Schriftliche Division mit MediaWiki-Extension Math - aiMOOC

Einleitung

Die schriftliche Division ist ein Verfahren, mit dem Du eine größere Zahl schrittweise durch eine andere Zahl teilst. Sie verbindet mehrere mathematische Kompetenzen: Stellenwertsystem, Einmaleins, Multiplikation, Subtraktion, Überschlagsrechnung, Division mit Rest und sauberes formales Aufschreiben. Dieser aiMOOC erklärt Dir nicht nur, wie Du schriftlich dividierst, sondern auch, warum die einzelnen Schritte funktionieren. Außerdem lernst Du, wie Rechnungen mit der MediaWiki-Extension Math übersichtlich als Formeln dargestellt werden können.

Die Grundidee lautet: Beim schriftlichen Dividieren arbeitest Du von links nach rechts durch den Dividenden. In jedem Schritt prüfst Du, wie oft der Divisor in den gerade betrachteten Teil passt. Dann schreibst Du eine Ziffer in den Quotienten, multiplizierst zurück, subtrahierst und holst die nächste Ziffer herunter. Am Ende erhältst Du einen Quotienten und manchmal einen Rest.

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Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du eine schriftliche Division mit einstelligen und einfachen mehrstelligen Divisoren durchführen, die Bedeutung von Dividend, Divisor, Quotient und Rest erklären, typische Fehler erkennen, Ergebnisse durch Probe kontrollieren und einfache Formeln mit der MediaWiki-Extension Math korrekt in einen MediaWiki-Text einfügen.

Grundbegriffe der Division

Bei einer Division wird eine Zahl in gleich große Teile zerlegt oder es wird gefragt, wie oft eine Zahl in eine andere Zahl hineinpasst. Die Zahl, die geteilt wird, heißt Dividend. Die Zahl, durch die geteilt wird, heißt Divisor. Das Ergebnis heißt Quotient. Wenn die Division nicht genau aufgeht, bleibt ein Rest.

Fachbegriffe im Überblick

1. Dividend: Der Dividend ist die Zahl, die geteilt wird.
2. Divisor: Der Divisor ist die Zahl, durch die geteilt wird.
3. Quotient: Der Quotient ist das Ergebnis der Division.
4. Rest: Der Rest bleibt übrig, wenn der Dividend nicht vollständig durch den Divisor teilbar ist.
5. Probe: Mit der Probe überprüfst Du das Ergebnis, indem Du den Quotienten mit dem Divisor multiplizierst und den Rest addierst.

Beispiel als Formel mit MediaWiki-Extension Math

Mit der MediaWiki-Extension Math kann eine Division übersichtlich dargestellt werden:

$948÷4=237$

Für eine Division mit Rest kannst Du schreiben:

$351÷4=87\text{ Rest }3$

In der Formel steht $÷$ für das Divisionszeichen, $\cdot$ für den Malpunkt und $\text{Rest}$ für erklärenden Text innerhalb einer Formel.

Warum funktioniert schriftliche Division?

Die schriftliche Division nutzt das Dezimalsystem. Jede Ziffer einer Zahl hat einen bestimmten Stellenwert, zum Beispiel Hunderter, Zehner oder Einer. Beim Dividieren einer Zahl wie $948$ durch $4$ wird nicht die ganze Zahl auf einmal geteilt, sondern die Zahl wird Schritt für Schritt von links nach rechts verarbeitet. Dadurch zerlegst Du die große Aufgabe in kleinere Teilaufgaben.

Die Division $948÷4$ kann man gedanklich so verstehen: Zuerst werden die Hunderter betrachtet. In $9$ Hunderter passt $4$ zweimal hinein. Das ergibt $2$ Hunderter im Ergebnis. Danach bleibt ein Rest, der mit der nächsten Ziffer verbunden wird. So wird der Rest immer weiter in die nächste kleinere Stelle übertragen.

Zusammenhang mit der Multiplikation

Division und Multiplikation gehören eng zusammen. Wenn Du berechnest:

$948÷4=237$

dann kannst Du das Ergebnis durch Multiplikation prüfen:

$237\cdot 4=948$

Bei einer Division mit Rest lautet die allgemeine Probe:

$\text{Dividend}=\text{Divisor}\cdot \text{Quotient}+\text{Rest}$

Für das Beispiel $351÷4=87\text{ Rest }3$ gilt:

$351=4\cdot 87+3$

Denn:

$4\cdot 87=348$

und:

$348+3=351$

Das schriftliche Verfahren Schritt für Schritt

Als Beispiel betrachten wir:

$948÷4$

Schritt 1: Erste passende Stelle betrachten

Du beginnst links. Die erste Ziffer ist $9$. Du fragst: Wie oft passt $4$ in $9$? Die Antwort ist $2$, denn:

$2\cdot 4=8$

und $3\cdot 4=12$ wäre zu groß.

Schritt 2: Erste Quotientenziffer notieren

Du schreibst $2$ als erste Ziffer des Quotienten. Dann multiplizierst Du zurück:

$2\cdot 4=8$

Nun subtrahierst Du:

$9-8=1$

Schritt 3: Nächste Ziffer herunterholen

Jetzt holst Du die nächste Ziffer des Dividenden herunter. Aus dem Rest $1$ und der heruntergeholten $4$ wird $14$. Du fragst: Wie oft passt $4$ in $14$? Die Antwort ist $3$, denn:

$3\cdot 4=12$

und $4\cdot 4=16$ wäre zu groß.

Schritt 4: Wieder multiplizieren und subtrahieren

Du schreibst $3$ als nächste Ziffer des Quotienten. Dann rechnest Du:

$14-12=2$

Schritt 5: Letzte Ziffer herunterholen

Nun holst Du die letzte Ziffer $8$ herunter. Aus $2$ und $8$ wird $28$. Du fragst: Wie oft passt $4$ in $28$? Die Antwort ist $7$, denn:

$7\cdot 4=28$

Die Subtraktion ergibt:

$28-28=0$

Die Aufgabe geht ohne Rest auf:

$948÷4=237$

Schreibweise der schriftlichen Division

Eine schriftliche Division kann in Schulheften unterschiedlich notiert werden. Wichtig ist, dass die Zwischenschritte übersichtlich untereinanderstehen. In einem MediaWiki-Text kannst Du die Rechnung entweder in Worten erklären oder die wichtigsten Gleichungen mit der MediaWiki-Extension Math darstellen.

Eine kompakte Darstellung des Beispiels lautet:

$\begin{array}{ccc}948÷4& =& 237\\ 9÷4& \to & 2\\ 14÷4& \to & 3\\ 28÷4& \to & 7\end{array}$

Eine Darstellung mit Resten kann so aussehen:

$\begin{array}{ccc}9-8& =& 1\\ 14-12& =& 2\\ 28-28& =& 0\end{array}$

Division mit Rest

Nicht jede Division geht glatt auf. Wenn am Ende ein Rest bleibt, muss dieser kleiner sein als der Divisor. Beispiel:

$351÷4$

Du rechnest:

$35÷4=8\text{ Rest }3$

Dann holst Du die nächste Ziffer $1$ herunter. Daraus wird $31$.

$31÷4=7\text{ Rest }3$

Das Ergebnis lautet:

$351÷4=87\text{ Rest }3$

Die Probe zeigt:

$87\cdot 4+3=351$

Der Rest $3$ ist kleiner als der Divisor $4$. Das ist wichtig, denn wenn der Rest gleich groß oder größer als der Divisor wäre, könnte man noch einmal weiter teilen.

Division mit Nullen im Quotienten

Eine besondere Fehlerquelle sind Nullen im Quotienten. Beispiel:

$816÷4$

Zuerst rechnest Du:

$8÷4=2$

Dann holst Du die $1$ herunter. In $1$ passt $4$ keinmal. Deshalb muss im Quotienten eine $0$ stehen. Danach holst Du die $6$ herunter. Aus $1$ und $6$ wird $16$.

$16÷4=4$

Das Ergebnis lautet:

$816÷4=204$

Die Probe lautet:

$204\cdot 4=816$

Die Null ist hier nicht überflüssig. Ohne sie stünde dort $24$, und das wäre falsch.

Division mit zweistelligem Divisor

Bei einem zweistelligen Divisor wird das Schätzen wichtiger. Beispiel:

$936÷24$

Du fragst zuerst: Wie oft passt $24$ in $93$? Ein guter Überschlag ist:

$24\approx 25$

und:

$93÷25\approx 3$

Du testest:

$3\cdot 24=72$

Der Rest ist:

$93-72=21$

Nun holst Du die $6$ herunter. Daraus wird $216$. Du fragst: Wie oft passt $24$ in $216$?

$9\cdot 24=216$

Das Ergebnis lautet:

$936÷24=39$

Die Probe lautet:

$39\cdot 24=936$

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Dezimalzahlen und schriftliche Division

Wenn eine Division nicht aufgeht, kannst Du manchmal mit Dezimalzahlen weiterrechnen. Beispiel:

$950÷4$

Zuerst erhältst Du:

$950÷4=237\text{ Rest }2$

Wenn Du als Dezimalbruch weiterrechnen willst, setzt Du im Quotienten ein Komma und hängst an den Rest eine Null an:

$20÷4=5$

Dann lautet das Ergebnis:

$950÷4=\mathrm{237,5}$

In der Math-Extension kann das deutsche Dezimalkomma mit einer geschweiften Klammer stabil dargestellt werden, zum Beispiel so:

$\mathrm{12,5}+\mathrm{3,5}=16$

Schriftliche Division in MediaWiki mit Math

Die MediaWiki-Extension Math verwendet eine LaTeX-ähnliche Schreibweise. Für Lernkurse ist das nützlich, weil mathematische Ausdrücke klarer aussehen als reiner Text.

Häufige Math-Befehle für die schriftliche Division

1. Division: Der Befehl $÷$ erzeugt das Divisionszeichen, zum Beispiel $84÷7=12$.
2. Multiplikation: Der Befehl $\cdot$ erzeugt den Malpunkt, zum Beispiel $12\cdot 7=84$.
3. Rest: Erklärender Text kann innerhalb einer Formel dargestellt werden, zum Beispiel $85÷7=12\text{ Rest }1$.
4. Tabelle: Mit einer Array-Darstellung kannst Du mehrere Rechenschritte untereinander darstellen.
5. Dezimalzahl: Das deutsche Komma kann in Math stabil dargestellt werden, zum Beispiel $\mathrm{12,5}$.

Beispiel für eine Rechenschritt-Tabelle

Eine Rechenschritt-Tabelle kann so aussehen:

$\begin{array}{ccc}756÷6& =& 126\\ 7÷6& \to & 1\\ 15÷6& \to & 2\\ 36÷6& \to & 6\end{array}$

Typische Fehler und wie Du sie vermeidest

Fehler 1: Zu große Quotientenziffer wählen

Wenn Du eine Ziffer im Quotienten wählst, darf das zurückmultiplizierte Produkt nicht größer sein als der aktuelle Teil des Dividenden. Bei $14÷4$ darfst Du nicht $4$ wählen, denn:

$4\cdot 4=16$

und $16$ ist größer als $14$. Richtig ist:

$3\cdot 4=12$

Fehler 2: Null im Quotienten vergessen

Bei Aufgaben wie $816÷4$ ist die Null im Ergebnis wichtig:

$816÷4=204$

Wenn Du die Null vergisst, erhältst Du $24$. Die Probe zeigt sofort, dass das falsch ist:

$24\cdot 4=96$

Fehler 3: Rest größer als Divisor stehen lassen

Der Rest muss immer kleiner sein als der Divisor. Wenn Du zum Beispiel bei einer Division durch $6$ am Ende einen Rest von $8$ notierst, stimmt etwas nicht. Denn in $8$ passt $6$ noch einmal hinein.

Fehler 4: Probe weglassen

Die Probe ist eine einfache und sichere Kontrolle:

$\text{Divisor}\cdot \text{Quotient}+\text{Rest}=\text{Dividend}$

Wenn diese Gleichung stimmt, ist das Ergebnis sehr wahrscheinlich richtig.

Strategien für sicheres Rechnen

Beim schriftlichen Dividieren helfen Dir einige Strategien. Nutze zuerst eine Überschlagsrechnung, damit Du ungefähr weißt, wie groß das Ergebnis sein muss. Verwende dann das Einmaleins, um passende Quotientenziffern zu finden. Schreibe alle Zwischenergebnisse ordentlich untereinander. Prüfe nach jeder Subtraktion, ob der Rest kleiner als der Divisor ist. Führe am Ende immer die Probe durch.

Beispiel mit vollständiger Kontrolle

Aufgabe:

$728÷7$

Rechnung:

$\begin{array}{ccc}7÷7& =& 1\\ 2÷7& =& 0\\ 28÷7& =& 4\end{array}$

Ergebnis:

$728÷7=104$

Probe:

$104\cdot 7=728$

Die Probe bestätigt das Ergebnis.

Didaktischer Hinweis

Die schriftliche Division gilt als anspruchsvolles schriftliches Rechenverfahren, weil mehrere Teilkompetenzen gleichzeitig benötigt werden. Du musst teilen, multiplizieren, subtrahieren, Ziffern korrekt herunterholen und den Stellenwert beachten. Deshalb ist es sinnvoll, nicht nur das Verfahren auswendig zu lernen, sondern die Bedeutung jedes Schrittes zu verstehen. Die MediaWiki-Extension Math unterstützt dieses Verständnis, weil Formeln, Proben und Zwischenschritte klar und lesbar dargestellt werden können.

Übungsbeispiele

Einstellige Divisoren

1. Übung: Berechne $624÷3$ und prüfe mit der Probe.
2. Übung: Berechne $935÷5$ und erkläre, warum das Ergebnis ohne Rest aufgeht.
3. Übung: Berechne $728÷7$ und achte besonders auf die Null im Quotienten.
4. Übung: Berechne $351÷4$ und gib den Rest an.

Zweistellige Divisoren

1. Übung: Berechne $936÷24$ und schreibe die Probe auf.
2. Übung: Berechne $1152÷18$ mit Überschlag.
3. Übung: Berechne $1512÷21$ und erkläre Deine Schätzung.
4. Übung: Berechne $1728÷36$ und kontrolliere mit Multiplikation.

Math-Extension-Übungen

1. MediaWiki: Schreibe die Formel $684÷6=114$ als Math-Formel in Deinem Lerntext.
2. Formel: Stelle eine Division mit Rest in der Form $85÷7=12\text{ Rest }1$ dar.
3. Probe: Schreibe die Probe zu $351÷4=87\text{ Rest }3$ als Math-Formel.
4. Tabelle: Erstelle mit einer Array-Darstellung drei Rechenschritte untereinander.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wie heißt die Zahl, die bei einer Division geteilt wird? (Dividend) (!Divisor) (!Quotient) (!Rest)

Wie heißt die Zahl, durch die geteilt wird? (Divisor) (!Dividend) (!Quotient) (!Differenz)

Was ist der Quotient? (Das Ergebnis einer Division) (!Der Rest einer Subtraktion) (!Die Zahl unter dem Bruchstrich) (!Das Ergebnis einer Addition)

Welche Rechenart ist die Umkehroperation der Division? (Multiplikation) (!Addition) (!Subtraktion) (!Potenzieren)

Welche Aussage zum Rest ist richtig? (Der Rest muss kleiner als der Divisor sein) (!Der Rest muss größer als der Divisor sein) (!Der Rest muss immer null sein) (!Der Rest ist immer gleich dem Quotienten)

Welche Probe passt zu einer Division mit Rest? (Divisor mal Quotient plus Rest ergibt Dividend) (!Dividend mal Divisor ergibt Rest) (!Quotient plus Divisor ergibt immer Rest) (!Rest minus Quotient ergibt Dividend)

Warum ist die Null im Quotienten manchmal wichtig? (Sie hält den Stellenwert korrekt fest) (!Sie macht jede Rechnung einfacher) (!Sie ersetzt den Divisor) (!Sie darf immer weggelassen werden)

Was bedeutet Herunterholen beim schriftlichen Dividieren? (Die nächste Ziffer des Dividenden wird angefügt) (!Der Divisor wird kleiner gemacht) (!Der Quotient wird gelöscht) (!Der Rest wird verdoppelt)

Welcher Math-Befehl erzeugt ein Divisionszeichen? (\div) (!\cdot) (!\text) (!\sqrt)

Welche Darstellung ist eine korrekte Division mit Rest? (351 geteilt durch 4 ergibt 87 Rest 3) (!351 geteilt durch 4 ergibt 87 Rest 7) (!351 geteilt durch 4 ergibt 84 Rest 15) (!351 geteilt durch 4 ergibt 90 Rest 11)

Memory

Dividend	Zahl die geteilt wird
Divisor	Zahl durch die geteilt wird
Quotient	Ergebnis der Division
Rest	Übrig bleibender Teil
Probe	Kontrolle durch Rückrechnung
Stellenwert	Bedeutung einer Zifferposition
Herunterholen	Nächste Ziffer anfügen
Math Extension	Formelanzeige in MediaWiki

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Dividend	Zahl die geteilt wird
Divisor	Zahl durch die geteilt wird
Quotient	Ergebnis der Division
Rest	Übrig gebliebener Teil
Probe	Kontrolle mit Multiplikation
Stellenwert	Bedeutung der Zifferposition
Überschlag	Ungefähre Vorrechnung
Math Extension	Darstellung von Formeln

Kreuzworträtsel

Dividend	Wie heißt die Zahl, die geteilt wird?
Divisor	Wie heißt die Zahl, durch die geteilt wird?
Quotient	Wie heißt das Ergebnis einer Division?
Rest	Was bleibt manchmal nach einer Division übrig?
Komma	Welches Zeichen steht bei Dezimalzahlen zwischen ganzem Teil und Nachkommastellen?
Probe	Wie nennt man die Kontrolle einer Rechnung?
Stellenwert	Welche Eigenschaft einer Ziffer hängt von ihrer Position ab?
Einmaleins	Welche Grundlage hilft beim schnellen Finden passender Produkte?

Lückentext

Vervollständige den Text.

Bei einer schriftlichen Division wird der durch den Divisor geteilt. Das Ergebnis einer Division heißt . Wenn eine Division nicht vollständig aufgeht, bleibt ein übrig. Beim schriftlichen Verfahren wird von links nach gearbeitet. Nach dem Teilen wird zurückmultipliziert und anschließend . Die nächste Ziffer des Dividenden wird danach . Der Rest muss immer kleiner als der sein. Mit der kontrollierst Du, ob Dein Ergebnis stimmt. In MediaWiki werden mathematische Formeln mit der Extension dargestellt. Das Divisionszeichen kann in einer Formel mit dem Befehl geschrieben werden.

Offene Aufgaben

Leicht

1. Begriffe erklären: Erstelle eine kleine Begriffskarte zu Dividend, Divisor, Quotient und Rest mit je einem eigenen Beispiel.
2. Rechenplakat: Gestalte ein Plakat zur Aufgabe $948÷4$, auf dem jeder Rechenschritt gut sichtbar ist.
3. Probe üben: Rechne fünf einfache Divisionen und kontrolliere jede Aufgabe mit der Probe.
4. Fehler finden: Erfinde eine fehlerhafte schriftliche Division und markiere, an welcher Stelle der Fehler passiert.

Standard

1. Erklärtext schreiben: Schreibe eine verständliche Anleitung zur schriftlichen Division für eine jüngere Person.
2. Lernvideo planen: Entwirf ein kurzes Drehbuch für ein Erklärvideo zur Division mit Rest.
3. Math-Formeln erstellen: Schreibe fünf Divisionsaufgaben als Math-Formeln und stelle jeweils die Probe dar.
4. Null im Quotienten: Sammle drei Aufgaben, bei denen eine Null im Quotienten vorkommt, und erkläre, warum sie wichtig ist.

Schwer

1. Algorithmus untersuchen: Vergleiche schriftliche Division mit schriftlicher Multiplikation und erkläre Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
2. Fehleranalyse: Analysiere drei typische Schülerfehler bei der schriftlichen Division und entwickle passende Hilfen.
3. Zweistelliger Divisor: Erstelle ein eigenes Übungsblatt mit fünf Aufgaben zu zweistelligen Divisoren inklusive Lösungen.
4. MediaWiki-Lernseite: Gestalte eine kleine MediaWiki-Lernseite mit Überschrift, Erklärung, Math-Formeln, Beispielrechnung und Probe.

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Lernkontrolle

1. Transferaufgabe: Erkläre an einem eigenen Beispiel, warum die Probe $\text{Divisor}\cdot \text{Quotient}+\text{Rest}=\text{Dividend}$ funktioniert.
2. Fehlerbegründung: Eine Person rechnet $816÷4=24$. Erkläre, warum das Ergebnis falsch ist und welche Rolle der Stellenwert spielt.
3. Vergleich: Vergleiche eine Division ohne Rest mit einer Division mit Rest und beschreibe, was sich in der Probe verändert.
4. Anwendung: Eine Klasse mit $351$ Kindern wird in Gruppen zu je $4$ Kindern eingeteilt. Deute Quotient und Rest in dieser Sachsituation.
5. Medienkompetenz: Erkläre, warum Math-Formeln in einem digitalen Lernkurs verständlicher sein können als reine Textschreibweise.
6. Begründung: Begründe, warum die schriftliche Division schwieriger sein kann als schriftliche Addition oder schriftliche Multiplikation.

OERs zum Thema

Freie Medien und weiterführende Lernangebote

1. Wikimedia Commons: Die Datei zeigt eine schriftliche Division und eignet sich zur Veranschaulichung des Verfahrens.
2. Wikipedia: Der Artikel Schriftliche Division beschreibt den Algorithmus, Beispiele und fachliche Hintergründe.
3. YouTube: Das eingebundene Lernvideo erklärt Grundlagen der schriftlichen Division für Kinder.
4. MediaWiki: Die MediaWiki-Extension Math ermöglicht die Darstellung von Formeln in Lernkursen.

Links

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Zusammenfassung

Die schriftliche Division ist ein schrittweises Verfahren zum Teilen größerer Zahlen. Sie arbeitet mit dem Stellenwertsystem und nutzt immer wieder dieselbe Abfolge: teilen, zurückmultiplizieren, subtrahieren und die nächste Ziffer herunterholen. Das Ergebnis heißt Quotient, ein möglicher übrig gebliebener Teil heißt Rest. Mit der Probe überprüfst Du, ob Dein Ergebnis stimmt. Die MediaWiki-Extension Math hilft dabei, Divisionen, Rechenschritte und Proben klar als Formeln darzustellen.

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026

Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.

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