Das Geodreieck richtig verwenden - Messen

Einleitung

Das Geodreieck ist ein zentrales Werkzeug im Mathematikunterricht, weil Du damit Strecken messen, Winkel messen, Geraden zeichnen, parallele Geraden überprüfen und senkrechte Geraden konstruieren kannst. In diesem aiMOOC lernst Du besonders das Messen mit dem Geodreieck: Du übst, wie Du Längen sauber abliest, wie Du den Scheitelpunkt eines Winkels findest, wie Du die richtige Gradskala auswählst und wie Du typische Messfehler vermeidest.

Ein Geodreieck ist im Kern eine Kombination aus Lineal und Winkelmesser. Es hat eine lange Kante mit Zentimeter- und Millimeterteilung, einen markierten Nullpunkt, eine Mittellinie und eine Winkelskala von 0 bis 180 Grad. Beim Messen ist nicht entscheidend, dass das Geodreieck schön gerade auf dem Heft liegt, sondern dass die richtigen Markierungen exakt an den richtigen Stellen liegen.

Merksatz: Beim Messen zählt die Nullmarke, nicht die äußere Ecke des Geodreiecks. Beim Winkelmessen muss der Scheitelpunkt des Winkels genau am Nullpunkt liegen, und ein Schenkel des Winkels muss sauber an der 0-Linie liegen.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

Strecken messen: Du kannst eine Strecke mit dem Geodreieck in Zentimeter und Millimeter messen.
Winkel messen: Du kannst spitze, rechte und stumpfe Winkel mit dem Geodreieck messen.
Messgenauigkeit: Du kannst erklären, warum man bei der Nullmarke beginnt und nicht an der Kunststoffkante.
Winkelskala: Du kannst entscheiden, welche Skala Du ablesen musst.
Fehlerkontrolle: Du kannst Messwerte durch Schätzen und Vergleichen überprüfen.
Geometrie: Du kannst Fachbegriffe wie Schenkel, Scheitelpunkt, Linealkante, Nullpunkt und Grad sicher verwenden.

Das Geodreieck kennenlernen

Aufbau des Geodreiecks

Ein Geodreieck sieht einfach aus, enthält aber mehrere Messhilfen. Die Linealkante ist die lange Seite des Dreiecks. An ihr kannst Du Längen messen und gerade Linien zeichnen. In der Mitte dieser Kante befindet sich meist die Nullmarke. Von dort aus laufen die Zentimeterangaben nach links und nach rechts. Die kurzen Striche zwischen den Zentimeterangaben zeigen Millimeter an. Die Mittellinie steht senkrecht auf der Linealkante und hilft Dir beim Ausrichten. Die Winkelskala zeigt Winkelgrößen in Grad an. Viele Geodreiecke haben zwei gegenläufige Skalen: Eine beginnt links bei 0, die andere rechts bei 0.

Teil des Geodreiecks	Wozu Du ihn beim Messen brauchst
Nullpunkt	Startpunkt beim Messen von Strecken und Mittelpunkt beim Anlegen an den Scheitelpunkt eines Winkels.
Linealkante	Gerade Kante zum Messen von Längen und zum Zeichnen von geraden Linien.
Millimeterstriche	Kleine Teilstriche für genauere Längenangaben.
Mittellinie	Orientierungslinie zum Ausrichten, besonders bei rechten Winkeln und senkrechten Linien.
Gradskala	Skala zum Ablesen von Winkelgrößen zwischen 0 und 180 Grad.

Warum genaues Anlegen wichtig ist

Messen bedeutet, eine Größe mit einer passenden Skala zu vergleichen. Schon kleine Verschiebungen können zu falschen Ergebnissen führen. Wenn die Nullmarke nicht am Anfangspunkt einer Strecke liegt, misst Du zu viel oder zu wenig. Wenn der Scheitelpunkt eines Winkels nicht genau unter dem Nullpunkt liegt, verschiebt sich die Winkelmessung. Wenn Du schräg auf die Skala schaust, kann ein Ablesefehler entstehen. Genaues Messen ist deshalb eine Verbindung aus sauberem Anlegen, ruhiger Hand, passender Skala und prüfendem Blick.

Strecken mit dem Geodreieck messen

Was ist eine Strecke?

Eine Strecke ist eine gerade Verbindung zwischen zwei Punkten. Im Heft werden die Endpunkte häufig mit Großbuchstaben bezeichnet, zum Beispiel A und B. Die Strecke zwischen A und B heißt dann Strecke AB. Beim Messen willst Du herausfinden, wie lang diese Verbindung ist. Die Länge einer Strecke wird oft in cm und mm angegeben.

Strecken messen in vier Schritten

Startpunkt: Lege die 0 der Skala genau an den ersten Endpunkt der Strecke.
Ausrichten: Drehe das Geodreieck so, dass die Linealkante genau auf der Strecke liegt.
Ablesen: Lies am zweiten Endpunkt ab, wie viele Zentimeter und Millimeter die Strecke lang ist.
Kontrollieren: Prüfe, ob der Wert ungefähr zu Deiner Schätzung passt.

Beispiel: Wenn der zweite Endpunkt bei 4 cm und 6 mm liegt, ist die Strecke 4,6 cm lang. Du kannst auch 46 mm schreiben. Beide Angaben beschreiben dieselbe Länge, weil 1 cm genau 10 mm entspricht.

Messen, wenn der Anfang nicht bei 0 liegt

Manchmal ist die 0-Markierung verdeckt, beschädigt oder liegt ungünstig. Dann kannst Du mit der Differenz messen. Lege zum Beispiel den ersten Punkt auf 1 cm und lies beim zweiten Punkt 5,8 cm ab. Dann rechnest Du 5,8 cm minus 1 cm. Die Strecke ist also 4,8 cm lang. Diese Methode ist hilfreich, aber sie verlangt besonders sorgfältiges Rechnen.

Häufige Fehler beim Streckenmessen

Fehler	Warum das Ergebnis falsch wird	So verbesserst Du es
Du beginnst an der Kunststoffkante.	Die Kunststoffkante ist nicht immer die 0-Markierung.	Beginne immer an der eingezeichneten Nullmarke.
Die Strecke liegt nicht genau an der Linealkante.	Du misst dann schräg statt entlang der Strecke.	Richte die Linealkante genau an der Strecke aus.
Du liest nur Zentimeter ab.	Millimeter gehen verloren und das Ergebnis wird ungenau.	Lies zuerst Zentimeter, dann Millimeter ab.
Dein Auge steht schräg über der Skala.	Es entsteht ein Ablesefehler.	Schaue möglichst senkrecht von oben auf die Skala.

Winkel mit dem Geodreieck messen

Was ist ein Winkel?

Ein Winkel entsteht, wenn zwei Strahlen oder zwei Strecken an einem gemeinsamen Punkt zusammentreffen. Dieser gemeinsame Punkt heißt Scheitelpunkt. Die beiden Linien, die vom Scheitelpunkt ausgehen, heißen Schenkel. Die Größe eines Winkels wird in Grad gemessen. Ein rechter Winkel hat 90 Grad. Ein spitzer Winkel ist kleiner als 90 Grad. Ein stumpfer Winkel ist größer als 90 Grad und kleiner als 180 Grad.

Winkel messen in fünf Schritten

Scheitelpunkt: Suche zuerst den Punkt, an dem sich die beiden Schenkel treffen.
Nullpunkt: Lege den Nullpunkt des Geodreiecks genau auf diesen Scheitelpunkt.
Schenkel: Lege einen Schenkel des Winkels auf die 0-Linie oder an die passende Linealkante.
Skala: Wähle die Gradskala, die bei diesem Schenkel mit 0 beginnt.
Ablesen: Lies dort ab, wo der andere Schenkel die Gradskala schneidet.

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Die richtige Gradskala wählen

Die meisten Geodreiecke haben zwei Winkelskalen. Das ist praktisch, aber es führt häufig zu Fehlern. Entscheidend ist: Du liest immer auf der Skala ab, die bei dem angelegten Schenkel mit 0 beginnt. Wenn Dein Winkel sichtbar spitz ist, muss der Messwert kleiner als 90 Grad sein. Wenn Dein Winkel sichtbar stumpf ist, muss der Messwert größer als 90 Grad sein. Nutze diese Schätzung als schnelle Kontrolle.

Beobachtung	Erwarteter Messbereich	Prüffrage
Der Winkel ist deutlich kleiner als ein rechter Winkel.	Zwischen 0 und 90 Grad.	Habe ich versehentlich die große Zahl der anderen Skala gelesen?
Der Winkel sieht wie eine Ecke eines Blattes aus.	Ungefähr 90 Grad.	Liegt ein Schenkel wirklich sauber auf der 0-Linie?
Der Winkel ist weiter geöffnet als ein rechter Winkel.	Zwischen 90 und 180 Grad.	Habe ich einen stumpfen Winkel fälschlich als spitzen Winkel abgelesen?
Der Winkel ist größer als ein gestreckter Winkel.	Über 180 Grad, nicht direkt auf der normalen Skala.	Muss ich den fehlenden Winkel zu 360 Grad ergänzen?

Winkel über 180 Grad messen

Ein normales Geodreieck zeigt Winkel von 0 bis 180 Grad direkt an. Ein überstumpfer Winkel ist größer als 180 Grad. Um ihn zu bestimmen, misst Du häufig zuerst den kleineren Gegenwinkel und ziehst ihn von 360 Grad ab. Wenn der kleinere Winkel zum Beispiel 120 Grad beträgt, ist der überstumpfe Winkel 240 Grad. Diese Methode brauchst Du vor allem bei Drehungen, Kreisausschnitten und Aufgaben mit vollständigen Umdrehungen.

Video: Umgang mit dem Geodreieck

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Das Video hilft Dir, die wichtigsten Messhandlungen noch einmal zu beobachten: Strecke messen, Winkel messen, parallele Linien prüfen und senkrechte Linien erkennen. Stoppe das Video an Stellen, an denen das Geodreieck angelegt wird, und prüfe: Wo liegt der Nullpunkt? Welche Linie dient als 0-Linie? Welche Skala wird abgelesen?

Messgenauigkeit und Kontrolle

Schätzen vor dem Messen

Gutes Messen beginnt mit einer Schätzung. Bei Strecken fragst Du Dich: Ist die Länge eher 2 cm, 5 cm oder 10 cm? Bei Winkeln fragst Du Dich: Ist der Winkel spitz, recht oder stumpf? Diese Schätzung ersetzt das Messen nicht, aber sie schützt Dich vor groben Fehlern. Wenn Du einen stumpfen Winkel misst und 35 Grad abliest, weißt Du sofort: Das kann nicht stimmen. Wahrscheinlich hast Du die falsche Skala verwendet.

Genauigkeit sinnvoll angeben

In Schulheften ist es meistens sinnvoll, Längen auf Millimeter genau und Winkel auf ganze Grad genau anzugeben, sofern die Aufgabe nichts anderes verlangt. Bei einer handgezeichneten Strecke ist ein Ergebnis wie 5,2 cm sinnvoll. Ein Ergebnis wie 5,237 cm wäre dagegen nicht passend, weil das Geodreieck und die Zeichnung im Heft diese Genauigkeit gar nicht sicher hergeben. Das gehört zur Messgenauigkeit: Ein Ergebnis soll nicht genauer wirken, als es gemessen werden kann.

Selbstkontrolle nach dem Messen

Kontrollfrage	Bedeutung
Liegt die 0 wirklich am Anfangspunkt oder Scheitelpunkt?	Sonst ist der Messwert verschoben.
Berührt die Linealkante die ganze Strecke sauber?	Sonst wird nicht entlang der Strecke gemessen.
Beginnt die abgelesene Winkelskala bei 0 am angelegten Schenkel?	Sonst liest Du die falsche Winkelgröße ab.
Passt das Ergebnis zur Schätzung?	So erkennst Du vertauschte Skalen und grobe Ablesefehler.
Ist die Einheit notiert?	Ohne Einheit ist eine Längenangabe unvollständig.

Typische Unterrichtssituationen

Strecke AB messen

Du siehst zwei Punkte A und B. Verbinde sie zuerst nicht neu, sondern nutze die vorhandene Strecke. Lege die 0-Markierung an Punkt A. Richte die Linealkante so aus, dass sie genau über der Strecke AB liegt. Lies an Punkt B ab. Notiere das Ergebnis mit Einheit, zum Beispiel: AB = 6,4 cm. Wenn die Strecke nicht genau auf einem Millimeterstrich endet, gib ein sinnvolles Näherungsergebnis an.

Winkel ABC messen

Bei der Bezeichnung Winkel ABC ist der mittlere Buchstabe wichtig. Er zeigt den Scheitelpunkt an. Beim Winkel ABC liegt der Scheitelpunkt also bei B. Lege den Nullpunkt des Geodreiecks auf B. Richte einen Schenkel, also BA oder BC, an der 0-Linie aus. Lies an dem anderen Schenkel die Gradzahl ab. Kontrolliere mit Deiner Schätzung, ob der Winkel spitz, recht oder stumpf sein muss.

Innenwinkel im Dreieck messen

Beim Dreieck misst Du die Winkel an den drei Ecken. Jeder Innenwinkel hat seinen Scheitelpunkt an einer Ecke des Dreiecks. Lege das Geodreieck an jeder Ecke neu an. Miss nicht von der falschen Seite und notiere die Werte übersichtlich. Eine wichtige Kontrolle lautet: Die drei Innenwinkel eines ebenen Dreiecks ergeben zusammen 180 Grad. Wenn Deine Messwerte stark davon abweichen, solltest Du mindestens einen Winkel erneut messen.

Strategien für sauberes Arbeiten

Arbeitsplatz vorbereiten

Ein Geodreieck rutscht leichter, wenn Papier, Heft oder Tisch uneben sind. Lege Dein Heft gerade hin, halte das Geodreieck mit zwei Fingern fest und zeichne oder miss ohne Druck. Ein gespitzter Bleistift hilft beim genauen Markieren. Radiergummireste solltest Du entfernen, weil sie das Geodreieck anheben können. Achte darauf, dass die Skala sauber und gut lesbar ist.

Fachsprache verwenden

Wenn Du Deine Messung erklärst, nutze Fachbegriffe. Sage nicht nur: „Ich lege das Dreieck da hin.“ Sage besser: „Ich lege den Nullpunkt auf den Scheitelpunkt und richte einen Schenkel an der 0-Linie aus.“ Fachsprache hilft Dir, genau zu denken und anderen Deine Lösung verständlich zu machen.

Fehler als Lernhilfe nutzen

Fehler beim Messen sind normal. Wichtig ist, dass Du sie erkennst. Wenn zwei Lernende unterschiedliche Werte erhalten, vergleicht nicht zuerst die Zahlen, sondern die Messhandlung: Wo lag der Nullpunkt? Welche Skala wurde gelesen? Wurde die Strecke wirklich an der Linealkante gemessen? So wird ein Fehler zu einer guten Lernstrategie.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wofür ist der Nullpunkt beim Streckenmessen wichtig? (Er markiert den Start der Messung) (!Er zeigt immer die Mitte der Strecke) (!Er ersetzt die Einheit Zentimeter) (!Er ist nur beim Zeichnen wichtig)

Wo muss der Nullpunkt beim Winkelmessen liegen? (Auf dem Scheitelpunkt des Winkels) (!Auf dem längeren Schenkel) (!Auf der äußersten Ecke des Geodreiecks) (!Auf dem Mittelpunkt des Heftes)

Welche Einheit verwendest Du meistens für die Größe eines Winkels? (Grad) (!Zentimeter) (!Kilogramm) (!Sekunde)

Was ist ein Scheitelpunkt? (Der gemeinsame Anfangspunkt der beiden Schenkel) (!Die längste Seite eines Dreiecks) (!Der äußere Rand eines Lineals) (!Die Mitte eines Kreises)

Woran erkennst Du beim Winkelmessen die richtige Skala? (Sie beginnt am angelegten Schenkel bei 0) (!Sie hat immer die größeren Zahlen) (!Sie liegt immer außen am Heft) (!Sie endet immer bei 90 Grad)

Was bedeutet ein Millimeterstrich auf der Längenskala? (Eine kleine Unterteilung eines Zentimeters) (!Einen ganzen Meter) (!Einen Winkelwert) (!Eine Markierung für einen rechten Winkel)

Welche Kontrolle hilft nach dem Ablesen eines Winkels? (Prüfen ob der Winkel spitz recht oder stumpf ist) (!Die Strecke mit Farbe ausmalen) (!Das Geodreieck umdrehen ohne neu anzulegen) (!Die Einheit weglassen)

Wie groß ist ein rechter Winkel? (90 Grad) (!45 Grad) (!120 Grad) (!180 Grad)

Was solltest Du tun wenn eine Strecke bei 4 cm und 7 mm endet? (4,7 cm notieren) (!47 cm notieren) (!0,47 mm notieren) (!Nur 4 cm notieren)

Warum ist schräges Ablesen ungünstig? (Es kann zu einem Ablesefehler führen) (!Es macht den Winkel automatisch größer) (!Es verändert die Länge der Strecke) (!Es löscht die Skala)

Memory

Nullpunkt	Start der Messung
Scheitelpunkt	Gemeinsamer Punkt der Schenkel
Gradskala	Anzeige der Winkelgröße
Millimeterstrich	Feine Längenteilung
Linealkante	Gerade Messkante
Mittellinie	Hilfe zum Ausrichten
Stumpfer Winkel	Größer als ein rechter Winkel

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Nullpunkt	Beginn einer Längenmessung
Linealkante	Ausrichten an einer Strecke
Scheitelpunkt	Treffpunkt der beiden Schenkel
Gradskala	Ablesen der Winkelgröße
Millimeterstriche	Genaues Ablesen kleiner Längen
Schätzung	Kontrolle vor dem genauen Messen

...

Kreuzworträtsel

Nullpunkt	Welche Markierung legst Du beim Streckenmessen an den Anfangspunkt?
Scheitelpunkt	Wie heißt der gemeinsame Punkt der beiden Schenkel eines Winkels?
Linealkante	Welche Kante nutzt Du zum Messen einer Strecke?
Gradskala	Welche Skala zeigt die Größe eines Winkels?
Millimeter	Welche kleine Längeneinheit ist ein Zehntel Zentimeter?
Innenwinkel	Welchen Winkel misst Du innerhalb einer geometrischen Figur?

LearningApps

Lückentext

Das Geodreieck verbindet ein

mit einem Winkelmesser. Beim Messen einer Strecke legst Du die

an den Anfangspunkt. Die kleinen Teilstriche zwischen zwei Zentimeterangaben heißen

. Beim Winkelmessen liegt der Nullpunkt auf dem

. Ein Schenkel des Winkels muss an der

ausgerichtet werden. Die Größe eines Winkels wird in

angegeben. Ein Winkel mit 90 Grad heißt

. Wenn ein Winkel größer als 90 Grad und kleiner als 180 Grad ist, nennt man ihn

. Vor dem genauen Messen hilft eine

. Nach dem Messen kontrollierst Du, ob die abgelesene

zur Form des Winkels passt.

Offene Aufgaben

Leicht

Strecken messen: Miss fünf Gegenstände auf Deinem Tisch mit dem Geodreieck und notiere die Länge jeweils in Zentimeter und Millimeter.
Nullpunkt: Zeichne drei Strecken und markiere farbig, wo die Nullmarke beim Messen liegen muss.
Winkelarten: Suche in Deinem Klassenzimmer je ein Beispiel für einen spitzen, rechten und stumpfen Winkel und skizziere sie.
Messprotokoll: Erstelle eine kleine Tabelle mit den Spalten Gegenstand, Schätzung, Messwert und Einheit.

Standard

Winkel messen: Zeichne fünf verschiedene Winkel, tausche Dein Heft mit einer anderen Person und messt gegenseitig die Winkel.
Fehleranalyse: Erfinde drei falsche Messhandlungen mit dem Geodreieck, fotografiere oder zeichne sie und erkläre die Korrektur.
Dreieck: Zeichne ein Dreieck, miss alle drei Innenwinkel und überprüfe, ob die Summe ungefähr 180 Grad ergibt.
Erklärvideo: Produziere ein kurzes Video oder eine Bilderfolge, in der Du das Messen eines Winkels mit dem Geodreieck erklärst.

Schwer

Messgenauigkeit: Untersuche, wie stark sich der Messwert verändert, wenn der Nullpunkt beim Winkelmessen um wenige Millimeter verrutscht.
Vergleichsmessung: Miss dieselben Strecken mit einem Geodreieck, einem Lineal und einem Maßband und vergleiche die Ergebnisse.
Mathematische Begründung: Erkläre mit einer Skizze, warum ein falsch angelegter Schenkel beim Winkelmessen zu einem falschen Messwert führt.
Unterrichtsmaterial: Gestalte ein Arbeitsblatt mit Lösungen zum Thema Geodreieck richtig verwenden, das jüngere Lernende selbstständig bearbeiten können.

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Lernkontrolle

Messstrategie: Du erhältst eine Zeichnung mit mehreren Strecken und Winkeln. Beschreibe zuerst Deine Messreihenfolge und begründe, warum diese Reihenfolge sinnvoll ist.
Fehlerdiagnose: Zwei Lernende messen denselben Winkel. Eine Person erhält 40 Grad, die andere 140 Grad. Erkläre, wie beide Werte entstehen können und wie Du entscheidest, welcher Wert passt.
Transfer: Du sollst den Neigungswinkel einer Rampe auf einem Foto abschätzen. Beschreibe, welche Hilfslinien Du zeichnen würdest und wie Du das Geodreieck anschließend anlegst.
Kommunikation: Formuliere eine Schritt-für-Schritt-Erklärung für eine Person, die noch nie mit einem Geodreieck einen Winkel gemessen hat.
Problemlösen: Eine Strecke beginnt im Heft nicht an der 0-Markierung, sondern bei 2 cm und endet bei 8,6 cm. Erkläre, wie Du trotzdem die Länge bestimmst.
Begründen: Erkläre, warum eine Schätzung vor dem Messen helfen kann, die falsche Winkelskala zu erkennen.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur richtige Ergebnisse notierst, sondern Deine Messhandlung verständlich erklärst.

Fachbegriffe: Du verwendest Wörter wie Nullpunkt, Scheitelpunkt, Schenkel, Linealkante, Gradskala und Millimeter korrekt.
Streckenmessung: Du zeigst an mindestens drei Beispielen, dass Du Strecken sauber an der Nullmarke messen kannst.
Winkelmessung: Du misst mindestens drei unterschiedliche Winkelarten und erklärst die Wahl der richtigen Skala.
Fehlerkontrolle: Du beschreibst typische Fehler und zeigst, wie Du sie vermeidest.
Dokumentation: Du legst ein übersichtliches Messprotokoll mit Skizzen, Messwerten, Einheiten und kurzen Begründungen vor.
Transferleistung: Du wendest das Messen mit dem Geodreieck auf eine neue Alltagssituation oder eine selbst erstellte Zeichnung an.

OERs zum Thema

Weitere freie Materialien und Medien findest Du über Wikimedia Commons in der Kategorie Geodreieck sowie in Materialien zu Winkelmessern und Geometrie.

Links

Das Geodreieck richtig verwenden - Messen

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.