Deutsche Zeitformen - Deutschunterricht Klasse 5 und 6

Einleitung

Deutsche Zeitformen helfen Dir, Handlungen, Zustände und Ereignisse zeitlich genau einzuordnen. Im Deutschunterricht der Klassen 5 und 6 lernst Du, wie Verben ihre Form verändern, damit ein Satz in der Gegenwart, Vergangenheit oder Zukunft steht. Diese Veränderung heißt Konjugation. Die grammatische Kategorie hinter den Zeitformen heißt Tempus.

In der Schulgrammatik werden im Deutschen meist sechs zentrale Zeitformen unterschieden: Präsens, Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt, Futur I und Futur II. Für die Arbeit in Klasse 5 und 6 ist besonders wichtig, dass Du die Formen erkennen, bilden und passend verwenden kannst. Dabei geht es nicht nur um einzelne Verbformen, sondern auch um die Wirkung in Erzählungen, Berichten, Briefen, Tagebucheinträgen und Sachtexten.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=ebiT8UmrHRM |500|center}}

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du die wichtigsten Zeitformen des Deutschen benennen, ihre Bildung erklären und sie in eigenen Texten verwenden. Du lernst außerdem, warum unterschiedliche Textsorten unterschiedliche Zeitformen bevorzugen. In einer Erzählung nutzt Du zum Beispiel häufig das Präteritum, während Du im Gespräch oft das Perfekt verwendest. Wenn Du Vorzeitigkeit ausdrücken willst, hilft Dir das Plusquamperfekt. Wenn Du über Kommendes sprichst, nutzt Du das Futur I oder oft auch ein Präsens mit einer passenden Zeitangabe.

Grundwissen: Was ist eine Zeitform?

Eine Zeitform zeigt an, wann etwas geschieht, geschah oder geschehen wird. In dem Satz „Ich spiele Fußball“ steht das Verb „spiele“ im Präsens. In dem Satz „Ich spielte Fußball“ steht es im Präteritum. In dem Satz „Ich habe Fußball gespielt“ steht es im Perfekt. Schon an der Form des Verbs erkennst Du also, welche zeitliche Einordnung gemeint ist.

Wichtig ist: Die Zeitform des Verbs und die wirkliche Zeit können manchmal unterschiedlich wirken. Das Präsens kann zum Beispiel auch Zukünftiges ausdrücken, wenn eine Zeitangabe im Satz steht: „Morgen schreibe ich eine Klassenarbeit.“ Obwohl das Verb im Präsens steht, geht es um die Zukunft. Deshalb solltest Du beim Bestimmen der Zeitform immer auf die Verbform achten und beim Verstehen zusätzlich auf den ganzen Satz.

Die sechs Zeitformen in der Schulgrammatik

Zeitform	Zeitstufe	Typische Bildung	Beispiel mit lernen
Präsens	Gegenwart, Gewohnheit oder Zukunft mit Zeitangabe	Personalform des Verbs	Ich lerne.
Präteritum	einfache Vergangenheit	Verbstamm mit Präteritumform	Ich lernte.
Perfekt	abgeschlossene Vergangenheit mit Gegenwartsbezug	Hilfsverb haben oder sein im Präsens und Partizip II	Ich habe gelernt.
Plusquamperfekt	Vorvergangenheit	Hilfsverb haben oder sein im Präteritum und Partizip II	Ich hatte gelernt.
Futur I	Zukunft oder Vermutung	werden im Präsens und Infinitiv	Ich werde lernen.
Futur II	abgeschlossene Handlung in der Zukunft oder Vermutung über Vergangenes	werden im Präsens, Partizip II und haben oder sein	Ich werde gelernt haben.

Die Zeitformen im Einzelnen

Präsens

Das Präsens ist die Gegenwartsform. Du verwendest es, wenn etwas jetzt passiert, regelmäßig geschieht oder allgemein gilt. Beispiele sind: „Ich lese“, „Wir gehen jeden Montag zum Training“ und „Wasser kocht bei großer Hitze.“ Das Präsens kann auch die Zukunft ausdrücken, wenn eine Zeitangabe dabei steht: „Morgen besuche ich meine Oma.“

Für Klasse 5 und 6 ist wichtig: Das Präsens bildest Du, indem Du das Verb an die Person und den Numerus anpasst. Aus dem Infinitiv „gehen“ wird „ich gehe“, „du gehst“, „er geht“, „wir gehen“, „ihr geht“, „sie gehen“.

Präteritum

Das Präteritum ist die einfache Vergangenheitsform. Es wird besonders häufig in schriftlichen Erzähltexten, Märchen, Sagen, Berichten und Inhaltsangaben verwendet. Beispiele sind: „Sie ging in den Wald“, „Der Ritter öffnete das Tor“ oder „Die Klasse besuchte das Museum.“

Bei regelmäßigen Verben erkennst Du das Präteritum oft an der Endung „-te“: „ich lernte“, „du lerntest“, „wir lernten“. Bei starken Verben verändert sich häufig der Stammvokal: „ich ging“, „ich schrieb“, „ich fand“. Diese Formen musst Du oft lernen und in Texten wiedererkennen.

Perfekt

Das Perfekt ist eine zusammengesetzte Vergangenheitsform. Du bildest es mit einem Hilfsverb im Präsens und dem Partizip II. Die Hilfsverben sind meistens „haben“ oder „sein“. Beispiele sind: „Ich habe gespielt“, „Du bist gelaufen“, „Wir haben gelesen.“

Im mündlichen Alltag wird das Perfekt sehr häufig verwendet. Wenn Du erzählst, was gestern passiert ist, sagst Du oft: „Ich habe meine Hausaufgaben gemacht“ oder „Wir sind ins Schwimmbad gegangen.“ In schriftlichen Erzählungen ist dagegen oft das Präteritum passender.

Plusquamperfekt

Das Plusquamperfekt nennt man auch Vorvergangenheit. Es zeigt, dass etwas schon vor einem anderen vergangenen Ereignis passiert war. Du bildest es mit „hatte“ oder „war“ und dem Partizip II. Beispiele sind: „Ich hatte gelernt, bevor der Test begann“ oder „Sie war gegangen, bevor der Regen einsetzte.“

Das Plusquamperfekt ist besonders nützlich, wenn Du die Reihenfolge vergangener Ereignisse deutlich machen willst. In einer Erzählung kann es zeigen, was bereits geschehen war, bevor die Haupthandlung weitergeht.

Futur I

Das Futur I ist eine Zukunftsform. Du bildest es mit „werden“ und dem Infinitiv: „Ich werde lernen“, „Wir werden gewinnen“, „Sie wird kommen.“ Du verwendest das Futur I, wenn Du etwas Zukünftiges ausdrücken oder eine Vermutung formulieren möchtest: „Er wird wohl zu Hause sein.“

Im Deutschen wird für sichere zukünftige Ereignisse oft auch das Präsens mit einer Zeitangabe verwendet: „Morgen fahren wir nach Berlin.“ Das ist keine falsche Form, sondern im Alltag sehr üblich. Für die Bestimmung der Zeitform gilt aber: Das Verb „fahren“ steht in diesem Satz im Präsens.

Futur II

Das Futur II beschreibt eine Handlung, die in der Zukunft abgeschlossen sein wird, oder eine Vermutung über etwas Vergangenes. Beispiele sind: „Morgen um acht werde ich die Aufgabe erledigt haben“ und „Sie wird den Bus verpasst haben.“ Du bildest das Futur II mit „werden“, dem Partizip II und „haben“ oder „sein“.

Für Klasse 5 und 6 ist das Futur II meist anspruchsvoller als die anderen Zeitformen. Es hilft Dir aber, genau über Reihenfolgen, Vermutungen und abgeschlossene zukünftige Handlungen zu sprechen.

Bildung der Zeitformen

Infinitiv, Personalform und Partizip II

Der Infinitiv ist die Grundform eines Verbs, zum Beispiel „lernen“, „gehen“, „schreiben“ oder „lesen“. Die Personalform passt sich an die handelnde Person an: „ich lerne“, „du lernst“, „er lernt“. Das Partizip II brauchst Du für Perfekt, Plusquamperfekt und Futur II. Es lautet bei vielen regelmäßigen Verben „ge-“ plus Verbstamm plus „-t“, zum Beispiel „gelernt“, „gespielt“, „gemacht“. Bei starken Verben kann es anders aussehen: „geschrieben“, „gegangen“, „gefunden“.

Hilfsverben haben, sein und werden

Die Hilfsverben sind beim Bilden der zusammengesetzten Zeitformen sehr wichtig. Mit „haben“ und „sein“ bildest Du Perfekt und Plusquamperfekt. Mit „werden“ bildest Du Futur I und Futur II. Du solltest deshalb die Formen der Hilfsverben sicher beherrschen.

Hilfsverb	Wichtige Verwendung	Beispiel
haben	Perfekt und Plusquamperfekt bei vielen Verben	Ich habe gelesen. Ich hatte gelesen.
sein	Perfekt und Plusquamperfekt bei vielen Verben der Bewegung oder Veränderung	Ich bin gegangen. Ich war gegangen.
werden	Futur I und Futur II	Ich werde lesen. Ich werde gelesen haben.

Zeitformen erkennen

Um eine Zeitform zu erkennen, suchst Du zuerst das Prädikat, also den Verbteil des Satzes. Dann prüfst Du, ob das Verb allein steht oder ob ein Hilfsverb zusammen mit einem Partizip II oder Infinitiv verwendet wird. Das hilft Dir, zusammengesetzte Zeitformen sicher zu bestimmen.

Frage	Hinweis	Beispiel
Steht nur eine Personalform des Verbs?	Häufig Präsens oder Präteritum	Ich lese. Ich las.
Steht haben oder sein mit Partizip II?	Häufig Perfekt	Ich habe gelesen. Ich bin gelaufen.
Steht hatte oder war mit Partizip II?	Plusquamperfekt	Ich hatte gelesen. Ich war gelaufen.
Steht werden mit Infinitiv?	Futur I	Ich werde lesen.
Steht werden mit Partizip II und haben oder sein?	Futur II	Ich werde gelesen haben.

Zeitformen passend verwenden

Zeitformen sind nicht nur Formen zum Auswendiglernen. Sie haben eine Wirkung auf Deinen Text. Wenn Du eine spannende Erzählung schreibst, kann das Präteritum ruhig und literarisch wirken: „Die Tür knarrte. Ein Schatten huschte über den Flur.“ Wenn Du einem Freund erzählst, was passiert ist, wirkt das Perfekt natürlicher: „Ich habe die Tür gehört und bin erschrocken.“

In einem Bericht solltest Du meistens sachlich und zeitlich klar schreiben. Wenn ein Ereignis bereits vor einem anderen Ereignis lag, brauchst Du oft das Plusquamperfekt: „Nachdem die Klasse den Versuch vorbereitet hatte, begann die Messung.“ In einer Anleitung oder Beschreibung nutzt Du häufig das Präsens: „Zuerst faltest Du das Papier in der Mitte.“

Häufige Fehler und Tipps

Präteritum und Perfekt nicht verwechseln

Viele Lernende schreiben in einer Erzählung Sätze wie „Ich bin in den Garten gegangen und sah einen Hund.“ Beide Formen sind grammatisch möglich, aber der Wechsel zwischen Perfekt und Präteritum kann unruhig wirken. Entscheide Dich in einem Text bewusst für eine Hauptzeitform. In einer schriftlichen Erzählung ist das meist das Präteritum: „Ich ging in den Garten und sah einen Hund.“

Plusquamperfekt für Vorzeitigkeit nutzen

Wenn zwei Dinge in der Vergangenheit passieren, ist ihre Reihenfolge wichtig. Das Plusquamperfekt zeigt, was zuerst war: „Nachdem ich die Tür geschlossen hatte, ging ich los.“ Ohne Plusquamperfekt kann die zeitliche Reihenfolge unklarer werden.

Präsens mit Zukunftsbedeutung erkennen

Der Satz „Nächste Woche schreiben wir eine Arbeit“ steht grammatisch im Präsens, obwohl er etwas Zukünftiges meint. Bestimme daher die Zeitform nach der Verbform, nicht nur nach der Bedeutung des ganzen Satzes.

Beispiele aus typischen Textsorten

Textsorte	Häufige Zeitform	Beispiel	Wirkung
Erzählung	Präteritum	Der Wind heulte durch die Straßen.	spannend und erzählerisch
Mündliches Erzählen	Perfekt	Ich habe gestern ein Buch gekauft.	alltagsnah und persönlich
Bericht	Präteritum oder Perfekt	Die Klasse besuchte das Museum.	sachlich und geordnet
Anleitung	Präsens	Du schneidest den Karton vorsichtig aus.	direkt und handlungsorientiert
Planung	Präsens mit Zeitangabe oder Futur I	Morgen treffen wir uns. Wir werden pünktlich starten.	zukunftsbezogen

Merksätze

Präsens: Das Präsens beschreibt Gegenwärtiges, Allgemeines oder Zukünftiges mit Zeitangabe.
Präteritum: Das Präteritum ist die typische schriftliche Erzählvergangenheit.
Perfekt: Das Perfekt wird mit haben oder sein im Präsens und dem Partizip II gebildet.
Plusquamperfekt: Das Plusquamperfekt zeigt, was vor einem anderen vergangenen Ereignis passiert war.
Futur I: Das Futur I wird mit werden und dem Infinitiv gebildet.
Futur II: Das Futur II wird mit werden, Partizip II und haben oder sein gebildet.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Zeitform steht im Satz Ich lerne Deutsch? (Präsens) (!Perfekt) (!Präteritum) (!Futur II)

Welche Zeitform steht im Satz Ich lernte Deutsch? (Präteritum) (!Präsens) (!Plusquamperfekt) (!Futur I)

Wie bildet man das Perfekt meistens? (Hilfsverb im Präsens und Partizip II) (!Hilfsverb im Präteritum und Infinitiv) (!werden und Infinitiv) (!Verb ohne Endung)

Welche Zeitform zeigt Vorvergangenheit an? (Plusquamperfekt) (!Präsens) (!Futur I) (!Präteritum)

Welche Zeitform steht im Satz Ich werde lesen? (Futur I) (!Perfekt) (!Präteritum) (!Plusquamperfekt)

Was ist das Partizip II von lernen? (gelernt) (!lernte) (!lernen) (!lernst)

Welche Zeitform wird besonders häufig in schriftlichen Erzählungen verwendet? (Präteritum) (!Futur II) (!Präsens) (!Perfekt)

Welche Hilfsverben nutzt man beim Perfekt besonders häufig? (haben und sein) (!werden und können) (!machen und tun) (!sollen und dürfen)

Welche Zeitform steht im Satz Ich hatte gelesen? (Plusquamperfekt) (!Perfekt) (!Präsens) (!Futur I)

Welche Zeitform steht im Satz Ich werde gelernt haben? (Futur II) (!Futur I) (!Präteritum) (!Präsens)

Memory

Präsens	Ich lerne
Präteritum	Ich lernte
Perfekt	Ich habe gelernt
Plusquamperfekt	Ich hatte gelernt
Futur I	Ich werde lernen
Futur II	Ich werde gelernt haben
Partizip II	gelernt
Infinitiv	lernen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Präsens	Gegenwart
Präteritum	schriftliche Erzählvergangenheit
Perfekt	gesprochene Vergangenheit
Plusquamperfekt	Vorvergangenheit
Futur I	Zukunft
Futur II	abgeschlossene Zukunft

Kreuzworträtsel

Praesens	Wie heißt die Zeitform der Gegenwart?
Praeteritum	Wie heißt die einfache schriftliche Vergangenheitsform?
Perfekt	Welche Zeitform bildest Du mit haben oder sein im Präsens und Partizip II?
Plusquamperfekt	Welche Zeitform nennt man auch Vorvergangenheit?
Futur	Welcher lateinisch geprägte Begriff steht für Zukunftsformen?
Partizip	Welche Verbform brauchst Du bei Perfekt und Plusquamperfekt?

LearningApps

Lückentext

Die grammatische Kategorie der Zeitform heißt

. Das

beschreibt Gegenwärtiges oder Allgemeingültiges. In schriftlichen Erzählungen wird häufig das

verwendet. Das

bildet man mit einem Hilfsverb im Präsens und dem Partizip II. Das

zeigt, dass etwas vor einem anderen vergangenen Ereignis geschehen war. Für die Zukunft nutzt man häufig das

. Das

beschreibt eine Handlung, die in der Zukunft abgeschlossen sein wird. Das Verb in der Grundform nennt man

. Für zusammengesetzte Zeiten braucht man oft ein

. In einem guten Text solltest Du die Zeitformen bewusst und passend zur

wählen.

Offene Aufgaben

Leicht

Zeitformen erkennen: Suche in einem kurzen Lesetext zehn Verben und bestimme jeweils die Zeitform.
Präsens üben: Schreibe fünf Sätze über Deinen Schulalltag im Präsens und markiere die Verben.
Perfekt bilden: Verwandle fünf Präsenssätze in das Perfekt und achte auf haben oder sein.
Präteritum entdecken: Lies ein Märchen und notiere acht Verben im Präteritum.

Standard

Textsorten vergleichen: Vergleiche einen Tagebucheintrag und eine Erzählung und erkläre, welche Zeitformen besonders häufig vorkommen.
Erzählung umschreiben: Schreibe einen kurzen Text aus dem Perfekt ins Präteritum um und beschreibe, wie sich die Wirkung verändert.
Plusquamperfekt anwenden: Verfasse eine kurze Detektivszene, in der Du mindestens drei Sätze im Plusquamperfekt verwendest.
Zeitformen-Tabelle: Erstelle eine Tabelle mit den sechs Zeitformen zu fünf Verben Deiner Wahl.

Schwer

Zeitformen analysieren: Untersuche einen Zeitungsbericht und erkläre, warum die verwendeten Zeitformen zur Textsorte passen.
Erzählperspektive und Tempus: Schreibe dieselbe spannende Szene einmal im Präsens und einmal im Präteritum und vergleiche die Wirkung.
Lernvideo planen: Entwirf ein kurzes Lernvideo-Skript, in dem Du Präsens, Präteritum, Perfekt und Plusquamperfekt mit Beispielen erklärst.
Fehlerdiagnose: Sammle typische Fehler bei Zeitformen aus eigenen oder erfundenen Sätzen und erstelle dazu eine kleine Korrekturhilfe.

type=create break=no preload=CHAT GPT TEXT HIER EINFÜGEN default= width=30 placeholder= Dein MOOC Titel buttonlabel=MOOC erstellen </inputbox>

Lernkontrolle

Textüberarbeitung: Überarbeite eine kurze Erzählung, in der die Zeitformen unpassend wechseln, und begründe Deine Änderungen.
Transferaufgabe: Erkläre an einem selbst gewählten Beispiel, warum das Plusquamperfekt für die Reihenfolge vergangener Ereignisse wichtig sein kann.
Vergleichsaufgabe: Vergleiche die Wirkung eines Satzes im Präteritum und im Perfekt und entscheide, welche Form besser zu einer schriftlichen Erzählung passt.
Anwendungsaufgabe: Schreibe einen kurzen Bericht über ein Klassenereignis und verwende die Zeitformen so, dass die zeitliche Reihenfolge eindeutig ist.
Reflexionsaufgabe: Beschreibe, wie Dir Zeitangaben wie gestern, morgen, bereits und danach beim Verstehen und Bestimmen von Zeitformen helfen.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis erstellst Du ein eigenes kleines Portfolio zu den deutschen Zeitformen. Es soll eine Übersicht zu allen sechs Zeitformen, je drei eigene Beispielsätze, eine korrigierte Schreibaufgabe und eine kurze Reflexion enthalten. In der Reflexion erklärst Du, welche Zeitform Dir leichtfällt, welche Dir schwerfällt und welche Strategie Dir beim Lernen hilft.

Kriterium	Erfüllt	Teilweise erfüllt	Noch zu üben
Die sechs Zeitformen sind richtig benannt.	Alle Formen sind korrekt.	Einzelne Formen sind verwechselt.	Mehrere Formen fehlen oder sind falsch.
Die Bildung der Zeitformen ist erklärt.	Hilfsverben, Infinitiv und Partizip II werden sicher verwendet.	Die Erklärung ist teilweise richtig.	Die Bildung ist noch unklar.
Die Beispielsätze passen zur Zeitform.	Alle Beispiele sind passend.	Einige Beispiele sind passend.	Viele Beispiele passen nicht.
Die Zeitformen werden im eigenen Text sinnvoll genutzt.	Der Text ist zeitlich klar.	Kleine Wechsel sind noch unpassend.	Die zeitliche Ordnung ist schwer verständlich.

OERs zum Thema

Links

Deutsche Zeitformen

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.