Ein Gedicht sinngestaltend vortragen - Gedichte

Einleitung

Ein Gedicht sinngestaltend vorzutragen bedeutet, dass Du nicht nur Wörter richtig aussprichst, sondern den Sinn, die Stimmung, den Rhythmus und die besondere Sprache des Gedichts hörbar machst. Beim Vortrag zeigst Du, wie Du das Gedicht verstanden hast: Wo wird es leise oder laut? Wo braucht ein Gedanke eine Pause? Welche Wörter tragen die Hauptaussage? Welche Gefühle, Bilder oder Gegensätze sollen im Raum entstehen?

In diesem aiMOOC lernst Du, wie Du Gedichte vorbereitest, markierst, stimmlich gestaltest und sicher vorträgst. Du übst, wie Betonung, Sprechtempo, Lautstärke, Artikulation, Körpersprache und Blickkontakt zusammenwirken. Ziel ist ein Vortrag, der nicht künstlich klingt, sondern verständlich, lebendig und passend zum Text ist.

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Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, was ein sinngestaltender Gedichtvortrag ist. Du kannst ein Gedicht inhaltlich erschließen, wichtige Textstellen markieren, eine einfache Sprechpartitur anlegen und Deinen Vortrag mit Stimme, Pausen und Körperhaltung bewusst gestalten. Außerdem kannst Du Vorträge anderer fair beurteilen und hilfreiches Feedback geben.

Was bedeutet sinngestaltend vortragen?

Beim sinngestaltenden Vortragen steht der Sinn des Textes im Mittelpunkt. Du fragst Dich vor dem Vortrag: Wer spricht im Gedicht? An wen richtet sich die Stimme? Welche Situation wird dargestellt? Welche Gefühle, Bilder oder Gedanken verändern sich von Strophe zu Strophe? Erst wenn Du diese Fragen geklärt hast, kannst Du entscheiden, wie Du sprechen möchtest.

Ein Gedichtvortrag ist deshalb keine zufällige Wiedergabe. Er ist eine begründete Gestaltung. Jede Pause, jede Betonung und jedes Tempo sollte zum Text passen. Ein ruhiges Naturgedicht braucht oft andere Mittel als eine dramatische Ballade. Ein witziges Gedicht verlangt meist ein anderes Sprechtempo als ein nachdenkliches Gedicht über Abschied, Angst oder Erinnerung.

Gedichte verstehen: Inhalt, Sprecher und Stimmung

Bevor Du ein Gedicht vorträgst, solltest Du es mehrfach lesen. Beim ersten Lesen geht es um den Gesamteindruck. Beim zweiten Lesen achtest Du auf unbekannte Wörter, Bilder und auffällige Stellen. Beim dritten Lesen untersuchst Du genauer, wie die Form den Inhalt unterstützt.

Wichtig ist die Unterscheidung zwischen Autor oder Autorin und lyrischem Ich. Das lyrische Ich ist die Stimme im Gedicht. Es muss nicht mit der realen Person identisch sein, die das Gedicht geschrieben hat. Für Deinen Vortrag ist entscheidend, welche Haltung diese Stimme hat: staunend, traurig, spöttisch, wütend, ruhig, unsicher, begeistert oder distanziert.

Auch die Stimmung eines Gedichts kann sich verändern. Vielleicht beginnt ein Text heiter und endet ernst. Vielleicht wirkt eine Strophe ruhig, während die nächste plötzlich unruhig wird. Solche Veränderungen solltest Du im Vortrag hörbar machen, ohne zu übertreiben.

Formmerkmale als Hilfe für den Vortrag

Die Form eines Gedichts gibt Dir Hinweise für die Gestaltung. Verse gliedern den Text in Zeilen. Strophen ordnen mehrere Verse zu Sinnabschnitten. Ein Reim kann wichtige Wörter verbinden oder Erwartungen erzeugen. Das Metrum zeigt, ob ein Gedicht regelmäßig oder unregelmäßig klingt. Der Rhythmus entsteht aus betonten und unbetonten Silben, Pausen, Satzbau und Klang.

Ein Enjambement entsteht, wenn ein Satz über das Versende hinaus weiterläuft. Dann solltest Du nicht automatisch am Zeilenende stark stoppen. Manchmal ist nur eine kleine Schwebe nötig, damit der Satzfluss erhalten bleibt. Satzzeichen sind ebenfalls wichtig: Ein Punkt verlangt meist eine deutlichere Pause als ein Komma. Ein Gedankenstrich kann eine Unterbrechung, einen Wechsel oder eine besondere Spannung anzeigen.

Die Stimme als Werkzeug

Deine Stimme ist das wichtigste Mittel beim Gedichtvortrag. Sie kann Nähe, Distanz, Spannung, Ruhe, Trauer, Freude oder Ironie ausdrücken. Entscheidend ist, dass die Gestaltung zum Text passt und für das Publikum verständlich bleibt.

Gestaltungsmittel	Wirkung im Vortrag	Beispiel für den Einsatz
Betonung	Hebt wichtige Wörter hervor	Schlüsselwörter, Gegensätze oder Wendepunkte werden stärker gesprochen
Sprechtempo	Steuert Ruhe, Spannung und Bewegung	Langsames Tempo kann Nachdenklichkeit zeigen, schnelleres Tempo kann Unruhe zeigen
Lautstärke	Macht Nähe, Dramatik oder Zurückhaltung hörbar	Leises Sprechen kann verletzlich wirken, lautes Sprechen kann Entschlossenheit zeigen
Pause	Gliedert Gedanken und erzeugt Erwartung	Vor einem wichtigen Bild oder nach einer überraschenden Aussage entsteht Wirkung
Artikulation	Sichert Verständlichkeit	Endungen, Konsonanten und lange Vokale werden klar gesprochen
Tonhöhe	Zeigt Stimmung und Satzmelodie	Eine steigende Stimme kann Frage, Staunen oder Spannung signalisieren

Eine Sprechpartitur erstellen

Eine Sprechpartitur ist ein markierter Vortragsplan. Du schreibst Zeichen in den Text, die Dir beim Sprechen helfen. Das ist besonders nützlich, wenn Du vor Publikum nervös wirst. Die Zeichen sollten einfach und einheitlich sein, damit Du sie beim Üben schnell erkennst.

Zeichen	Bedeutung	Einsatz
/	kurze Pause	nach einem Komma oder bei einem kleinen Sinnabschnitt
//	längere Pause	nach einem Punkt, am Strophenende oder vor einem Wendepunkt
Unterstreichen	betonen	bei Schlüsselwörtern und wichtigen Bildern
Pfeil nach oben	Stimme hebt sich	bei Frage, Erwartung oder Steigerung
Pfeil nach unten	Stimme senkt sich	am Ende eines abgeschlossenen Gedankens
Wellenlinie	langsam und getragen sprechen	bei ruhigen, nachdenklichen oder feierlichen Stellen

Schrittfolge zur Vorbereitung

Erstlesen: Lies das Gedicht leise und notiere Deinen ersten Eindruck.
Verstehen: Kläre unbekannte Wörter, Bilder, Sprecher, Situation und Stimmung.
Gliedern: Teile das Gedicht in Sinnabschnitte ein und beachte Strophen, Satzzeichen und Wendepunkte.
Markieren: Lege eine Sprechpartitur mit Pausen, Betonungen und Tempowechseln an.
Proben: Sprich das Gedicht mehrfach laut, zuerst langsam und dann mit zunehmender Sicherheit.
Feedback: Bitte eine andere Person, auf Verständlichkeit, Wirkung und passende Gestaltung zu achten.
Überarbeiten: Verändere Markierungen, wenn sie beim Sprechen nicht natürlich wirken.
Vortragen: Stelle Dich ruhig hin, atme bewusst, beginne erst, wenn das Publikum aufmerksam ist.

Körpersprache und Auftreten

Körpersprache unterstützt den Vortrag, darf aber nicht vom Gedicht ablenken. Eine ruhige, aufrechte Haltung hilft Dir beim Atmen und wirkt sicher. Deine Hände können locker bleiben oder einzelne Gedanken vorsichtig unterstützen. Zu viele Bewegungen machen den Vortrag unruhig. Zu wenig Körperspannung kann dagegen unsicher wirken.

Blickkontakt ist besonders wichtig. Du musst nicht jede Zeile auswendig vortragen, aber Du solltest immer wieder vom Blatt oder aus dem Buch aufsehen. So entsteht Kontakt zum Publikum. Wenn Du auswendig vorträgst, brauchst Du trotzdem innere Orientierung: Denke in Sinnabschnitten, nicht in einzelnen Wörtern.

Umgang mit Nervosität

Nervosität vor einem Vortrag ist normal. Sie zeigt, dass Dir die Situation wichtig ist. Du kannst sie verringern, indem Du gut vorbereitet bist, den Anfang besonders sicher übst und vor dem Sprechen ruhig atmest. Hilfreich ist eine kurze Start-Routine: stabil stehen, einatmen, Blick heben, kurz warten, beginnen.

Wenn Du Dich versprichst, ist das kein Drama. Du kannst den Satz ruhig noch einmal beginnen oder an einer passenden Stelle fortfahren. Entscheidend ist, dass Du nicht hektisch wirst. Das Publikum bemerkt kleine Fehler oft weniger stark als Du selbst.

Kriterien für einen gelungenen Gedichtvortrag

Ein überzeugender Gedichtvortrag ist verständlich, textnah und lebendig. Die wichtigsten Kriterien sind:

Textverständnis: Der Vortrag zeigt, dass Inhalt, Stimmung und Aussage verstanden wurden.
Stimmgestaltung: Betonung, Tempo, Lautstärke, Pausen und Tonhöhe passen zum Gedicht.
Deutlichkeit: Die Aussprache ist klar, die Endungen sind hörbar und das Tempo ist angemessen.
Formbewusstsein: Verse, Strophen, Reime, Rhythmus und Satzzeichen werden sinnvoll berücksichtigt.
Präsenz: Haltung, Blickkontakt und Ruhe unterstützen die Wirkung.
Natürlichkeit: Die Gestaltung wirkt nicht übertrieben, sondern glaubwürdig und nachvollziehbar.

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Beispiel: Ein Gedicht untersuchen und vortragen

Stell Dir vor, ein Gedicht beschreibt einen nächtlichen Spaziergang. Die ersten Verse sind ruhig, dann entsteht plötzlich Unsicherheit, am Ende kehrt Stille ein. Für den Vortrag könntest Du am Anfang langsam und leise sprechen. Bei der unsicheren Stelle könntest Du das Tempo leicht erhöhen und einzelne Wörter stärker betonen. Am Ende könntest Du wieder ruhiger werden und nach dem letzten Vers eine längere Pause lassen.

Wichtig ist: Du musst Deine Entscheidungen begründen können. Sage nicht nur, dass Du eine Stelle laut sprichst. Begründe, welches Wort, welches Bild oder welcher Stimmungswechsel diese Lautstärke sinnvoll macht. So verbindest Du Gedichtinterpretation und Vortrag.

Häufige Fehler und wie Du sie vermeidest

Viele Gedichtvorträge klingen monoton, weil alle Verse gleich gesprochen werden. Vermeide das, indem Du Schlüsselwörter markierst und Sinnabschnitte bildest. Ein anderer häufiger Fehler ist ein zu schnelles Tempo. Wenn Du zu schnell sprichst, kann das Publikum Bilder und Gedanken nicht aufnehmen. Übe deshalb bewusst mit Pausen.

Auch ein übertriebener Vortrag kann problematisch sein. Wenn jede Zeile dramatisch klingt, verliert das Gedicht seine feinen Unterschiede. Suche lieber nach einer klaren Grundstimmung und nach wenigen wichtigen Höhepunkten. Ein guter Vortrag entsteht nicht durch möglichst viele Effekte, sondern durch passende Entscheidungen.

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Übungsformen

Echo-Lesen: Eine Person spricht einen Vers vor, die andere wiederholt ihn mit gleicher Betonung.
Pausenprobe: Du liest das Gedicht einmal mit sehr deutlichen Pausen und prüfst danach, welche Pausen sinnvoll bleiben.
Tempo-Wechsel: Du sprichst eine Strophe langsam, normal und schnell und entscheidest, welches Tempo zur Stimmung passt.
Betonungsprobe: Du betonst in einem Vers nacheinander verschiedene Wörter und vergleichst, wie sich der Sinn verändert.
Aufnahme: Du nimmst Deinen Vortrag auf und achtest beim Anhören auf Verständlichkeit, Tempo und Wirkung.
Partnerfeedback: Eine Person hört zu und nennt zuerst eine Stärke, dann einen konkreten Verbesserungsvorschlag.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was bedeutet es, ein Gedicht sinngestaltend vorzutragen? (Den Inhalt und die Stimmung durch Stimme und Pausen hörbar machen) (!Das Gedicht möglichst schnell und fehlerfrei aufsagen) (!Jedes Wort gleich laut und gleich schnell sprechen) (!Nur auf Reime achten und den Inhalt ausblenden)

Was hilft Dir am meisten, bevor Du einen Gedichtvortrag gestaltest? (Das Gedicht verstehen und Sinnabschnitte erkennen) (!Das Gedicht nur einmal still lesen) (!Alle Satzzeichen ignorieren) (!Den Vortrag ohne Übung improvisieren)

Welche Aufgabe hat eine Pause im Gedichtvortrag? (Sie gliedert Gedanken und kann Spannung erzeugen) (!Sie ersetzt die Beschäftigung mit dem Inhalt) (!Sie macht jedes Gedicht automatisch traurig) (!Sie dient nur dazu, Zeit zu gewinnen)

Was ist eine Sprechpartitur? (Ein markierter Vortragsplan mit Zeichen für Stimme und Pausen) (!Eine Sammlung zufälliger Reimwörter) (!Ein Notenblatt für ein Musikinstrument) (!Eine Liste aller Autorinnen und Autoren)

Warum ist Betonung beim Gedichtvortrag wichtig? (Sie hebt Schlüsselwörter und Sinnschwerpunkte hervor) (!Sie macht alle Wörter gleich wichtig) (!Sie ersetzt die deutliche Aussprache) (!Sie verhindert Blickkontakt)

Was solltest Du bei einem Enjambement beachten? (Der Satz läuft über das Versende hinaus) (!Jeder Vers endet immer mit einer langen Pause) (!Der Reim wird beim Vortrag ausgelassen) (!Die Strophe muss rückwärts gelesen werden)

Welche Aussage zur Lautstärke ist richtig? (Sie sollte zur Stimmung und Aussage der Textstelle passen) (!Sie muss während des gesamten Vortrags maximal laut sein) (!Sie darf sich in einem Gedicht nie verändern) (!Sie ist wichtiger als Verständlichkeit)

Was gehört zu einem sicheren Auftreten beim Gedichtvortrag? (Eine ruhige Haltung, klares Atmen und gelegentlicher Blickkontakt) (!Ständiges Hin- und Herlaufen ohne Grund) (!Verstecken des Gesichts hinter dem Blatt) (!Sprechen ohne Pausen und ohne Blick zum Publikum)

Was zeigt ein guter Gedichtvortrag besonders deutlich? (Dein Verständnis von Inhalt, Stimmung und Form) (!Nur Deine Fähigkeit, laut zu sprechen) (!Dass Du Satzzeichen nicht beachten musst) (!Dass jedes Gedicht gleich klingt)

Was ist eine hilfreiche Reaktion bei einem Versprecher? (Ruhig bleiben und an einer passenden Stelle fortfahren) (!Den Vortrag sofort abbrechen) (!Sich lange entschuldigen) (!Schneller sprechen, damit es niemand merkt)

Memory

Vers	Gedichtzeile
Strophe	Versgruppe
Metrum	Wechsel betonter und unbetonter Silben
Reim	Klangähnlichkeit am Versende
Enjambement	Zeilensprung
Sprechpartitur	Markierter Vortragsplan

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Lautstärke	Nähe oder Dramatik hörbar machen
Sprechtempo	Ruhe oder Unruhe gestalten
Pause	Sinnabschnitt markieren
Betonung	Schlüsselwort hervorheben
Blickkontakt	Publikum einbeziehen

Kreuzworträtsel

Prosodie	Wie nennt man die Gestaltung von Betonung, Rhythmus und Satzmelodie beim Sprechen?
Strophe	Wie heißt eine Gruppe von Versen in einem Gedicht?
Metrum	Wie nennt man das regelmäßige Muster betonter und unbetonter Silben?
Pausen	Was gliedert Gedanken und erzeugt beim Vortrag Spannung?
Betonung	Was hebt wichtige Wörter beim Sprechen hervor?
Gestik	Wie nennt man unterstützende Bewegungen der Hände und Arme?

LearningApps

Lückentext

Ein Gedicht sinngestaltend vorzutragen bedeutet, den

des Textes hörbar zu machen. Vor dem Vortrag solltest Du klären, wer im Gedicht

. Die Stimme kann durch Lautstärke, Tempo, Tonhöhe und

gestaltet werden. Eine Sprechpartitur enthält Markierungen für Betonung, Tempo und

. Satzzeichen helfen Dir, sinnvolle

zu bilden. Ein Enjambement bedeutet, dass ein Satz über das

hinausläuft. Beim Vortrag sollte die Körpersprache den Text

. Ein guter Gedichtvortrag verbindet Textverständnis mit

.

Offene Aufgaben

Leicht

Lieblingsgedicht: Wähle ein kurzes Gedicht aus und lies es dreimal laut. Markiere danach drei Wörter, die Du besonders betonen möchtest, und begründe Deine Auswahl.
Pausen setzen: Schreibe ein Gedicht mit mindestens zwei Strophen ab und setze Zeichen für kurze und lange Pausen. Trage es anschließend einer Partnerin oder einem Partner vor.
Stimmprobe: Sprich eine Strophe einmal traurig, einmal fröhlich und einmal geheimnisvoll. Beschreibe, welche Version am besten zum Text passt.
Feedback geben: Höre einem Gedichtvortrag zu und notiere zwei Stärken sowie einen konkreten Tipp zur Verbesserung.

Standard

Sprechpartitur erstellen: Erstelle zu einem Gedicht Deiner Wahl eine vollständige Sprechpartitur mit Zeichen für Pausen, Betonungen, Tempo und Lautstärke.
Gedichtvergleich: Wähle zwei Gedichte mit unterschiedlicher Stimmung und erkläre, warum Du sie verschieden vortragen würdest.
Audioaufnahme: Nimm Deinen Gedichtvortrag auf, höre ihn an und schreibe eine kurze Selbstbewertung zu Verständlichkeit, Tempo und Wirkung.
Vortragswerkstatt: Übt in einer Kleingruppe dasselbe Gedicht mit unterschiedlichen Deutungen und besprecht, welche Wirkung die Veränderungen haben.

Schwer

Interpretation und Vortrag: Schreibe eine kurze Interpretation eines Gedichts und leite daraus begründete Entscheidungen für Deinen Vortrag ab.
Szenischer Gedichtvortrag: Entwickle einen Vortrag, bei dem Stimme, Raumposition und reduzierte Gestik gezielt eingesetzt werden, ohne den Text zu überdecken.
Gedichtvideo: Produziere ein kurzes Video, in dem Dein Gedichtvortrag durch Bildausschnitt, Licht und Ton unterstützt wird. Erkläre anschließend Deine Gestaltung.
Vortragsanalyse: Analysiere einen professionellen Gedichtvortrag und untersuche, wie Pausen, Betonung, Tempo und Körpersprache die Deutung beeinflussen.

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Lernkontrolle

Transferaufgabe Stimmung: Du erhältst ein unbekanntes Gedicht mit einem Stimmungswechsel. Erkläre, an welchen Stellen Du Tempo, Lautstärke und Pausen verändern würdest, und begründe Deine Entscheidungen am Text.
Sprechpartitur begründen: Erstelle für eine Strophe eine Sprechpartitur und schreibe zu mindestens fünf Markierungen, warum sie zum Sinn der Stelle passen.
Vortrag vergleichen: Vergleiche zwei unterschiedliche Vortragsweisen desselben Gedichts. Beurteile, welche Deutung überzeugender ist und welche sprachlichen Signale Deine Einschätzung stützen.
Form und Wirkung: Untersuche, wie Reim, Rhythmus, Satzzeichen und Enjambements den Vortrag beeinflussen. Zeige an Beispielen, wie die Form die Wirkung steuert.
Feedback reflektieren: Erhalte Feedback zu Deinem Vortrag und formuliere daraus einen konkreten Übungsplan mit mindestens drei Verbesserungszielen.
Publikum einbeziehen: Erkläre, wie Blickkontakt, Haltung und Atmung die Verständlichkeit und Wirkung eines Gedichtvortrags verändern können.
Begründete Gestaltung: Entwickle für ein Gedicht mit gegensätzlichen Bildern zwei mögliche Vortragskonzepte und entscheide begründet, welches Konzept besser passt.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du ein Gedicht nicht nur auswendig oder fehlerfrei vortragen kannst, sondern Deine Gestaltung erklären und begründen kannst. Dazu gehören:

Textverständnis: Du erklärst Thema, Sprecher, Situation, Stimmung und mögliche Aussage des Gedichts.
Sprechpartitur: Du legst eine nachvollziehbare Markierung mit Pausen, Betonungen, Tempo und Lautstärke vor.
Vortrag: Du präsentierst das Gedicht verständlich, passend, konzentriert und mit angemessener Körpersprache.
Begründung: Du erklärst, warum Deine stimmlichen Entscheidungen zum Text passen.
Reflexion: Du wertest Feedback aus und beschreibst, was Du weiter verbessern möchtest.
Medienkompetenz: Wenn Du Audio oder Video nutzt, achtest Du auf Tonqualität, passende Bildgestaltung und respektvollen Umgang mit Urheberrechten.

OERs zum Thema

Links

Gedichtvortrag

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.