Gemischte Zahlen und unechte Brüche - aiMOOC

Einleitung

Gemischte Zahlen und unechte Brüche gehören zur Bruchrechnung und helfen Dir, Anteile, Ganze und Reste sicher zu beschreiben. Du begegnest ihnen zum Beispiel beim Teilen von Pizza, Kuchen, Schokolade, Messbechern, Strecken oder Geldbeträgen. Eine gemischte Zahl verbindet eine ganze Zahl mit einem echten Bruch, zum Beispiel $2 \frac{1}{3}$ . Ein unechter Bruch ist ein Bruch, bei dem der Zähler mindestens so groß ist wie der Nenner, zum Beispiel $\frac{7}{3}$ . Beide Schreibweisen können denselben Wert darstellen: $2 \frac{1}{3} = \frac{7}{3}$ .

In diesem aiMOOC lernst Du, wie Du gemischte Zahlen und unechte Brüche erkennst, umwandelst, am Zahlenstrahl einordnest, mit Bildern deutest und in Sachaufgaben verwendest. Die Formeln sind mit der MediaWiki-Extension Math geschrieben, damit mathematische Ausdrücke klar dargestellt werden.

Grundidee: Ganze und Teile

Ein Bruch beschreibt, wie viele gleich große Teile eines Ganzen betrachtet werden. In $\frac{3}{4}$ ist die Zahl $3$ der Zähler und die Zahl $4$ der Nenner. Der Nenner sagt, in wie viele gleich große Teile ein Ganzes zerlegt wird. Der Zähler sagt, wie viele dieser Teile gemeint sind.

Bei gemischten Zahlen und unechten Brüchen geht es besonders darum, dass mehr als ein Ganzes vorkommen kann. Wenn Du zum Beispiel sieben Drittel hast, dann kannst Du daraus zwei ganze Drittelgruppen und ein weiteres Drittel bilden:

$\frac{7}{3} = \frac{3}{3} + \frac{3}{3} + \frac{1}{3} = 2 + \frac{1}{3} = 2 \frac{1}{3}$

Die Schreibweisen $\frac{7}{3}$ und $2 \frac{1}{3}$ sind gleichwertig. Sie sehen unterschiedlich aus, beschreiben aber dieselbe Zahl.

Bruch, Zähler und Nenner

Ein gemeiner Bruch wird in der Form $\frac{Z}{N}$ geschrieben. Dabei steht $Z$ für den Zähler und $N$ für den Nenner. Der Nenner darf niemals $0$ sein, denn durch $0$ kann man nicht teilen. Ein Bruch kann auch als Division verstanden werden:

$\frac{Z}{N} = Z : N$

Beispiel: $\frac{8}{4} = 8 : 4 = 2$ . Dieser Bruch sieht wie ein Bruch aus, hat aber den Wert einer ganzen Zahl.

Echte und unechte Brüche

Ein echter Bruch ist bei positiven Brüchen kleiner als ein Ganzes. Der Zähler ist kleiner als der Nenner:

$\frac{2}{5} < 1$ , denn $2 < 5$ .

Ein unechter Bruch ist mindestens ein Ganzes groß. Bei positiven Brüchen ist der Zähler größer als der Nenner oder gleich groß wie der Nenner:

$\frac{5}{5} = 1$

$\frac{7}{5} > 1$

Ein unechter Bruch kann also genau eine ganze Zahl ergeben, zum Beispiel $\frac{12}{3} = 4$ , oder eine Zahl mit einem Restanteil beschreiben, zum Beispiel $\frac{13}{5} = 2 \frac{3}{5}$ .

Gemischte Zahlen

Eine gemischte Zahl besteht aus einer ganzen Zahl und einem echten Bruch. Die Schreibweise $3 \frac{2}{7}$ bedeutet in der Bruchrechnung:

$3 \frac{2}{7} = 3 + \frac{2}{7}$

Sie bedeutet nicht $3 \cdot \frac{2}{7}$ . Das ist wichtig, weil das fehlende Pluszeichen leicht übersehen wird. Bei Zahlen in gemischter Schreibweise denkt man das Plus mit.

Beispiele:

$1 \frac{1}{2} = 1 + \frac{1}{2}$

$4 \frac{3}{8} = 4 + \frac{3}{8}$

$0 \frac{5}{6} = \frac{5}{6}$ , wobei man hier normalerweise einfach $\frac{5}{6}$ schreibt.

Umwandlung: Gemischte Zahl in unechten Bruch

Um eine gemischte Zahl in einen unechten Bruch umzuwandeln, gehst Du in drei Schritten vor:

Ganze Zahl: Multipliziere die ganze Zahl mit dem Nenner.
Zähler: Addiere den Zähler des Bruchteils.
Nenner: Schreibe das Ergebnis über denselben Nenner.

Als Formel:

$a \frac{b}{c} = \frac{a \cdot c + b}{c}$

Dabei ist $a$ die ganze Zahl, $b$ der Zähler des Bruchteils und $c$ der Nenner.

Beispiel 1: Von $2 \frac{1}{3}$ zu $\frac{7}{3}$

$2 \frac{1}{3} = \frac{2 \cdot 3 + 1}{3}$

$2 \cdot 3 = 6$

$6 + 1 = 7$

$2 \frac{1}{3} = \frac{7}{3}$

Du kannst Dir vorstellen: Zwei Ganze bestehen bei Dritteln aus $6$ Dritteln. Dazu kommt noch $1$ Drittel. Insgesamt sind es $7$ Drittel.

Beispiel 2: Von $4 \frac{3}{5}$ zu $\frac{23}{5}$

$4 \frac{3}{5} = \frac{4 \cdot 5 + 3}{5}$

$4 \cdot 5 = 20$

$20 + 3 = 23$

$4 \frac{3}{5} = \frac{23}{5}$

Der Nenner bleibt gleich, weil die Größe der Teile gleich bleibt: Es geht weiterhin um Fünftel.

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Umwandlung: Unechter Bruch in gemischte Zahl

Um einen unechten Bruch in eine gemischte Zahl umzuwandeln, teilst Du den Zähler durch den Nenner. Die ganze Zahl ist das Ergebnis der Division ohne Rest. Der Rest wird zum neuen Zähler. Der Nenner bleibt gleich.

Als Schema:

$\frac{Z}{N} = G \frac{R}{N}$

Dabei ist $Z$ der Zähler, $N$ der Nenner, $G$ die ganze Zahl und $R$ der Rest.

Beispiel 1: Von $\frac{11}{4}$ zu $2 \frac{3}{4}$

Teile $11$ durch $4$ :

$11 : 4 = 2$ Rest $3$

Also gilt:

$\frac{11}{4} = 2 \frac{3}{4}$

Denn zwei Ganze sind $\frac{8}{4}$ , und es bleiben $\frac{3}{4}$ übrig:

$\frac{11}{4} = \frac{8}{4} + \frac{3}{4} = 2 + \frac{3}{4}$

Beispiel 2: Von $\frac{17}{5}$ zu $3 \frac{2}{5}$

$17 : 5 = 3$ Rest $2$

Also:

$\frac{17}{5} = 3 \frac{2}{5}$

Prüfung durch Rückumwandlung:

$3 \frac{2}{5} = \frac{3 \cdot 5 + 2}{5} = \frac{17}{5}$

Sonderfall: Kein Rest

Wenn bei der Division kein Rest bleibt, entsteht keine gemischte Zahl mit Bruchteil, sondern eine ganze Zahl.

Beispiel:

$\frac{18}{6} = 18 : 6 = 3$

Man schreibt also $3$ , nicht $3 \frac{0}{6}$ .

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Darstellungen und Bedeutungen

Darstellung mit Bildern

Bilder helfen, Brüche als Anteile zu verstehen. Wenn ein Ganzes in gleich große Stücke geteilt ist, kann man zählen, wie viele Stücke vorhanden sind. Bei einem unechten Bruch sind es so viele Stücke, dass mindestens ein Ganzes voll wird. Bei $\frac{9}{4}$ hast Du neun Viertel. Vier Viertel ergeben ein Ganzes, weitere vier Viertel ergeben ein zweites Ganzes, und ein Viertel bleibt übrig:

$\frac{9}{4} = 2 \frac{1}{4}$

Darstellung am Zahlenstrahl

Am Zahlenstrahl kannst Du sehen, wo ein Bruch liegt. Der Bruch $\frac{7}{3}$ liegt zwischen $2$ und $3$ , weil $\frac{6}{3} = 2$ und $\frac{9}{3} = 3$ . Genauer liegt er ein Drittel nach der $2$ :

$\frac{7}{3} = 2 \frac{1}{3}$

Diese Darstellung ist besonders nützlich, wenn Du Größen vergleichen willst. Zum Beispiel ist $2 \frac{1}{3}$ kleiner als $2 \frac{2}{3}$ , weil beide zwischen $2$ und $3$ liegen, aber $\frac{1}{3}$ kleiner ist als $\frac{2}{3}$ .

Darstellung in Sachaufgaben

In Sachaufgaben musst Du oft entscheiden, welche Schreibweise günstiger ist. Eine gemischte Zahl ist anschaulich, wenn Du erzählen möchtest, wie viele Ganze und welcher Rest vorhanden sind. Ein unechter Bruch ist oft praktisch, wenn Du rechnen möchtest.

Beispiel: Du hast $3 \frac{1}{2}$ Liter Saft und möchtest alles in halbe Liter einteilen. Dann ist die Umwandlung hilfreich:

$3 \frac{1}{2} = \frac{3 \cdot 2 + 1}{2} = \frac{7}{2}$

Das bedeutet: Es sind sieben halbe Liter.

Typische Fehler und Strategien

Fehler 1: Den Nenner verändern

Beim Umwandeln einer gemischten Zahl in einen unechten Bruch bleibt der Nenner gleich. Aus $2 \frac{3}{5}$ wird nicht $\frac{13}{10}$ , sondern:

$2 \frac{3}{5} = \frac{2 \cdot 5 + 3}{5} = \frac{13}{5}$

Der Nenner bleibt $5$ , weil weiterhin Fünftel gezählt werden.

Fehler 2: Nur die ganze Zahl und den Zähler addieren

Aus $3 \frac{2}{7}$ wird nicht $\frac{5}{7}$ . Die ganze Zahl muss zuerst in Siebtel umgewandelt werden:

$3 = \frac{21}{7}$

$3 \frac{2}{7} = \frac{21}{7} + \frac{2}{7} = \frac{23}{7}$

Fehler 3: Den Rest vergessen

Beim Umwandeln von $\frac{19}{6}$ darfst Du nicht nur $3$ schreiben, denn $6 \cdot 3 = 18$ . Es bleibt $1$ übrig:

$19 : 6 = 3$ Rest $1$

$\frac{19}{6} = 3 \frac{1}{6}$

Strategie: Rückwärts prüfen

Du kannst jede Umwandlung prüfen, indem Du sie rückwärts rechnest. Wenn Du aus $\frac{14}{5}$ die gemischte Zahl $2 \frac{4}{5}$ gemacht hast, prüfst Du:

$2 \frac{4}{5} = \frac{2 \cdot 5 + 4}{5} = \frac{14}{5}$

Da wieder der ursprüngliche Bruch entsteht, ist die Umwandlung richtig.

Rechenregeln kompakt

Situation	Vorgehen	Beispiel
Gemischte Zahl in unechten Bruch	Ganze Zahl mit Nenner multiplizieren, Zähler addieren, Nenner beibehalten	$3 \frac{2}{5} = \frac{3 \cdot 5 + 2}{5} = \frac{17}{5}$
Unechter Bruch in gemischte Zahl	Zähler durch Nenner teilen, Rest als Zähler verwenden, Nenner beibehalten	$\frac{17}{5} = 3 \frac{2}{5}$
Unechter Bruch ohne Rest	Zähler durch Nenner teilen und ganze Zahl schreiben	$\frac{20}{4} = 5$
Wert prüfen	Umwandlung rückwärts rechnen	$4 \frac{1}{3} = \frac{13}{3}$

Übungsbeispiele mit Lösungen

Gemischte Zahlen in unechte Brüche

Beispiel: $1 \frac{2}{3} = \frac{1 \cdot 3 + 2}{3} = \frac{5}{3}$
Beispiel: $5 \frac{1}{4} = \frac{5 \cdot 4 + 1}{4} = \frac{21}{4}$
Beispiel: $2 \frac{5}{6} = \frac{2 \cdot 6 + 5}{6} = \frac{17}{6}$
Beispiel: $7 \frac{3}{8} = \frac{7 \cdot 8 + 3}{8} = \frac{59}{8}$

Unechte Brüche in gemischte Zahlen

Beispiel: $\frac{8}{3} = 2 \frac{2}{3}$ , denn $8 : 3 = 2$ Rest $2$
Beispiel: $\frac{15}{4} = 3 \frac{3}{4}$ , denn $15 : 4 = 3$ Rest $3$
Beispiel: $\frac{22}{7} = 3 \frac{1}{7}$ , denn $22 : 7 = 3$ Rest $1$
Beispiel: $\frac{30}{6} = 5$ , denn $30 : 6 = 5$ ohne Rest

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was beschreibt der Nenner eines Bruches? (In wie viele gleich große Teile ein Ganzes geteilt ist) (!Wie viele Ganze vorhanden sind) (!Wie oft man den Bruch kürzt) (!Welche Zahl immer größer sein muss)

Wann heißt ein positiver Bruch unechter Bruch? (Wenn der Zähler größer oder gleich dem Nenner ist) (!Wenn der Zähler kleiner als der Nenner ist) (!Wenn der Nenner gleich null ist) (!Wenn der Bruch keine ganze Zahl enthält)

Was bedeutet die Schreibweise 2 1 durch 3 als gemischte Zahl? (2 plus 1 durch 3) (!2 mal 1 durch 3) (!2 minus 1 durch 3) (!2 geteilt durch 1 durch 3)

Welcher unechte Bruch gehört zu 2 3 durch 5? (13 durch 5) (!5 durch 13) (!10 durch 5) (!6 durch 5)

Welche gemischte Zahl gehört zu 17 durch 4? (4 1 durch 4) (!3 5 durch 4) (!4 4 durch 1) (!1 4 durch 4)

Was passiert, wenn bei der Umwandlung eines unechten Bruches kein Rest bleibt? (Man schreibt eine ganze Zahl) (!Man schreibt immer einen Bruch mit Rest) (!Man verändert den Nenner) (!Man vertauscht Zähler und Nenner)

Was bleibt beim Umwandeln von 3 2 durch 7 in einen unechten Bruch gleich? (Der Nenner) (!Die ganze Zahl) (!Der neue Zähler) (!Der Rest)

Welche Formel passt zur Umwandlung einer gemischten Zahl in einen unechten Bruch? (Ganze Zahl mal Nenner plus Zähler durch Nenner) (!Ganze Zahl plus Nenner mal Zähler durch Zähler) (!Zähler mal Nenner minus ganze Zahl durch Nenner) (!Nenner durch Zähler plus ganze Zahl durch Nenner)

Wo liegt 7 durch 3 auf dem Zahlenstrahl? (Zwischen 2 und 3) (!Zwischen 0 und 1) (!Genau bei 1) (!Zwischen 3 und 4)

Welche Aussage ist richtig? (Ein unechter Bruch kann als gemischte Zahl geschrieben werden) (!Jeder echte Bruch ist größer als 1) (!Der Nenner darf 0 sein) (!Eine gemischte Zahl ist immer kleiner als 1)

Memory

Zähler	Anzahl der ausgewählten Teile
Nenner	Anzahl gleich großer Teile eines Ganzen
Gemischte Zahl	Ganze Zahl mit echtem Bruch
Unechter Bruch	Zähler ist mindestens so groß wie der Nenner
Rest	Neuer Zähler beim Umwandeln
Rückprobe	Kontrolle durch Rückumwandlung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Zähler	gezählte Teile
Nenner	gleich große Teile eines Ganzen
Gemischte Zahl	ganze Zahl mit Bruchteil
Unechter Bruch	mindestens ein Ganzes
Rest	verbleibender Teil nach der Division

Kreuzworträtsel

Zaehler	Wie heißt die Zahl oberhalb des Bruchstrichs?
Nenner	Wie heißt die Zahl unterhalb des Bruchstrichs?
Bruchstrich	Welches Zeichen trennt Zähler und Nenner?
Division	Welche Rechenart steckt in einem Bruch?
Rest	Was bleibt beim Teilen übrig, wenn die Division nicht aufgeht?
Scheinbruch	Wie heißt ein unechter Bruch, der eine ganze Zahl ergibt?

LearningApps

Lückentext

Ein Bruch besteht aus Zähler, Bruchstrich und

. Der Nenner gibt an, in wie viele gleich große Teile ein Ganzes geteilt wird. Bei einem unechten Bruch ist der Zähler größer oder gleich dem

. Eine gemischte Zahl besteht aus einer ganzen Zahl und einem

. Um eine gemischte Zahl in einen unechten Bruch umzuwandeln, multiplizierst Du die ganze Zahl mit dem Nenner und addierst den

. Beim Umwandeln eines unechten Bruches in eine gemischte Zahl teilst Du den Zähler durch den Nenner und verwendest den

als neuen Zähler. Der Nenner bleibt bei beiden Umwandlungsrichtungen

. Eine Rückprobe hilft Dir, die Umwandlung zu

.

Offene Aufgaben

Leicht

Bruchbild: Zeichne drei Bilder zu den Brüchen $\frac{5}{4}$ , $\frac{7}{3}$ und $\frac{9}{5}$ und schreibe jeweils die passende gemischte Zahl dazu.
Bruchkarten: Erstelle Kartenpaare, bei denen auf einer Karte ein unechter Bruch und auf der anderen Karte die passende gemischte Zahl steht.
Alltagsbruch: Suche zu Hause drei Situationen, in denen mehr als ein Ganzes und ein Rest vorkommen, und beschreibe sie als gemischte Zahl.
Zahlenstrahl: Zeichne einen Zahlenstrahl von $0$ bis $4$ und markiere $\frac{5}{2}$ , $\frac{7}{3}$ und $3 \frac{1}{4}$ .

Standard

Rechenweg erklären: Erkläre schriftlich an zwei Beispielen, warum beim Umwandeln einer gemischten Zahl der Nenner gleich bleibt.
Fehler finden: Erfinde fünf falsche Umwandlungen und schreibe jeweils eine Erklärung, worin der Fehler besteht.
Sachaufgabe: Schreibe eine eigene Sachaufgabe zu Pizza, Saft oder Stofflängen, in der ein unechter Bruch in eine gemischte Zahl umgewandelt werden muss.
Partnerinterview: Befrage eine Mitschülerin oder einen Mitschüler, wie sie oder er $\frac{19}{4}$ umwandelt, und vergleiche den Lösungsweg mit Deinem eigenen.

Schwer

Erklärvideo: Plane ein kurzes Lernvideo, in dem Du beide Umwandlungsrichtungen mit Bildern, Zahlen und Formeln erklärst.
Mathematischer Beweis: Begründe allgemein mit $a \frac{b}{c}$ , warum die Formel $a \frac{b}{c} = \frac{a \cdot c + b}{c}$ funktioniert.
Forscherauftrag: Untersuche, welche unechten Brüche mit dem Nenner $6$ zwischen $2$ und $5$ liegen, und ordne sie als gemischte Zahlen.
Lernplakat: Gestalte ein Plakat mit Definitionen, Beispielen, typischen Fehlern und einer Rückprobe zu gemischten Zahlen und unechten Brüchen.

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Lernkontrolle

Darstellungen vergleichen: Erkläre, warum $\frac{13}{4}$ , $3 \frac{1}{4}$ und eine Zeichnung mit drei Ganzen und einem Viertel denselben Wert beschreiben.
Fehleranalyse: Eine Schülerin schreibt $4 \frac{2}{5} = \frac{6}{5}$ . Erkläre den Denkfehler und verbessere die Lösung mit einem vollständigen Rechenweg.
Sachzusammenhang: In einer Klasse werden $\frac{23}{6}$ Meter Band gebraucht. Begründe, warum die gemischte Schreibweise für den Einkauf hilfreicher sein kann als der unechte Bruch.
Strategiewahl: Entscheide bei drei selbst gewählten Aufgaben, ob eine gemischte Zahl oder ein unechter Bruch zum Rechnen günstiger ist, und begründe Deine Entscheidung.
Transfer: Übertrage das Umwandlungsprinzip auf eine Uhrzeit- oder Messbechersituation und erkläre, welche Rolle Ganze, Nenner, Zähler und Rest spielen.
Vergleichsaufgabe: Vergleiche $2 \frac{3}{5}$ und $\frac{14}{5}$ , ohne zuerst Dezimalzahlen zu bilden, und begründe mit einer Umwandlung.

Lernnachweis

Bearbeite für Deinen Lernnachweis ein eigenes Aufgabenblatt zum Thema Gemischte Zahlen und unechte Brüche. Es soll mindestens vier Umwandlungen von gemischten Zahlen in unechte Brüche, vier Umwandlungen von unechten Brüchen in gemischte Zahlen, zwei Sachaufgaben, eine Fehleranalyse und eine eigene Erklärung mit Bild enthalten. Ergänze zu jeder Aufgabe den Rechenweg und eine kurze Rückprobe.

OERs zum Thema

Links

Gemischte Zahlen und unechte Brüche

Zusammenfassung

Gemischte Zahlen und unechte Brüche sind zwei Schreibweisen für Zahlen, die größer als oder gleich einem Ganzen sein können. Eine gemischte Zahl zeigt besonders anschaulich, wie viele Ganze und welcher Rest vorhanden sind. Ein unechter Bruch ist oft praktisch zum Rechnen. Beim Umwandeln einer gemischten Zahl in einen unechten Bruch rechnest Du $a \frac{b}{c} = \frac{a \cdot c + b}{c}$ . Beim Umwandeln eines unechten Bruches in eine gemischte Zahl teilst Du den Zähler durch den Nenner und nutzt den Rest als neuen Zähler. Der Nenner bleibt in beiden Richtungen gleich.

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.