Steinmetzhandwerk am Ulmer Münster

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Einleitung

Das Steinmetzhandwerk am Ulmer Münster verbindet Handwerk, Architektur, Denkmalpflege, Kunstgeschichte, Geometrie und Berufliche Bildung. Am Münster kannst Du sehen, wie aus Naturstein tragende Bauteile, feine Maßwerke, Fialen, Wasserspeier, Portale, Skulpturen und Reparaturstücke entstehen. Das Ulmer Münster wurde 1377 begonnen, über Jahrhunderte gebaut, zeitweise unterbrochen, im 19. Jahrhundert vollendet und wird bis heute erhalten. Der Westturm ist 161,53 Meter hoch und war lange Zeit als höchster Kirchturm der Welt bekannt. Für das Steinmetzhandwerk ist das Gebäude besonders spannend, weil es nicht nur ein Denkmal der Gotik, sondern auch eine bis heute aktive Baustelle ist.

Die Ulmer Münsterbauhütte steht im Mittelpunkt dieses aiMOOCs. Eine Bauhütte ist eine besondere Werkstatt für Bau, Pflege und Restaurierung großer Kirchenbauten. Dort arbeiten Steinmetzinnen und Steinmetze, Steinbildhauerinnen und Steinbildhauer, Restauratorinnen, Restauratoren, Planende und Fachleute der Denkmalpflege zusammen. Sie untersuchen alte Steine, zeichnen Profile, fertigen Modelle, schlagen Ersatzstücke, dokumentieren Schäden und setzen neue oder restaurierte Steine am Bauwerk ein. So bleibt das Münster als Kulturdenkmal erhalten.

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Das Ulmer Münster als Bauwerk

Das Ulmer Münster ist eine große gotische Kirche in Ulm an der Donau. Es war keine Bischofskirche, sondern eine von der Bürgerschaft getragene Stadtpfarrkirche. Gerade deshalb ist es ein eindrucksvolles Beispiel für bürgerlichen Willen, handwerkliche Zusammenarbeit und städtische Identität im Mittelalter. Der Bau begann mit der Grundsteinlegung im Jahr 1377. Der mittelalterliche Bauprozess wurde später unterbrochen und erst im 19. Jahrhundert wieder aufgenommen. 1890 wurde der Westturm mit der Kreuzblume vollendet.

Für das Steinmetzhandwerk ist wichtig, dass das Münster aus verschiedenen Materialien besteht. Viele Außenmauern bestehen aus Backstein, während Kanten, Gliederungen, Türme, Portale, Maßwerke und besonders fein bearbeitete Bereiche aus Sandstein und teilweise anderen Natursteinen gefertigt wurden. Dadurch entsteht ein Zusammenspiel von tragender Konstruktion, sichtbarer Gestaltung und handwerklicher Präzision. Was von unten wie ein einheitlicher Bau wirkt, ist in Wahrheit ein komplexes Gefüge aus vielen einzelnen Steinen, Versetzstücken, Fugen, Profilen und Reparaturen.

Was macht eine Steinmetzin oder ein Steinmetz?

Eine Steinmetzin oder ein Steinmetz bearbeitet Naturstein für Bauwerke, Denkmäler, Grabmale, Treppen, Fassaden, Böden oder Skulpturen. Am Ulmer Münster geht es besonders um historische Bauformen. Die Arbeit beginnt nicht mit dem Hammer, sondern mit genauer Beobachtung. Ein beschädigter Stein muss zuerst verstanden werden: Welche Funktion hat er? Trägt er Last? Leitet er Wasser ab? Ist er Teil eines Ornaments? Welche Form hatte er ursprünglich? Wie stark ist er verwittert? Kann er erhalten werden, oder muss ein Ersatzstück hergestellt werden?

Zum Handwerk gehören das Aufmaß, das Anfertigen von Zeichnungen und Schablonen, das Lesen historischer Bauformen, das Herstellen von Profilen, das Schlagen von Oberflächen, das Ausarbeiten von Ornamenten und das passgenaue Einsetzen am Bau. Traditionelle Werkzeuge wie Knüpfel, Meißel, Zahneisen, Spitzeisen und Scharriereisen werden mit modernen Hilfsmitteln wie Laserscanning, digitaler Dokumentation, Hebetechnik und Sicherheitsgerüsten verbunden. Wichtig ist: Moderne Technik ersetzt nicht das handwerkliche Verständnis, sondern unterstützt es.

Die Münsterbauhütte: Werkstatt, Schule und Gedächtnis

Die Münsterbauhütte Ulm ist mehr als eine Werkstatt. Sie ist ein Ort, an dem Wissen über Stein, Bauformen, Werkzeuge, Schäden und Restaurierung weitergegeben wird. In einer Bauhütte lernst Du nicht nur einzelne Arbeitsschritte, sondern auch die Verantwortung gegenüber einem historischen Bauwerk. Jede Entscheidung verändert ein Denkmal. Deshalb gilt in der Denkmalpflege häufig der Grundsatz: So viel erhalten wie möglich, so wenig ersetzen wie nötig.

Die Bauhütte bewahrt auch ein immaterielles Erbe. Gemeint sind nicht nur die sichtbaren Steine, sondern auch Fertigkeiten, Fachsprache, Zeichentechniken, Werkstattorganisation, Rituale, Ausbildung, Zusammenarbeit und Erfahrungswissen. Das europäische Bauhüttenwesen ist als Immaterielles Kulturerbe anerkannt. Das macht deutlich: Ein Denkmal lebt nicht nur durch seine Mauern, sondern auch durch Menschen, die wissen, wie man diese Mauern versteht und erhält.

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Gotische Formen aus Stein

Die Gotik arbeitet mit Höhe, Licht, Gliederung und feinen Steinformen. Am Ulmer Münster erkennst Du viele typische Elemente dieser Architektur. Spitzbögen leiten Kräfte anders als Rundbögen und erzeugen eine aufstrebende Wirkung. Strebewerk und Strebebögen helfen, Gewölbekräfte nach außen abzuleiten. Fialen sind schlanke Ziertürmchen, die nicht nur schmücken, sondern auch das Bauwerk optisch und teilweise konstruktiv gliedern. Maßwerk gestaltet Fenster, Brüstungen und Galerien mit geometrischen Formen wie Kreisen, Dreipässen, Vierpässen und Fischblasen. Wasserspeier leiten Regenwasser von der Fassade weg und können zugleich als fantasievolle Figuren gestaltet sein.

Für Steinmetzinnen und Steinmetze sind solche Formen anspruchsvoll. Sie müssen nicht nur schön aussehen, sondern auch dauerhaft funktionieren. Ein Maßwerkstab braucht richtige Tiefe, saubere Kanten und stabile Anschlüsse. Ein Wasserspeier muss Wasser zuverlässig ableiten. Eine Fiale muss präzise versetzt werden und darf bei Wind, Frost oder Belastung nicht gefährlich werden. Hinter scheinbar dekorativen Formen steckt deshalb viel Wissen über Statik, Materialkunde, Witterung und Handwerkstechnik.

Vom Rohblock zum Werkstück

Ein Werkstück entsteht in mehreren Schritten. Zuerst wird ein passender Stein ausgewählt. Wichtig sind Farbe, Körnung, Festigkeit, Lagerung im Steinbruch, Verwitterungsbeständigkeit und Bearbeitbarkeit. Dann wird das beschädigte Originalstück untersucht. Häufig entstehen Zeichnungen, Fotos, Schablonen oder digitale Aufmaße. Danach wird die Form auf den Rohblock übertragen. Überflüssiges Material wird grob entfernt. Anschließend folgen genauere Arbeitsschritte: Flächen werden geebnet, Profile herausgearbeitet, Kanten geschärft, Ornamente vertieft und Oberflächen passend zum historischen Bestand bearbeitet.

Bei einem Ersatzstück geht es nicht darum, etwas völlig Neues zu erfinden. Es soll sich in den Bestand einfügen, ohne die Geschichte zu verfälschen. Gute Restaurierung ist deshalb oft zurückhaltend. Ein neues Stück muss technisch richtig, lesbar und dauerhaft sein. Es darf aber nicht so tun, als wäre es ein mittelalterliches Original. Diese Balance zwischen Erneuerung und Respekt vor dem Alten ist eine Kernfrage der Denkmalpflege.

Stein, Wetter und Schäden

Stein wirkt hart, aber er ist nicht unveränderlich. Am Münster wirken Regen, Frost, Wind, Luftschadstoffe, Temperaturschwankungen, Salze, Pflanzenbewuchs und mechanische Belastungen. Wasser dringt in Poren ein. Wenn es gefriert, kann es Druck erzeugen. Schadstoffe können Krusten bilden oder die Oberfläche schwächen. An besonders exponierten Stellen werden Kanten rund, Profile verlieren Schärfe, Figuren werden unleserlicher oder Steine reißen.

Deshalb beobachtet die Bauhütte das Münster ständig. Sie untersucht Schadensbilder, prüft Fugen, befestigt gefährdete Teile, reinigt vorsichtig, ergänzt Mörtel, sichert Oberflächen oder ersetzt stark zerstörte Werkstücke. Wichtig ist die Dokumentation. Jede Maßnahme muss nachvollziehbar sein, damit spätere Generationen wissen, was wann und warum getan wurde.

Steinmetzzeichen und Bauorganisation

An mittelalterlichen Bauwerken findet man häufig Steinmetzzeichen. Das sind eingeritzte Zeichen auf Werksteinen. Sie können Hinweise auf einzelne Handwerker, Arbeitsgruppen, Abrechnung, Qualitätskontrolle oder Bauabschnitte geben. Für die Forschung sind sie wertvoll, weil sie helfen können, Arbeitsabläufe und Bauphasen zu verstehen. Am Ulmer Münster sind solche Spuren Teil der Baugeschichte. Sie zeigen, dass ein großes Bauwerk nicht von einer einzigen Person geschaffen wurde, sondern von vielen Händen, Werkgruppen und Generationen.

Historische Risszeichnungen und Baupläne sind ebenfalls wichtig. In der gotischen Baukunst wurden Formen geometrisch entwickelt. Viele Profile beruhen auf Kreisen, Quadraten, Dreiecken und Teilungsverhältnissen. Eine Steinmetzin oder ein Steinmetz muss deshalb räumlich denken, genau messen und Formen aus Zeichnungen in Stein übertragen können.

Ausbildung und Kompetenzen

Die Ausbildung im Steinmetzhandwerk verbindet Theorie und Praxis. Du brauchst Wissen über Gesteinskunde, Mathematik, Freihandzeichnen, Stilkunde, Epochen, Symbolik, Werkzeugkunde, Arbeitssicherheit und Restaurierung. Praktisch lernst Du Flächenbearbeitung, Profilierung, Schrift, Relief, Versetzen, Mauerverbände und den Umgang mit Maschinen. Besonders an einer Bauhütte kommt hinzu, dass Du historische Formen verstehen und sehr genau arbeiten musst.

Gute Steinmetzarbeit erkennt man nicht nur an Kraft, sondern an Geduld, Genauigkeit und Materialgefühl. Wer am Münster arbeitet, muss auf Millimeter achten, schwere Lasten sicher bewegen, in großer Höhe arbeiten und gleichzeitig das Ganze des Bauwerks im Blick behalten.

Denkmalpflege: Erhalten, Ergänzen, Erklären

Denkmalpflege fragt nicht nur: Wie repariert man etwas? Sie fragt auch: Was soll erhalten bleiben? Welche Spuren der Geschichte sind wichtig? Wann ist ein Ersatz nötig? Wie unterscheidet man Original, Reparatur und Ergänzung? Eine beschädigte Oberfläche kann historische Informationen enthalten. Zu starkes Reinigen kann deshalb schaden. Ein neues Werkstück kann notwendig sein, aber es verändert auch das Erscheinungsbild.

Am Ulmer Münster wird deutlich, dass Restaurierung eine fachliche und ethische Aufgabe ist. Das Ziel ist nicht, das Münster wie neu aussehen zu lassen. Das Ziel ist, seine Substanz, seine Bedeutung und seine Lesbarkeit zu bewahren. Dazu braucht es Zusammenarbeit zwischen Handwerk, Wissenschaft, Kirche, Stadtgesellschaft und Denkmalbehörden.

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Bürgerkirche und Handwerksgeschichte

Das Ulmer Münster ist auch ein Zeichen bürgerlicher Geschichte. Die Stadtbevölkerung trug den Bau über lange Zeit. Dadurch wurde das Münster zu einem Symbol für gemeinschaftliche Leistung. Steinmetzinnen und Steinmetze standen dabei nie isoliert. Sie arbeiteten mit Zimmerleuten, Maurern, Schmieden, Glasern, Bildhauern, Baumeistern, Fuhrleuten und vielen anderen Gewerken zusammen. Ein Münster ist deshalb ein Netzwerk aus Berufen.

Das Steinmetzhandwerk am Ulmer Münster zeigt besonders gut, dass Handwerk Wissen schafft. Es ist nicht nur Ausführung fremder Pläne. Wer Stein bearbeitet, versteht Material, Konstruktion und Gestaltung mit den Händen und dem Kopf. Dieses Wissen ist für die Zukunft wichtig, denn historische Bauwerke können nur erhalten werden, wenn es Menschen gibt, die sie praktisch verstehen.

Bedeutung für Schule, Ausbildung und Studium

Das Thema eignet sich für viele Fächer und Lernbereiche. In Geschichte geht es um Stadt, Mittelalter, Reformation und Bauphasen. In Kunst und Architektur geht es um gotische Formen, Proportionen und Bildprogramme. In Technik und Mathematik geht es um Statik, Geometrie, Aufmaß und Konstruktion. In Berufsorientierung geht es um Ausbildung, Werkstattpraxis und Handwerksberufe. In Ethik und Gemeinschaftskunde geht es um Verantwortung für kulturelles Erbe.

Wenn Du das Münster besuchst, kannst Du das Steinmetzhandwerk direkt beobachten: an Portalen, Kapitellen, Strebewerk, Wasserspeiern, Fialen, Maßwerkfenstern, Fugen, Reparaturstellen und Oberflächen. Besonders spannend ist der Vergleich: Welche Steine wirken alt? Welche wurden ersetzt? Wo erkennst Du Werkzeugspuren? Wo erfüllt ein Stein eine technische Aufgabe? Wo ist er vor allem Schmuck? Genau solche Fragen machen aus einem Kirchenbesuch eine Bauwerksanalyse.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Einrichtung ist am Ulmer Münster besonders für Steinmetz- und Restaurierungsarbeiten zuständig? (Münsterbauhütte) (!Rathauskanzlei) (!Münzprägeamt) (!Stadtarchiv)

Welches Material wird am Ulmer Münster besonders für Kanten, Türme und fein bearbeitete Bauteile verwendet? (Sandstein) (!Glas) (!Kupfer) (!Lehm)

Was ist eine Fiale in der gotischen Architektur? (Ein schlankes Ziertürmchen) (!Eine Sitzbank im Chor) (!Ein Glockenseil) (!Ein farbiges Glasstück)

Welche Aufgabe hat ein Wasserspeier am Bauwerk? (Er leitet Regenwasser von der Fassade weg) (!Er trägt die Orgel) (!Er verschließt den Altarraum) (!Er ersetzt ein Fenster)

Warum ist Dokumentation in der Denkmalpflege wichtig? (Damit spätere Maßnahmen nachvollziehbar bleiben) (!Damit Steine schneller verwittern) (!Damit Werkzeuge nicht benutzt werden müssen) (!Damit Baupläne geheim bleiben)

Was bedeutet der Grundsatz so viel erhalten wie möglich? (Originalsubstanz soll möglichst geschont werden) (!Alle alten Steine müssen sofort ersetzt werden) (!Nur neue Materialien sind erlaubt) (!Das Denkmal soll modern aussehen)

Welche Fähigkeit ist für Steinmetzarbeit an gotischen Maßwerken besonders wichtig? (Genaues räumliches und geometrisches Denken) (!Schnelles Raten) (!Lautes Vorlesen) (!Kochen in großen Mengen)

Was können Steinmetzzeichen an historischen Bauwerken zeigen? (Spuren von Werkleuten und Bauorganisation) (!Die Temperatur des Tages) (!Die Farbe des ursprünglichen Himmels) (!Die Anzahl der Gottesdienste)

Wann begann der Bau des Ulmer Münsters? (1377) (!1122) (!1648) (!1914)

Welche Aussage beschreibt das Steinmetzhandwerk am Ulmer Münster am besten? (Es verbindet traditionelles Handwerk mit moderner Denkmalpflege) (!Es besteht nur aus dekorativer Malerei) (!Es hat nichts mit Materialkunde zu tun) (!Es findet ausschließlich im Museum statt)

Memory

Bauhütte	Werkstatt für Bau und Erhalt
Fiale	Schlanker gotischer Zierturm
Maßwerk	Geometrische Steinform am Fenster
Wasserspeier	Regenableitung aus Stein
Aufmaß	Genaues Erfassen eines Bauteils
Sandstein	Bearbeitbarer Naturstein
Denkmalpflege	Schutz historischer Substanz

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Grundsteinlegung	Mittelalterlicher Beginn
Bauhütte	Organisierte Werkstatt
Baupause	Ruhender Kirchenbau
Weiterbau	Neugotische Vollendung
Restaurierung	Dauerhafte Erhaltung

Kreuzworträtsel

Bauhuette	Wie heißt die traditionelle Werkstatt für Bau und Erhaltung großer Kirchen?
Sandstein	Welcher Naturstein wird häufig für fein bearbeitete Bauteile verwendet?
Fiale	Wie nennt man ein schlankes gotisches Ziertürmchen?
Masswerk	Wie heißt die geometrische Steinfüllung gotischer Fenster?
Wasserspeier	Welches Bauteil leitet Regenwasser von der Fassade weg?
Restaurierung	Wie nennt man die fachgerechte Erhaltung und Wiederherstellung beschädigter Bauteile?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Stein beobachten: Suche ein Foto des Ulmer Münsters und markiere fünf Stellen, an denen Steinmetzarbeit sichtbar ist. Beschreibe jeweils, ob es sich eher um Schmuck, Konstruktion oder Wasserableitung handelt.
Werkzeug-Steckbrief: Erstelle einen Steckbrief zu einem Steinmetzwerkzeug wie Meißel, Knüpfel oder Zahneisen. Erkläre, wofür es verwendet wird.
Formensammlung Gotik: Zeichne drei gotische Formen, zum Beispiel Spitzbogen, Dreipass und Fiale. Schreibe dazu, wo Du solche Formen am Münster finden könntest.
Materialtagebuch: Vergleiche Sandstein mit einem anderen Baustoff wie Beton, Backstein oder Holz. Notiere Unterschiede bei Bearbeitung, Wirkung und Haltbarkeit.

Standard

Schadensanalyse: Wähle ein Foto eines verwitterten Steinbauteils aus. Beschreibe mögliche Ursachen wie Regen, Frost, Salz, Luftschadstoffe oder mechanische Belastung.
Restaurierungsentscheidung: Entwickle ein Entscheidungsmodell: Wann sollte ein Stein erhalten, gesichert, ergänzt oder ersetzt werden? Begründe Deine Kriterien.
Bauhütten-Interview: Formuliere zehn Interviewfragen an eine Steinmetzin oder einen Steinmetz der Münsterbauhütte. Frage nach Ausbildung, Werkzeugen, Verantwortung und Lieblingsaufgaben.
Geometrie im Maßwerk: Entwirf ein einfaches Maßwerkfenster mit Zirkel und Lineal. Erkläre, welche geometrischen Formen Du verwendet hast.

Schwer

Denkmalpflege-Konflikt: Schreibe eine Erörterung zur Frage, ob beschädigte historische Steine sichtbar alt bleiben oder möglichst unauffällig ersetzt werden sollen.
Bauphasen-Modell: Erstelle eine Zeitleiste zum Ulmer Münster und verbinde jede Bauphase mit typischen Aufgaben des Steinmetzhandwerks.
Restaurierungsdokumentation: Entwirf ein fiktives Dokumentationsblatt für ein beschädigtes Fialenstück mit Foto-Platzhalter, Schadensbeschreibung, Maßangaben, Material, Maßnahme und Begründung.
Ausstellungskonzept: Plane eine kleine Schulausstellung zum Steinmetzhandwerk am Ulmer Münster mit drei Stationen: Werkzeug, gotische Form, Denkmalpflege.

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Lernkontrolle

Material und Verantwortung: Erkläre an einem Beispiel, warum ein Ersatzstein nicht nur ähnlich aussehen, sondern auch ähnliche Materialeigenschaften haben sollte.
Gotik und Funktion: Zeige an Fiale, Wasserspeier und Maßwerk, dass gotische Steinformen nicht nur Schmuck sind, sondern auch technische, räumliche oder symbolische Funktionen haben können.
Bauhütte als Wissensspeicher: Begründe, warum eine Bauhütte nicht nur ein Arbeitsplatz, sondern auch ein Ort der Weitergabe von immateriellem Kulturerbe ist.
Restaurierungsethik: Beurteile den Satz: Ein Denkmal ist am besten restauriert, wenn es wieder wie neu aussieht. Nimm begründet Stellung.
Berufsorientierung: Vergleiche das Steinmetzhandwerk an einem historischen Bauwerk mit moderner industrieller Steinproduktion. Nenne Chancen und Grenzen beider Arbeitsweisen.
Transfer auf andere Denkmäler: Übertrage die Prinzipien der Erhaltung am Ulmer Münster auf ein anderes historisches Gebäude in Deiner Umgebung. Welche Fragen müsstest Du zuerst klären?

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zum Thema Steinmetzhandwerk am Ulmer Münster solltest Du zeigen, dass Du fachliche Informationen, handwerkliche Abläufe und denkmalpflegerische Entscheidungen miteinander verbinden kannst. Wichtig sind:

Fachbegriffe: Du verwendest zentrale Begriffe wie Bauhütte, Sandstein, Maßwerk, Fiale, Wasserspeier, Aufmaß, Originalsubstanz und Restaurierung korrekt.
Bauwerksverständnis: Du erklärst, warum das Ulmer Münster als gotisches Bauwerk besondere Anforderungen an Steinmetzarbeit und Erhaltung stellt.
Handwerkliche Prozesse: Du beschreibst den Weg vom beschädigten Stein über Untersuchung, Zeichnung, Schablone und Bearbeitung bis zum Versetzen eines Werkstücks.
Denkmalpflege: Du begründest, warum Erhaltung, Dokumentation und zurückhaltende Ergänzung wichtige Prinzipien sind.
Transferleistung: Du wendest das Gelernte auf ein neues Beispiel an, etwa auf ein anderes historisches Gebäude, ein Portal, einen Brunnen oder eine Skulptur.
Präsentation: Du stellst Deine Ergebnisse verständlich dar, zum Beispiel als Portfolio, Modell, Plakat, Video, Vortrag, digitale Präsentation oder Werkstattbericht.

OERs zum Thema

Links

Steinmetzhandwerk am Ulmer Münster

Zusammenfassung

Das Steinmetzhandwerk am Ulmer Münster zeigt, wie historische Baukunst erhalten wird. Die Münsterbauhütte Ulm verbindet jahrhundertealte Traditionen mit moderner Denkmalpflege. Steinmetzinnen und Steinmetze untersuchen, dokumentieren, bearbeiten und versetzen Naturstein. Sie erhalten gotische Formen wie Maßwerk, Fialen, Wasserspeier und Strebewerk. Dabei geht es nicht nur um Schönheit, sondern um Materialkunde, Statik, Wetterbeständigkeit, Ethik und Verantwortung. Das Thema eignet sich besonders für Geschichte, Kunst, Technik, Mathematik, Berufsorientierung und Projektunterricht.

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.