Genus Numerus und Kasus bei Nomen erkennen

Einleitung

Genus, Numerus und Kasus sind drei wichtige grammatische Merkmale von Nomen. Wenn Du sie sicher erkennst, verstehst Du deutsche Sätze genauer und kannst Artikel, Adjektive und Pronomen richtig anpassen. Dieser aiMOOC zeigt Dir Schritt für Schritt, wie Du bei einem Nomen oder einer Nominalgruppe das Genus als grammatisches Geschlecht, den Numerus als grammatische Zahl und den Kasus als grammatischen Fall bestimmst.

Bei der Analyse geht es nicht nur darum, einzelne Wörter auswendig zu lernen. Du untersuchst, welche Aufgabe ein Nomen im Satz übernimmt, welcher Artikel davorsteht, ob es im Singular oder Plural steht und ob andere Wörter wie Präpositionen den Fall bestimmen. So wird Grammatik zu einer Art Detektivarbeit: Du sammelst Hinweise, prüfst sie und begründest Deine Entscheidung.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=cBodoGv5U3w |500|center}}

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

Nomen und Nominalgruppen in Sätzen erkennen.
das Genus eines Nomens mit Hilfe des Artikels und der Grundform bestimmen.
den Numerus als Singular oder Plural erkennen.
den Kasus mit Frageprobe, Satzfunktion, Artikel und Präposition bestimmen.
Analyseergebnisse in der Form Genus Numerus Kasus begründet angeben.
typische Fehler beim Erkennen von Genus, Numerus und Kasus vermeiden.

Grundwissen: Nomen und Nominalgruppen

Nomen heißen auch Substantive oder Hauptwörter. Sie bezeichnen Lebewesen, Dinge, Orte, Stoffe, Gefühle, Vorstellungen oder Ereignisse. Im Deutschen werden Nomen großgeschrieben. Häufig stehen sie zusammen mit Begleitern wie Artikeln, Adjektiven, Pronomen oder Zahlwörtern. Eine solche Wortgruppe nennt man Nominalgruppe.

Beispiele für Nominalgruppen sind der alte Baum, eine schöne Idee, das kleine Kind, viele helle Fenster oder den freundlichen Nachbarn. Für die Bestimmung von Genus, Numerus und Kasus untersuchst Du meistens die ganze Nominalgruppe, nicht nur das einzelne Nomen. Besonders der Artikel liefert wichtige Hinweise.

Nomen erkennen

Du erkennst ein Nomen oft an mehreren Merkmalen. Es wird großgeschrieben, kann meistens mit einem Artikel stehen und lässt sich häufig in Singular und Plural setzen. Außerdem kann es in verschiedenen Fällen verwendet werden. Bei abstrakten Nomen wie Freude, Mut, Angst oder Gerechtigkeit hilft die Frage: Kann ich es mit einem Artikel verbinden, zum Beispiel die Freude oder der Mut?

Nicht jedes großgeschriebene Wort ist automatisch ein Nomen, denn auch Satzanfänge werden großgeschrieben. Umgekehrt können Wörter anderer Wortarten zu Nomen werden, wenn sie substantiviert sind, zum Beispiel das Gute, beim Lesen oder ein lautes Nein. In diesem aiMOOC konzentrierst Du Dich vor allem auf typische Nomen und ihre Begleiter.

Genus: Das grammatische Geschlecht

Das Genus ist das grammatische Geschlecht eines Nomens. Im Deutschen gibt es drei Genera: Maskulinum, Femininum und Neutrum. Du erkennst sie in der Grundform meist am bestimmten Artikel: der zeigt oft Maskulinum, die zeigt oft Femininum, das zeigt oft Neutrum. Das Genus gehört zum Wort und muss oft mitgelernt werden.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=P5DdJShXZq4 |500|center}}

Genus	bestimmter Artikel	unbestimmter Artikel	Beispiel	Merksatz
Maskulinum	der	ein	der Tisch	der zeigt in der Grundform meist ein männliches grammatisches Geschlecht.
Femininum	die	eine	die Lampe	die zeigt in der Grundform meist ein weibliches grammatisches Geschlecht.
Neutrum	das	ein	das Buch	das zeigt in der Grundform meist ein sächliches grammatisches Geschlecht.

Wichtig ist: Genus ist nicht dasselbe wie biologisches Geschlecht. Das Nomen das Mädchen ist grammatisch Neutrum, obwohl es eine weibliche Person bezeichnen kann. Das Nomen die Person ist grammatisch Femininum, kann aber eine Person jedes Geschlechts bezeichnen. Deshalb sprichst Du beim Genus immer vom grammatischen Geschlecht.

Hinweise auf das Genus

Bei vielen Nomen musst Du das Genus mit dem Wort lernen. Manche Endungen geben aber Hinweise. Solche Hinweise sind keine vollständigen Regeln, helfen Dir aber beim Einschätzen.

Hinweis	häufiges Genus	Beispiele	Achtung
Endungen wie -ung, -heit, -keit, -schaft, -ion	Femininum	die Zeitung, die Freiheit, die Möglichkeit, die Freundschaft, die Nation	Es gibt trotzdem Wörter, deren Genus Du einzeln prüfen musst.
Verkleinerungen mit -chen und -lein	Neutrum	das Häuschen, das Büchlein, das Mädchen	Die Bedeutung kann lebendig sein, das grammatische Genus bleibt Neutrum.
viele Personenbezeichnungen auf -er, -or, -ist, -ling	Maskulinum	der Lehrer, der Motor, der Tourist, der Schmetterling	Nicht jede Endung ist eindeutig.
viele Nomen auf -e	oft Femininum	die Blume, die Tasche, die Schule	Ausnahmen sind zum Beispiel der Junge, der Käse und das Ende.

Numerus: Singular und Plural

Der Numerus gibt an, ob ein Nomen in der Einzahl oder in der Mehrzahl steht. Die Einzahl heißt Singular, die Mehrzahl heißt Plural. Der Numerus betrifft das Nomen, den Artikel und häufig auch das Verb, weil der Satz grammatisch zusammenpassen muss: Der Hund bellt im Singular, aber Die Hunde bellen im Plural.

Numerus	deutsche Bezeichnung	Beispiel mit Artikel	Beispiel im Satz
Singular	Einzahl	der Baum	Der Baum wächst.
Plural	Mehrzahl	die Bäume	Die Bäume wachsen.

Viele Nomen verändern im Plural ihre Endung. Manche bekommen -e, -er, -n, -en oder -s. Manche verändern den Stammvokal durch Umlaut, zum Beispiel der Baum und die Bäume. Andere bleiben in der Form gleich, zum Beispiel der Lehrer und die Lehrer. Das bedeutet: Du darfst den Plural nicht nur an einem einzigen Zeichen erkennen, sondern musst Artikel, Endung, Bedeutung und Satz betrachten.

Pluralbildung als Hinweis

Singular	Plural	Veränderung	Hinweis für die Analyse
der Tag	die Tage	Endung -e	Der Artikel die kann im Plural stehen.
das Kind	die Kinder	Endung -er	Im Plural verschwindet die Genusunterscheidung am Artikel.
die Frau	die Frauen	Endung -en	Viele feminine Nomen bilden den Plural mit -n oder -en.
der Apfel	die Äpfel	Umlaut ohne neue Endung	Der Stammvokal kann sich ändern.
das Auto	die Autos	Endung -s	Diese Form ist bei vielen Fremdwörtern und Kurzwörtern häufig.

Wenn Du das Genus eines Nomens im Plural bestimmen sollst, gehst Du meistens auf die Singularform zurück: die Bücher kommt von das Buch, also ist das Genus des Nomens Neutrum. Im Plural selbst sieht man am Artikel die nicht, ob das Wort im Singular der, die oder das hat.

Kasus: Der grammatische Fall

Der Kasus zeigt, welche Aufgabe eine Nominalgruppe im Satz hat. In der deutschen Schulgrammatik unterscheidet man meistens vier Fälle: Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ. Du erkennst den Kasus durch die Frageprobe, durch die Satzfunktion, durch Präpositionen und durch Formen von Artikeln, Pronomen und Adjektiven.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=7_QxcOS12vM |500|center}}

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=IekLx78oRdI |500|center}}

Kasus	deutsche Bezeichnung	typische Frage	häufige Funktion	Beispiel
Nominativ	1. Fall	Wer oder was?	Subjekt oder Gleichsetzungsnominativ	Der Hund schläft.
Genitiv	2. Fall	Wessen?	Zugehörigkeit oder Ergänzung	Das Halsband des Hundes glänzt.
Dativ	3. Fall	Wem?	indirektes Objekt oder Präpositionsergänzung	Ich helfe dem Hund.
Akkusativ	4. Fall	Wen oder was?	direktes Objekt oder Richtungsergänzung	Ich sehe den Hund.

Die Frageprobe ist hilfreich, aber sie reicht nicht immer allein. Die Frage was? kann beim Nominativ und beim Akkusativ vorkommen. Deshalb solltest Du zusätzlich fragen: Welches Wort ist das Subjekt? Welches Verb verlangt welche Ergänzung? Steht vor der Nominalgruppe eine Präposition, die einen bestimmten Kasus fordert?

Artikel als Kasus-Hinweis

Die Formen des bestimmten Artikels zeigen oft zugleich Genus, Numerus und Kasus. Deshalb ist der Artikel ein wichtiger Schlüssel.

Form	mögliche Analyse	Beispielsatz	Begründung
der Hund	Maskulinum, Singular, Nominativ	Der Hund schläft.	Der Hund ist das Subjekt.
den Hund	Maskulinum, Singular, Akkusativ	Ich sehe den Hund.	Den Hund fragt man mit wen oder was.
dem Hund	Maskulinum, Singular, Dativ	Ich helfe dem Hund.	Dem Hund fragt man mit wem.
des Hundes	Maskulinum, Singular, Genitiv	Das Halsband des Hundes ist rot.	Des Hundes fragt man mit wessen.
die Hunde	Plural, Nominativ oder Akkusativ	Die Hunde bellen. Ich sehe die Hunde.	Der Satz entscheidet, ob Subjekt oder Objekt gemeint ist.

Präpositionen als Kasus-Hinweis

Präpositionen stehen oft vor einer Nominalgruppe und bestimmen den Kasus. Wenn Du die Präposition erkennst, hast Du einen starken Hinweis.

Gruppe	Beispiele	Kasus	Beispielsatz
Dativpräpositionen	aus, bei, mit, nach, seit, von, zu	Dativ	Ich fahre mit dem Bus.
Akkusativpräpositionen	durch, für, gegen, ohne, um	Akkusativ	Wir laufen durch den Park.
Wechselpräpositionen	an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen	Dativ bei Ort und Akkusativ bei Richtung	Ich sitze in dem Zimmer. Ich gehe in das Zimmer.
häufige Genitivpräpositionen	während, wegen, trotz, statt	Genitiv in Standardsprache	Wegen des Regens bleiben wir drinnen.

Bei Wechselpräpositionen hilft die Frage Wo? oder Wohin?. Bei Wo? steht meistens der Dativ: in der Schule. Bei Wohin? steht meistens der Akkusativ: in die Schule.

Schritt-für-Schritt-Methode

Wenn Du Genus, Numerus und Kasus bestimmen sollst, gehe in einer festen Reihenfolge vor. So übersiehst Du weniger Hinweise.

Nomen erkennen: Markiere zuerst das Nomen und alle Begleiter, die zur Nominalgruppe gehören.
Grundform bilden: Setze das Nomen in den Nominativ Singular mit bestimmtem Artikel, zum Beispiel der Baum, die Lampe, das Buch.
Genus bestimmen: Lies am Artikel der Grundform ab, ob das Nomen Maskulinum, Femininum oder Neutrum ist.
Numerus bestimmen: Prüfe, ob das Nomen in Singular oder Plural steht.
Kasus bestimmen: Nutze Frageprobe, Satzfunktion, Artikel und Präposition.
Ergebnis notieren: Schreibe die vollständige Analyse, zum Beispiel Maskulinum Singular Akkusativ.

Beispielanalysen

Satz	Nominalgruppe	Genus	Numerus	Kasus	Begründung
Der Hund jagt den Ball.	der Hund	Maskulinum	Singular	Nominativ	Der Hund ist das Subjekt: Wer jagt?
Der Hund jagt den Ball.	den Ball	Maskulinum	Singular	Akkusativ	Den Ball fragt man mit wen oder was.
Die Lehrerin gibt dem Kind ein Buch.	die Lehrerin	Femininum	Singular	Nominativ	Die Lehrerin ist das Subjekt.
Die Lehrerin gibt dem Kind ein Buch.	dem Kind	Neutrum	Singular	Dativ	Dem Kind fragt man mit wem.
Die Lehrerin gibt dem Kind ein Buch.	ein Buch	Neutrum	Singular	Akkusativ	Ein Buch fragt man mit wen oder was.
Der Griff der Tür ist locker.	der Tür	Femininum	Singular	Genitiv	Der Tür fragt man hier mit wessen.
Die Kinder malen die Häuser.	die Kinder	Neutrum	Plural	Nominativ	Die Kinder sind das Subjekt; die Grundform ist das Kind.
Die Kinder malen die Häuser.	die Häuser	Neutrum	Plural	Akkusativ	Die Häuser fragt man mit wen oder was; die Grundform ist das Haus.

Typische Stolperstellen

Die Form die

Die Form die kann mehrere Bedeutungen haben. Sie kann Femininum Singular im Nominativ oder Akkusativ anzeigen: die Katze schläft oder ich sehe die Katze. Sie kann aber auch Plural im Nominativ oder Akkusativ anzeigen: die Katzen schlafen oder ich sehe die Katzen. Deshalb musst Du immer das Nomen, die Endung und die Satzfunktion prüfen.

Die Form der

Auch der ist mehrdeutig. In der Hund schläft steht der für Maskulinum Singular Nominativ. In ich helfe der Frau steht der für Femininum Singular Dativ. In das Dach der Schule steht der für Femininum Singular Genitiv. In die Türen der Häuser steht der für Plural Genitiv. Der Satz entscheidet, welche Analyse stimmt.

Genus im Plural

Im Plural sieht man das Genus meist nicht direkt am Artikel, weil alle Genera im bestimmten Artikel die Form die haben. Wenn Du das Genus trotzdem nennen sollst, bestimmst Du die Singularform: die Tische kommt von der Tisch und ist deshalb Maskulinum, die Blumen kommt von die Blume und ist deshalb Femininum, die Häuser kommt von das Haus und ist deshalb Neutrum.

Kasus nicht nur erraten

Viele Lernende bestimmen den Kasus nur nach der Reihenfolge im Satz. Das ist unsicher, weil deutsche Sätze umgestellt werden können: Den Ball jagt der Hund bedeutet immer noch, dass den Ball im Akkusativ steht und der Hund im Nominativ. Besser ist es, die Satzfunktion und die Formen zu prüfen.

Übungswerkstatt

Bearbeite diese Aufgaben, bevor Du die interaktiven Übungen löst. Schreibe Deine Antworten möglichst in der Form Nominalgruppe – Genus – Numerus – Kasus – Begründung.

Nomenanalyse: Bestimme in dem Satz Die Katze schläft auf dem Sofa alle Nominalgruppen.
Artikelprobe: Setze die Nomen Baum, Freude, Mädchen, Auto und Lehrer in die Grundform mit bestimmtem Artikel.
Numerusprobe: Bilde den Plural zu der Tisch, die Stadt, das Kind, der Apfel und das Foto.
Kasusprobe: Erkläre, warum dem Kind in Ich helfe dem Kind im Dativ steht.
Umstellprobe: Stelle den Satz Der Junge liest das Buch so um, dass der Akkusativ am Anfang steht, und bestimme trotzdem den Kasus.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wie nennt man das grammatische Geschlecht eines Nomens? (Genus) (!Numerus) (!Kasus) (!Tempus)

Welche drei grammatischen Geschlechter gibt es im Deutschen? (Maskulinum Femininum Neutrum) (!Singular Plural Dual) (!Nominativ Dativ Akkusativ) (!Präsens Präteritum Perfekt)

Was bezeichnet der Numerus eines Nomens? (Singular oder Plural) (!Gegenwart oder Vergangenheit) (!Subjekt oder Prädikat) (!Aussage oder Frage)

Welcher Kasus antwortet meistens auf die Frage Wem? (Dativ) (!Nominativ) (!Genitiv) (!Akkusativ)

In welchem Kasus steht den Ball im Satz Der Hund sieht den Ball? (Akkusativ) (!Nominativ) (!Genitiv) (!Dativ)

Welcher Kasus passt zur Frage Wessen? (Genitiv) (!Dativ) (!Akkusativ) (!Nominativ)

Wie bestimmst Du das Genus eines Nomens im Plural am sichersten? (Über die Singularform mit Artikel) (!Über die Satzlänge) (!Über das Verb am Satzende) (!Über die Großschreibung allein)

Welche Präposition verlangt häufig den Dativ? (mit) (!durch) (!ohne) (!gegen)

Welchen Numerus hat die Kinder im Satz Die Kinder spielen? (Plural) (!Singular) (!Maskulinum) (!Genitiv)

Welche Aussage ist richtig? (Der Kasus hängt von der Funktion im Satz ab) (!Der Kasus ist immer am Nomen selbst sichtbar) (!Der Plural zeigt immer das Genus) (!Das Genus ändert sich in jedem Satz)

Memory

Genus	grammatisches Geschlecht
Numerus	grammatische Zahl
Kasus	grammatischer Fall
Nominativ	Werfall
Genitiv	Wessenfall
Dativ	Wemfall
Akkusativ	Wenfall
Artikel	Begleiter des Nomens

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
der Hund	Nominativ
den Hund	Akkusativ
dem Hund	Dativ
des Hundes	Genitiv
die Hunde	Plural

Kreuzworträtsel

Genus	Wie heißt das grammatische Geschlecht eines Nomens?
Plural	Wie heißt die Mehrzahl?
Dativ	Welcher Fall antwortet auf die Frage Wem?
Artikel	Welcher Begleiter zeigt oft Genus Numerus und Kasus?
Numerus	Wie heißt die grammatische Zahl eines Nomens?
Kasus	Wie heißt der grammatische Fall eines Nomens?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Nomen-Lupe: Suche in einem kurzen Text zehn Nomen und markiere jeweils den Artikel, wenn er im Satz steht.
Artikelkarten: Gestalte Lernkarten zu zehn Nomen mit der Vorderseite ohne Artikel und der Rückseite mit der Grundform.
Numerus-Sortierung: Sammle zwanzig Nomen aus Deinem Alltag und sortiere sie in Singularformen und Pluralformen.
Kasus-Fragen: Schreibe fünf einfache Sätze und stelle zu jeder Nominalgruppe die passende Kasusfrage.

Standard

Satzdetektiv: Analysiere zehn Sätze aus einem Kinderbuch oder Schulbuch und bestimme für jede Nominalgruppe Genus Numerus und Kasus.
Präpositionsweg: Zeichne einen Weg durch Dein Klassenzimmer und beschreibe ihn mit Dativ- und Akkusativpräpositionen.
Erklärvideo: Produziere ein kurzes Video, in dem Du den Unterschied zwischen Genus Numerus und Kasus an eigenen Beispielen erklärst.
Fehlerwerkstatt: Erfinde fünf typische Fehler bei Artikeln oder Kasusformen und schreibe jeweils eine verständliche Korrektur dazu.

Schwer

Mini-Korpus: Sammle aus einem Zeitungsartikel mindestens zwanzig Nominalgruppen und werte aus, welche Kasus besonders häufig vorkommen.
Grammatikvergleich: Vergleiche Genus Numerus und Kasus im Deutschen mit einer anderen Sprache, die Du kennst oder recherchierst.
Lernspiel: Entwickle ein Brettspiel, Kartenspiel oder digitales Quiz, mit dem andere Lernende Genus Numerus und Kasus üben können.
Diagnosebogen: Erstelle einen Selbsttest mit Lösungen und Erklärungen, der typische Schwierigkeiten beim Bestimmen von Nomenmerkmalen sichtbar macht.

type=create break=no preload=CHAT GPT TEXT HIER EINFÜGEN default= width=30 placeholder= Dein MOOC Titel buttonlabel=MOOC erstellen </inputbox>

Lernkontrolle

Analyse begründen: Analysiere den Satz Die Freundin des Jungen schenkt den Kindern einen Ball und begründe jede Entscheidung mit Artikel, Frageprobe oder Satzfunktion.
Mehrdeutigkeit erklären: Erkläre an zwei eigenen Beispielen, warum die Form die nicht automatisch Femininum Singular bedeutet.
Kasus übertragen: Vergleiche die Ausdrücke in der Schule und in die Schule und erkläre den Bedeutungsunterschied mit Dativ und Akkusativ.
Fehler finden: Korrigiere einen selbst verfassten kurzen Text, in dem mindestens fünf Artikel- oder Kasusfehler vorkommen, und erkläre die Korrekturen.
Grammatik anwenden: Schreibe eine kurze Bilderbeschreibung mit mindestens acht Nominalgruppen und bestimme anschließend Genus Numerus und Kasus.
Lernhilfe gestalten: Entwickle eine einseitige Übersicht, die einer jüngeren Person hilft, Genus Numerus und Kasus ohne Auswendiglernen zu erkennen.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis solltest Du zeigen, dass Du Nomen nicht nur benennen, sondern ihre grammatischen Merkmale sicher begründen kannst.

Nomen erkennen: Du markierst Nomen und vollständige Nominalgruppen in einem Text.
Genus bestimmen: Du bestimmst das Genus über die Grundform mit Artikel und kennst typische Hinweise.
Numerus bestimmen: Du unterscheidest Singular und Plural auch bei veränderten Pluralformen.
Kasus bestimmen: Du nutzt Frageprobe, Satzfunktion, Artikel und Präpositionen.
Begründung formulieren: Du erklärst Deine Analyse verständlich und prüfbar.
Fehler reflektieren: Du erkennst mehrdeutige Formen wie die und der und löst sie über den Zusammenhang.
Transfer leisten: Du wendest die Analyse in eigenen Texten, Erklärungen und Übungen an.

OERs zum Thema

Links

Genus Numerus und Kasus bei Nomen erkennen

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.