Fabeln und Sagen

Einleitung

Fabeln und Sagen gehören zu den wichtigsten erzählenden Textsorten im Deutschunterricht. Beide Formen sind meist kurz, anschaulich und einprägsam. Sie erzählen von besonderen Ereignissen, ungewöhnlichen Figuren oder konfliktreichen Situationen. Trotzdem verfolgen sie unterschiedliche Ziele: Eine Fabel will meistens eine klare Moral vermitteln. Eine Sage verbindet einen möglichen historischen oder örtlichen Kern mit wunderbaren, übernatürlichen oder schwer erklärbaren Elementen.

In diesem aiMOOC lernst Du, wie Du Fabeln und Sagen erkennst, vergleichst, interpretierst und selbst schreibst. Du untersuchst typische Figuren, Handlungen, Erzählweisen, Symbole und Lehren. Außerdem lernst Du, warum diese Textsorten bis heute in Literatur, Film, Theater, Computerspiel und Alltagskommunikation lebendig sind.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du Fabeln und Sagen sicher unterscheiden, typische Merkmale benennen und eigene Texte verfassen. Du kannst erklären, wie eine Moral entsteht, welche Rolle Tierfiguren in Fabeln spielen und warum Sagen häufig an reale Orte, historische Personen oder besondere Landschaften gebunden sind. Außerdem übst Du, Textstellen als Belege zu nutzen, Deutungen zu begründen und kreative Schreibideen bewusst an einer Textsorte auszurichten.

Fabeln

Was ist eine Fabel?

Eine Fabel ist eine kurze, lehrhafte Erzählung, in der häufig Tiere, Pflanzen oder Dinge wie Menschen sprechen, denken und handeln. Dieses Verfahren nennt man Personifikation. Die Figuren stehen oft für bestimmte menschliche Eigenschaften: Der Fuchs gilt in vielen Fabeln als schlau oder listig, der Löwe als stark und mächtig, der Esel als stur, der Rabe als eitel, die Ameise als fleißig und die Grille als sorglos.

Fabeln zeigen meistens einen überschaubaren Konflikt. Eine Figur überschätzt sich, handelt ungerecht, täuscht andere, ist neidisch, faul, gierig oder unvorsichtig. Am Ende wird deutlich, welche Lehre aus der Handlung gezogen werden kann. Diese Lehre heißt Moral. Sie kann ausdrücklich am Ende stehen oder muss von den Lesenden selbst erschlossen werden.

Typischer Aufbau einer Fabel

Eine Fabel ist meist knapp gebaut. Häufig beginnt sie ohne lange Einleitung direkt mit einer Situation oder einem Problem. Danach folgt ein kurzer Dialog oder eine Handlung, in der der Konflikt sichtbar wird. Am Schluss steht die überraschende Wendung, die Strafe, die Einsicht oder die Lehre.

Ausgangssituation: Die Figuren und der Konflikt werden kurz eingeführt.
Handlung: Die Figuren sprechen oder handeln, wodurch ihr Charakter deutlich wird.
Wendung: Eine unerwartete Reaktion oder Folge verändert die Situation.
Moral: Die Lehre der Fabel wird ausgesprochen oder kann erschlossen werden.

Bekannte Fabeltraditionen

Fabeln sind eine sehr alte Literaturform. Besonders bekannt ist die antike Fabeltradition um Äsop. Auch Jean de La Fontaine und Gotthold Ephraim Lessing prägten die Fabel in Europa. In der Schule werden Fabeln häufig gelesen, weil sie kurz sind und dennoch wichtige Fragen stellen: Wie gehe ich mit Macht um? Wann wird Klugheit zu List? Was bedeutet Gerechtigkeit? Warum kann Hochmut schaden? Wie erkennt man Täuschung?

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Fabeln interpretieren

Beim Interpretieren einer Fabel solltest Du nicht nur den Inhalt nacherzählen. Wichtig ist, dass Du die Figuren, ihre Eigenschaften und ihr Verhalten untersuchst. Frage Dich: Welche menschlichen Schwächen oder Stärken werden gezeigt? Wer gewinnt? Wer verliert? Ist die Lösung gerecht? Welche Lehre ergibt sich aus dem Ende? Eine gute Deutung belegt ihre Aussagen mit passenden Textstellen.

Sagen

Was ist eine Sage?

Eine Sage ist eine erzählende Überlieferung, die häufig an einen bestimmten Ort, eine historische Person, ein auffälliges Gebäude, eine Landschaft oder ein ungewöhnliches Ereignis gebunden ist. Sagen wirken oft so, als könnten sie wahr sein. Gleichzeitig enthalten sie wunderbare, geheimnisvolle oder übernatürliche Elemente, zum Beispiel Geister, Riesen, Zwerge, Drachen, Flüche, Schätze, Verwandlungen oder rätselhafte Naturerscheinungen.

Sagen wurden lange mündlich weitererzählt. Deshalb gibt es oft verschiedene Fassungen derselben Sage. Beim Erzählen konnten Details verändert, ergänzt oder ausgeschmückt werden. Eine Sage will nicht immer eine eindeutige Moral vermitteln. Sie kann erklären, warum ein Ort so heißt, weshalb eine Ruine als unheimlich gilt oder wie ein besonderes Ereignis angeblich geschehen ist.

Typische Merkmale einer Sage

Sagen verbinden das Vertraute mit dem Wunderbaren. Das Vertraute entsteht durch konkrete Ortsnamen, historische Hinweise oder genaue Landschaftsbeschreibungen. Das Wunderbare entsteht durch Figuren und Ereignisse, die sich nicht vollständig mit Vernunft erklären lassen. Dadurch entsteht eine besondere Spannung zwischen Wirklichkeit und Fantasie.

Ortsbezug: Viele Sagen nennen einen konkreten Ort wie eine Stadt, einen Berg, einen Fluss oder eine Burg.
Überlieferung: Sagen wurden oft mündlich weitererzählt und später gesammelt oder aufgeschrieben.
Wunderbares: Unerklärliche Ereignisse, magische Kräfte oder übernatürliche Wesen spielen eine wichtige Rolle.
Erklärungsfunktion: Viele Sagen erklären Namen, Bräuche, Naturformen oder historische Erinnerungen.
Spannung: Sagen erzeugen häufig Geheimnis, Warnung, Staunen oder Schauder.

Bekannte Sagenstoffe

Zu bekannten deutschsprachigen und europäischen Sagen gehören der Rattenfänger von Hameln, die Loreley, der Kyffhäuser, Siegfried der Drachentöter, Till Eulenspiegel und zahlreiche Burg-, Berg-, Stadt- und Gründungssagen. Manche Sagen sind eng mit historischen Orten verbunden, andere gehören zu größeren Mythenkreisen oder Heldensagen.

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Sagen interpretieren

Beim Interpretieren einer Sage untersuchst Du besonders das Verhältnis von möglicher Wirklichkeit und Wunderbarem. Frage Dich: Welcher reale Ort oder historische Kern wird genannt? Welche Elemente wirken übernatürlich? Welche Erklärung bietet die Sage? Welche Warnung, Hoffnung oder Angst einer Gemeinschaft könnte darin sichtbar werden? Eine Sage verrät oft viel über die Werte, Vorstellungen und Fragen der Menschen, die sie erzählt haben.

Fabeln und Sagen im Vergleich

Fabeln und Sagen sind beide erzählende Texte, aber sie unterscheiden sich deutlich in Ziel, Figuren, Aufbau und Wirkung. Während die Fabel meist stark verdichtet ist und auf eine Lehre zielt, erzählt die Sage oft von einem rätselhaften Ereignis, das mit einem Ort oder einer Überlieferung verbunden wird.

Vergleichspunkt	Fabel	Sage
Ziel	Vermittelt häufig eine klare Lehre oder Moral.	Erklärt, bewahrt oder deutet eine überlieferte Geschichte.
Figuren	Häufig Tiere mit menschlichen Eigenschaften.	Menschen, historische Figuren, übernatürliche Wesen oder sagenhafte Gestalten.
Ort	Oft allgemein oder nebensächlich.	Häufig konkret und wichtig für die Wirkung.
Aufbau	Kurz, zugespitzt, konflikthaft, oft mit Wendung.	Erzählend, geheimnisvoll, manchmal ausführlicher.
Wirkung	Belehrend, pointiert, kritisch.	Spannend, staunenswert, unheimlich oder erklärend.

Sprachliche Gestaltung

Sprache der Fabel

Die Sprache der Fabel ist meist knapp, klar und zugespitzt. Lange Beschreibungen sind selten. Besonders wichtig sind Dialoge, weil die Figuren darin ihre Eigenschaften zeigen. Oft wird mit Gegensätzen gearbeitet: stark und schwach, klug und töricht, reich und arm, mächtig und machtlos. Die Sprache führt schnell zur Pointe, also zu einem überraschenden oder lehrreichen Schluss.

Sprache der Sage

Die Sprache der Sage kann geheimnisvoll, feierlich oder spannungsvoll wirken. Ortsangaben, Zeitangaben und Hinweise auf alte Überlieferungen machen die Erzählung glaubwürdig. Wörter wie „man erzählt“, „seit alter Zeit“, „in jener Gegend“ oder „noch heute“ verstärken den Eindruck, dass die Geschichte mit einer realen Erinnerung verbunden ist. Gleichzeitig sorgen unheimliche oder wunderbare Elemente für Spannung.

Schreibwerkstatt

Eine eigene Fabel schreiben

Wenn Du eine eigene Fabel schreibst, solltest Du zuerst eine menschliche Eigenschaft auswählen, zum Beispiel Eitelkeit, Mut, Neid, Hilfsbereitschaft, Gier, Klugheit oder Faulheit. Danach wählst Du passende Tierfiguren aus. Überlege, welche Tiere diese Eigenschaften besonders deutlich zeigen können. Entwickle dann einen kurzen Konflikt, der am Ende zu einer klaren Lehre führt.

Beispiel für eine Fabelidee: Eine eitle Krähe will allen beweisen, dass sie schöner singt als die Nachtigall. Dabei merkt sie nicht, dass andere sie nur loben, um an ihr Futter zu kommen. Die Moral könnte lauten: Wer nur auf Schmeichelei hört, erkennt die Wahrheit zu spät.

Eine eigene Sage schreiben

Wenn Du eine eigene Sage schreibst, brauchst Du einen besonderen Ort, einen geheimnisvollen Kern und ein wunderbares Element. Der Ort kann eine alte Brücke, ein See, ein Turm, eine Höhle, ein Waldstück oder ein Schulgebäude sein. Überlege dann, welches Rätsel dieser Ort haben könnte. Warum heißt er so? Warum fürchten sich Menschen dort? Was soll früher geschehen sein? Anschließend verbindest Du den realistischen Rahmen mit einem übernatürlichen Ereignis.

Beispiel für eine Sagenidee: An einem See verschwindet jedes Jahr im Herbst für eine Nacht der Mondschein. Die Menschen erzählen, eine alte Gestalt sammle das Licht, um einen versunkenen Schatz zu bewachen.

Strategien zum Textverständnis

Um Fabeln und Sagen sicher zu verstehen, hilft ein genauer Leseplan. Lies zuerst den Text vollständig. Markiere danach wichtige Figuren, Orte, Konflikte und ungewöhnliche Ereignisse. Notiere, ob der Text eher belehren, erklären, warnen oder unterhalten möchte. Suche Textstellen, die Deine Deutung stützen. Vergleiche anschließend die Merkmale mit der Textsorte.

Lesestrategie: Lies den Text zuerst ohne Unterbrechung und kläre unbekannte Wörter danach.
Markieren: Markiere Figuren, Orte, Konflikte, Wendepunkte und auffällige Formulierungen.
Deuten: Frage nach Bedeutung, Wirkung und möglicher Lehre.
Belegen: Nutze Textstellen, um Deine Aussagen nachvollziehbar zu machen.
Vergleichen: Prüfe, ob der Text eher Merkmale einer Fabel oder einer Sage erfüllt.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist ein typisches Ziel einer Fabel? (Eine Lehre oder Moral vermitteln) (!Einen historischen Bericht ohne Ausschmückung liefern) (!Eine wissenschaftliche Erklärung beweisen) (!Eine Wegbeschreibung geben)

Welche Figuren treten in Fabeln besonders häufig auf? (Tiere mit menschlichen Eigenschaften) (!Nur Könige und Ritter) (!Ausschließlich echte historische Personen) (!Maschinen ohne Verhalten)

Was bedeutet Moral in einer Fabel? (Die Lehre, die aus der Handlung gezogen wird) (!Der Ort, an dem die Handlung spielt) (!Die Überschrift des Textes) (!Der Name der Hauptfigur)

Was ist ein typisches Merkmal einer Sage? (Sie verbindet Überlieferung mit wunderbaren Elementen) (!Sie besteht immer aus Reimen) (!Sie hat immer Tiere als Hauptfiguren) (!Sie enthält keine Orte)

Welche Angabe ist in Sagen häufig besonders wichtig? (Ein konkreter Ort) (!Eine genaue Rechenaufgabe) (!Eine Zutatenliste) (!Ein Werbeslogan)

Was unterscheidet Fabel und Sage besonders deutlich? (Die Fabel belehrt knapp, die Sage deutet eine Überlieferung) (!Beide sind immer Gedichte) (!Sagen haben immer eine Moral am Ende) (!Fabeln berichten nur von Burgruinen)

Was bedeutet Personifikation? (Nichtmenschliches erhält menschliche Eigenschaften) (!Ein Text wird in Strophen eingeteilt) (!Eine Stadt wird auf einer Karte gesucht) (!Eine Figur wird aus dem Text entfernt)

Welche Gestalt gehört besonders deutlich in den Bereich der Sage? (Der Rattenfänger von Hameln) (!Der Fuchs mit den Trauben) (!Der Rabe mit dem Käse) (!Die Maus vor dem Löwen)

Warum eignen sich Fabeln gut zum Nachdenken über Verhalten? (Sie zeigen menschliche Schwächen in zugespitzten Situationen) (!Sie vermeiden jede Aussage über Menschen) (!Sie bestehen nur aus Landschaftsbeschreibungen) (!Sie enthalten keine Konflikte)

Was brauchst Du besonders für eine eigene Sage? (Einen besonderen Ort und ein wunderbares Ereignis) (!Nur eine Moral ohne Handlung) (!Eine Tabelle mit Messwerten) (!Ausschließlich Tierfiguren)

Memory

Fabel	Moral
Sage	Ortsbezug
Personifikation	menschliche Eigenschaften
Rattenfänger	Hameln
Loreley	Rhein
Äsop	antike Fabeltradition

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Fabel	kurze lehrhafte Erzählung
Sage	überlieferte Erzählung mit Ortsbezug
Moral	Lehre einer Geschichte
Personifikation	menschliche Eigenschaften bei Tieren oder Dingen
Übernatürliches	wunderbares oder unerklärliches Ereignis

Kreuzworträtsel

Fabel	Welche kurze Textsorte vermittelt oft eine Lehre durch Tierfiguren?
Sage	Welche Textsorte verbindet Überlieferung, Ort und Wunderbares?
Moral	Wie heißt die Lehre einer Fabel?
Hameln	Mit welcher Stadt ist der Rattenfänger besonders verbunden?
Aesop	Welcher antike Name wird häufig mit Fabeln verbunden?
Loreley	Welche Sagengestalt ist mit dem Rhein verbunden?

LearningApps

Lückentext

Eine Fabel ist eine kurze

. In vielen Fabeln sprechen

wie Menschen. Die Lehre am Ende nennt man

. Wenn ein Tier menschliche Eigenschaften erhält, spricht man von

. Eine Sage ist oft an einen bestimmten

gebunden. In Sagen treten häufig wunderbare oder

Elemente auf. Der Rattenfänger ist mit der Stadt

verbunden. Die Loreley gehört zu den Sagen am

. Beim Interpretieren solltest Du Deine Deutung mit

belegen. Beim Schreiben einer eigenen Sage verbindest Du einen glaubhaften Kern mit

.

Offene Aufgaben

Leicht

Fabelmerkmale: Suche in einer kurzen Fabel die Figuren, den Konflikt und die Moral und markiere sie farbig.
Tierfiguren: Erstelle eine Tabelle mit fünf Tieren und passenden menschlichen Eigenschaften, die sie in einer Fabel verkörpern könnten.
Sagenort: Wähle einen Ort in Deiner Umgebung und beschreibe, warum er sich für eine Sage eignen könnte.
Textvergleich: Lies eine kurze Fabel und eine kurze Sage und notiere jeweils drei typische Merkmale.

Standard

Fabel schreiben: Schreibe eine eigene Fabel mit zwei Tierfiguren, einem klaren Konflikt und einer erkennbaren Moral.
Sage erzählen: Erfinde eine Sage zu einem Gebäude, einer Brücke, einem See oder einem Waldstück in Deiner Nähe.
Figurenanalyse: Untersuche eine Fabel-Figur und erkläre, welche menschliche Eigenschaft sie verkörpert.
Erzählkern: Recherchiere eine bekannte Sage und unterscheide zwischen möglichem historischen Kern und wunderbarer Ausschmückung.

Schwer

Interpretation: Verfasse eine zusammenhängende Interpretation einer Fabel und erkläre, wie Handlung, Figuren und Moral zusammenwirken.
Sagenvergleich: Vergleiche zwei Fassungen derselben Sage und untersuche, welche Details verändert wurden.
Medienprojekt: Gestalte ein kurzes Hörspiel oder Video zu einer eigenen Sage und achte auf Atmosphäre, Stimme, Geräusche und Spannungsaufbau.
Gegenwartsbezug: Übertrage eine klassische Fabel in die heutige Zeit, zum Beispiel in Schule, Internet, Sport oder Politik, ohne die Moral zu verlieren.

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Lernkontrolle

Textsortenentscheidung: Du erhältst einen unbekannten Erzähltext. Begründe mit mindestens vier Merkmalen, ob es sich eher um eine Fabel, eine Sage oder eine Mischform handelt.
Transferaufgabe: Erkläre, wie die Moral einer Fabel auf eine heutige Situation in Schule, Familie, Freundschaft oder sozialen Medien übertragen werden kann.
Deutung: Untersuche eine Sage darauf, welche Ängste, Hoffnungen oder Werte der erzählenden Gemeinschaft sichtbar werden.
Perspektivwechsel: Schreibe eine bekannte Fabel aus der Sicht der unterlegenen Figur neu und erkläre anschließend, ob sich die Moral verändert.
Vergleichendes Schreiben: Entwickle aus demselben Grundkonflikt einmal eine Fabel und einmal eine Sage und erläutere die unterschiedlichen Wirkungen.
Belegarbeit: Formuliere drei Deutungsaussagen zu einer Fabel oder Sage und stütze jede Aussage mit einer passenden Textstelle.
Kreative Reflexion: Erstelle ein Plakat, das zeigt, warum Fabeln und Sagen trotz ihres Alters noch heute verstanden und genutzt werden können.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis erstellst Du ein kleines Portfolio. Es enthält eine analysierte Fabel, eine analysierte Sage, einen eigenen Text und eine Reflexion. In der Reflexion erklärst Du, welche Merkmale Du bewusst verwendet hast, welche Wirkung Dein Text erzeugen soll und wie Du Deine Deutung mit Textstellen begründest. Der Lernnachweis soll zeigen, dass Du nicht nur Merkmale auswendig kennst, sondern sie in eigenen Lese- und Schreibprozessen anwenden kannst.

Bewertungsraster

Bereich	Grundlegend	Sicher	Erweitert
Textsortenwissen	Einzelne Merkmale werden genannt.	Fabel und Sage werden mit mehreren Merkmalen unterschieden.	Merkmale werden differenziert erklärt und an Textstellen belegt.
Deutung	Eine einfache Aussage zur Bedeutung wird formuliert.	Figuren, Handlung und Wirkung werden nachvollziehbar gedeutet.	Deutungen werden vertieft, begründet und mit Gegenwartsbezügen verbunden.
Kreatives Schreiben	Der eigene Text enthält Grundelemente der Textsorte.	Der eigene Text nutzt typische Merkmale bewusst.	Der eigene Text zeigt originelle Gestaltung und reflektierte Wirkung.
Sprache	Die Sprache ist verständlich.	Die Sprache ist passend, klar und weitgehend fehlerfrei.	Die Sprache ist wirkungsvoll, präzise und textsortengerecht.

OERs zum Thema

Links

Fabeln und Sagen

Weiterführende Begriffe

Erzählende Texte

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.