Eine Mindmap erstellen - Lernmethoden

Einleitung

Eine Mindmap ist eine übersichtliche, verzweigte Darstellung von Gedanken, Begriffen und Zusammenhängen. Du beginnst mit einem zentralen Thema in der Mitte und ordnest darum herum passende Hauptäste, Unteräste, Beispiele und Verbindungen an. In diesem aiMOOC lernst Du, wie Du eine Mindmap zum Thema Lernmethoden erstellst, wie Du dabei sinnvoll strukturierst und wie Du die Mindmap anschließend zum Lernen, Wiederholen und Planen nutzt.

Das Thema eignet sich besonders gut, weil Lernmethoden nicht isoliert funktionieren. Sie hängen mit Zeitmanagement, Motivation, Konzentration, Gedächtnis, selbstreguliertem Lernen, Lernstrategien und Metakognition zusammen. Eine Mindmap hilft Dir, diese Beziehungen sichtbar zu machen. So entsteht nicht nur ein schönes Schaubild, sondern ein Werkzeug, mit dem Du Dein eigenes Lernen bewusst verbessern kannst.

Was ist eine Mindmap?

Eine Mindmap ist eine Form der Visualisierung, bei der Informationen nicht als linearer Text, sondern als Netz aus Begriffen dargestellt werden. Das zentrale Thema steht in der Mitte. Von dort gehen Hauptäste ab, die wichtige Teilbereiche darstellen. An diese Hauptäste werden Unteräste angefügt, auf denen Beispiele, Methoden, Regeln, Fragen oder eigene Ideen stehen.

Eine gute Mindmap ist übersichtlich, verständlich und lernwirksam. Sie zeigt, was zusammengehört, welche Begriffe besonders wichtig sind und welche Beispiele Dir beim Erinnern helfen. Sie kann auf Papier, an der Tafel, mit Klebezetteln oder digital erstellt werden.

Merkmale einer guten Mindmap

Zentrum: In der Mitte steht das Thema, hier also Lernmethoden.
Hauptäste: Sie zeigen die wichtigsten Bereiche, zum Beispiel Planen, Verstehen, Wiederholen und Prüfen.
Unteräste: Sie enthalten konkrete Methoden, Beispiele oder Fragen.
Schlüsselwörter: Statt langer Sätze nutzt Du kurze, prägnante Begriffe.
Farben: Farben helfen, Bereiche zu unterscheiden und Wichtiges hervorzuheben.
Bilder: Symbole, kleine Skizzen oder Icons können das Erinnern erleichtern.
Verbindungen: Pfeile oder Linien zeigen Zusammenhänge zwischen Ästen.

Warum Mindmaps beim Lernen helfen können

Eine Mindmap zwingt Dich, Informationen zu ordnen. Dadurch lernst Du nicht nur Begriffe auswendig, sondern beschäftigst Dich mit ihrer Bedeutung. Wenn Du zum Beispiel den Ast Wiederholen anlegst, kannst Du darunter Aktives Erinnern, Karteikarten, verteiltes Lernen und Selbsttests eintragen. Du siehst sofort: Wiederholen bedeutet nicht bloß Lesen, sondern aktives Abrufen und Prüfen.

Besonders hilfreich ist eine Mindmap, wenn Du ein Thema vorbereiten, eine Klassenarbeit planen, ein Referat strukturieren oder Lernmethoden vergleichen möchtest. Sie eignet sich auch als Einstieg in ein Thema, als Abschluss einer Unterrichtseinheit oder als gemeinsames Produkt in einer Gruppe.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=wNI4LkNnv_s |500|center}}

Die Mindmap zum Thema Lernmethoden

Das Zentrum der Mindmap lautet Lernmethoden. Von dort kannst Du mehrere Hauptäste anlegen. Jeder Hauptast steht für einen Lernbereich. Zu jedem Lernbereich sammelst Du Methoden, Beispiele und konkrete Anwendungen.

Beispielstruktur der Mindmap

Zentrum	Hauptast	Unteräste	Beispiel für Deine Anwendung
Lernmethoden	Planen	Lernziel, Zeitplan, Prioritäten, Pausen	Ich plane drei Lernblöcke und notiere, was ich am Ende können will.
Lernmethoden	Verstehen	Fragen stellen, Erklären, Beispiele finden, Vorwissen aktivieren	Ich erkläre den Stoff einer anderen Person in eigenen Worten.
Lernmethoden	Notieren	Cornell-Methode, Sketchnotes, Schlüsselwörter, Zusammenfassung	Ich schreibe links Fragen und rechts die wichtigsten Antworten.
Lernmethoden	Wiederholen	Karteikarten, aktives Erinnern, verteiltes Lernen, Lernquiz	Ich prüfe mich ohne Buch und wiederhole schwierige Karten häufiger.
Lernmethoden	Konzentrieren	Pomodoro-Technik, ruhiger Arbeitsplatz, Ablenkungen reduzieren	Ich lerne 25 Minuten konzentriert und mache danach eine kurze Pause.
Lernmethoden	Zusammenarbeiten	Lerngruppe, Partnerabfrage, Rollen verteilen, Feedback geben	Ich lasse mir ein Thema erklären und stelle Rückfragen.
Lernmethoden	Prüfen	Selbsttest, Fehleranalyse, Lernjournal, Checkliste	Ich markiere, welche Aufgaben ich sicher, teilweise oder noch nicht kann.

Textvorlage für Deine eigene Mindmap

Du kannst diese Struktur direkt als Mindmap übernehmen:

Lernmethoden in die Mitte schreiben. Darum herum ordnest Du die Hauptäste Planen, Verstehen, Notieren, Wiederholen, Konzentrieren, Zusammenarbeiten und Prüfen an. An jeden Hauptast schreibst Du passende Methoden. Ergänze danach Beispiele aus Deinem eigenen Schulalltag, Deiner Ausbildung oder Deinem Studium. Zum Schluss markierst Du die drei Methoden, die Du in der nächsten Lernphase wirklich ausprobieren möchtest.

Schritt-für-Schritt-Anleitung

Schritt 1: Thema festlegen

Schreibe Lernmethoden groß in die Mitte Deines Blattes. Du kannst das Wort in eine Wolke, einen Kreis oder ein Symbol setzen. Wichtig ist, dass das Zentrum sofort erkennbar ist. Wenn Du digital arbeitest, nutze ein einfaches Mindmap-Tool oder eine Zeichenfläche.

Schritt 2: Hauptäste sammeln

Überlege, welche großen Bereiche zum Thema gehören. Für Lernmethoden eignen sich zum Beispiel Lernplanung, Notiztechnik, Gedächtnisstrategie, Konzentration, Wiederholung, Zusammenarbeit und Lernkontrolle. Schreibe diese Begriffe als Hauptäste um das Zentrum herum.

Schritt 3: Unteräste ergänzen

Nun ergänzt Du konkrete Methoden. Unter Wiederholung passen zum Beispiel Karteikarten, Aktives Erinnern, Lernquiz und verteiltes Lernen. Unter Konzentration passen Pomodoro-Technik, Arbeitsplatzgestaltung, Ablenkungen vermeiden und Pausenmanagement.

Schritt 4: Beispiele und Symbole hinzufügen

Eine Mindmap wird lernwirksamer, wenn Du eigene Beispiele einfügst. Schreibe nicht nur Karteikarten, sondern ergänze zum Beispiel Vokabeln täglich fünf Minuten abfragen. Kleine Symbole wie Uhr, Fragezeichen, Karte, Ohr, Auge oder Stift helfen Dir, die Bereiche schneller wiederzuerkennen.

Schritt 5: Verbindungen prüfen

Manche Methoden gehören zu mehreren Bereichen. Aktives Erinnern ist eine Wiederholungsmethode, aber auch eine Methode zur Lernkontrolle. Lerngruppen unterstützen Zusammenarbeit, können aber auch beim Verstehen helfen. Zeichne Pfeile, wenn zwei Äste zusammenhängen.

Schritt 6: Mindmap anwenden

Eine Mindmap ist erst dann wertvoll, wenn Du sie benutzt. Wähle drei Methoden aus, die Du in der kommenden Woche testest. Notiere nach jeder Lerneinheit kurz, was gut funktioniert hat und was Du verändern möchtest. So wird Deine Mindmap zu einem Werkzeug für selbstreguliertes Lernen.

Lernmethoden in der Mindmap

Planen und Ziele setzen

Lernziele geben Deinem Lernen Richtung. Ein gutes Lernziel ist konkret: Statt Ich lerne Mathe formulierst Du Ich kann lineare Gleichungen mit einer Unbekannten lösen und meine Rechenschritte erklären. In der Mindmap kannst Du Lernziele mit Zeitangaben, Prioritäten und Pausen verbinden. Das zeigt Dir, dass Planung nicht nur eine To-do-Liste ist, sondern eine Strategie für erfolgreiches Lernen.

Verstehen und Verknüpfen

Beim Verstehen geht es darum, neues Wissen mit vorhandenem Wissen zu verbinden. Dazu eignen sich Elaboration, eigene Beispiele, Warum-Fragen, Erklärvideos, Gespräche und das Erklären mit eigenen Worten. Eine Mindmap unterstützt diesen Prozess, weil sie Beziehungen sichtbar macht. Wenn Du sie selbst erstellst, entscheidest Du aktiv, welche Begriffe zusammengehören.

Notieren und Strukturieren

Notiztechniken helfen Dir, Informationen festzuhalten. Zur Mindmap passen besonders Schlüsselwörter, Farben, Symbole und kurze Merksätze. Die Cornell-Methode eignet sich, wenn Du längere Unterrichtsnotizen strukturieren möchtest. Sketchnotes verbinden Text und Bild. Wichtig ist: Notizen sind kein Abschreiben, sondern eine Verarbeitung von Informationen.

Wiederholen und Erinnern

Wiederholen ist besonders wirksam, wenn Du Dich aktiv prüfst. Beim aktiven Erinnern versuchst Du, Informationen ohne Vorlage aus dem Gedächtnis abzurufen. Karteikarten, Selbsttests und kurze Lernquizze unterstützen diesen Prozess. Der Spacing-Effekt beschreibt, dass verteiltes Wiederholen über mehrere Zeitpunkte oft sinnvoller ist als eine lange Lerneinheit kurz vor der Prüfung.

Konzentrieren und Pausen nutzen

Konzentration ist eine Voraussetzung für tiefes Lernen. Die Pomodoro-Technik teilt Lernzeit in konzentrierte Arbeitsphasen und kurze Pausen. Ein ruhiger Arbeitsplatz, ausgeschaltete Benachrichtigungen und klare Teilziele helfen zusätzlich. In Deiner Mindmap kannst Du Konzentrationshilfen als eigenen Ast darstellen und mit den Bereichen Planung und Pausen verbinden.

Zusammenarbeiten und Feedback erhalten

Lernen ist nicht nur allein möglich. In einer Lerngruppe kannst Du Fragen stellen, Inhalte erklären, Dich abfragen lassen und Rückmeldungen erhalten. Eine gemeinsame Mindmap eignet sich, um Vorwissen zu sammeln oder ein Thema aufzuteilen. Wichtig ist, dass jede Person aktiv beteiligt ist und die Gruppe nicht nur gemeinsam liest, sondern denkt, erklärt und prüft.

Prüfen und verbessern

Metakognition bedeutet, über das eigene Denken und Lernen nachzudenken. Dazu gehören Fragen wie: Was kann ich schon? Was fällt mir schwer? Welche Methode hat funktioniert? Was ändere ich beim nächsten Mal? Eine Mindmap kann am Ende einer Lernphase ergänzt werden: Markiere sichere Bereiche grün, unsichere Bereiche gelb und schwierige Bereiche rot. So erkennst Du, wo Du weiterarbeiten musst.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=DlAI3GXKMGw |500|center}}

Typische Fehler beim Erstellen einer Mindmap

Zu viele ganze Sätze

Eine Mindmap soll übersichtlich bleiben. Verwende deshalb kurze Schlüsselwörter. Ganze Sätze kannst Du als Ergänzung nutzen, aber nicht auf jedem Ast. Je kürzer die Begriffe sind, desto leichter erkennst Du die Struktur.

Keine klare Ordnung

Wenn alle Begriffe ungeordnet um das Zentrum stehen, entsteht eher eine Wortwolke als eine Mindmap. Achte darauf, dass Hauptäste wirklich Oberbegriffe sind und Unteräste dazu passen.

Zu wenig eigene Beispiele

Eine Mindmap wird besser, wenn sie zu Deinem Lernen passt. Schreibe konkrete Anwendungen dazu: Wann nutzt Du die Methode? Für welches Fach? Wie merkst Du, ob sie funktioniert?

Nur schön, aber nicht nützlich

Farben und Bilder sind hilfreich, aber der Lernzweck steht im Mittelpunkt. Eine Mindmap muss nicht perfekt aussehen. Sie soll Dir helfen, Zusammenhänge zu verstehen, Lernmethoden auszuwählen und Dein Lernen zu planen.

Beispiel: Fertige Mindmap-Idee in Worten

Zentrum: Lernmethoden

Planung: Lernziel, Wochenplan, Prioritäten, Pausen, Prüfungsdatum
Verstehen: Vorwissen, Warum-Fragen, Beispiele, Erklären, Vergleichen
Notizen: Schlüsselwörter, Cornell-Methode, Sketchnotes, Zusammenfassung
Wiederholung: Karteikarten, aktives Erinnern, Spacing, Selbsttest
Konzentration: Pomodoro, Handy weglegen, Arbeitsplatz, kurze Pausen
Zusammenarbeit: Lerngruppe, Partnerabfrage, Feedback, Rollen
Reflexion: Lernjournal, Fehleranalyse, Fortschritt, nächste Schritte

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was steht bei einer Mindmap normalerweise in der Mitte? (Das zentrale Thema) (!Die Quellenangabe) (!Die längste Definition) (!Die fertige Bewertung)

Welche Aussage beschreibt eine Mindmap am besten? (Eine verzweigte Darstellung von Begriffen und Zusammenhängen) (!Eine Liste ohne Ordnung) (!Ein ausformulierter Aufsatz) (!Eine Tabelle mit ausschließlich Zahlen)

Warum sind Schlüsselwörter in einer Mindmap wichtig? (Sie machen die Struktur übersichtlich) (!Sie ersetzen jedes Beispiel) (!Sie verhindern Verbindungen) (!Sie machen Farben unnötig)

Welche Lernmethode passt besonders gut zum Ast Wiederholen? (Aktives Erinnern) (!Abschreiben ohne Nachdenken) (!Zufälliges Blättern) (!Pausenloses Lesen)

Was bedeutet Metakognition beim Lernen? (Über das eigene Lernen nachdenken) (!Nur schneller schreiben) (!Alle Begriffe auswendig malen) (!Lernen ohne Ziel)

Welche Methode teilt Lernzeit in Arbeitsphasen und Pausen? (Pomodoro-Technik) (!Schneeballmethode) (!Lineares Abschreiben) (!Zufallslernen)

Wozu dienen Verbindungen oder Pfeile in einer Mindmap? (Sie zeigen Zusammenhänge zwischen Bereichen) (!Sie ersetzen alle Hauptäste) (!Sie machen das Zentrum unwichtig) (!Sie verhindern eigene Beispiele)

Welche Aussage passt zu verteiltem Lernen? (Wiederholung findet über mehrere Zeitpunkte statt) (!Alles wird nur einmal kurz gelesen) (!Gelernt wird erst direkt vor der Prüfung) (!Pausen werden grundsätzlich vermieden)

Was sollte eine Mindmap zum Thema Lernmethoden enthalten? (Hauptäste wie Planen, Verstehen, Wiederholen und Prüfen) (!Nur eine lange Überschrift) (!Nur zufällige Farben ohne Begriffe) (!Nur das Prüfungsdatum)

Wann ist eine Mindmap besonders hilfreich? (Wenn Du ein Thema strukturieren und Zusammenhänge erkennen willst) (!Wenn Du gar keine Begriffe sammeln willst) (!Wenn Du nur vollständige Sätze abschreiben sollst) (!Wenn Du Lernen nicht planen möchtest)

Memory

Mindmap	Verzweigte Ideenkarte
Aktives Erinnern	Abrufen ohne Vorlage
Spacing	Wiederholung über Zeit
Pomodoro-Technik	Lernen in Zeitblöcken
Cornell-Methode	Notizen mit Spalten
Elaboration	Erklären mit eigenen Worten
Metakognition	Denken über das Lernen
Lernziel	Konkretes Ergebnis

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Lernziel formulieren	Planen
Warum-Fragen stellen	Verstehen
Schlüsselwörter notieren	Notieren
Karteikarten abfragen	Wiederholen
Handy außer Reichweite legen	Konzentrieren
Partnerabfrage durchführen	Zusammenarbeiten
Fehler markieren	Prüfen
Lernjournal schreiben	Reflektieren

...

Kreuzworträtsel

Mindmap	Wie heißt eine verzweigte Ideenkarte mit einem Thema in der Mitte?
Planung	Welcher Lernbereich umfasst Ziele, Zeit und Prioritäten?
Pomodoro	Welche Technik nutzt Lernphasen und kurze Pausen?
Karteikarte	Welches Lernmittel eignet sich besonders zum Abfragen?
Elaboration	Welche Strategie verbindet neues Wissen mit eigenen Erklärungen?
Metakognition	Wie heißt das Nachdenken über das eigene Lernen?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Begriffe sammeln: Schreibe zehn Lernmethoden auf, die Du kennst, und ordne sie den Bereichen Planen, Verstehen, Wiederholen oder Prüfen zu.
Zentrum gestalten: Zeichne das Zentrum Deiner Mindmap mit dem Thema Lernmethoden und ergänze mindestens fünf Hauptäste.
Schlüsselwörter finden: Formuliere zu jeder Lernmethode ein passendes Schlüsselwort, das auf einen Mindmap-Ast passt.
Farben nutzen: Gestalte Deine Mindmap mit Farben und erkläre kurz, welche Bedeutung jede Farbe hat.

Standard

Eigene Mindmap erstellen: Erstelle eine vollständige Mindmap zum Thema Lernmethoden mit mindestens sieben Hauptästen und jeweils drei Unterästen.
Methode testen: Wähle drei Lernmethoden aus Deiner Mindmap aus und teste sie eine Woche lang in einem Fach.
Lerngruppe planen: Entwickle mit zwei anderen Personen eine Gruppen-Mindmap und vergleicht Eure Lernmethoden.
Fehleranalyse durchführen: Ergänze Deine Mindmap nach einer Lernkontrolle um den Ast Fehleranalyse und trage konkrete Verbesserungen ein.

Schwer

Lernstrategie entwickeln: Erstelle aus Deiner Mindmap einen persönlichen Lernplan für eine Prüfung und begründe jede ausgewählte Methode.
Methoden vergleichen: Vergleiche aktives Erinnern, Mindmapping und Zusammenfassen. Erkläre, wann welche Methode besonders sinnvoll ist.
Erklärvideo produzieren: Drehe ein kurzes Video, in dem Du zeigst, wie man eine Mindmap zu Lernmethoden erstellt und anwendet.
Lernberatung durchführen: Befrage eine Mitschülerin oder einen Mitschüler zum eigenen Lernen und entwickle mithilfe einer Mindmap zwei passende Verbesserungsvorschläge.

type=create break=no preload=CHAT GPT TEXT HIER EINFÜGEN default= width=30 placeholder= Dein MOOC Titel buttonlabel=MOOC erstellen </inputbox>

Lernkontrolle

Transferaufgabe Lernplanung: Du hast in zwei Wochen eine Prüfung. Entwickle aus einer Mindmap einen Lernplan und erkläre, wie die Äste der Mindmap zu konkreten Lernhandlungen werden.
Methodenauswahl begründen: Wähle für ein Fach mit vielen Begriffen drei Lernmethoden aus und begründe, warum sie zusammenpassen.
Mindmap verbessern: Eine Mindmap enthält viele ganze Sätze, keine Farben und keine Hauptäste. Beschreibe, wie Du sie überarbeiten würdest.
Lernproblem lösen: Eine Person liest ihre Notizen immer wieder, kann sich aber wenig merken. Erkläre mithilfe Deiner Mindmap, welche Methoden sie ausprobieren sollte.
Zusammenhänge erklären: Zeige an einem Beispiel, wie Planung, Konzentration, Wiederholung und Selbstkontrolle beim Lernen zusammenwirken.
Reflexion anwenden: Werte eine eigene Lernwoche aus und entscheide, welche Methode Du beibehältst, veränderst oder ersetzt.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis zum Thema Eine Mindmap erstellen - Lernmethoden sind folgende Punkte wichtig:

Mindmap: Du reichst eine übersichtliche Mindmap mit Zentrum, Hauptästen, Unterästen und eigenen Beispielen ein.
Begründung: Du erklärst schriftlich, warum Du bestimmte Lernmethoden ausgewählt hast.
Anwendung: Du zeigst, wie Du mindestens drei Methoden in einer echten Lernphase verwendet hast.
Reflexion: Du beschreibst, welche Methode für Dich gut funktioniert hat und was Du beim nächsten Mal verbessern möchtest.
Transfer: Du überträgst Deine Mindmap auf ein konkretes Fach, eine Prüfung oder ein Projekt.
Gestaltung: Du nutzt Farben, Symbole und klare Schlüsselwörter so, dass die Mindmap verständlich bleibt.

OERs zum Thema

Links

Eine Mindmap erstellen - Lernmethoden

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.