Satzglieder - Deutsche Sätze entschlüsseln

Einleitung

Satzglieder: Deutsche Sätze entschlüsseln ist ein aiMOOC für den Deutschunterricht in Klasse 5-6. Du lernst, wie Du deutsche Sätze Schritt für Schritt untersuchst, wie Du Satzglieder erkennst und wie Du mit einfachen Proben herausfindest, welche Aufgabe ein Satzteil im Satz hat. Dabei geht es nicht nur darum, Begriffe auswendig zu lernen. Du sollst verstehen, wie Sätze gebaut sind, warum man Satzglieder verschieben kann und wie sich dadurch die Wirkung eines Satzes verändert.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=v2YtkQnRhOs |500|center}}

In diesem Kurs arbeitest Du mit Beispielsätzen, Umstellproben, Frageproben, Ersatzproben, kleinen Analyseaufgaben und kreativen Projekten. Am Ende kannst Du Satzglieder in eigenen und fremden Texten bestimmen, typische Fehler erkennen und erklären, warum ein Satz verständlich, abwechslungsreich oder besonders betont wirkt.

Lernziele

Satzglieder: Du erklärst, was ein Satzglied ist und warum es aus einem Wort oder aus mehreren Wörtern bestehen kann.
Subjekt: Du bestimmst, wer oder was im Satz handelt oder gemeint ist.
Prädikat: Du findest das Verb und erkennst auch mehrteilige Prädikate.
Objekte: Du unterscheidest wichtige Objekte, besonders Akkusativobjekt und Dativobjekt.
Adverbiale Bestimmungen: Du erkennst Angaben zu Zeit, Ort, Art und Grund.
Sprachbewusstsein: Du untersuchst, wie Satzstellung Bedeutung, Betonung und Textwirkung beeinflusst.

Was sind Satzglieder?

Ein Satzglied ist ein Baustein eines Satzes. Ein Satzglied kann aus einem einzelnen Wort bestehen, zum Beispiel Mia in Mia liest. Oft besteht ein Satzglied aber aus mehreren Wörtern, zum Beispiel das spannende Buch in Mia liest das spannende Buch. Entscheidend ist: Die Wörter eines Satzgliedes gehören zusammen und erfüllen gemeinsam eine Aufgabe im Satz.

Im Deutschunterricht der Klassen 5 und 6 hilft Dir vor allem die Vorstellung vom Satz als Baukasten. Jedes Satzglied hat eine bestimmte Funktion. Das Subjekt nennt häufig, wer oder was etwas tut. Das Prädikat sagt, was geschieht oder was jemand tut. Objekte ergänzen das Prädikat. Adverbiale Bestimmungen liefern zusätzliche Informationen, zum Beispiel wann, wo, wie oder warum etwas geschieht.

Satzglieder sind nicht dasselbe wie Wortarten

Wortarten beschreiben, zu welcher Gruppe ein einzelnes Wort gehört. Beispiele sind Nomen, Verb, Adjektiv, Pronomen, Artikel und Präposition. Satzglieder beschreiben dagegen, welche Aufgabe ein Wort oder eine Wortgruppe im Satz erfüllt.

Ein Beispiel zeigt den Unterschied:

Die kleine Katze schläft auf dem Sofa.

Das Wort kleine ist ein Adjektiv. Es ist aber nicht allein ein Satzglied. Es gehört zur Wortgruppe die kleine Katze. Diese ganze Wortgruppe ist ein Satzglied, nämlich das Subjekt. Deshalb musst Du beim Bestimmen von Satzgliedern immer auf Wortgruppen achten, nicht nur auf einzelne Wörter.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=I1rt3XNHyB4 |500|center}}

Das Prädikat als Kern des Satzes

Das Prädikat ist für die Satzanalyse besonders wichtig, weil es angibt, was geschieht oder was getan wird. Im Schulunterricht wird das Prädikat meist zusammen mit den Satzgliedern bestimmt. In der Sprachwissenschaft wird es manchmal gesondert betrachtet, weil es sich nicht immer so verschieben lässt wie andere Satzglieder. Für Deine Arbeit in Klasse 5 und 6 gilt: Suche zuerst das Prädikat, dann kannst Du die anderen Satzglieder leichter erfragen.

Beispiele:

Satz	Prädikat	Hinweis
Ben liest.	liest	einteiliges Prädikat
Ben hat gelesen.	hat gelesen	mehrteiliges Prädikat
Ben wird morgen lesen.	wird lesen	mehrteiliges Prädikat mit Zukunftsform
Ben steht früh auf.	steht auf	trennbares Verb

Bei mehrteiligen Prädikaten stehen die Verbteile oft an verschiedenen Stellen im Satz. Du musst sie trotzdem zusammen erkennen: hat ... gelesen, wird ... schreiben, steht ... auf.

Die wichtigsten Satzglieder

Subjekt

Das Subjekt antwortet meistens auf die Frage Wer oder was? Es steht häufig im Nominativ und passt in der Personalform zum Verb.

Beispiele:

Satz	Frage	Subjekt
Der Hund bellt laut.	Wer oder was bellt laut?	Der Hund
Meine Schwester malt ein Bild.	Wer oder was malt ein Bild?	Meine Schwester
Das helle Licht blendet mich.	Wer oder was blendet mich?	Das helle Licht

Das Subjekt kann aus einem Wort bestehen, zum Beispiel Mia. Es kann aber auch eine längere Wortgruppe sein, zum Beispiel die neue Schülerin aus der Parallelklasse.

Prädikat

Das Prädikat antwortet auf Fragen wie Was tut jemand? oder Was geschieht? Es enthält immer mindestens eine Verbform. Besonders wichtig ist das finite Verb, also die gebeugte Verbform, die zur Person und Zahl des Subjekts passt.

Beispiele:

Satz	Frage	Prädikat
Die Kinder spielen im Park.	Was tun die Kinder?	spielen
Die Kinder haben im Park gespielt.	Was haben die Kinder getan?	haben gespielt
Der Zug fährt um acht Uhr ab.	Was tut der Zug?	fährt ab

Objekte

Objekte ergänzen das Prädikat. Viele Verben brauchen ein Objekt, damit der Satz vollständig klingt. Die wichtigsten Objekte für Klasse 5 und 6 sind Akkusativobjekt und Dativobjekt.

Objektart	Frage	Beispiel	Objekt
Akkusativobjekt	Wen oder was?	Lina liest ein Buch.	ein Buch
Dativobjekt	Wem?	Lina hilft ihrem Bruder.	ihrem Bruder
Genitivobjekt	Wessen?	Wir gedenken der Opfer.	der Opfer
Präpositionalobjekt	Worauf, womit, wofür, an wen?	Ben wartet auf den Bus.	auf den Bus

Das Genitivobjekt kommt im heutigen Deutsch seltener vor. Das Präpositionalobjekt erkennst Du daran, dass eine feste Präposition zum Verb gehört. Bei warten auf fragst Du zum Beispiel Worauf wartet Ben? Die Präposition auf gehört zur Frage.

Adverbiale Bestimmungen

Adverbiale Bestimmungen geben zusätzliche Informationen. Sie erklären genauer, wann, wo, wie oder warum etwas geschieht. Sie sind oft verschiebbar und können einen Satz abwechslungsreicher machen.

Art	Frage	Beispiel	Adverbiale Bestimmung
Temporal	Wann?	Am Morgen fährt der Bus.	Am Morgen
Lokal	Wo? Wohin? Woher?	Die Kinder spielen im Park.	im Park
Modal	Wie?	Sie liest mit großer Freude.	mit großer Freude
Kausal	Warum?	Wegen des Regens bleiben wir drinnen.	Wegen des Regens

Eine adverbiale Bestimmung kann aus einem einzelnen Wort bestehen, zum Beispiel heute. Sie kann aber auch aus mehreren Wörtern bestehen, zum Beispiel wegen des starken Regens.

Attribute gehören zu Satzgliedern dazu

Ein Attribut ist eine nähere Beschreibung innerhalb einer Wortgruppe. Es ist meistens kein eigenes Satzglied, sondern gehört zu einem Satzglied dazu.

Beispiel:

Der schnelle Hund rennt über die Wiese.

Das Adjektiv schnelle beschreibt das Nomen Hund. Das ganze Satzglied heißt der schnelle Hund. Wenn Du die Umstellprobe machst, verschiebst Du nicht nur schnelle, sondern die ganze Wortgruppe: Über die Wiese rennt der schnelle Hund.

Satzglieder mit Proben erkennen

Die Umstellprobe

Die Umstellprobe ist eine der wichtigsten Methoden. Du stellst einen Satz um und prüfst, welche Wörter zusammen verschoben werden können. Was zusammen an eine andere Stelle rücken kann, ist meist ein Satzglied.

Beispiel:

Die Klasse schreibt heute einen Test.

Mögliche Umstellungen:

Umstellung	Beobachtung
Heute schreibt die Klasse einen Test.	Heute ist ein Satzglied.
Einen Test schreibt die Klasse heute.	Einen Test ist ein Satzglied.
Die Klasse schreibt heute einen Test.	Die Klasse ist ein Satzglied.

Nicht sinnvoll ist: Klasse schreibt die heute einen Test. Daran erkennst Du, dass die Klasse zusammengehört.

Die Frageprobe

Mit der Frageprobe bestimmst Du die Funktion eines Satzgliedes. Du stellst eine passende Frage zum Prädikat.

Beispiel:

Der Junge schenkt seiner Freundin eine Karte.

Frage	Antwort	Satzglied
Wer schenkt seiner Freundin eine Karte?	Der Junge	Subjekt
Was tut der Junge?	schenkt	Prädikat
Wem schenkt der Junge eine Karte?	seiner Freundin	Dativobjekt
Wen oder was schenkt der Junge seiner Freundin?	eine Karte	Akkusativobjekt

Die Frageprobe ist sehr hilfreich, aber sie reicht nicht immer allein. Manchmal können Fragen ähnlich klingen oder ein Satzteil kann mehrere Informationen enthalten. Deshalb kombinierst Du die Frageprobe am besten mit der Umstellprobe.

Die Ersatzprobe

Bei der Ersatzprobe ersetzt Du eine Wortgruppe durch ein kürzeres Wort, oft durch ein Pronomen oder ein Adverb. Wenn der Satz sinnvoll bleibt, hast Du wahrscheinlich ein Satzglied gefunden.

Beispiel:

Die neue Schülerin aus der Nachbarklasse liest den spannenden Roman in der Pause.

Ersatz	Neuer Satz	Erkenntnis
Die neue Schülerin aus der Nachbarklasse → Sie	Sie liest den spannenden Roman in der Pause.	Die Wortgruppe ist ein Satzglied.
den spannenden Roman → ihn	Die neue Schülerin aus der Nachbarklasse liest ihn in der Pause.	Die Wortgruppe ist ein Satzglied.
in der Pause → dann	Die neue Schülerin aus der Nachbarklasse liest den spannenden Roman dann.	Die Wortgruppe ist ein Satzglied.

Schrittfolge für die Satzanalyse

Prädikat: Suche zuerst das Verb oder die Verbteile.
Subjekt: Frage mit Wer oder was? nach dem Subjekt.
Objekt: Frage nach Ergänzungen, zum Beispiel Wen oder was? und Wem?.
Adverbiale Bestimmung: Frage nach Zeit, Ort, Art und Grund.
Umstellprobe: Prüfe, welche Wörter zusammen verschoben werden können.
Kontrolle: Lies den Satz noch einmal und prüfe, ob Deine Lösung sinnvoll ist.

Ausführliche Beispiele

Beispiel 1: Ein einfacher Aussagesatz

Am Nachmittag besucht Jonas seine Oma.

Satzglied	Bestimmung	Begründung
Am Nachmittag	Temporaladverbiale	Es antwortet auf die Frage Wann?
besucht	Prädikat	Es sagt, was Jonas tut.
Jonas	Subjekt	Es antwortet auf die Frage Wer?
seine Oma	Akkusativobjekt	Es antwortet auf die Frage Wen oder was?

Umstellung: Seine Oma besucht Jonas am Nachmittag. Der Satz ist grammatisch möglich, wirkt aber anders. Durch die Umstellung wird seine Oma stärker betont.

Beispiel 2: Ein Satz mit Dativ- und Akkusativobjekt

Die Lehrerin erklärt den Kindern die Aufgabe.

Frage	Antwort	Satzglied
Wer erklärt den Kindern die Aufgabe?	Die Lehrerin	Subjekt
Was tut die Lehrerin?	erklärt	Prädikat
Wem erklärt die Lehrerin die Aufgabe?	den Kindern	Dativobjekt
Wen oder was erklärt die Lehrerin den Kindern?	die Aufgabe	Akkusativobjekt

Wenn Du den Satz umstellst, kannst Du verschiedene Wirkungen erzeugen: Den Kindern erklärt die Lehrerin die Aufgabe. Jetzt steht im Vordergrund, für wen die Erklärung bestimmt ist.

Beispiel 3: Ein Satz mit mehrteiligem Prädikat

Mira hat gestern im Garten ein Lied gesungen.

Satzglied	Bestimmung	Hinweis
Mira	Subjekt	Wer hat gesungen?
hat gesungen	Prädikat	Die beiden Verbteile gehören zusammen.
gestern	Temporaladverbiale	Wann hat Mira gesungen?
im Garten	Lokaladverbiale	Wo hat Mira gesungen?
ein Lied	Akkusativobjekt	Wen oder was hat Mira gesungen?

Wichtig: Bei der Satzanalyse darfst Du hat und gesungen nicht getrennt als völlig unabhängige Satzglieder behandeln. Sie bilden zusammen das Prädikat.

Typische Fehler und gute Strategien

Fehler 1: Ein Satzglied mit einem Wort verwechseln

Viele Satzglieder bestehen aus mehreren Wörtern. In der große Baum vor unserem Haus gehören alle Wörter zusammen. Du darfst nicht nur Baum als Subjekt markieren, wenn die ganze Wortgruppe gemeint ist.

Fehler 2: Attribute als eigene Satzglieder bestimmen

In das rote Fahrrad ist rote ein Attribut innerhalb der Wortgruppe. Das ganze Satzglied kann zum Beispiel ein Subjekt oder ein Objekt sein. Die Umstellprobe hilft Dir, weil das Attribut normalerweise mit seinem Nomen zusammen verschoben wird.

Fehler 3: Mehrteilige Prädikate übersehen

Bei Sätzen wie Lena hat den Brief geschrieben oder Tim räumt sein Zimmer auf gehören mehrere Verbteile zusammen. Suche deshalb immer nach allen Verbteilen.

Fehler 4: Nur nach Fragen arbeiten

Die Frageprobe ist hilfreich, aber nicht perfekt. Nutze zusätzlich die Umstellprobe und die Ersatzprobe. Eine sichere Satzanalyse entsteht durch mehrere Proben.

Merksatz

Satzglieder sind Wortgruppen mit einer Aufgabe im Satz. Du erkennst sie sicher, wenn Du Prädikat, Fragen, Umstellung und Ersatzprobe miteinander kombinierst.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Frage hilft Dir meistens, das Subjekt zu finden? (Wer oder was) (!Wem) (!Wo) (!Wann)

Was enthält das Prädikat immer? (Eine Verbform) (!Ein Nomen) (!Ein Adjektiv) (!Eine Präposition)

Welche Wortgruppe ist im Satz Die Kinder spielen im Park das Subjekt? (Die Kinder) (!spielen) (!im Park) (!Kinder spielen)

Welche Frage passt meistens zum Akkusativobjekt? (Wen oder was) (!Wem) (!Wessen) (!Warum)

Welche Frage passt meistens zum Dativobjekt? (Wem) (!Wen oder was) (!Wann) (!Wie)

Was prüfst Du mit der Umstellprobe? (Welche Wörter zusammen verschoben werden können) (!Welche Wörter großgeschrieben werden) (!Welche Wörter sich reimen) (!Welche Wörter Fremdwörter sind)

Welche Angabe beantwortet die Frage Wann? (Temporaladverbiale) (!Lokaladverbiale) (!Akkusativobjekt) (!Subjekt)

Welche Angabe beantwortet die Frage Wo? (Lokaladverbiale) (!Dativobjekt) (!Prädikat) (!Attribut)

Welche Aussage über Attribute ist im Schulunterricht meist richtig? (Attribute gehören zu einem Satzglied dazu) (!Attribute sind immer das Prädikat) (!Attribute ersetzen jedes Objekt) (!Attribute stehen nur am Satzende)

Welches Prädikat ist mehrteilig? (hat gelesen) (!liest) (!rennt) (!singt)

Memory

Subjekt	Wer oder was
Prädikat	Was tut jemand
Akkusativobjekt	Wen oder was
Dativobjekt	Wem
Temporaladverbiale	Wann
Lokaladverbiale	Wo oder wohin

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Umstellprobe	Satzglieder verschieben
Frageprobe	Funktion bestimmen
Ersatzprobe	Wortgruppe ersetzen
Prädikatsprobe	Verbteile finden
Kontrolllesen	Sinn prüfen

Kreuzworträtsel

Subjekt	Wie heißt das Satzglied, nach dem Du mit Wer oder was fragst?
Praedikat	Wie heißt der Satzkern, der sagt, was geschieht?
Dativobjekt	Wie heißt das Objekt, nach dem Du mit Wem fragst?
Umstellprobe	Wie heißt die Probe, bei der Du Satzteile verschiebst?
Adverbial	Wie heißt eine Angabe zu Zeit, Ort, Art oder Grund als Kurzform?
Attribut	Wie heißt eine nähere Beschreibung innerhalb einer Wortgruppe?

LearningApps

Lückentext

Ein Baustein eines Satzes mit eigener Aufgabe heißt

. Das

sagt, was geschieht oder was jemand tut. Nach dem

fragst Du meistens mit Wer oder was. Das

findest Du häufig mit der Frage Wen oder was. Das

findest Du häufig mit der Frage Wem. Eine Angabe zur Zeit heißt

. Eine Angabe zum Ort heißt

. Mit der

prüfst Du, welche Wörter zusammen verschoben werden können. Mit der

ersetzt Du eine Wortgruppe durch ein kürzeres Wort. Ein

beschreibt ein Nomen genauer und gehört meist zu einem Satzglied dazu.

Offene Aufgaben

Leicht

Satzdetektiv: Markiere in fünf einfachen Sätzen das Prädikat rot, das Subjekt blau und ein weiteres Satzglied grün.
Fragekarten: Gestalte Lernkarten mit den Fragen Wer oder was, Was tut, Wem, Wen oder was, Wann und Wo.
Umstellspiel: Schreibe drei Sätze auf Papierstreifen, zerschneide sie in Satzglieder und stelle sie sinnvoll um.
Merksatz-Plakat: Erstelle ein Plakat mit einem eigenen Merksatz zu Satzgliedern und einem Beispielsatz.

Standard

Satzanalyse: Untersuche einen kurzen Abschnitt aus einem Kinder- oder Jugendbuch und bestimme in sechs Sätzen Subjekt, Prädikat und Objekte.
Fehlerwerkstatt: Erfinde fünf falsche Satzgliedbestimmungen und erkläre danach, wie man die Fehler mit Proben verbessern kann.
Erklärvideo: Drehe ein kurzes Lernvideo, in dem Du die Umstellprobe an zwei Beispielen erklärst.
Partnerdiktat: Diktiere einem Partner oder einer Partnerin Sätze, lasse die Satzglieder markieren und besprecht Unterschiede.

Schwer

Textwirkung: Schreibe einen Absatz dreimal um, indem Du Satzglieder an den Satzanfang stellst, und vergleiche die Wirkung.
Grammatikstation: Entwickle eine Lernstation mit Materialkarten, Lösungskarten und einer kurzen Selbstkontrolle zu Satzgliedern.
Sprachvergleich: Vergleiche die Satzstellung im Deutschen mit einer anderen Sprache, die Du kennst oder recherchierst.
Unterrichtsprojekt: Plane eine 15-minütige Mini-Unterrichtseinheit für Deine Klasse, in der Du Satzglieder mit Bewegung erklärst.

type=create break=no preload=CHAT GPT TEXT HIER EINFÜGEN default= width=30 placeholder= Dein MOOC Titel buttonlabel=MOOC erstellen </inputbox>

Lernkontrolle

Transferanalyse: Du bekommst einen unbekannten Textabschnitt. Bestimme nicht nur die Satzglieder, sondern erkläre auch, welche Satzstellung besonders betont wirkt.
Fehlerdiagnose: Eine Mitschülerin markiert einzelne Wörter als Satzglieder. Erkläre an drei Stellen, warum ganze Wortgruppen zusammengehören.
Schreibaufgabe: Schreibe einen kurzen Bericht über einen Schultag und verwende bewusst verschiedene Satzanfänge durch umgestellte Satzglieder.
Begründungsaufgabe: Erkläre an einem selbst gewählten Beispiel, warum die Frageprobe allein nicht immer ausreicht.
Vergleichsaufgabe: Vergleiche zwei Sätze mit gleichem Inhalt, aber unterschiedlicher Satzgliedstellung, und beschreibe die Wirkung.
Erklärkompetenz: Erstelle eine Anleitung für jüngere Lernende: Wie findet man in fünf Schritten die wichtigsten Satzglieder?

Lernnachweis

Analyseprotokoll: Sammle drei eigene Satzanalysen mit Umstellprobe, Frageprobe und kurzer Begründung.
Portfolio: Lege eine Seite an, auf der Du typische Fehler, passende Strategien und eigene Beispielsätze dokumentierst.
Selbsteinschätzung: Bewerte, welche Satzglieder Du sicher erkennst und bei welchen Du noch Übung brauchst.
Peer-Feedback: Tausche Deine Satzanalysen mit einer anderen Person und überprüft gegenseitig, ob die Proben sinnvoll eingesetzt wurden.
Abschlussprodukt: Erstelle ein Lernplakat, eine digitale Präsentation oder ein Arbeitsblatt, das anderen beim Bestimmen von Satzgliedern hilft.

OERs zum Thema

Links

Satzglieder

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.