Terme aufstellen - aiMOOC

Einleitung

Terme aufstellen bedeutet, eine Situation aus Worten, Bildern, Tabellen oder Mustern in einen mathematischen Term zu übersetzen. Ein Term ist ein sinnvoller Rechenausdruck aus Zahlen, Variablen, Rechenzeichen und manchmal Klammern. Ein Term enthält kein Gleichheitszeichen. Wenn ein Gleichheitszeichen vorkommt, entsteht eine Gleichung.

In diesem aiMOOC lernst Du, wie Du aus einfachen Texten passende Terme bildest, wie Du Variablen sinnvoll wählst und wie Du Terme mit der MediaWiki-Extension Math sauber schreibst, zum Beispiel $x + 5$ , $3 \cdot n$ oder $2 \cdot (a + b)$ . Das Thema gehört zur Arithmetik und zur grundlegenden Algebra. Es hilft Dir, Muster zu beschreiben, Sachaufgaben zu lösen und später Gleichungen besser zu verstehen.

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Grundidee: Was ist ein Term?

Ein Term ist wie ein mathematischer Satzteil. Er beschreibt eine Rechnung, aber er behauptet noch nichts. Der Term $x + 7$ bedeutet: Zu einer unbekannten Zahl $x$ werden $7$ addiert. Erst wenn Du für $x$ eine Zahl einsetzt, kannst Du den Termwert berechnen.

Beispiele für Terme sind $5 + 3$ , $a - 4$ , $2 \cdot x$ , $\frac{n}{2}$ und $3 \cdot (y + 1)$ . Keine Terme sind Ausdrücke wie $x + 3 = 10$ oder $a < 5$ , weil sie ein Relationszeichen enthalten. Solche Ausdrücke heißen Gleichung oder Ungleichung.

Wichtige Bestandteile

Variable: Eine Variable ist ein Platzhalter für eine Zahl, zum Beispiel $x$ , $n$ oder $a$ .
Konstante: Eine Konstante ist eine feste Zahl, zum Beispiel $4$ , $12$ oder $0,5$ .
Rechenzeichen: Rechenzeichen zeigen die Operation an, zum Beispiel Addition, Subtraktion, Multiplikation oder Division.
Klammer: Klammern zeigen, was zuerst zusammengehört, zum Beispiel $2 \cdot (x + 3)$ .
Koeffizient: Ein Koeffizient ist ein Zahlenfaktor vor einer Variablen, zum Beispiel ist in $5 x$ die Zahl $5$ der Koeffizient.

Term, Gleichung und Ergebnis unterscheiden

Ein häufiger Fehler ist, einen Term mit einer Gleichung zu verwechseln. Der Term $x + 8$ ist nur eine Rechenvorschrift. Die Gleichung $x + 8 = 20$ behauptet, dass der Term den Wert $20$ hat. Das Ergebnis entsteht erst, wenn Du eine Zahl einsetzt oder eine Rechnung ausführen kannst.

Beispiel: Für $x = 6$ hat der Term $x + 8$ den Wert $6 + 8 = 14$ . Der Term bleibt also $x + 8$ , der Termwert ist in diesem Beispiel $14$ .

Terme aus Sprache übersetzen

Beim Aufstellen von Termen übersetzt Du Wörter in mathematische Zeichen. Dabei ist es wichtig, sehr genau zu lesen. Besonders Wörter wie mehr, weniger, das Doppelte, die Hälfte, Summe, Differenz, Produkt und Quotient geben Hinweise auf die passende Rechenart.

Signalwörter und passende Rechenarten

Sprache	Mathematische Bedeutung	Beispielterm
eine Zahl vergrößert um 5	Addition	$x + 5$
eine Zahl vermindert um 5	Subtraktion	$x - 5$
das Dreifache einer Zahl	Multiplikation	$3 \cdot x$
die Hälfte einer Zahl	Division durch 2	$\frac{x}{2}$
die Summe aus einer Zahl und 9	Addition	$x + 9$
die Differenz aus einer Zahl und 9	Subtraktion	$x - 9$
das Produkt aus 4 und einer Zahl	Multiplikation	$4 \cdot x$
der Quotient aus einer Zahl und 3	Division	$\frac{x}{3}$

Schrittfolge beim Aufstellen

Variable festlegen: Überlege zuerst, wofür die Variable stehen soll, zum Beispiel $x$ für eine unbekannte Zahl.
Information ordnen: Markiere wichtige Wörter und Zahlen in der Aufgabe.
Rechenart erkennen: Entscheide, ob addiert, subtrahiert, multipliziert oder dividiert wird.
Term bilden: Schreibe die Rechenvorschrift als Term auf.
Probe durchführen: Setze eine einfache Zahl ein und prüfe, ob der Term zur Situation passt.

Beispiele für Terme

Beispiel 1: Eine Zahl und ein Zuschlag

Aufgabe: Eine Zahl wird um $7$ vergrößert.

Wir wählen $x$ als Variable für die unbekannte Zahl. Um 7 vergrößert bedeutet Addition. Der passende Term lautet:

$x + 7$

Wenn $x = 10$ ist, erhältst Du $10 + 7 = 17$ . Die Probe passt: Die Zahl $10$ wurde um $7$ vergrößert.

Beispiel 2: Mehrfaches einer Zahl

Aufgabe: Das Vierfache einer Zahl wird um $3$ vermindert.

Wir wählen $n$ als Variable. Das Vierfache einer Zahl ist $4 \cdot n$ . Anschließend wird $3$ abgezogen. Der Term lautet:

$4 \cdot n - 3$

Achte auf die Reihenfolge: $4 \cdot n - 3$ ist nicht dasselbe wie $4 \cdot (n - 3)$ .

Beispiel 3: Klammern richtig setzen

Aufgabe: Das Dreifache der Summe aus einer Zahl und $5$ .

Die Summe aus einer Zahl und $5$ ist $x + 5$ . Weil das Dreifache der ganzen Summe gemeint ist, brauchst Du eine Klammer:

$3 \cdot (x + 5)$

Ohne Klammer wäre $3 \cdot x + 5$ . Das bedeutet: Erst die Zahl verdreifachen, dann $5$ addieren. Das ist eine andere Rechenvorschrift.

Beispiel 4: Alltagssituation Taschengeld

Aufgabe: Du hast $t$ Euro Taschengeld und bekommst zusätzlich $4$ Euro. Wie viel hast Du dann?

Die Variable $t$ steht für Dein Taschengeld. Zusätzliches Geld bedeutet Addition. Der Term lautet:

$t + 4$

Beispiel 5: Einkauf mit gleichen Preisen

Aufgabe: Ein Heft kostet $h$ Euro. Du kaufst $6$ Hefte. Wie hoch sind die Kosten?

Ein Heft kostet $h$ . Sechs gleiche Hefte kosten sechsmal so viel. Der Term lautet:

$6 \cdot h$

In der Algebra schreibt man häufig kurz $6 h$ . Für Klasse 5-6 ist die Schreibweise $6 \cdot h$ oft übersichtlicher.

Terme zu Mustern und Figuren

Terme sind besonders nützlich, wenn sich etwas regelmäßig verändert. Dann kannst Du eine allgemeine Regel finden, statt jedes Beispiel einzeln zu zählen.

Muster mit Plättchen

Stell Dir eine Reihe von Figuren vor. Jede Figur besteht aus einer wachsenden Anzahl von Plättchen. Figur $1$ hat $3$ Plättchen, Figur $2$ hat $6$ Plättchen, Figur $3$ hat $9$ Plättchen. Die Anzahl wächst immer um $3$ . Für Figur Nummer $n$ lautet ein passender Term:

$3 \cdot n$

Die Variable $n$ steht für die Nummer der Figur. Für $n = 4$ erhältst Du $3 \cdot 4 = 12$ Plättchen.

Muster mit Startwert

Manchmal gibt es einen festen Anfang und zusätzlich eine wiederholte Veränderung. Beispiel: Eine Figur hat immer $2$ feste Eckplättchen und pro Schritt kommen $4$ neue Plättchen dazu. Für Schritt $n$ passt der Term:

$4 \cdot n + 2$

Hier ist $4 \cdot n$ der veränderliche Teil und $2$ der feste Teil.

Terme in der Geometrie

Auch in der Geometrie kannst Du Terme aufstellen. Besonders häufig geht es um Umfang und Flächeninhalt.

Umfang eines Rechtecks

Ein Rechteck hat die Seitenlängen $a$ und $b$ . Der Umfang besteht aus zwei Seiten der Länge $a$ und zwei Seiten der Länge $b$ . Der Umfangsterm lautet:

$U = 2 \cdot a + 2 \cdot b$

Als reiner Term ohne Gleichheitszeichen kannst Du auch schreiben:

$2 \cdot a + 2 \cdot b$

Oder mit Klammer:

$2 \cdot (a + b)$

Beide Terme beschreiben denselben Umfang.

Flächeninhalt eines Rechtecks

Der Flächeninhalt eines Rechtecks entsteht durch Länge mal Breite. Für Seitenlängen $a$ und $b$ lautet der Term:

$a \cdot b$

Wenn eine Seite $x + 3$ lang ist und die andere Seite $5$ , lautet der Flächenterm:

$5 \cdot (x + 3)$

Die Klammer ist nötig, weil die gesamte Seite $x + 3$ mit $5$ multipliziert wird.

Terme mit Tabellen aufstellen

Eine Wertetabelle kann Dir helfen, den Zusammenhang zwischen zwei Größen zu erkennen. Schau auf die Veränderung von Zeile zu Zeile.

Anzahl der Stifte $s$	Kosten in Euro
$1$	$2$
$2$	$4$
$3$	$6$
$4$	$8$

Jeder Stift kostet $2$ Euro. Für $s$ Stifte passt der Term:

$2 \cdot s$

Wenn zusätzlich eine Verpackung $1$ Euro kostet, lautet der Term:

$2 \cdot s + 1$

Häufige Fehler und Strategien

Fehler 1: Rechenreihenfolge übersehen

Der Satz das Doppelte der Summe aus x und 4 bedeutet $2 \cdot (x + 4)$ . Ohne Klammer, also $2 x + 4$ , wäre nur $x$ verdoppelt. Klammern sind deshalb sehr wichtig.

Fehler 2: Differenz falsch herum schreiben

Die Differenz aus 10 und einer Zahl ist $10 - x$ . Die Differenz aus einer Zahl und 10 ist $x - 10$ . Bei der Subtraktion ist die Reihenfolge entscheidend.

Fehler 3: Variable nicht erklären

Ein Term ist besser verständlich, wenn Du dazuschreibst, wofür die Variable steht. Schreibe zum Beispiel: $p$ steht für den Preis eines Hefts in Euro. Dann ist $5 \cdot p$ der Preis für fünf Hefte.

Strategie: Mit einfachen Zahlen testen

Setze zum Prüfen eine kleine Zahl ein. Beispiel: Drei mehr als das Doppelte einer Zahl könnte $2 x + 3$ sein. Prüfe mit $x = 5$ : Das Doppelte von $5$ ist $10$ , drei mehr sind $13$ . Der Term $2 \cdot 5 + 3 = 13$ passt.

Schreiben mit der MediaWiki-Extension Math

Für mathematische Formeln verwendest Du im MediaWiki die Math-Extension. Einfache Terme setzt Du zwischen <math> und </math>.

Gewünschte Darstellung	Wikitext
$x + 5$	<math>x+5</math>
$3 \cdot n$	<math>3\cdot n</math>
$\frac{x}{2}$	<math>\frac{x}{2}</math>
$2 \cdot (a + b)$	<math>2\cdot(a+b)</math>

Verwende für die Multiplikation in Formeln häufig $\cdot$ . Das ist deutlicher als der Buchstabe $x$ , weil $x$ auch eine Variable sein kann.

Übungsbeispiele mit Lösungen

Aufgabe A

Text: Eine Zahl wird um $12$ vergrößert.

Lösung: $x + 12$

Erklärung: Die Variable $x$ steht für die Zahl. Vergrößert um 12 bedeutet Addition.

Aufgabe B

Text: Das Fünffache einer Zahl wird durch $2$ geteilt.

Lösung: $\frac{5 \cdot x}{2}$

Erklärung: Zuerst wird die Zahl mit $5$ multipliziert, dann wird durch $2$ geteilt.

Aufgabe C

Text: Die Hälfte der Summe aus einer Zahl und $8$ .

Lösung: $\frac{x + 8}{2}$

Erklärung: Die Summe $x + 8$ gehört zusammen. Deshalb steht sie im Zähler des Bruchs.

Aufgabe D

Text: Ein Bus hat schon $18$ Personen an Bord. An jeder Haltestelle steigen $p$ Personen ein. Nach $4$ Haltestellen sind zusätzlich $4 \cdot p$ Personen eingestiegen.

Lösung: $18 + 4 \cdot p$

Erklärung: Der feste Startwert ist $18$ . Der veränderliche Teil ist $4 \cdot p$ .

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist ein Term? (Ein Rechenausdruck aus Zahlen Variablen Rechenzeichen und Klammern) (!Eine Rechnung mit zwingendem Gleichheitszeichen) (!Eine geometrische Zeichnung) (!Eine Zahl ohne Rechenzeichen)

Welche Schreibweise passt zu eine Zahl vergrößert um 6? (x plus 6) (!6 minus x) (!6 geteilt durch x) (!x mal 6)

Welche Schreibweise passt zu das Dreifache einer Zahl? (3 mal x) (!x plus 3) (!x minus 3) (!3 geteilt durch x)

Welche Aussage über Variablen ist richtig? (Eine Variable ist ein Platzhalter für eine Zahl) (!Eine Variable ist immer das Ergebnis) (!Eine Variable darf nur die Zahl null sein) (!Eine Variable ist ein Gleichheitszeichen)

Welche Übersetzung passt zu die Hälfte einer Zahl? (x geteilt durch 2) (!x plus 2) (!2 minus x) (!x mal x)

Warum braucht man in das Dreifache der Summe aus x und 4 eine Klammer? (Weil die ganze Summe verdreifacht wird) (!Weil jede Addition immer eine Klammer braucht) (!Weil x sonst keine Variable ist) (!Weil ein Term sonst ein Ergebnis hat)

Welche Aussage passt zu einem Termwert? (Ein Termwert entsteht wenn man für die Variable eine Zahl einsetzt und rechnet) (!Ein Termwert ist immer eine Variable) (!Ein Termwert enthält immer ein Gleichheitszeichen) (!Ein Termwert ist der Name einer Rechenart)

Welche Übersetzung passt zu die Differenz aus einer Zahl und 9? (x minus 9) (!9 minus x) (!x plus 9) (!9 mal x)

Welche Schreibweise passt zu der Preis für 7 gleiche Hefte mit dem Einzelpreis h? (7 mal h) (!7 plus h) (!h minus 7) (!7 geteilt durch h)

Welche Aussage ist richtig? (Ein Term enthält kein Gleichheitszeichen) (!Ein Term muss immer ein Gleichheitszeichen enthalten) (!Ein Term darf keine Zahl enthalten) (!Ein Term besteht nur aus Wörtern)

Memory

Variable	Platzhalter für eine Zahl
Term	Rechenausdruck ohne Gleichheitszeichen
Summe	Ergebnis einer Addition
Differenz	Ergebnis einer Subtraktion
Produkt	Ergebnis einer Multiplikation
Quotient	Ergebnis einer Division
Klammer	Zeichen für Zusammengehörigkeit
Koeffizient	Zahlenfaktor vor einer Variablen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Eine Zahl vergrößert um fünf	Addition
Eine Zahl vermindert um fünf	Subtraktion
Das Dreifache einer Zahl	Multiplikation
Die Hälfte einer Zahl	Division
Die Summe soll zuerst berechnet werden	Klammer

Kreuzworträtsel

Variable	Wie heißt ein Platzhalter für eine Zahl?
Klammer	Welches Zeichen zeigt dass Teile eines Terms zusammengehören?
Summe	Wie heißt das Ergebnis einer Addition?
Differenz	Wie heißt das Ergebnis einer Subtraktion?
Produkt	Wie heißt das Ergebnis einer Multiplikation?
Quotient	Wie heißt das Ergebnis einer Division?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Variablen-Steckbrief: Erstelle eine kleine Übersicht mit fünf Variablen und erkläre, wofür sie in Alltagssituationen stehen könnten.
Wort-zu-Term-Karten: Schreibe zehn kurze Sätze wie eine Zahl plus drei und notiere jeweils den passenden Term.
Term-Bilder: Zeichne drei einfache Muster aus Punkten oder Kästchen und finde jeweils einen Term für die Anzahl der Elemente.
Alltags-Terme: Suche zu Hause drei Situationen, in denen man Terme nutzen könnte, zum Beispiel beim Einkaufen, Sparen oder Basteln.

Standard

Sachaufgaben erfinden: Erfinde fünf Sachaufgaben, bei denen ein Term mit einer Variablen aufgestellt werden muss.
Klammer-Training: Sammle vier Beispiele, bei denen Klammern nötig sind, und erkläre jeweils, warum die Klammer gebraucht wird.
Tabellen-Regeln: Erstelle drei Wertetabellen und finde zu jeder Tabelle einen passenden Term.
Geometrie-Terme: Zeichne Rechtecke mit variablen Seitenlängen und stelle Terme für Umfang und Flächeninhalt auf.

Schwer

Muster-Forschungsauftrag: Entwickle ein wachsendes Figurenmuster mit mindestens fünf Stufen und formuliere einen allgemeinen Term für Stufe $n$ .
Fehleranalyse: Erstelle ein Arbeitsblatt mit fünf absichtlich falschen Termen zu Textaufgaben und schreibe eine Musterlösung mit Erklärung.
Term-Vergleich: Finde zwei verschiedene Terme, die für eine Situation denselben Wert liefern, und begründe die Gleichwertigkeit mit einer Skizze oder Tabelle.
Erklärvideo Terme: Plane ein kurzes Erklärvideo, in dem Du zeigst, wie man aus einem Text Schritt für Schritt einen Term aufstellt.

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Lernkontrolle

Transferaufgabe Einkauf: Ein Schulheft kostet $h$ Euro, ein Stift kostet $s$ Euro. Stelle einen Term für drei Hefte und zwei Stifte auf und erkläre, was jeder Teil des Terms bedeutet.
Transferaufgabe Muster: Eine Figurenfolge beginnt mit zwei festen Plättchen. In jeder Stufe kommen vier Plättchen dazu. Beschreibe die Folge mit einem Term und prüfe ihn für drei verschiedene Stufen.
Transferaufgabe Fehler finden: Jemand übersetzt das Dreifache der Summe aus einer Zahl und fünf mit $3 x + 5$ . Erkläre den Fehler und verbessere den Term.
Transferaufgabe Geometrie: Ein Rechteck hat die Länge $x + 4$ und die Breite $3$ . Stelle einen Term für den Umfang und einen Term für den Flächeninhalt auf.
Transferaufgabe Entscheidung: Entscheide, ob $8 - x$ oder $x - 8$ zur Formulierung die Differenz aus acht und einer Zahl passt, und begründe Deine Entscheidung.
Transferaufgabe Eigene Situation: Beschreibe eine eigene Alltagssituation, wähle eine Variable und stelle einen passenden Term auf. Erkläre anschließend, wie man den Termwert berechnet.

Lernnachweis

Für den Lernnachweis zeigst Du, dass Du Terme nicht nur abschreiben, sondern aus Zusammenhängen selbst entwickeln kannst. Bearbeite eine der folgenden Aufgaben ausführlich.

Lernnachweis Musterbuch: Erstelle ein kleines Musterbuch mit drei wachsenden Mustern, passenden Tabellen, Termen und Erklärungen.
Lernnachweis Sachkontext: Entwickle eine realistische Sachaufgabe aus dem Alltag, stelle den Term auf, berechne mindestens drei Termwerte und erkläre die Bedeutung der Variable.
Lernnachweis Matheplakat: Gestalte ein Plakat zum Thema Terme aufstellen mit Definitionen, Signalwörtern, Beispielen, typischen Fehlern und eigenen Übungsaufgaben.

OERs zum Thema

Links

Terme aufstellen

Zusammenfassung

Beim Aufstellen von Termen übersetzt Du Sprache, Muster, Tabellen oder geometrische Situationen in mathematische Rechenausdrücke. Eine Variable steht für eine veränderliche oder unbekannte Zahl. Wörter wie Summe, Differenz, Produkt, Quotient, Doppelte, Hälfte, vergrößert und vermindert helfen Dir, die richtige Rechenart zu finden. Besonders wichtig sind Klammern, wenn mehrere Teile zusammengehören, zum Beispiel bei $2 \cdot (x + 5)$ . Wenn Du einen Term prüfen möchtest, setzt Du einfache Zahlen ein und vergleichst, ob das Ergebnis zur beschriebenen Situation passt.

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.