fehler beim Parsen (Syntaxfehler): {\displaystyle 1 : n = Bildlänge : Wirklichkeitslänge}

Wenn Du die Länge in der Wirklichkeit berechnen willst, multiplizierst Du die Bildlänge mit der Maßstabszahl $n$ :

$W = B \cdot n$

Dabei bedeutet $B$ die Bildlänge und $W$ die Wirklichkeitslänge. Umgekehrt gilt:

$B = W : n$

Das ist genau der Zusammenhang, den Du aus proportionalen Zuordnungen kennst.

Maßstäbe als Funktionen verstehen

Im Themenbereich Funktionen kannst Du einen Maßstab als Rechenvorschrift auffassen. Eine Länge wird eingegeben, eine passende Länge wird ausgegeben. Bei einem Maßstab 1:n kann die Funktion zum Beispiel so lauten:

$f (x) = n \cdot x$

Hier steht $x$ für die Länge in der Darstellung und $f (x)$ für die wirkliche Länge in derselben Einheit. Der Proportionalitätsfaktor ist $n$ . Für einen Maßstab 1:50 000 lautet die Funktion:

$f (x) = 50 000 \cdot x$

Wenn $x = 4$ cm ist, dann gilt:

$f (4) = 50 000 \cdot 4 = 200 000$ cm

200 000 cm sind 2 000 m, also 2 km.

Proportionale Funktionen

Eine proportionale Funktion hat die Form:

$f (x) = m \cdot x$

Der Graph einer proportionalen Funktion ist eine Gerade, die durch den Ursprung verläuft. Das passt zum Maßstab: Wenn die Bildlänge 0 ist, ist auch die Wirklichkeitslänge 0. Es gibt keinen festen Startwert, der dazugerechnet wird.

Bei Maßstabsaufgaben ist der Faktor $m$ die entscheidende Größe. Er sagt, wie stark eine Länge vergrößert oder verkleinert wird. Je nachdem, ob Du von der Darstellung zur Wirklichkeit oder von der Wirklichkeit zur Darstellung rechnest, nutzt Du den Faktor $n$ oder den Kehrwert $\frac{1}{n}$ .

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Unterschied zwischen proportionaler und linearer Funktion

Jede proportionale Funktion ist eine besondere lineare Funktion. Eine allgemeine lineare Funktion hat die Form:

$f (x) = m \cdot x + b$

Bei einer proportionalen Funktion ist $b = 0$ . Für Maßstäbe ist das wichtig: Ein Maßstab verändert Längen mit einem festen Faktor, aber er addiert keine feste Länge dazu. Deshalb ist ein korrekter Maßstabszusammenhang proportional und nicht nur allgemein linear.

Wenn eine Aufgabe einen festen Zuschlag enthält, zum Beispiel zu jeder Strecke kommen 2 cm Rand hinzu, dann ist der Zusammenhang nicht mehr rein maßstäblich. Dann musst Du prüfen, ob wirklich noch ein Maßstab beschrieben wird oder ob eine andere lineare Funktion vorliegt.

Darstellungsformen wechseln

Maßstäbe kannst Du auf verschiedene Arten darstellen. Jede Darstellungsform zeigt denselben Zusammenhang aus einer anderen Perspektive.

Textform

Eine typische Textform lautet: Der Maßstab ist 1:200. Das bedeutet: 1 cm im Plan entspricht 200 cm in Wirklichkeit. Da 200 cm gleich 2 m sind, entspricht 1 cm im Plan also 2 m in Wirklichkeit.

Wertetabelle

Eine Wertetabelle hilft, mehrere Werte übersichtlich darzustellen.

Planlänge in cm	Wirklichkeitslänge bei 1:200 in cm	Wirklichkeitslänge in m
1	200	2
2	400	4
3	600	6
5	1000	10

An der Tabelle erkennst Du die Proportionalität: Wenn die Planlänge verdoppelt wird, verdoppelt sich auch die Wirklichkeitslänge. Der Quotient aus Wirklichkeitslänge und Planlänge bleibt gleich.

Term und Funktionsgleichung

Für den Maßstab 1:200 lautet die Funktion von der Planlänge zur Wirklichkeitslänge:

$f (x) = 200 \cdot x$

Wenn $x$ in cm gemessen wird, ist auch $f (x)$ zuerst in cm. Danach kannst Du in m oder km umrechnen. Die Funktionsgleichung ist kurz, aber sie trägt die ganze Information des Maßstabs.

Graph

Im Koordinatensystem trägst Du die Planlänge auf der x-Achse und die Wirklichkeitslänge auf der y-Achse ein. Die Punkte liegen auf einer Geraden durch den Ursprung. Je größer die Maßstabszahl, desto steiler ist die Gerade, wenn beide Achsen dieselbe Einheit nutzen.

Rechenwege bei einfachen Maßstäben

Von der Darstellung zur Wirklichkeit

Du nutzt diesen Weg, wenn Du auf einer Karte oder in einem Plan misst und wissen möchtest, wie lang die Strecke in Wirklichkeit ist.

Beispiel: Eine Strecke ist auf einer Karte 6 cm lang. Der Maßstab ist 1:25 000.

$W = 6 \cdot 25 000 = 150 000$ cm

150 000 cm sind 1 500 m, also 1,5 km. Die wirkliche Strecke ist 1,5 km lang.

Von der Wirklichkeit zur Darstellung

Du nutzt diesen Weg, wenn Du eine wirkliche Länge in einen Plan übertragen willst.

Beispiel: Ein Schulhof ist 40 m lang. Er soll im Maßstab 1:500 gezeichnet werden.

Zuerst wandelst Du 40 m in cm um:

$40 m = 4 000 c m$

Dann teilst Du durch 500:

$B = 4 000 : 500 = 8$ cm

Der Schulhof wird im Plan 8 cm lang gezeichnet.

Vergrößernde Maßstäbe

Bei einem vergrößernden Maßstab wie 10:1 ist die Darstellung größer als das Original. Das kommt zum Beispiel bei kleinen Insekten, Zellen, Mikroskopbildern oder technischen Details vor.

Beispiel: Ein Bauteil ist in Wirklichkeit 4 mm lang. Es wird im Maßstab 10:1 gezeichnet.

$B = 4 \cdot 10 = 40$ mm

Die Zeichnung ist 40 mm lang.

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Einheiten sicher umrechnen

Ein häufiger Fehler bei Maßstäben entsteht durch unpassende Einheiten. Das Verhältnis 1:50 000 bedeutet nicht automatisch 1 cm zu 50 000 m. Beide Zahlen beziehen sich zunächst auf dieselbe Einheit.

Millimeter: 10 mm = 1 cm
Zentimeter: 100 cm = 1 m
Meter: 1000 m = 1 km
Kilometer: 1 km = 100 000 cm

Für Kartenmaßstäbe ist diese Umrechnung besonders wichtig. Beim Maßstab 1:100 000 entspricht 1 cm auf der Karte 100 000 cm in Wirklichkeit. Das sind 1 000 m, also 1 km. Deshalb ist dieser Maßstab leicht zu nutzen: 1 cm entspricht 1 km.

Typische Fehler und wie Du sie vermeidest

Einheitenfehler: Rechne erst in dieselbe Einheit um, bevor Du mit dem Maßstab arbeitest.
Richtungsfehler: Prüfe, ob Du von der Darstellung zur Wirklichkeit oder von der Wirklichkeit zur Darstellung rechnest.
Verwechslung: Bei 1:100 ist die Wirklichkeit größer als die Darstellung; bei 100:1 ist die Darstellung größer als die Wirklichkeit.
Plausibilitätsprüfung: Überlege nach dem Rechnen, ob das Ergebnis sinnvoll ist. Eine 4 cm lange Kartenstrecke kann bei 1:50 000 nicht nur 2 m in Wirklichkeit sein.
Graphisches Denken: Prüfe, ob die Werte proportional wachsen. Wenn nicht, liegt möglicherweise kein einfacher Maßstab vor.

Strategien zum Interpretieren

Eine gute Lösungsstrategie besteht aus vier Schritten. Zuerst liest Du den Maßstab genau. Dann entscheidest Du, in welche Richtung Du rechnest. Danach rechnest Du in passenden Einheiten. Am Ende kontrollierst Du das Ergebnis mit einer Schätzung.

Merksatz: Bei einem Maßstab 1:n gilt: Von der Darstellung zur Wirklichkeit wird mit $n$ multipliziert. Von der Wirklichkeit zur Darstellung wird durch $n$ geteilt.

Als Funktion bedeutet das: Jede Länge wird mit demselben Faktor umgerechnet. Genau deshalb gehören einfache Maßstäbe zu den proportionalen Zuordnungen.

Anwendungen im Alltag

Maßstäbe sind nicht nur ein Schulstoff. Sie helfen Dir, reale Situationen zu verstehen und zu planen.

Kartografie: Entfernungen auf Karten bestimmen
Architektur: Räume und Gebäude in Plänen darstellen
Technisches Zeichnen: Bauteile vergrößert oder verkleinert zeichnen
Modellbau: Fahrzeuge, Gebäude oder Landschaften maßstabsgetreu bauen
Naturwissenschaft: Mikroskopische Strukturen vergrößert darstellen
Diagramm: Achseneinteilungen und Funktionsgraphen richtig lesen

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was bedeutet der Maßstab 1:100? (1 cm in der Darstellung entspricht 100 cm in Wirklichkeit) (!100 cm in der Darstellung entsprechen 1 km in Wirklichkeit) (!1 cm in der Darstellung entspricht 100 m in Wirklichkeit) (!Die Darstellung ist 100-mal größer als die Wirklichkeit)

Welche Zuordnung beschreibt einen einfachen Maßstab meistens? (Eine proportionale Zuordnung) (!Eine zufällige Zuordnung) (!Eine quadratische Zuordnung) (!Eine Zuordnung mit festem Zuschlag)

Welche Funktionsgleichung passt zum Maßstab 1:500, wenn x die Planlänge und f x die Wirklichkeitslänge in derselben Einheit ist? (f x gleich 500 mal x) (!f x gleich x plus 500) (!f x gleich x geteilt durch 5000) (!f x gleich 500 minus x)

Was ist bei Maßstabsrechnungen besonders wichtig? (Beide Längen müssen in passenden Einheiten verglichen werden) (!Die größere Zahl steht immer links) (!Man darf Einheiten erst nach dem Ergebnis beachten) (!Jeder Maßstab beschreibt eine Vergrößerung)

Eine Strecke ist auf einer Karte 4 cm lang. Der Maßstab ist 1:50 000. Wie lang ist die Strecke in Wirklichkeit? (2 km) (!200 m) (!20 km) (!50 km)

Warum geht der Graph einer proportionalen Maßstabsfunktion durch den Ursprung? (Weil eine Bildlänge von 0 auch eine Wirklichkeitslänge von 0 ergibt) (!Weil alle linearen Funktionen durch den Ursprung gehen) (!Weil der Maßstab immer 1:1 ist) (!Weil die y Achse keine Einheit hat)

Was bedeutet der Maßstab 5:1? (Die Darstellung ist fünfmal so groß wie das Original) (!Die Darstellung ist fünfmal so klein wie das Original) (!1 cm in der Darstellung entspricht 5 km) (!Die Wirklichkeit ist immer 5 cm lang)

Welche Aussage passt zum Maßstab 1:25 000? (1 cm auf der Karte entspricht 250 m in Wirklichkeit) (!1 cm auf der Karte entspricht 25 m in Wirklichkeit) (!1 cm auf der Karte entspricht 25 km in Wirklichkeit) (!25 cm auf der Karte entsprechen 1 cm in Wirklichkeit)

Was zeigt eine Wertetabelle bei einem Maßstab besonders gut? (Dass alle Werte mit demselben Faktor zusammenhängen) (!Dass die Werte immer gleich bleiben) (!Dass die Maßstabszahl keine Bedeutung hat) (!Dass alle Strecken in Kilometer gemessen werden müssen)

Wann liegt kein einfacher Maßstab mehr vor? (Wenn zu jeder umgerechneten Länge zusätzlich ein fester Rand addiert wird) (!Wenn eine Strecke doppelt so lang gezeichnet wird) (!Wenn alle Längen mit demselben Faktor vergrößert werden) (!Wenn eine Karte eine Maßstabsleiste besitzt)

Memory

Maßstab	Verhältnis zwischen Darstellung und Wirklichkeit
Bildlänge	Gemessene Länge in Karte oder Plan
Wirklichkeitslänge	Tatsächliche Länge des Originals
Proportionalität	Gleicher Faktor bei allen Wertepaaren
Wertetabelle	Übersichtliche Darstellung passender Werte
Ursprung	Punkt mit den Koordinaten null und null
Vergrößerung	Darstellung ist größer als das Original
Verkleinerung	Darstellung ist kleiner als die Wirklichkeit

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
Maßstab 1:50	1 cm im Plan sind 50 cm in Wirklichkeit
Maßstab 1:1000	1 cm auf der Karte sind 1000 cm in Wirklichkeit
Maßstab 2:1	2 cm in der Zeichnung sind 1 cm in Wirklichkeit
Proportionale Funktion	Alle Werte werden mit demselben Faktor berechnet
Maßstabsleiste	Grafische Hilfe zum Ablesen von Entfernungen

Kreuzworträtsel

Massstab	Wie nennt man das Verhältnis zwischen Darstellung und Wirklichkeit?
Funktion	Wie heißt eine eindeutige Zuordnung von Eingabewerten zu Ausgabewerten?
Graph	Wie heißt die gezeichnete Darstellung einer Funktion im Koordinatensystem?
Ursprung	Durch welchen Punkt verläuft der Graph einer proportionalen Funktion?
Dreisatz	Welche Rechenmethode hilft beim Hoch- und Herunterrechnen proportionaler Größen?
Tabelle	Welche Darstellung ordnet Eingabewerten passende Ausgabewerte in Zeilen zu?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Maßstabs-Suche: Finde drei Beispiele für Maßstäbe in Deinem Alltag und notiere, wo sie vorkommen und was sie bedeuten.
Strecken messen: Miss auf einer Karte oder einem Plan zwei Strecken und berechne die wirklichen Längen.
Einheiten-Training: Erstelle eine kleine Umrechnungstabelle für mm, cm, m und km und ergänze je ein Maßstabsbeispiel.
Merksatz gestalten: Formuliere einen eigenen Merksatz zum Rechnen mit dem Maßstab 1:n und gestalte ihn als Lernkarte.

Standard

Wertetabelle erstellen: Erstelle zu einem selbst gewählten Maßstab eine Wertetabelle mit mindestens fünf Wertepaaren und erkläre den proportionalen Zusammenhang.
Funktionsgleichung aufstellen: Wähle einen Maßstab und stelle die passende Funktionsgleichung von der Darstellung zur Wirklichkeit auf.
Fehleranalyse: Erfinde drei typische falsche Lösungen zu Maßstabsaufgaben und verbessere sie mit Begründung.
Plan zeichnen: Zeichne einen einfachen Zimmerplan im Maßstab 1:50 und beschrifte mindestens fünf reale Längen und Planlängen.

Schwer

Schulhof-Karte: Vermesse einen Bereich Deiner Schule oder Umgebung und zeichne eine maßstäbliche Skizze mit Maßstabsleiste.
Funktionsvergleich: Vergleiche zwei verschiedene Maßstäbe als Funktionsgraphen und erkläre, welcher Graph steiler ist und warum.
Modellbau-Projekt: Plane ein kleines Modell im Maßstab 1:20 oder 1:50 und berechne die wichtigsten Maße.
Erklärvideo: Erstelle ein kurzes Lernvideo, in dem Du eine Maßstabsaufgabe als proportionale Funktion erklärst.

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Lernkontrolle

Transferaufgabe Karte: Du hast eine Karte ohne Maßstabszahl, aber mit Maßstabsleiste. Erkläre, wie Du trotzdem eine reale Entfernung bestimmen kannst.
Modellentscheidung: Für ein Modell eines Klassenzimmers stehen die Maßstäbe 1:20, 1:50 und 1:100 zur Auswahl. Begründe, welcher Maßstab für ein Plakat sinnvoll ist.
Funktionsdeutung: Erkläre an einem selbst gewählten Beispiel, warum ein einfacher Maßstab durch eine proportionale Funktion beschrieben werden kann.
Fehlerbegründung: Eine Person behauptet, bei 1:10 000 seien 1 cm auf der Karte 10 000 m in Wirklichkeit. Finde den Denkfehler und korrigiere ihn.
Darstellungswechsel: Übertrage eine Maßstabsangabe in eine Wertetabelle, eine Funktionsgleichung und eine kurze Sachsituation.
Plausibilitätsprüfung: Prüfe eine berechnete Entfernung auf Sinnhaftigkeit und beschreibe, welche Überschlagsrechnung Dir dabei hilft.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu diesem Thema solltest Du zeigen, dass Du Maßstäbe nicht nur auswendig kennst, sondern anwenden und erklären kannst.

Begriffsverständnis: Du erklärst Maßstab, Bildlänge, Wirklichkeitslänge, Verhältnis und Proportionalität mit eigenen Worten.
Rechenkompetenz: Du rechnest sicher von der Darstellung zur Wirklichkeit und von der Wirklichkeit zur Darstellung.
Einheitenkompetenz: Du wandelst mm, cm, m und km passend um und vermeidest Einheitenfehler.
Funktionsverständnis: Du stellst zu einem Maßstab eine proportionale Funktionsgleichung auf und deutest den Faktor.
Darstellungswechsel: Du wechselst zwischen Text, Tabelle, Term und Graph.
Anwendung: Du löst eine reale Planungs- oder Kartenaufgabe und begründest Deinen Lösungsweg nachvollziehbar.
Reflexion: Du prüfst Ergebnisse auf Plausibilität und erklärst mögliche Fehlerquellen.

OERs zum Thema

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.