Strecke, Abstand und Maßstab in Zeichnungen - aiMOOC

Einleitung

Strecke, Abstand und Maßstab in Zeichnungen gehören zu den grundlegenden Themen der Geometrie und helfen Dir, Zeichnungen, Pläne und Karten richtig zu lesen. Du lernst, wie man Strecken misst, Abstände beschreibt und mit einem Maßstab zwischen einer Zeichnung und der Wirklichkeit umrechnet. Das brauchst Du zum Beispiel beim Lesen eines Stadtplans, beim Zeichnen eines Grundrisses, beim Bauen eines Modells oder beim Verkleinern und Vergrößern geometrischer Figuren.

In diesem aiMOOC werden Formeln mit der MediaWiki-Extension Math dargestellt. Dadurch kannst Du wichtige Zusammenhänge übersichtlich als mathematische Schreibweise sehen.

Eine Strecke wird häufig mit zwei Endpunkten bezeichnet, zum Beispiel mit $A$ und $B$. Die Strecke von $A$ nach $B$ schreibt man als $\overline{AB}$. Ihre Länge ist eine Zahl mit einer Einheit, zum Beispiel $4\text{cm}$. Der Abstand zwischen zwei Punkten ist die Länge der kürzesten Verbindung zwischen diesen Punkten. In einer ebenen Zeichnung ist das die Länge der geraden Strecke zwischen ihnen.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

1. Strecken in Zeichnungen erkennen, benennen und messen.
2. Abstände zwischen Punkten und einfachen geometrischen Objekten erklären.
3. Längeneinheiten wie Millimeter, Zentimeter, Meter und Kilometer passend umrechnen.
4. Maßstäbe wie $1:100$ oder $1:50000$ lesen und deuten.
5. Aus einer Zeichnung eine wirkliche Länge berechnen.
6. Aus einer wirklichen Länge eine passende Zeichnungslänge berechnen.
7. Prüfen, ob ein Ergebnis im Zusammenhang sinnvoll ist.

Grundbegriffe

Strecke

Eine Strecke ist die gerade Verbindung zwischen zwei Punkten. Sie hat zwei feste Endpunkte. Wenn die Endpunkte $A$ und $B$ heißen, schreibt man die Strecke als $\overline{AB}$. Eine Strecke ist nicht unendlich lang. Sie beginnt bei $A$ und endet bei $B$.

Das unterscheidet die Strecke von einer Geraden und einer Halbgeraden. Eine Gerade geht in beide Richtungen unendlich weiter. Eine Halbgerade hat einen Anfangspunkt und geht in eine Richtung unendlich weiter. Eine Strecke dagegen hat einen Anfang und ein Ende.

Begriff	Beschreibung	Beispiel
Strecke	Gerade Verbindung mit zwei Endpunkten	$\overline{AB}$
Gerade	Gerade Linie ohne Anfang und Ende	Gerade $g$
Halbgerade	Gerade Linie mit einem Anfangspunkt	Strahl ab Punkt $A$

Länge einer Strecke

Die Länge einer Strecke erhältst Du, indem Du sie mit einem Lineal oder einem anderen Messwerkzeug misst. Wichtig ist dabei, dass Du das Lineal richtig anlegst. Der Nullpunkt des Lineals muss genau am Anfang der Strecke liegen. Dann liest Du am anderen Endpunkt die Länge ab.

Beispiel: Ist die Strecke $\overline{AB}$ in einer Zeichnung $6\text{cm}$ lang, dann gilt:

$\left|\overline{AB}\right|=6\text{cm}$

Das Zeichen $\left|\overline{AB}\right|$ bedeutet: die Länge der Strecke $\overline{AB}$.

Abstand

Der Abstand beschreibt, wie weit zwei Dinge voneinander entfernt sind. In der Geometrie meint man damit meistens die kürzeste Entfernung. Zwischen zwei Punkten ist der Abstand die Länge der Strecke, die beide Punkte verbindet.

Wenn zwei Punkte $A$ und $B$ gegeben sind, dann ist der Abstand:

$d(A,B)=\left|\overline{AB}\right|$

Das $d$ kommt vom englischen Wort distance für Entfernung. Du kannst aber auch einfach sagen: Der Abstand der Punkte $A$ und $B$ ist die Länge der Strecke $\overline{AB}$.

Abstand von einem Punkt zu einer Geraden

Der Abstand eines Punktes zu einer Geraden ist die kürzeste Verbindung vom Punkt zur Geraden. Diese kürzeste Verbindung steht immer senkrecht auf der Geraden.

Wenn ein Punkt $P$ nicht auf der Geraden $g$ liegt, zeichnest Du durch $P$ eine Senkrechte auf $g$. Der Schnittpunkt mit $g$ heißt zum Beispiel $F$. Dann ist die Strecke $\overline{PF}$ der Abstand von $P$ zu $g$.

$d(P,g)=\left|\overline{PF}\right|$

Diese Idee ist wichtig, wenn Du zum Beispiel den Abstand eines Hauses von einer Straße, den Abstand eines Punktes von einer Kante oder die Höhe in einer geometrischen Figur bestimmen möchtest.

Messen in Zeichnungen

Das richtige Messen mit dem Lineal

Beim Messen passieren oft kleine Fehler. Du kannst sie vermeiden, wenn Du sorgfältig arbeitest.

1. Nullpunkt: Lege die Nullmarke des Lineals an den Anfangspunkt der Strecke.
2. Blickrichtung: Schaue möglichst senkrecht auf das Lineal, damit Du nicht schräg abliest.
3. Einheit: Notiere immer die Einheit, zum Beispiel $\text{cm}$ oder $\text{mm}$.
4. Genauigkeit: Entscheide, ob auf Millimeter genau gemessen werden soll.
5. Plausibilität: Prüfe, ob die gemessene Länge zur Zeichnung passt.

Längeneinheiten umrechnen

Damit Du mit Maßstäben richtig rechnen kannst, müssen alle Längen in passenden Einheiten vorliegen. Besonders häufig brauchst Du diese Umrechnungen:

Umrechnung	Bedeutung
$1\text{cm}=10\text{mm}$	Ein Zentimeter hat zehn Millimeter.
$1\text{m}=100\text{cm}$	Ein Meter hat hundert Zentimeter.
$1\text{km}=1000\text{m}$	Ein Kilometer hat tausend Meter.
$1\text{m}=1000\text{mm}$	Ein Meter hat tausend Millimeter.

Beispiel:

$3\text{m}=300\text{cm}$

$\mathrm{2,5}\text{km}=2500\text{m}$

$45\text{mm}=\mathrm{4,5}\text{cm}$

Maßstab in Zeichnungen

Was ist ein Maßstab?

Ein Maßstab gibt an, wie stark eine Zeichnung, ein Plan, eine Karte oder ein Modell im Vergleich zur Wirklichkeit verkleinert oder vergrößert wurde. Ein Maßstab ist ein Verhältnis.

Die Grundidee lautet:

$\text{Maßstab}=\frac{\text{Länge in der Zeichnung}}{\text{Länge in der Wirklichkeit}}$

Ein Maßstab wie $1:100$ bedeutet:

$1\text{cm}$ in der Zeichnung entspricht $100\text{cm}$ in Wirklichkeit.

Da $100\text{cm}=1\text{m}$ gilt, bedeutet $1:100$ auch:

$1\text{cm}$ in der Zeichnung entspricht $1\text{m}$ in Wirklichkeit.

Verkleinerung und Vergrößerung

In Plänen und Karten wird meistens verkleinert. Dann ist der Maßstab häufig in der Form $1:n$ angegeben. Die Zahl $n$ sagt, wie oft die wirkliche Länge größer ist als die Länge in der Zeichnung.

Beispiele:

Maßstab	Bedeutung	Typischer Zusammenhang
$1:10$	$1\text{cm}$ in der Zeichnung entspricht $10\text{cm}$ in Wirklichkeit.	kleines Modell oder Werkstück
$1:100$	$1\text{cm}$ in der Zeichnung entspricht $100\text{cm}$ in Wirklichkeit.	Zimmerplan oder Grundriss
$1:50000$	$1\text{cm}$ auf der Karte entspricht $50000\text{cm}$ in Wirklichkeit.	Wanderkarte oder Landkarte
$2:1$	Die Zeichnung ist doppelt so groß wie das wirkliche Objekt.	stark vergrößerte technische Zeichnung

Maßstabsleiste auf Karten

Auf vielen Karten findest Du eine Maßstabsleiste. Sie zeigt Dir direkt, welcher Strecke auf der Karte eine bestimmte Strecke in Wirklichkeit entspricht. Das ist besonders hilfreich, wenn eine Karte beim Kopieren oder Anzeigen auf dem Bildschirm vergrößert oder verkleinert wurde. Eine Maßstabsleiste verändert sich mit der Darstellung und bleibt dadurch oft leichter nutzbar als eine reine Maßstabszahl.

Rechnen mit dem Maßstab

Wirkliche Länge berechnen

Wenn Du die Länge in der Zeichnung kennst und der Maßstab $1:n$ gegeben ist, rechnest Du:

$\text{Wirklichkeitslänge}=\text{Zeichnungslänge}\cdot n$

Wichtig: Die Einheiten müssen zusammenpassen.

Beispiel: Ein Zimmer ist in einem Grundriss $7\text{cm}$ lang. Der Maßstab ist $1:100$.

$7\text{cm}\cdot 100=700\text{cm}$

$700\text{cm}=7\text{m}$

Das Zimmer ist in Wirklichkeit $7\text{m}$ lang.

Zeichnungslänge berechnen

Wenn Du die wirkliche Länge kennst und eine Zeichnung im Maßstab $1:n$ erstellen möchtest, rechnest Du:

$\text{Zeichnungslänge}=\frac{\text{Wirklichkeitslänge}}{n}$

Beispiel: Eine Wand ist $12\text{m}$ lang. Du möchtest sie im Maßstab $1:200$ zeichnen.

Zuerst rechnest Du die Meter in Zentimeter um:

$12\text{m}=1200\text{cm}$

Dann teilst Du durch $200$:

$\frac{1200\text{cm}}{200}=6\text{cm}$

Die Wand wird in der Zeichnung $6\text{cm}$ lang.

Maßstab bestimmen

Manchmal kennst Du die Zeichnungslänge und die wirkliche Länge. Dann kannst Du den Maßstab selbst bestimmen.

Beispiel: Eine Brücke ist in einer Zeichnung $4\text{cm}$ lang. In Wirklichkeit ist sie $20\text{m}$ lang.

Zuerst rechnest Du $20\text{m}$ in Zentimeter um:

$20\text{m}=2000\text{cm}$

Dann vergleichst Du Zeichnung und Wirklichkeit:

$4\text{cm}:2000\text{cm}$

Nun kürzt Du das Verhältnis durch $4$:

$4:2000=1:500$

Der Maßstab ist $1:500$.

Drei-Schritt-Methode

Eine sichere Methode beim Rechnen mit Maßstäben ist die Drei-Schritt-Methode:

1. Einheiten angleichen: Bringe Zeichnungslänge und Wirklichkeitslänge in passende Einheiten.
2. Rechenweg wählen: Entscheide, ob Du multiplizieren, dividieren oder ein Verhältnis kürzen musst.
3. Plausibilität prüfen: Überlege, ob das Ergebnis im Zusammenhang sinnvoll ist.

Beispiel: Bei $1:50000$ entspricht $1\text{cm}$ auf der Karte $50000\text{cm}$ in Wirklichkeit. Das sind $500\text{m}$. Wenn eine Strecke auf der Karte $3\text{cm}$ lang ist, ist sie in Wirklichkeit $1500\text{m}$ oder $\mathrm{1,5}\text{km}$ lang.

Typische Fehler und gute Strategien

Häufige Fehler

Beim Thema Maßstab entstehen Fehler meistens nicht durch schwierige Mathematik, sondern durch ungenaues Arbeiten.

1. Einheitenfehler: Meter und Zentimeter werden gemischt, ohne vorher umzurechnen.
2. Nullpunktfehler: Das Lineal wird nicht bei Null angelegt.
3. Verwechslung: Zeichnungslänge und Wirklichkeitslänge werden vertauscht.
4. Plausibilität: Ein Ergebnis wird nicht geprüft, obwohl es offensichtlich zu groß oder zu klein ist.
5. Rundungsfehler: Zu früh gerundete Werte führen zu ungenauen Ergebnissen.

Gute Kontrollfragen

Stelle Dir beim Rechnen diese Fragen:

1. Ist die Zeichnung kleiner oder größer als die Wirklichkeit?
2. Sind alle Einheiten passend umgerechnet?
3. Passt der Rechenweg zum Maßstab?
4. Ist das Ergebnis realistisch?
5. Habe ich die Einheit im Ergebnis notiert?

Beispiele aus dem Alltag

Stadtplan

Auf einem Stadtplan ist der Weg von der Schule zur Bibliothek $8\text{cm}$ lang. Der Maßstab ist $1:10000$.

$8\text{cm}\cdot 10000=80000\text{cm}$

$80000\text{cm}=800\text{m}$

Der Weg ist in Wirklichkeit $800\text{m}$ lang.

Zimmerplan

Du zeichnest Dein Zimmer im Maßstab $1:50$. Die wirkliche Länge des Zimmers beträgt $4\text{m}$.

$4\text{m}=400\text{cm}$

$\frac{400\text{cm}}{50}=8\text{cm}$

In Deiner Zeichnung ist das Zimmer $8\text{cm}$ lang.

Modellauto

Ein echtes Auto ist $\mathrm{4,5}\text{m}$ lang. Ein Modellauto im Maßstab $1:30$ soll gezeichnet werden.

$\mathrm{4,5}\text{m}=450\text{cm}$

$\frac{450\text{cm}}{30}=15\text{cm}$

Das Modell ist $15\text{cm}$ lang.

Lernvideo

Das folgende Video erklärt das Rechnen mit Maßstäben. Achte besonders darauf, wie die Längen vor dem Rechnen in passende Einheiten umgewandelt werden.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=GisW8YDnD4s |500|center}}

Das nächste Video vertieft den Begriff Abstand in der Geometrie. Achte darauf, wann eine Verbindung wirklich die kürzeste Verbindung ist.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=DAmoI2ewPyE |500|center}}

Merksätze

Merksatz	Erklärung
Eine Strecke hat zwei Endpunkte.	Sie beginnt an einem Punkt und endet an einem anderen Punkt.
Der Abstand ist die kürzeste Entfernung.	Zwischen zwei Punkten ist das die gerade Strecke.
Beim Maßstab vergleichst Du Zeichnung und Wirklichkeit.	Beide Längen müssen in passenden Einheiten vorliegen.
Bei $1:n$ ist die Wirklichkeit $n$-mal so groß wie die Zeichnung.	Das gilt für Verkleinerungen wie Karten und Pläne.
Vor dem Rechnen immer die Einheiten prüfen.	So vermeidest Du die häufigsten Fehler.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist eine Strecke? (Eine gerade Verbindung zwischen zwei Punkten mit zwei Endpunkten) (!Eine Linie ohne Anfang und Ende) (!Ein Kreis mit einem Mittelpunkt) (!Ein Winkel zwischen zwei Geraden)

Was bedeutet der Abstand zwischen zwei Punkten? (Die Länge der kürzesten Verbindung zwischen den Punkten) (!Die Fläche zwischen den Punkten) (!Der Winkel an einem Punkt) (!Die Anzahl der Linien in einer Zeichnung)

Was bedeutet der Maßstab 1 zu 100? (1 cm in der Zeichnung entspricht 100 cm in Wirklichkeit) (!100 cm in der Zeichnung entsprechen 1 km in Wirklichkeit) (!1 cm in der Wirklichkeit entspricht 100 m in der Zeichnung) (!100 m in der Zeichnung entsprechen 1 cm in Wirklichkeit)

Was musst Du vor dem Rechnen mit Maßstäben besonders beachten? (Die Einheiten müssen passend umgerechnet sein) (!Die Farbe der Zeichnung muss stimmen) (!Die Strecke muss immer waagerecht liegen) (!Alle Zahlen müssen größer als 100 sein)

Ein Plan hat den Maßstab 1 zu 200. Eine Strecke ist im Plan 5 cm lang. Wie lang ist sie in Wirklichkeit? (10 m) (!1 m) (!25 m) (!200 m)

Eine Wand ist 8 m lang. Sie wird im Maßstab 1 zu 50 gezeichnet. Wie lang ist sie in der Zeichnung? (16 cm) (!4 cm) (!40 cm) (!160 cm)

Wie bestimmst Du den Abstand eines Punktes zu einer Geraden? (Du zeichnest die senkrechte Verbindung vom Punkt zur Geraden) (!Du zeichnest eine beliebige schräge Verbindung) (!Du misst die längste Strecke zur Geraden) (!Du zeichnest einen Kreis um die Gerade)

Welches Werkzeug eignet sich zum Messen kurzer Strecken in einer Zeichnung? (Lineal) (!Thermometer) (!Waage) (!Uhr)

Welche Aussage passt zu einer Maßstabsleiste? (Sie zeigt eine Kartenstrecke und die passende wirkliche Entfernung) (!Sie zeigt nur die Himmelsrichtungen) (!Sie ersetzt alle Längeneinheiten) (!Sie misst die Temperatur einer Karte)

Welcher Maßstab beschreibt eine Vergrößerung? (2 zu 1) (!1 zu 10) (!1 zu 100) (!1 zu 50000)

Memory

Strecke	Verbindung zweier Punkte
Abstand	Kürzeste Entfernung
Maßstab	Verhältnis von Zeichnung und Wirklichkeit
Lineal	Werkzeug zum Messen
Zentimeter	Längeneinheit auf Zeichnungen
Umrechnung	Wechsel zwischen Einheiten
Grundriss	Plan eines Raumes

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Strecke	Gerade Verbindung mit zwei Endpunkten
Abstand	Kürzeste Entfernung
Maßstab	Verhältnis zwischen Zeichnung und Wirklichkeit
Umrechnen	Einheiten passend machen
Kontrolle	Ergebnis auf Plausibilität prüfen

...

Kreuzworträtsel

Strecke	Wie heißt die gerade Verbindung zwischen zwei Punkten?
Abstand	Wie heißt die kürzeste Entfernung zwischen geometrischen Objekten?
Massstab	Wie heißt das Verhältnis zwischen Zeichnung und Wirklichkeit?
Lineal	Welches Werkzeug nutzt Du zum Messen kurzer Strecken?
Einheit	Was muss bei jeder gemessenen Länge angegeben werden?
Senkrecht	Wie steht die kürzeste Verbindung von einem Punkt zu einer Geraden?

Lückentext

Vervollständige den Text.

Eine verbindet zwei Punkte auf direktem Weg. Der zwischen zwei Punkten ist die Länge der kürzesten Verbindung. Beim vergleichst Du eine Länge in der Zeichnung mit der passenden Länge in der Wirklichkeit. Vor dem Rechnen müssen die passend umgerechnet werden. Beim Maßstab eins zu hundert entspricht ein Zentimeter in der Zeichnung einem in Wirklichkeit. Wenn Du die wirkliche Länge bei einem Maßstab eins zu n berechnen willst, musst Du die Zeichnungslänge mit multiplizieren. Wenn Du eine wirkliche Länge zeichnen willst, musst Du sie durch die Maßstabszahl . Eine Maßstabsleiste hilft besonders auf beim Ablesen von Entfernungen.

Offene Aufgaben

Leicht

1. Strecken messen: Zeichne fünf Strecken unterschiedlicher Länge in Dein Heft. Miss sie auf Millimeter genau und notiere die Ergebnisse mit Einheit.
2. Abstand im Klassenzimmer: Schätze drei Abstände im Klassenzimmer und miss danach nach. Vergleiche Schätzung und Messung.
3. Maßstab verstehen: Schreibe zu den Maßstäben $1:10$, $1:100$ und $1:1000$ jeweils einen Satz mit „1 cm entspricht ...“.
4. Fehlersuche: Erfinde zwei falsche Rechnungen zum Maßstab und erkläre, welche Fehler darin stecken.

Standard

1. Zimmerplan zeichnen: Miss die Länge und Breite eines Zimmers und zeichne einen einfachen Grundriss im Maßstab $1:50$.
2. Schulweg auf Karte: Nutze eine Karte oder einen selbst gezeichneten Plan und bestimme mithilfe eines Maßstabs die ungefähre Länge eines Schulwegs.
3. Modell entwerfen: Wähle einen Gegenstand, miss seine Länge und zeichne ihn im Maßstab $1:5$ oder $2:1$.
4. Rechengeschichte: Schreibe eine Textaufgabe zum Maßstab mit Lösung, in der Zeichnungslänge, Wirklichkeitslänge und Einheiten vorkommen.

Schwer

1. Kartenprojekt: Erstelle einen einfachen Plan eines Spielplatzes, Sportplatzes oder Schulhofs mit Legende, Maßstab und mindestens fünf gemessenen Strecken.
2. Maßstab vergleichen: Vergleiche zwei Karten mit unterschiedlichen Maßstäben und erkläre, auf welcher Karte mehr Details sichtbar sind.
3. Abstandsproblem lösen: Zeichne eine Gerade und mehrere Punkte. Bestimme jeweils den Abstand zur Geraden und erkläre, warum die senkrechte Strecke die kürzeste ist.
4. Modellausstellung: Plane eine kleine Ausstellung mit drei Modellzeichnungen in unterschiedlichen Maßstäben und erkläre zu jeder Zeichnung die Umrechnung.

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Lernkontrolle

1. Transferaufgabe Grundriss: Ein Raum soll in zwei verschiedenen Maßstäben gezeichnet werden. Erkläre, wie sich die Zeichnungen unterscheiden und warum beide trotzdem denselben Raum darstellen.
2. Fehleranalyse Maßstab: Eine Schülerin rechnet bei $1:100$ mit Metern und Zentimetern durcheinander. Beschreibe den Fehler und entwickle eine sichere Gegenstrategie.
3. Plausibilitätsprüfung: Auf einer Karte ist eine Strecke $12\text{cm}$ lang. Der Maßstab ist $1:50000$. Prüfe, ob eine wirkliche Länge von $600\text{m}$ sinnvoll sein kann, und begründe.
4. Alltagsbezug Modellbau: Erkläre, warum ein Modellauto im Maßstab $1:20$ größer ist als ein Modellauto desselben Autos im Maßstab $1:50$.
5. Geometrische Begründung: Begründe mit einer Skizze, warum der Abstand eines Punktes zu einer Geraden senkrecht gemessen wird.
6. Planung einer Zeichnung: Du sollst einen $30\text{m}$ langen Schulhof auf ein Blatt zeichnen. Wähle einen geeigneten Maßstab und erkläre Deine Entscheidung.

Lernnachweis

Erstelle ein Lernprodukt mit dem Titel Strecke, Abstand und Maßstab in Zeichnungen. Dein Lernprodukt soll zeigen, dass Du nicht nur rechnen, sondern auch erklären und anwenden kannst.

1. Begriffe erklären: Erkläre die Begriffe Strecke, Abstand und Maßstab mit eigenen Worten und jeweils einer kleinen Skizze.
2. Rechenbeispiele darstellen: Löse je eine Aufgabe zur Wirklichkeitslänge, zur Zeichnungslänge und zur Bestimmung des Maßstabs.
3. Einheiten prüfen: Zeige an mindestens zwei Beispielen, warum das Umrechnen von Einheiten wichtig ist.
4. Eigene Zeichnung erstellen: Erstelle eine saubere Zeichnung im Maßstab und beschrifte sie vollständig.
5. Reflexion: Schreibe auf, welche Fehler beim Thema Maßstab leicht passieren und wie Du sie vermeidest.

Links

Strecke, Abstand und Maßstab in Zeichnungen Strecke Abstand Maßstab Längeneinheit Lineal Geometrie Grundriss Karte Modell Plausibilitätsprüfung

Zum Weiterlernen

Thema	Wobei es Dir hilft
Umfang	Strecken an Figuren zusammenzählen
Flächeninhalt	Größen von Flächen berechnen
Dreieck	Höhen und Abstände in Figuren verstehen
Koordinatensystem	Punkte genau eintragen und Abstände untersuchen
Proportionalität	Maßstäbe als Verhältnisse verstehen

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026

Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.

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