Mastering Your Book Report - Learn German with MOOCit

Einleitung

Mastering Your Book Report bedeutet: Du lernst, ein gelesenes Buch so darzustellen, dass andere Menschen den Inhalt, die wichtigsten Figuren, das Thema, die Sprache, Deine begründete Bewertung und den persönlichen Lerngewinn nachvollziehen können. Im Deutschunterricht, beim Deutsch lernen und im bilingualen Lernen hilft Dir ein guter Buchbericht, genau zu lesen, Wesentliches von Unwesentlichem zu unterscheiden, Gedanken klar zu ordnen und Deine Meinung mit Belegen zu begründen.

Dieser aiMOOC verbindet den englischen Lernimpuls Mastering Your Book Report mit deutscher Fachsprache. Du lernst also nicht nur, was ein book report ist, sondern auch, wie Du ihn auf Deutsch als Buchbericht, Buchvorstellung, Inhaltsangabe oder reflektierende Rezension umsetzen kannst. Das ist besonders hilfreich, wenn Du Deutsch als Fremdsprache, Zweitsprache oder Schulsprache lernst.

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Das Video Mastering Your Book Report / Learn German with MOOCit unterstützt Lernende, Lehrkräfte und Eltern beim Aufbau zentraler Kompetenzen: Lesekompetenz, Schreibkompetenz, Wortschatz, Grammatik, Textverständnis und Medienkompetenz. In diesem aiMOOC arbeitest Du Schritt für Schritt daran, aus dem Lesen eines Buches einen klaren, gut aufgebauten und sprachlich überzeugenden Bericht zu entwickeln.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, was ein Buchbericht ist und wie er sich von Inhaltsangabe, Buchvorstellung und Rezension unterscheidet. Du kannst ein Buch gezielt lesen, Notizen in einem Lesetagebuch sammeln, einen sinnvollen Aufbau planen, einen Basissatz formulieren, den Hauptteil im Präsens schreiben, Figuren und Konflikte beschreiben und am Ende eine begründete Bewertung verfassen. Außerdem kannst Du typische Fehler vermeiden und Deinen Text mit einer Checkliste überarbeiten.

Was ist ein Buchbericht?

Ein Buchbericht ist ein strukturierter Text über ein gelesenes Buch. Er informiert über wichtige Basisinformationen, fasst die Handlung sachlich zusammen, beschreibt zentrale Figuren, erklärt wichtige Konflikte und zeigt, warum das Buch bedeutsam, spannend, schwierig, unterhaltsam oder lehrreich sein kann. Ein Buchbericht kann in der Schule, in einer Präsentation, in einem Portfolio, in einer Lesemappe oder als digitales Lernprodukt verwendet werden.

Ein guter Buchbericht ist mehr als eine kurze Nacherzählung. Er zeigt, dass Du den Text verstanden hast. Dazu gehört, dass Du auswählst, was wichtig ist. Du musst nicht jede Einzelheit erzählen. Du sollst den roten Faden erkennen, Zusammenhänge erklären und Deine Einschätzung begründen.

Book Report, Buchbericht, Inhaltsangabe, Buchvorstellung und Rezension

Die Begriffe hängen eng zusammen, bedeuten aber nicht genau dasselbe.

Begriff	Ziel	Besonderheit
Book report	Ein Buch auf Englisch oder im Englischunterricht strukturiert vorstellen	Oft mit Informationen zu Autor, Inhalt, Figuren und persönlicher Bewertung
Buchbericht	Ein gelesenes Buch sachlich und reflektiert darstellen	Verbindet Inhaltswiedergabe, Beschreibung und begründete Einschätzung
Inhaltsangabe	Den wesentlichen Inhalt knapp und sachlich wiedergeben	Häufig im Präsens, ohne ausführliche Spannung und ohne unnötige Details
Buchvorstellung	Ein Buch mündlich oder medial präsentieren	Soll informieren und Interesse am Lesen wecken
Rezension	Ein Werk öffentlich besprechen und bewerten	Enthält meist ein deutliches Urteil und Argumente

Ein Buchbericht kann Elemente aus allen vier Formen enthalten. Besonders wichtig ist die Verbindung aus sachlicher Information, Textverständnis und begründeter eigener Meinung.

Vorbereitung: So liest Du mit Plan

Ein starker Buchbericht beginnt nicht erst beim Schreiben. Er beginnt beim Lesen. Wenn Du von Anfang an mitdenkst, sparst Du später Zeit. Arbeite beim Lesen mit einem Lesetagebuch, mit Klebezetteln oder mit digitalen Notizen. Schreibe nicht alles ab, sondern sammle gezielte Hinweise.

Wichtige Lesefragen

Titel: Was verrät der Titel über Thema, Stimmung oder Konflikt?
Autor: Was weißt Du über die Autorin oder den Autor, und ist das für das Verständnis wichtig?
Genre: Handelt es sich um einen Roman, eine Erzählung, ein Sachbuch, einen Comic, eine Biografie oder ein anderes Genre?
Handlung: Welche Ereignisse treiben die Geschichte wirklich voran?
Figuren: Wer ist wichtig, wer verändert sich, wer beeinflusst wen?
Konflikt: Welches Problem steht im Mittelpunkt?
Ort: Wo spielt die Handlung, und warum ist der Ort wichtig?
Zeit: Wann spielt die Handlung, und beeinflusst die Zeit das Geschehen?
Sprache: Ist die Sprache einfach, poetisch, spannend, humorvoll, sachlich oder ungewöhnlich?
Botschaft: Welche Aussage oder Frage bleibt nach dem Lesen im Kopf?

Lesetagebuch als Grundlage

Ein Lesetagebuch hilft Dir, Beobachtungen zu sammeln. Du kannst zu jedem Kapitel kurze Notizen machen: Was ist passiert? Welche Figur war wichtig? Welche Frage entsteht? Welche Textstelle könnte später als Zitat oder Beleg dienen? Ein Lesetagebuch ist kein Ersatz für den Buchbericht, sondern ein Werkzeug, mit dem Du den Buchbericht vorbereitest.

Aufbau eines Buchberichts

Ein Buchbericht sollte klar gegliedert sein. Die folgende Struktur eignet sich für viele schulische Aufgaben. Passe sie an die Vorgaben Deiner Lehrkraft an.

Einleitung

Die Einleitung nennt die wichtigsten Basisinformationen. Dazu gehören normalerweise Titel, Autor, Textart, Erscheinungsjahr, Verlag und ein kurzer Hinweis auf das Thema. In der Schule beginnt eine Inhaltsangabe oder ein Buchbericht häufig mit einem Basissatz. Dieser Satz gibt den Leserinnen und Lesern Orientierung.

Beispiel für einen Basissatz: Der Jugendroman Titel von Autorin oder Autor erschien im Jahr Jahr und handelt von Thema oder zentralem Konflikt.

Ein guter Basissatz ist kurz, sachlich und vollständig. Er sollte noch nicht bewerten. Die Bewertung kommt später.

Hauptteil

Im Hauptteil erklärst Du die wichtigsten Inhalte. Du fasst die Handlung knapp zusammen, beschreibst zentrale Figuren und zeigst die wichtigsten Konflikte. Schreibe nicht kapitelweise alles nach. Ordne den Inhalt so, dass die Leserinnen und Leser den Zusammenhang verstehen.

Für den Hauptteil gilt: Schreibe überwiegend im Präsens. Vermeide direkte Rede. Verwende eigene Worte. Lasse unwichtige Nebenhandlungen weg. Erkläre aber genug, damit der rote Faden verständlich bleibt.

Figurenbeschreibung und Figurenentwicklung

Eine Figurenbeschreibung zeigt, wer eine Figur ist, welche Eigenschaften sie hat und welche Rolle sie in der Handlung spielt. Noch besser wird Dein Buchbericht, wenn Du auch die Figurenentwicklung beschreibst: Verändert sich eine Figur? Lernt sie etwas? Trifft sie eine wichtige Entscheidung? Wird sie mutiger, vorsichtiger, einsamer, selbstständiger oder kritischer?

Du kannst Figuren durch Handlungen, Aussagen, Beziehungen und Reaktionen beschreiben. Eine Behauptung wie Die Hauptfigur ist mutig wird stärker, wenn Du sie mit einer passenden Situation aus dem Buch begründest.

Sprache und Erzählweise

Viele Buchberichte bleiben beim Inhalt stehen. Ein sehr guter Buchbericht schaut auch auf die Sprache und Erzählperspektive. Frage Dich: Erzählt eine Ich-Figur? Erzählt eine außenstehende Person? Wird die Handlung spannend aufgebaut? Gibt es viele Dialoge? Werden Gefühle genau beschrieben? Ist die Sprache einfach oder anspruchsvoll?

Diese Beobachtungen helfen Dir, das Buch genauer zu verstehen. Ein Krimi wirkt zum Beispiel oft durch Spannung, Andeutungen und Verzögerungen. Ein Tagebuchroman wirkt durch persönliche Nähe. Ein Sachbuch wirkt durch klare Informationen und Beispiele.

Schluss und Bewertung

Im Schluss darfst und sollst Du bewerten. Eine Bewertung ist aber nicht nur Ich fand das Buch gut oder Ich fand das Buch langweilig. Eine gute Bewertung nennt Gründe. Du kannst zum Beispiel erklären, ob die Figuren glaubwürdig sind, ob die Handlung nachvollziehbar ist, ob die Sprache zu Dir passt und für wen Du das Buch empfehlen würdest.

Beispiel für eine begründete Bewertung: Ich empfehle das Buch besonders Leserinnen und Lesern, die Geschichten über Freundschaft und schwierige Entscheidungen mögen, weil die Hauptfigur mehrere Konflikte erlebt und am Ende reifer handelt als am Anfang.

Sprachliche Hilfen für Deinen Buchbericht

Ein Buchbericht braucht klare Formulierungen. Die folgende Tabelle hilft Dir, deutsche und englische Wendungen sinnvoll zu verbinden.

Englisch	Deutsch	Verwendung
The book is about ...	Das Buch handelt von ...	Thema knapp nennen
The main character is ...	Die Hauptfigur ist ...	Figur vorstellen
At the beginning ...	Am Anfang ...	Handlung ordnen
The conflict develops when ...	Der Konflikt entwickelt sich, als ...	Wendepunkt erklären
In my opinion ...	Meiner Meinung nach ...	Bewertung einleiten
This can be seen in ...	Das zeigt sich an ...	Beleg anführen
I would recommend the book to ...	Ich würde das Buch ... empfehlen	Empfehlung formulieren
The message of the book is ...	Die Botschaft des Buches ist ...	Deutung formulieren

Beispielstruktur für einen Buchbericht

Abschnitt	Inhalt	Leitfrage
Einleitung	Titel, Autor, Textart, Erscheinungsjahr, Thema	Welche Grundinformationen braucht man?
Inhaltsangabe	Wichtige Handlungsschritte	Was passiert im Kern?
Figurenanalyse	Hauptfiguren, Eigenschaften, Beziehungen, Entwicklung	Wer ist wichtig und warum?
Thema	zentrale Fragen, Konflikte, Motive	Worum geht es auf einer tieferen Ebene?
Sprache	Erzählperspektive, Stil, Spannung, Dialoge	Wie wirkt das Buch sprachlich?
Bewertung	persönliche Einschätzung mit Gründen	Wie überzeugend ist das Buch für Dich?

Häufige Fehler und bessere Lösungen

Häufiger Fehler	Warum problematisch?	Bessere Lösung
Du erzählst jedes Kapitel einzeln nach.	Der Text wird zu lang und unübersichtlich.	Fasse nur die wichtigsten Handlungsschritte zusammen.
Du verrätst Deine Meinung schon in der Einleitung.	Die Einleitung soll zuerst sachlich informieren.	Bewerte im Schluss mit Begründung.
Du nutzt viele Zitate ohne Erklärung.	Zitate ersetzen keine eigene Deutung.	Erkläre jedes Zitat mit eigenen Worten.
Du schreibst in der Vergangenheit.	Schulische Inhaltsangaben werden häufig im Präsens geschrieben.	Verwende Präsens für die Handlung.
Du bewertest ohne Argumente.	Eine Meinung allein überzeugt nicht.	Begründe Deine Einschätzung mit Beispielen aus dem Buch.
Du übernimmst Klappentext oder Internettexte.	Das zeigt kein eigenes Textverständnis.	Formuliere selbst und nutze eigene Notizen.

Schritt-für-Schritt-Anleitung

Auswahl des Buches: Wähle ein Buch, das zu Deiner Aufgabe, Deinem Niveau und Deinem Interesse passt.
Lesestrategie: Lies aktiv und notiere wichtige Figuren, Orte, Konflikte und Wendepunkte.
Lesetagebuch: Sammle kurze Notizen, Seitenangaben und mögliche Belege.
Gliederung: Plane Einleitung, Hauptteil und Schluss.
Basissatz: Formuliere einen sachlichen Einstieg.
Inhaltsangabe: Schreibe die Handlung knapp und im Präsens.
Figurenanalyse: Beschreibe wichtige Figuren und ihre Entwicklung.
Deutung: Erkläre Thema, Botschaft oder zentrale Frage des Buches.
Bewertung: Begründe Deine Meinung mit Beispielen.
Überarbeitung: Prüfe Aufbau, Sprache, Rechtschreibung, Zeitform und Belege.

Kriterien für einen starken Buchbericht

Ein starker Buchbericht ist klar gegliedert, sachlich im Hauptteil, begründet im Schluss und sprachlich genau. Er zeigt, dass Du ein Buch nicht nur gelesen, sondern verstanden hast. Besonders wichtig ist der Unterschied zwischen Inhalt und Bewertung. Im Hauptteil erklärst Du, was im Buch geschieht. Im Schlussteil erklärst Du, wie Du das Buch einschätzt und warum.

Checkliste zur Überarbeitung

Vollständigkeit: Sind Titel, Autor, Textart, Thema und zentrale Handlung enthalten?
Sachlichkeit: Ist der Hauptteil ohne unnötige persönliche Kommentare geschrieben?
Präsens: Ist die Inhaltswiedergabe überwiegend im Präsens formuliert?
Auswahl: Sind nur wichtige Ereignisse enthalten?
Zusammenhang: Wird klar, wie Figuren, Konflikte und Handlung zusammenhängen?
Begründung: Ist die Bewertung mit Beispielen belegt?
Sprache: Sind die Sätze verständlich, abwechslungsreich und korrekt?
Eigenständigkeit: Ist der Text in eigenen Worten geschrieben?
Rechtschreibung: Wurden Zeichensetzung, Großschreibung und Grammatik geprüft?
Medienkompetenz: Sind digitale Hilfsmittel verantwortungsvoll genutzt?

Digital lernen mit MOOCit

Mit MOOCit kannst Du einen Buchbericht als Online-Kurs, Lernvideo, Quiz, Portfolio oder Projektarbeit gestalten. Das ist besonders hilfreich, wenn Du verschiedene Lernwege verbinden möchtest: Lesen, Schreiben, Sprechen, Präsentieren, Gestalten und Überarbeiten. Ein digitaler Buchbericht kann zum Beispiel ein kurzer Text, eine Audiodatei, eine Präsentation, ein Erklärvideo, ein interaktives Quiz oder eine Kombination daraus sein.

Wichtig ist: Digitale Gestaltung ersetzt nicht das genaue Lesen. Sie macht Deine Ergebnisse sichtbar und hilft Dir, anderen Lernenden Dein Buch verständlich zu erklären.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist das wichtigste Ziel eines Buchberichts? (Ein gelesenes Buch strukturiert darzustellen und begründet zu bewerten) (!Ein Buch möglichst vollständig abzuschreiben) (!Nur den Klappentext zu wiederholen) (!Nur die eigene Lieblingsstelle zu nennen)

Welche Information gehört typischerweise in die Einleitung eines Buchberichts? (Titel, Autor, Textart und Thema) (!Nur die letzte Szene) (!Nur die persönliche Meinung) (!Nur eine lange Figurenliste)

In welcher Zeitform wird eine schulische Inhaltsangabe meistens geschrieben? (Präsens) (!Futur) (!Plusquamperfekt) (!Konjunktiv)

Was gehört nicht in den sachlichen Hauptteil einer Inhaltsangabe? (Eine ausführliche persönliche Bewertung) (!Wichtige Handlungsschritte) (!Zentrale Figuren) (!Der Hauptkonflikt)

Was macht eine Bewertung im Buchbericht überzeugend? (Sie wird mit Gründen und Beispielen belegt) (!Sie besteht nur aus einem Adjektiv) (!Sie vermeidet jede Begründung) (!Sie widerspricht absichtlich dem Inhalt)

Was ist ein Basissatz? (Ein einleitender Satz mit Grundinformationen zum Text) (!Ein zufälliger Satz aus dem Buch) (!Ein Satz ohne Bezug zum Thema) (!Ein geheimer Lösungssatz)

Wie nennt man die wichtigste Figur einer Erzählung häufig? (Protagonist) (!Verlag) (!Kapitel) (!Fußnote)

Welche Arbeitsweise hilft Dir besonders bei der Vorbereitung eines Buchberichts? (Wichtige Beobachtungen in einem Lesetagebuch notieren) (!Das Buch nur überfliegen) (!Nur den Film zum Buch anschauen) (!Alle Notizen nach dem Schreiben löschen)

Warum sind Belege im Buchbericht wichtig? (Sie stützen Aussagen über Inhalt, Figuren und Wirkung) (!Sie ersetzen die eigene Erklärung vollständig) (!Sie machen jede Gliederung überflüssig) (!Sie müssen immer aus dem Internet stammen)

Was ist eine sinnvolle Empfehlung am Ende eines Buchberichts? (Eine begründete Aussage darüber, für wen das Buch geeignet ist) (!Eine zufällige Seitenzahl) (!Eine Liste aller Rechtschreibfehler) (!Eine Wiederholung des kompletten Anfangs)

Memory

Buchbericht	strukturierte Darstellung eines gelesenen Buchs
Basissatz	kurze Angabe von Titel Autor Textsorte Thema
Inhaltsangabe	knappe Wiedergabe der wichtigsten Handlung
Figurenanalyse	Untersuchung von Eigenschaften Beziehungen Entwicklung
Bewertung	begründete persönliche Einschätzung
Beleg	Textstelle oder Beispiel zur Stützung einer Aussage
Rezension	öffentliche Besprechung mit Urteil
Lesetagebuch	Notizen während des Lesens

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Teil des Buchberichts
Einleitung	Basisinformationen zum Buch
Hauptteil	zusammengefasste Handlung und Figuren
Sprache	Stil und Erzählweise
Schluss	begründete Bewertung und Empfehlung
Überarbeitung	Prüfung von Aufbau Sprache und Belegen

Kreuzworträtsel

Basissatz	Wie nennt man den einleitenden Satz mit Titel, Autor, Textart und Thema?
Praesens	In welcher Zeitform steht eine schulische Inhaltsangabe meistens?
Protagonist	Wie nennt man die wichtigste Figur einer Erzählung?
Genre	Wie nennt man die Textsorte oder Art eines Buches?
Beleg	Wie nennt man eine Textstelle, die eine Aussage stützt?
Bewertung	Wie nennt man den begründeten persönlichen Schluss eines Buchberichts?

LearningApps

Lückentext

Ein

stellt ein gelesenes Buch strukturiert dar. In der

nennst Du wichtige Grundinformationen wie Titel, Autor und Textart. Der

fasst die wichtigsten Handlungsschritte sachlich zusammen. Eine schulische Inhaltsangabe wird meistens im

geschrieben. Aussagen über Figuren und Wirkung sollten durch einen

gestützt werden. Im

formulierst Du eine begründete Bewertung und kannst eine Empfehlung geben. Ein

hilft Dir, während des Lesens wichtige Beobachtungen festzuhalten. Beim Überarbeiten prüfst Du Aufbau, Sprache, Rechtschreibung und

.

Offene Aufgaben

Leicht

Buchsteckbrief: Erstelle einen Steckbrief zu einem Buch Deiner Wahl mit Titel, Autor, Textart, Hauptfigur, Ort, Zeit und einem Satz zum Thema.
Lieblingsfigur: Beschreibe eine Figur, die Du interessant findest, und erkläre in fünf bis acht Sätzen, warum sie wichtig ist.
Lesetagebuch: Führe zu drei Kapiteln kurze Notizen: Was passiert, welche Frage entsteht, welche Textstelle ist wichtig?
Wortschatz: Sammle zehn wichtige Wörter aus Deinem Buch und erkläre sie in eigenen Worten oder mit Beispielsätzen.

Standard

Basissatz: Formuliere drei verschiedene Basissätze zu demselben Buch und vergleiche, welcher am klarsten ist.
Inhaltsangabe: Schreibe eine sachliche Zusammenfassung der Handlung auf einer halben Seite im Präsens.
Figurenbeziehung: Zeichne ein Beziehungsnetz der wichtigsten Figuren und erkläre die wichtigsten Verbindungen.
Buchvorstellung: Bereite eine dreiminütige mündliche Buchvorstellung vor, in der Du Inhalt, Figur und Empfehlung verbindest.

Schwer

Figurenentwicklung: Analysiere, wie sich die Hauptfigur im Verlauf des Buches verändert, und belege Deine Aussagen mit mindestens zwei Textstellen.
Vergleich: Vergleiche Dein Buch mit einem anderen Buch, Film oder Hörspiel und erkläre Gemeinsamkeiten und Unterschiede in Thema, Figuren und Wirkung.
Rezension: Schreibe eine Rezension für eine Schülerzeitung, in der Du informierst, bewertest und eine Zielgruppe benennst.
Erklärvideo: Produziere ein kurzes Erklärvideo zum Thema Wie schreibe ich einen guten Buchbericht? und nutze eigene Beispiele aus Deinem Buch.

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Lernkontrolle

Transferaufgabe: Du sollst ein Buch vorstellen, das Du nicht mochtest. Erkläre, wie Du trotzdem fair, sachlich und begründet schreiben kannst.
Vergleichsaufgabe: Vergleiche Inhaltsangabe und Rezension. Zeige an einem selbst gewählten Beispiel, warum beide Textformen unterschiedliche Ziele haben.
Analyseaufgabe: Eine Mitschülerin schreibt: Das Buch ist langweilig, weil ich es langweilig finde. Überarbeite diese Aussage zu einer begründeten Bewertung.
Planungsaufgabe: Entwickle eine Gliederung für einen Buchbericht zu einem Roman, den Du gelesen hast. Erkläre zu jedem Abschnitt, welche Funktion er hat.
Medienaufgabe: Plane einen digitalen Buchbericht für MOOCit. Entscheide, welche Elemente interaktiv sein sollen, und begründe Deine Auswahl.
Sprachaufgabe: Überarbeite einen kurzen Abschnitt Deiner Inhaltsangabe so, dass er sachlich, im Präsens und in eigenen Worten formuliert ist.

Lernnachweis

Für den Lernnachweis erstellst Du ein kleines Portfolio zum Buchbericht. Es enthält einen Buchsteckbrief, eine gegliederte Inhaltsangabe, eine Figurenbeschreibung, eine begründete Bewertung und eine kurze Reflexion über Deinen Lernweg. Der Lernnachweis soll zeigen, dass Du Zusammenhänge verstehst und Deine Schreibentscheidungen erklären kannst.

Bereich	Erwartung	Selbstprüfung
Textverständnis	Du erkennst zentrale Handlungsschritte, Figuren und Konflikte.	Habe ich Wichtiges von Unwichtigem getrennt?
Schreibkompetenz	Du formulierst sachlich, verständlich und gegliedert.	Ist mein Text logisch aufgebaut?
Begründung	Du stützt Bewertungen mit Beispielen aus dem Buch.	Habe ich meine Meinung erklärt?
Sprachrichtigkeit	Du prüfst Zeitform, Satzbau, Rechtschreibung und Zeichensetzung.	Habe ich meinen Text überarbeitet?
Reflexion	Du beschreibst, was Du beim Lesen und Schreiben gelernt hast.	Kann ich meinen Lernfortschritt benennen?

OERs zum Thema

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.