Typografie im Unterricht

Einleitung

Typografie begegnet Dir jeden Tag: in Büchern, auf Plakaten, in Comics, auf Websites, in Chats, in Präsentationen und in Werbung. Sie entscheidet mit darüber, ob ein Text ruhig, laut, spannend, altmodisch, modern, freundlich, streng, verspielt oder besonders wichtig wirkt. In diesem aiMOOC lernst Du, wie Schrift, Layout, Farbe, Kontrast und Bildgestaltung zusammenarbeiten. Das Thema verbindet Deutschunterricht, Kunstunterricht und Medienbildung für die Klasse 5-6.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=8JEk7nymVV4 |500|center}}

Das Video führt in das Thema Typografie im Unterricht / Deutsch, Kunst & Medienbildung Klasse 5–6 ein. Du kannst es als Einstieg nutzen: Achte beim Anschauen besonders darauf, wie Schrift als Gestaltungsmittel eingesetzt wird und welche Ideen Du für ein eigenes typografisches Projekt sammeln kannst.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, was Typografie bedeutet, warum Lesbarkeit wichtig ist und wie Schrift eine Wirkung erzeugt. Du kannst einfache typografische Fachbegriffe anwenden, eigene Gestaltungen planen, fremde Gestaltungen begründet beurteilen und digitale Medien verantwortungsvoll nutzen.

Typografie verstehen: Du beschreibst, wie Schrift gestaltet wird und warum sie nicht nur Inhalt, sondern auch Wirkung transportiert.
Deutsch anwenden: Du untersuchst, wie Überschriften, Textsorten und Wortwahl durch Schrift unterstützt werden.
Kunst gestalten: Du setzt Form, Größe, Farbe, Kontrast und Raum bewusst ein.
Medienbildung stärken: Du prüfst digitale Schriftgestaltung, Urheberrecht, Lesbarkeit am Bildschirm und Zielgruppen.
Feedback geben: Du begründest, warum eine Gestaltung gelungen, unruhig, unleserlich oder passend wirkt.

Was ist Typografie?

Typografie bezeichnet die Gestaltung von Text mit Schrift. Dazu gehören zum Beispiel Schriftart, Schriftgröße, Zeilenabstand, Ausrichtung, Farbe, Kontrast, Leerraum, Absätze und die Anordnung von Text auf einer Fläche. Typografie ist also nicht nur „schöne Schrift“. Sie hilft dabei, Informationen sichtbar, verständlich und passend zu gestalten.

Ein typografisch gut gestalteter Text ist meistens leichter zu lesen. Er zeigt Dir, was wichtig ist, wo ein neuer Abschnitt beginnt und wie Du Dich auf einer Seite orientieren kannst. Eine Überschrift darf auffallen. Ein längerer Lesetext sollte dagegen ruhig, klar und angenehm lesbar sein. Genau deshalb muss Schrift immer zur Textsorte, zur Zielgruppe und zur Situation passen.

Typografie als dienende Gestaltung

Typografie hat eine Aufgabe: Sie soll den Text unterstützen. Bei einem Gedicht kann Schrift eine Stimmung verstärken. Bei einer Einladung kann Schrift festlich wirken. Bei einem Warnschild muss Schrift schnell lesbar sein. Bei einem Plakat soll sie Aufmerksamkeit wecken. Gute Typografie fragt deshalb immer: Was soll der Text erreichen? Wer soll ihn lesen? Wo wird er gelesen?

Mikrotypografie und Makrotypografie

In der Typografie unterscheidet man oft zwischen Mikrotypografie und Makrotypografie. Mikrotypografie meint kleine Details im Text: Buchstabenabstand, Wortabstand, Zeilenabstand, Satzzeichen und Lesbarkeit im genauen Satzbild. Makrotypografie meint die große Gestaltung: Seitenaufbau, Überschriften, Spalten, Bilder, Ränder, Weißraum und die Ordnung auf einer Fläche. Für Klasse 5–6 reicht zunächst: Achte sowohl auf die kleinen Textdetails als auch auf das Gesamtbild.

Grundbegriffe der Typografie

Schriftart, Schriftfamilie und Schriftschnitt

Eine Schriftart ist eine gestaltete Form von Buchstaben. Manche Schriften wirken sachlich, andere verspielt, elegant, technisch oder historisch. Eine Schriftfamilie kann mehrere Varianten enthalten. Diese Varianten nennt man Schriftschnitte, zum Beispiel normal, fett, kursiv oder fett-kursiv. Im Unterricht kannst Du testen, wie stark sich die Wirkung eines Wortes verändert, wenn Du nur die Schrift wechselst.

Serifen und serifenlose Schriften

Serifen sind kleine Abschlussstriche an Buchstaben. Schriften mit Serifen wirken oft klassisch, buchartig oder traditionell. Serifenlose Schriften wirken häufig klar, modern und sachlich. Diese Wirkung ist nicht automatisch gut oder schlecht. Entscheidend ist, ob die Schrift zum Inhalt passt. Ein Märchenbuch darf anders aussehen als ein Sicherheitshinweis oder ein Sportplakat.

Schriftgröße und Hierarchie

Schriftgröße hilft dabei, Wichtiges von weniger Wichtigem zu unterscheiden. Eine große Überschrift zeigt: Hier beginnt ein Thema. Eine kleinere Zwischenüberschrift gliedert den Text. Der normale Lesetext wird oft Fließtext genannt. Wenn alle Wörter gleich groß, gleich fett und gleich bunt sind, entsteht schnell Unordnung. Typografische Hierarchie hilft Dir beim Lesen.

Zeilenabstand, Zeilenlänge und Lesbarkeit

Zeilenabstand ist der Abstand zwischen zwei Textzeilen. Ist er zu klein, wirkt ein Text gedrängt. Ist er zu groß, kann der Zusammenhang verloren gehen. Auch die Zeilenlänge ist wichtig. Sehr lange Zeilen sind anstrengend, weil das Auge den Anfang der nächsten Zeile schwerer findet. Sehr kurze Zeilen zerreißen den Lesefluss. Gute Typografie sucht eine lesefreundliche Mitte.

Kontrast, Farbe und Weißraum

Kontrast entsteht, wenn sich Dinge deutlich unterscheiden: hell und dunkel, groß und klein, dick und dünn, ruhig und auffällig. Farbe kann Aufmerksamkeit lenken, sollte aber nicht alles gleichzeitig betonen. Weißraum bedeutet nicht unbedingt weiße Farbe, sondern freie Fläche. Weißraum macht eine Gestaltung übersichtlich und gibt dem Auge Pausen.

Typografie im Deutschunterricht

Im Deutschunterricht kann Typografie zeigen, wie Text wirkt. Eine gruselige Überschrift kann mit kantiger Schrift stärker wirken. Ein freundlicher Brief braucht eine gut lesbare und passende Gestaltung. Ein Gedicht kann durch Zeilenumbrüche, Schriftgrößen und Leerraum eine besondere Form bekommen. Du lernst dadurch, dass Inhalt und Gestaltung zusammengehören.

Textsorten typografisch untersuchen

Verschiedene Textsorten brauchen unterschiedliche Gestaltung. Ein Sachtext soll schnell verständlich sein. Ein Comic kombiniert Schrift, Bild und Sprechblasen. Ein Plakat muss aus der Entfernung wirken. Ein Buchcover macht neugierig. Eine Reportage braucht eine klare Ordnung aus Überschrift, Untertitel, Bild und Fließtext. Wenn Du eine Textsorte gestaltest, solltest Du zuerst ihre Funktion verstehen.

Wörter sichtbar machen

Typografie kann ein einzelnes Wort zum Bild machen. Das Wort „laut“ kann groß und fett erscheinen. Das Wort „leise“ kann klein und hell gesetzt werden. Das Wort „Welle“ kann in einer geschwungenen Zeile stehen. Solche Schriftbilder nennt man oft Wortbilder oder typografische Bilder. Im Unterricht kannst Du damit zeigen, dass Wörter nicht nur gelesen, sondern auch gesehen werden.

Typografie im Kunstunterricht

Im Kunstunterricht wird Schrift als Form betrachtet. Buchstaben bestehen aus Linien, Bögen, Flächen, Innenräumen und Zwischenräumen. Du kannst Buchstaben zeichnen, verzerren, zerlegen, ausschneiden, stempeln, collagieren oder digital verändern. Wichtig ist, dass die Gestaltung eine Idee hat. Kunst und Typografie treffen sich besonders dort, wo Schrift nicht nur informiert, sondern auch gestaltet.

Komposition mit Schrift

Eine Komposition ist die Anordnung von Gestaltungselementen. Bei einem typografischen Bild entscheidest Du, wo die Schrift steht, wie groß sie ist, wie viel Raum sie bekommt und welche Form sie bildet. Dabei helfen Dir Gestaltungsfragen: Wo ist der Blickfang? Was steht im Vordergrund? Was bleibt ruhig? Welche Richtung nimmt das Auge beim Betrachten?

Schrift als Material

Schrift kann gezeichnet, gedruckt, geklebt, fotografiert oder digital gesetzt werden. Beim Handlettering wird Schrift von Hand gestaltet. Beim Collagieren kannst Du Buchstaben aus Zeitungen, Verpackungen oder alten Zeitschriften neu zusammensetzen. Beim digitalen Layout arbeitest Du mit Schriftarten, Größen, Ebenen und Ausrichtung. Jede Technik erzeugt eine andere Wirkung.

Typografie in der Medienbildung

In der Medienbildung untersuchst Du, wie Schrift in digitalen Medien wirkt. Am Bildschirm wird Text anders gelesen als auf Papier. Kleine Schrift, schwacher Kontrast oder unruhige Hintergründe können das Lesen erschweren. Außerdem musst Du beim Verwenden von Schriftarten und Bildern auf Urheberrecht, Creative Commons und OER achten.

Lesbarkeit am Bildschirm

Digitale Texte sollten klar strukturiert sein. Überschriften, Absätze, Listen und ausreichender Kontrast helfen beim Lesen. Eine Präsentationsfolie braucht weniger Text als ein Arbeitsblatt. Eine Website braucht klare Orientierung. Eine Nachricht auf dem Smartphone sollte schnell erfassbar sein. Gute Mediengestaltung ist deshalb immer auch Rücksicht auf die Lesenden.

Verantwortung beim Gestalten

Typografie kann beeinflussen, wie glaubwürdig, wichtig oder dringend eine Information wirkt. Eine reißerische Schrift kann einen harmlosen Inhalt dramatisieren. Eine schlecht lesbare Gestaltung kann Menschen ausschließen. Deshalb ist typografische Gestaltung auch eine Frage von Verantwortung. Du solltest prüfen, ob Deine Gestaltung fair, verständlich und passend ist.

Ein kurzer Blick in die Geschichte

Die Geschichte der Typografie ist eng mit der Geschichte des Druckens verbunden. Bewegliche Lettern machten es möglich, Texte schneller und in größerer Zahl zu vervielfältigen. Der Buchdruck veränderte Bildung, Wissenschaft, Religion, Politik und Alltag. Heute setzen viele Menschen Schrift digital, doch wichtige typografische Fragen bleiben ähnlich: Welche Schrift passt? Wie ordne ich Text? Wie wird Lesen leicht?

Gestaltungsregeln für Klasse 5–6

Diese Regeln helfen Dir bei eigenen typografischen Arbeiten. Sie sind keine starren Gesetze, sondern Werkzeuge für bessere Entscheidungen.

Lesbarkeit zuerst: Wähle für längere Texte eine ruhige, gut lesbare Schrift.
Kontrast bewusst einsetzen: Hebe Wichtiges hervor, aber betone nicht alles gleichzeitig.
Schriftarten begrenzen: Nutze höchstens zwei bis drei verschiedene Schriften in einer Gestaltung.
Ausrichtung ordnen: Entscheide Dich bewusst für linksbündig, zentriert oder eine andere Ordnung.
Weißraum zulassen: Freie Fläche macht eine Seite nicht leer, sondern übersichtlich.
Zielgruppe beachten: Gestalte anders für Kinder, Eltern, Mitschülerinnen und Mitschüler oder eine Ausstellung.
Urheberrecht prüfen: Verwende freie Schriften, eigene Bilder oder erlaubte Materialien.

Unterrichtsprojekt: Typografisches Plakat

Ein geeignetes Projekt ist ein typografisches Plakat zu einem Gedicht, einer Buchfigur, einem Umweltmotto, einer Schulveranstaltung oder einem Medienregeln-Thema. Du entwickelst zuerst eine Aussage, sammelst passende Wörter, skizzierst mehrere Ideen und gestaltest danach eine klare Endfassung. Das Plakat soll ohne lange Erklärung verständlich sein.

Projektphasen

Ideenfindung: Sammle Wörter, Stimmungen, Farben und Formen, die zu Deinem Thema passen.
Skizze: Zeichne mindestens drei kleine Entwürfe mit unterschiedlicher Schriftwirkung.
Auswahl: Entscheide Dich für eine Idee und begründe, warum sie zur Aussage passt.
Gestaltung: Setze Schriftgröße, Kontrast, Farbe, Ausrichtung und Weißraum bewusst ein.
Feedback: Lass Deine Gestaltung testen: Was sieht man zuerst? Was versteht man? Was ist schwer lesbar?
Überarbeitung: Verbessere die Gestaltung nach begründetem Feedback.

Typografisches Feedback geben

Gutes Feedback beschreibt zuerst, was sichtbar ist, und bewertet danach begründet. Statt „Das sieht komisch aus“ kannst Du sagen: „Die Überschrift ist sehr groß und zieht den Blick an, aber der Fließtext ist zu klein und dadurch schwer lesbar.“ So hilfst Du anderen, ihre Gestaltung zu verbessern. Nutze dabei Fachbegriffe wie Schriftgröße, Kontrast, Ausrichtung, Zeilenabstand, Weißraum und Lesbarkeit.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was bedeutet Typografie im Unterricht meistens? (Gestaltung von Schrift und Text) (!Herstellung von Papier) (!Zeichnen ohne Buchstaben) (!Rechnen mit Maßstab)

Welche Eigenschaft zeigt, ob ein Text schnell und angenehm gelesen werden kann? (Lesbarkeit) (!Temperatur) (!Lautstärke) (!Zufall)

Was beschreibt der Zeilenabstand? (Den Abstand zwischen zwei Textzeilen) (!Die Farbe eines Buchstabens) (!Die Anzahl der Bilder) (!Die Größe des Papiers)

Welche Aussage passt am besten zu Weißraum? (Freie Fläche kann eine Gestaltung übersichtlicher machen) (!Freie Fläche ist immer ein Fehler) (!Freie Fläche darf nur blau sein) (!Freie Fläche ersetzt jede Überschrift)

Was ist eine Serife? (Ein kleiner Abschlussstrich an einem Buchstaben) (!Ein digitaler Lautsprecher) (!Ein Fehler im Drucker) (!Ein besonders langer Satz)

Warum nutzt man typografische Hierarchie? (Damit wichtige Informationen schneller erkannt werden) (!Damit alle Wörter gleich aussehen) (!Damit Texte absichtlich unlesbar werden) (!Damit Bilder gelöscht werden)

Welche Gestaltung passt am ehesten zu einem Warnschild? (Große gut lesbare Schrift mit starkem Kontrast) (!Sehr kleine helle Schrift auf hellem Grund) (!Viele verspielte Schriften gleichzeitig) (!Langer Fließtext ohne Überschrift)

Welche Frage ist bei der Schriftwahl besonders wichtig? (Passt die Schrift zu Inhalt Zielgruppe und Medium) (!Ist die Schrift möglichst unruhig) (!Sind alle Wörter unterschiedlich gedreht) (!Kann niemand den Text lesen)

Was gehört zur Medienbildung beim Thema Typografie? (Urheberrecht Lesbarkeit und digitale Gestaltung prüfen) (!Nur mit Filzstift schreiben) (!Schriften nie vergleichen) (!Alle Quellen weglassen)

Was ist ein typografisches Plakat? (Ein Plakat bei dem Schrift ein wichtiges Gestaltungsmittel ist) (!Ein Plakat ohne Text) (!Ein Plakat nur aus Zahlen) (!Ein Plakat das nicht betrachtet werden darf)

Memory

Serife	Kleiner Abschlussstrich an Buchstaben
Zeilenabstand	Raum zwischen Textzeilen
Kontrast	Deutlicher Unterschied in der Gestaltung
Weißraum	Freie Fläche für Übersicht
Fließtext	Längerer zusammenhängender Lesetext
Hierarchie	Ordnung nach Wichtigkeit
Layout	Anordnung von Text und Bild
Zielgruppe	Menschen für die gestaltet wird

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Schriftart	Form der Buchstaben
Schriftgröße	Größe des Textes
Zeilenabstand	Abstand zwischen Textzeilen
Kontrast	Unterschied zwischen hell dunkel groß klein
Layout	Gesamtordnung einer Seite

Kreuzworträtsel

Typografie	Wie nennt man die Gestaltung von Schrift und Text?
Serife	Wie heißt ein kleiner Abschlussstrich an einem Buchstaben?
Layout	Wie nennt man die Anordnung von Text und Bild auf einer Seite?
Kontrast	Wie nennt man einen deutlichen Unterschied zwischen Gestaltungselementen?
Lesbarkeit	Welche Eigenschaft hilft dabei einen Text angenehm zu lesen?
Hierarchie	Wie heißt die Ordnung nach Wichtigkeit in einer Gestaltung?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Schriftvergleich: Schreibe dasselbe Wort in fünf verschiedenen Schriften und notiere zu jeder Schrift drei passende Wirkungen.
Lieblingsbuch: Untersuche den Titel eines Buchcovers und beschreibe, wie Schriftgröße, Farbe und Platzierung wirken.
Wortbild: Gestalte ein Wort so, dass seine Bedeutung sichtbar wird, zum Beispiel laut, leise, schnell, kalt oder geheimnisvoll.
Typografie-Safari: Fotografiere oder sammle fünf Beispiele für Schrift im Schulhaus oder zu Hause und ordne sie nach gut lesbar und schwer lesbar.

Standard

Plakatgestaltung: Entwirf ein typografisches Plakat für eine Schulveranstaltung und begründe Deine Schriftwahl.
Gedichtgestaltung: Gestalte ein kurzes Gedicht typografisch so, dass Stimmung und Inhalt unterstützt werden.
Feedbackrunde: Gib einer Partnerarbeit Rückmeldung mit mindestens fünf Fachbegriffen aus dem aiMOOC.
Medienvergleich: Vergleiche dieselbe Überschrift auf Papier, auf einer Präsentationsfolie und auf einem Smartphonebildschirm.

Schwer

Redesign: Verbessere ein unübersichtliches Arbeitsblatt typografisch und erkläre jede Veränderung.
Kampagne: Entwickle eine kleine Medienkampagne mit Logo, Plakat und digitalem Beitrag zu einem selbst gewählten Schulthema.
Schriftgeschichte: Recherchiere zu beweglichen Lettern oder Buchdruck und erstelle eine bebilderte Kurzpräsentation.
Barrierearme Gestaltung: Prüfe ein Plakat auf Lesbarkeit, Kontrast und Verständlichkeit für verschiedene Lesende und erstelle eine verbesserte Version.

type=create break=no preload=CHAT GPT TEXT HIER EINFÜGEN default= width=30 placeholder= Dein MOOC Titel buttonlabel=MOOC erstellen </inputbox>

Lernkontrolle

Gestaltungsanalyse: Analysiere ein Plakat Deiner Wahl und erkläre, wie Schrift, Farbe, Kontrast und Layout zusammenwirken.
Transferaufgabe: Gestalte eine Einladung einmal festlich und einmal sportlich, ohne den Textinhalt zu verändern, und begründe die unterschiedlichen Wirkungen.
Problemlösung: Ein Arbeitsblatt ist schwer lesbar. Entwickle einen Verbesserungsplan mit mindestens fünf typografischen Entscheidungen.
Zielgruppenvergleich: Erkläre, warum eine Schriftgestaltung für Kinder anders aussehen kann als eine Gestaltung für Eltern oder Lehrkräfte.
Medienkritik: Beurteile eine digitale Überschrift aus sozialen Medien und erkläre, ob sie informiert, übertreibt oder manipuliert.

Lernnachweis

Als Lernnachweis kannst Du ein eigenes typografisches Produkt abgeben, zum Beispiel ein Plakat, ein Buchcover, eine Gedichtgestaltung oder eine digitale Folie. Dazu schreibst Du eine kurze Begründung. Darin erklärst Du Deine Entscheidungen zu Schriftart, Schriftgröße, Kontrast, Ausrichtung, Weißraum, Zielgruppe und Lesbarkeit. Bewertet wird nicht, ob eine Gestaltung „schön“ ist, sondern ob sie begründet, verständlich, sorgfältig und passend umgesetzt wurde.

Reflexion

Überlege am Ende: Welche Schriftgestaltung hat Dich überrascht? Welche Entscheidung hat Deine Arbeit am stärksten verbessert? Wo hast Du gemerkt, dass Schrift nicht nur gelesen, sondern auch gesehen wird? Notiere zwei Dinge, die Du in Zukunft bei Präsentationen, Plakaten oder digitalen Texten anders machen möchtest.

OERs zum Thema

Links

Typografie

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.