Mit negativen Brüchen rechnen - Bruchrechnen

Einleitung

Mit negativen Brüchen rechnen bedeutet, dass Du die Bruchrechnung mit Vorzeichen verbindest. Ein Bruch beschreibt einen Anteil, eine Division oder eine rationale Zahl. Ein negativer Bruch hat einen Wert kleiner als null, zum Beispiel −3/4. Das Minuszeichen zeigt, dass der Bruch links von null auf dem Zahlenstrahl liegt. In diesem aiMOOC lernst Du, wie Du negative Brüche addierst, subtrahierst, multiplizierst, dividierst, kürzt, erweiterst und sicher kontrollierst.

Ein Bruch besteht aus Zähler und Nenner. Der Nenner darf niemals null sein, weil eine Division durch null nicht definiert ist. Beim Rechnen mit negativen Brüchen ist besonders wichtig, dass Du nicht nur die Bruchregeln beherrschst, sondern auch die Vorzeichenregeln sicher anwendest. Dadurch kannst Du erkennen, ob ein Ergebnis positiv oder negativ sein muss.

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Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, was ein negativer Bruch ist, wo er auf dem Zahlenstrahl liegt und wie sein Betrag bestimmt wird. Du kannst negative Brüche addieren und subtrahieren, indem Du bei Bedarf einen Hauptnenner bildest. Du kannst negative Brüche multiplizieren und dividieren, indem Du die Rechenregel für Brüche mit den Vorzeichenregeln kombinierst. Außerdem kannst Du Rechenfehler entdecken, Ergebnisse sinnvoll kürzen und eigene Aufgaben zu negativen Brüchen entwickeln.

Grundwissen: Brüche und Vorzeichen

Was ist ein negativer Bruch?

Ein negativer Bruch ist eine rationale Zahl, deren Wert kleiner als null ist. Die Schreibweisen −3/5, (−3)/5 und 3/(−5) beschreiben denselben Wert. In der Standardschreibweise setzt man das Minuszeichen meistens vor den Bruch: −3/5. Wenn sowohl Zähler als auch Nenner negativ sind, ist der Bruch insgesamt positiv, denn ein negativer Zähler geteilt durch einen negativen Nenner ergibt einen positiven Wert.

Schreibweise	Bedeutung	Wert
−3/5	Minuszeichen vor dem Bruch	negativ
(−3)/5	negativer Zähler	negativ
3/(−5)	negativer Nenner	negativ
(−3)/(−5)	Zähler und Nenner negativ	positiv

Der Betrag eines Bruches ist sein Abstand von null. Der Betrag von −3/5 ist 3/5. Der Betrag hilft Dir zu vergleichen, wie weit eine Zahl von null entfernt ist. Beim Rechnen ist es oft sinnvoll, zuerst den Betrag zu betrachten und anschließend das Vorzeichen zu bestimmen.

Brüche auf dem Zahlenstrahl

Auf dem Zahlenstrahl liegen positive Brüche rechts von null und negative Brüche links von null. Je weiter ein negativer Bruch links liegt, desto kleiner ist sein Wert. Deshalb gilt zum Beispiel: −3/4 ist kleiner als −1/4, obwohl 3/4 als Betrag größer ist als 1/4.

Vergleich	Begründung
−1/2 < 1/4	Jede negative Zahl ist kleiner als jede positive Zahl.
−3/4 < −1/4	−3/4 liegt weiter links auf dem Zahlenstrahl.
−2/5 > −4/5	−2/5 liegt näher an null.

Vorzeichenregeln für negative Brüche

Beim Rechnen mit negativen Brüchen gelten dieselben Vorzeichenregeln wie bei ganzen Zahlen. Ein negatives und ein positives Vorzeichen ergeben bei Multiplikation und Division ein negatives Ergebnis. Zwei negative Vorzeichen ergeben ein positives Ergebnis. Bei Addition und Subtraktion musst Du genauer auf die Richtung auf dem Zahlenstrahl achten.

Rechenart	Vorzeichenregel	Beispiel
Multiplikation	minus mal plus ergibt minus	−2/3 · 3/4 = −1/2
Multiplikation	minus mal minus ergibt plus	−2/5 · −10/3 = 4/3
Division	minus geteilt durch plus ergibt minus	−3/4 : 1/2 = −3/2
Division	minus geteilt durch minus ergibt plus	−5/6 : −1/3 = 5/2

Addieren und Subtrahieren negativer Brüche

Gleichnamige Brüche addieren

Brüche sind gleichnamig, wenn sie denselben Nenner haben. Dann addierst Du nur die Zähler und behältst den Nenner bei. Das Vorzeichen ergibt sich aus der Summe der Zähler.

Beispiel: −2/7 + −3/7 = −5/7. Beide Brüche zeigen auf dem Zahlenstrahl nach links. Deshalb wird der Betrag größer und das Ergebnis bleibt negativ.

Beispiel: −5/8 + 3/8 = −2/8 = −1/4. Hier heben sich Anteile teilweise auf. Der negative Anteil ist größer, also bleibt das Ergebnis negativ.

Ungleichnamige Brüche addieren

Brüche sind ungleichnamig, wenn sie verschiedene Nenner haben. Dann musst Du zuerst einen Hauptnenner finden. Danach erweiterst Du die Brüche, addierst die Zähler und kürzt das Ergebnis.

Beispiel: −1/3 + 1/6. Der Hauptnenner ist 6. Du erweiterst −1/3 zu −2/6. Dann rechnest Du −2/6 + 1/6 = −1/6.

Beispiel: −3/4 + 5/6. Ein gemeinsamer Nenner ist 12. Du rechnest −9/12 + 10/12 = 1/12. Obwohl ein negativer Bruch vorkommt, ist das Ergebnis positiv, weil 5/6 etwas größer ist als 3/4.

Subtraktion als Addition der Gegenzahl

Subtrahieren bedeutet, die Gegenzahl zu addieren. Das ist bei negativen Brüchen besonders hilfreich. Aus −2/5 − 1/10 wird −2/5 + −1/10. Aus −2/5 − (−1/10) wird −2/5 + 1/10.

Aufgabe	Umformung	Ergebnis
−2/5 − 1/10	−4/10 + −1/10	−5/10 = −1/2
−2/5 − (−1/10)	−4/10 + 1/10	−3/10
1/3 − (−1/6)	2/6 + 1/6	3/6 = 1/2

Ein häufiger Fehler ist, das Minuszeichen vor der Klammer zu übersehen. Wenn Du einen negativen Bruch subtrahierst, wird daraus eine Addition.

Multiplizieren negativer Brüche

Regel der Multiplikation

Beim Multiplizieren von Brüchen multiplizierst Du Zähler mit Zähler und Nenner mit Nenner. Zusätzlich entscheidest Du mit der Vorzeichenregel, ob das Ergebnis positiv oder negativ ist.

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Aufgabe	Vorzeichen	Rechnung	Ergebnis
−2/3 · 3/5	negativ	−6/15	−2/5
−4/7 · −14/3	positiv	56/21	8/3
5/6 · −9/10	negativ	−45/60	−3/4

Oft kannst Du vor dem Multiplizieren kürzen. Das macht die Rechnung einfacher. Bei −4/7 · −14/3 kannst Du 14 durch 7 kürzen. Danach bleibt −4/1 · −2/3 = 8/3.

Vorzeichen und Betrag trennen

Eine sichere Methode ist, zuerst das Vorzeichen zu bestimmen und danach mit den Beträgen zu rechnen. Bei −3/8 · −4/9 weißt Du zuerst: minus mal minus ergibt plus. Danach rechnest Du 3/8 · 4/9. Du kannst 4 und 8 kürzen und erhältst 1/6. Das Ergebnis ist also 1/6.

Dividieren negativer Brüche

Regel der Division

Beim Dividieren durch einen Bruch multiplizierst Du mit dem Kehrwert des zweiten Bruches. Der Kehrwert entsteht, indem Du Zähler und Nenner vertauschst. Auch hier gilt die Vorzeichenregel.

Aufgabe	Kehrwert	Rechnung	Ergebnis
−2/3 : 4/5	5/4	−2/3 · 5/4	−5/6
−3/7 : −6/5	−5/6	−3/7 · −5/6	5/14
1/2 : −3/4	−4/3	1/2 · −4/3	−2/3

Wichtig ist: Du bildest nur vom zweiten Bruch den Kehrwert. Der erste Bruch bleibt unverändert. Außerdem darf der Divisor nicht null sein. Durch 0 darfst Du nicht teilen.

Warum der Kehrwert funktioniert

Division fragt: Mit welcher Zahl muss ich den Divisor multiplizieren, um den Dividend zu erhalten? Der Kehrwert macht aus der Division eine Multiplikation mit demselben Ergebnis. Wenn Du zum Beispiel −2/3 : 4/5 rechnest, suchst Du, wie oft 4/5 in −2/3 enthalten ist. Mathematisch entspricht das −2/3 · 5/4.

Kürzen, Erweitern und Hauptnenner

Kürzen

Beim Kürzen teilst Du Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl. Der Wert des Bruches bleibt gleich. Das Vorzeichen ändert sich dabei nicht. Aus −12/18 wird −2/3, weil Du Zähler und Nenner durch 6 teilst.

Ein vollständig gekürzter Bruch heißt oft Bruch in Grundform. Ein Ergebnis ist meistens erst dann fertig, wenn es gekürzt wurde. Aus −15/20 wird also −3/4.

Erweitern

Beim Erweitern multiplizierst Du Zähler und Nenner mit derselben Zahl. Der Wert bleibt gleich. Erweitern brauchst Du vor allem, wenn Du Brüche addieren oder subtrahieren möchtest. Aus −2/3 wird durch Erweitern mit 4 der Bruch −8/12.

Hauptnenner finden

Der Hauptnenner ist ein gemeinsamer Nenner für zwei oder mehrere Brüche. Du kannst dafür das kleinste gemeinsame Vielfache der Nenner nutzen. Bei den Nennern 6 und 8 ist 24 ein gemeinsamer Nenner. Dann werden zum Beispiel −5/6 und 3/8 zu −20/24 und 9/24.

Typische Fehler und Strategien

Häufige Fehler

Vorzeichenfehler: Ein Minuszeichen wird übersehen oder falsch übertragen.
Klammerregel: Beim Subtrahieren eines negativen Bruchs wird nicht zur Addition gewechselt.
Hauptnenner: Ungleichnamige Brüche werden addiert, ohne vorher auf denselben Nenner gebracht zu werden.
Kehrwert: Beim Dividieren wird der erste statt der zweite Bruch umgedreht.
Kürzen: Das Ergebnis wird nicht vollständig gekürzt.

Strategien für sichere Lösungen

Schätzen: Überlege zuerst, ob das Ergebnis positiv oder negativ sein muss.
Vorzeichen: Bestimme das Vorzeichen bewusst und notiere es.
Hauptnenner: Mache Brüche bei Addition und Subtraktion gleichnamig.
Kehrwert: Verwandle Division durch einen Bruch in Multiplikation mit dem Kehrwert.
Probe: Prüfe Dein Ergebnis mit einer Überschlagsrechnung oder durch Rückrechnung.

Schritt-für-Schritt-Beispiele

Beispiel 1: Addition

Aufgabe: −3/4 + 1/6

Schritt 1: Der Hauptnenner von 4 und 6 ist 12. Schritt 2: Erweitere die Brüche: −3/4 = −9/12 und 1/6 = 2/12. Schritt 3: Addiere die Zähler: −9/12 + 2/12 = −7/12. Schritt 4: Das Ergebnis ist bereits gekürzt. Ergebnis: −7/12.

Beispiel 2: Subtraktion

Aufgabe: −2/3 − (−5/6)

Schritt 1: Subtrahiere die Gegenzahl: −2/3 + 5/6. Schritt 2: Erweitere −2/3 zu −4/6. Schritt 3: Addiere: −4/6 + 5/6 = 1/6. Ergebnis: 1/6.

Beispiel 3: Multiplikation

Aufgabe: −9/10 · −5/6

Schritt 1: minus mal minus ergibt plus. Schritt 2: Rechne mit den Beträgen: 9/10 · 5/6. Schritt 3: Kürze 10 und 5 sowie 9 und 6. Schritt 4: 9/10 · 5/6 = 3/4. Ergebnis: 3/4.

Beispiel 4: Division

Aufgabe: −4/9 : 2/3

Schritt 1: Der zweite Bruch 2/3 wird zum Kehrwert 3/2. Schritt 2: Rechne −4/9 · 3/2. Schritt 3: Kürze 4 und 2 sowie 3 und 9. Schritt 4: Das Ergebnis ist −2/3.

Merksätze

Thema	Merksatz
Negativer Bruch	Ein negativer Bruch liegt links von null auf dem Zahlenstrahl.
Addition	Gleichnamige Brüche werden über die Zähler addiert.
Subtraktion	Subtrahieren heißt, die Gegenzahl zu addieren.
Multiplikation	Zähler mal Zähler und Nenner mal Nenner.
Division	Durch einen Bruch teilen heißt, mit seinem Kehrwert multiplizieren.
Kontrolle	Erst das Vorzeichen prüfen, dann den Betrag und zuletzt die Kürzung.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist ein negativer Bruch? (Ein Bruch mit einem Wert kleiner als null) (!Ein Bruch mit dem Nenner null) (!Ein Bruch, der immer größer als eins ist) (!Ein Bruch ohne Zähler)

Welche Schreibweise hat denselben Wert wie -3/5? (3/-5) (!3/5) (!-3/-5) (!5/-3)

Wie lautet -1/4 + -1/4? (-1/2) (!1/2) (!-1/8) (!0)

Wie lautet -2/3 + 1/3? (-1/3) (!1/3) (!-3/6) (!-1)

Wie lautet -5/6 - 1/6? (-1) (!-4/6) (!1) (!-5/36)

Wie lautet -2/5 mal 3/4? (-3/10) (!3/10) (!-6/9) (!-5/20)

Wie lautet -3/7 mal -2/5? (6/35) (!-6/35) (!5/12) (!-5/35)

Wie lautet -2/3 geteilt durch -4/5? (5/6) (!-5/6) (!8/15) (!-8/15)

Was musst Du bei der Addition ungleichnamiger Brüche zuerst finden? (Einen Hauptnenner) (!Einen Kehrwert) (!Eine Dezimalzahl) (!Eine Klammer)

Warum darf der Nenner eines Bruchs nicht null sein? (Weil Division durch null nicht definiert ist) (!Weil jeder Bruch sonst negativ wird) (!Weil der Zähler dann immer größer wird) (!Weil man dann nicht kürzen kann)

Memory

negativer Bruch	Wert kleiner als null
Hauptnenner	gemeinsamer Nenner
Kürzen	Zähler und Nenner teilen
Kehrwert	vertauschter Zähler und Nenner
Vorzeichenregel	Regel für Plus und Minus
Betrag	Abstand von null

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Gleicher Nenner	Zähler addieren oder subtrahieren
Ungleicher Nenner	zuerst Hauptnenner bilden
Subtraktion	Gegenzahl addieren
Multiplikation	Zähler mal Zähler und Nenner mal Nenner
Division	mit dem Kehrwert multiplizieren
Kürzen	Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl teilen

Kreuzworträtsel

Vorzeichen	Was entscheidet bei Multiplikation und Division, ob ein Ergebnis positiv oder negativ ist?
Hauptnenner	Wie heißt ein gemeinsamer Nenner zum Addieren ungleichnamiger Brüche?
Kehrwert	Womit multipliziert man bei der Division durch einen Bruch?
Kuerzen	Was bedeutet es, Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl zu teilen?
Betrag	Wie heißt der Abstand einer Zahl von null?
Nenner	Welcher Teil eines Bruchs steht unter dem Bruchstrich?

LearningApps

Lückentext

Ein negativer Bruch ist eine

mit Wert kleiner als null. Das Minuszeichen kann vor dem Bruch, im Zähler oder im

stehen. Beim Addieren gleichnamiger Brüche rechnest Du mit den

und behältst den Nenner. Bei ungleichnamigen Brüchen bildest Du zuerst einen

. Beim Multiplizieren rechnest Du die Zähler miteinander und ebenso die

. Bei der Division multiplizierst Du mit dem

. Zwei negative Faktoren ergeben ein

Ergebnis. Ein negatives und ein positives Vorzeichen ergeben ein

Ergebnis. Zum Schluss solltest Du jeden Bruch vollständig

. Die Kontrolle gelingt gut, wenn Du den Wert auf dem

einschätzt.

Offene Aufgaben

Leicht

Zahlenstrahl: Zeichne einen Zahlenstrahl von −2 bis 2 und markiere die Brüche −1/2, −3/4, 1/4, 5/4 und −7/4.
Bruchdarstellung: Erstelle ein Bild, in dem Du 3/4 und −3/4 vergleichst. Erkläre darunter, was das Minuszeichen bedeutet.
Vorzeichen: Sammle zehn Aufgaben, bei denen Du nur das Vorzeichen des Ergebnisses bestimmen musst, ohne den ganzen Bruch auszurechnen.
Kürzen: Suche fünf negative Brüche, die noch nicht gekürzt sind, und bringe sie in die Grundform.

Standard

Addieren von Brüchen: Entwickle eine Schritt-für-Schritt-Anleitung für die Aufgabe −2/3 + 5/8 und erkläre jeden Schritt in eigenen Worten.
Subtrahieren von Brüchen: Erstelle drei Aufgaben, in denen ein negativer Bruch subtrahiert wird, und zeige jeweils die Umwandlung in eine Addition.
Multiplikation von Brüchen: Erfinde ein Lernplakat zur Regel Zähler mal Zähler und Nenner mal Nenner mit mindestens vier Beispielen mit negativen Brüchen.
Fehleranalyse: Schreibe eine falsche Lösung zu einer Aufgabe mit negativen Brüchen auf und erkläre anschließend genau, wo der Fehler liegt.

Schwer

Rechengeschichte: Erfinde eine Alltagssituation mit Schulden, Guthaben oder Temperaturänderungen, in der mindestens drei negative Brüche vorkommen.
Strategievergleich: Löse dieselbe Aufgabe einmal über den Zahlenstrahl und einmal rechnerisch mit Hauptnenner. Vergleiche beide Wege.
Erklärvideo: Plane ein kurzes Lernvideo zu negativen Brüchen. Schreibe ein Skript, in dem Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division vorkommen.
Transferaufgabe: Entwickle eine eigene Prüfaufgabe, in der jemand entscheiden muss, ob ein negatives Bruchergebnis sinnvoll ist. Füge eine Musterlösung hinzu.

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Lernkontrolle

Zusammenhänge erklären: Erkläre, warum −3/4 kleiner ist als −1/4, obwohl 3 größer ist als 1.
Fehler begründen: Eine Person rechnet −2/3 − 1/6 = −1/6. Zeige, warum das Ergebnis falsch ist, und verbessere den Lösungsweg.
Transferleistung: Eine Temperatur sinkt zuerst um 1/2 Grad und danach um 3/4 Grad. Stelle eine passende Rechnung mit negativen Brüchen auf und deute das Ergebnis.
Rechenweg vergleichen: Vergleiche die Aufgaben −2/5 + 3/10 und −2/5 − (−3/10). Erkläre, warum die Ergebnisse verschieden sind.
Strategie auswählen: Entscheide, ob Du bei −7/8 · −4/21 zuerst kürzen solltest. Begründe Deine Entscheidung und löse die Aufgabe.
Mathematisch argumentieren: Begründe, warum ein negativer Bruch durch einen negativen Bruch ein positives Ergebnis haben kann.
Prüfen und reflektieren: Entwickle eine Checkliste mit fünf Punkten, mit der Du Ergebnisse beim Rechnen mit negativen Brüchen kontrollieren kannst.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu Mit negativen Brüchen rechnen ist wichtig, dass Du nicht nur Ergebnisse berechnest, sondern auch Deine Denkwege erklären kannst. Du solltest zeigen, dass Du negative Brüche auf dem Zahlenstrahl einordnen, Beträge vergleichen, Hauptnenner bilden, Vorzeichenregeln anwenden und Ergebnisse kürzen kannst.

Grundverständnis: Du erklärst, was ein negativer Bruch ist und welche Schreibweisen denselben Wert haben.
Rechenkompetenz: Du löst Aufgaben zur Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division negativer Brüche.
Darstellungskompetenz: Du stellst negative Brüche am Zahlenstrahl, in Tabellen oder mit Skizzen dar.
Argumentationskompetenz: Du begründest, warum ein Ergebnis positiv oder negativ ist.
Fehlerkompetenz: Du findest und korrigierst typische Fehler bei Vorzeichen, Hauptnennern, Kehrwerten und Kürzungen.
Transferkompetenz: Du überträgst negative Brüche auf Sachsituationen wie Temperaturen, Schulden, Höhenunterschiede oder Spielstände.

OERs zum Thema

Links

Mit negativen Brüchen rechnen

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.